EXAMEN DE ESPAÑOL

TERCER BIMESTRE 6°. GRADO. CURSO ESCOLAR 2017-2018

NA: _____/69

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S) NO. DE LISTA

I.- LEE CON ATENCION EL TEXTO Y RESPONDE LO QUE SE TE PIDE. Establece el orden de los sucesos
relatados, sucesión y simultaneidad (valor 4 puntos)

Durante sus primeras tres décadas como nación independiente, México no tuvo un himno oficial. En
las celebraciones cívicas se interpretaban diversas marchas, cantos patrióticos o poesía cívica, un
nuevo género literario que entonces cobró auge. Durante ese tiempo se realizaron numerosos
intentos para encontrar un himno nacional, sin que ninguno tuviera arraigo suficiente entre la
población.
El 12 de noviembre de 1853, el gobierno de la República, a través del Ministerio de Fomento, de
Colonización, Industria y Comercio, convocó a un concurso dividido en dos partes. La primera era un
certamen literario para seleccionar la letra de lo que habría de ser el nuevo Himno Nacional; en la
segunda etapa, se escogería la mejor musicalización del poema triunfador. La convocatoria fue
firmada por Miguel Lerdo de Tejada.
Al enterarse del concurso, un grupo de amigos del joven poeta potosino Francisco González
Bocanegra, que entonces tenía 30 años, lo animaron a participar, pero él se negaba reiteradamente;
no creía tener posibilidades de obtener el triunfo porque participarían destacados e inspirados
intelectuales.
El 3 de febrero de 1854, los miembros del jurado -José Bernardo Couto, Manuel Carpio y José
Joaquín Pesado- decidieron el ganador del certamen, al que se presentaron 26 concursantes. Su
nombre fue publicado el día 5 del mismo mes en el Diario Oficial: era Francisco González Bocanegra.
Acto seguido, se procedió a realizar el certamen para musicalizar el poema. El 2 de agosto, el jurado
formado por José Antonio López Gómez, Tomás León y Agustín Balderas, declaró triunfador al
compositor identificado sólo con las iniciales J. N., por lo que al publicarse el resultado en el Diario
Oficial, dos días después, se solicitaba al autor que revelara su nombre. El mismo día se presentó en
la Secretaría de Fomento, para acreditar la autoría de la composición premiada, el músico español
Jaime Nunó Roca, entonces director general de Bandas y Músicas del Ejército…
1. ¿De qué trata el texto anterior?
a) De la participación que tuvieron muchos mexicanos al escribir el Himno.
b) Del impacto que causó el Himno Nacional Mexicano entre la gente.
c) De los orígenes del Himno Nacional Mexicano.
d) Sobre las características de la convocatoria.

2. ¿Qué tipo de texto es?

a) Es una biografía.
b) Es un informe periodístico.
c) Es un reportaje sobre la comunidad.
d) Es un relato histórico.

3.- Que opción finaliza el texto de manera correcta?

a) Como las autoridades deseaban que el Himno Nacional se estrenara en septiembre de ese año, se
solicitó a Jaime Nunó que instrumentara y editara por su cuenta las primeras partituras, lo que realizó
con oportunidad. Así, la noche del 15 de septiembre de 1854, con motivo de los festejos por el grito
de Independencia, se estrenó nuestro Himno Nacional en el Teatro Santa Anna. Al día siguiente, se
volvió a cantar el Himno en el mismo lugar y desde ahí se canta con orgullo en cualquier lugar cívico.
b) Y es así como deseaban que nuestro Himno Nacional se cantara por fin en el mes de septiembre,
y se le pidió de favor a Jaime Nunó que prepara la música y corrigiera por su cuenta las primeras
notas, que hizo que lo hiciera. Y entonces por fin el 15 de septiembre cuando se festejaba el grito de
independencia se estrenó el himno. Después se cantó de nuevo ahí mismo, y ahora siempre se canta
en los honores.

c) Como las autoridades deseaban que el Himno Nacional se estrenara en septiembre de ese año, se
rogo a Jaime Nunó que editara por su cuenta las primeras partituras, lo que realizó con oportunidad.
y la noche del 15 de septiembre de 1854, cuando se festejaba nuestro grito de independencia, se
estrenó nuestro Himno Nacional en el Teatro Santa Anna. Al día siguiente, se volvió a cantar el
Himno en el mismo lugar y desde ahí se canta con orgullo en cualquier lugar cívico.
4.- ¿Qué nombre le corresponde al texto según la información?
a) La historia del Himno Nacional Mexicano
b) Así se inventó nuestro Himno Nacional
c) El Himno Nacional Mexicano

5.- Ordena los párrafos según ocurrieron los hechos. Usa los números 1 a 4. Colorea de color azul el
inicio, de color amarillo el nudo y de color verde el desenlace. (Valor: 4 puntos)

Las autoridades virreinales alertadas por un espía, ordenaron al corregidor de Querétaro,

Miguel Domínguez, que buscara a los rebeldes casa por casa, y los apresara. Para evitar que
su esposa cometiera una imprudencia, don Miguel la encerró en su habitaciones.

Cuando Hidalgo recibió la noticia decidió adelantar el levantamiento. Mandó llamar a Allende y
a Aldama y, en la madrugada del 16 de septiembre, llamó a los habitantes de Dolores para
que tomaran las armas. De esta manera, comenzó la lucha por la Independencia de México.
El 13 de septiembre de 1810, mientras los capitanes Allende y Aldama planeaban el
levantamiento contra los españoles para octubre, la corregidora Josefa Ortiz se enteraba de
que se había descubierto la conspiración que ella y su marido dirigían en Querétaro.
Doña Josefa, molesta por el encierro, golpeó el suelo con su zapato para llamar la atención
de su vecino, el alcalde Ignacio Pérez, quien recibió el encargo de avisar del peligro a otro
conspirador, el cura del pueblo de Dolores, don Miguel Hidalgo. Pinta

II.- LEE CUIDADOSAMENTE CADA ORACIÓN Y REALIZA LO QUE SE TE SOLICITA. Redacta un texto en
párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación y puntuación convencionales. (valor 6 puntos)

1.- Escribe las oraciones en pretérito y en copretérito.

a) Los héroes viven el peligro en todo momento.

Pretérito: _________________________________________________________________________

Copretérito: _______________________________________________________________________
b) Los derrotados piensan que no hay esperanza.
Pretérito: _________________________________________________________________________

Copretérito: _______________________________________________________________________
c) Los pobladores habitan en lo más alto de la montaña.
Pretérito: _________________________________________________________________________

Copretérito: _______________________________________________________________________

2.- Escribe 4 deícticos de cada tipo. (Valor: 12 puntos)

Persona

Lugar

Tiempo

III.- LEE CON ATENCION CADA PREGUNTA Y RESPONDE DE MANERA CORRECTA Reconoce la estructura de una
obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos. (valor 4 puntos)

1.- ¿Son los episodios de la obra?

__________________________________________________________________________________
2.- ¿Es cada una de las partes en que se divide un acto de la obra?
__________________________________________________________________________________
3.- ¿Describen la acción y las actitudes de los personajes, así como ¿la escenografía?

__________________________________________________________________________________

4.- ¿Son los textos que dicen los actores ante el público?

__________________________________________________________________________________________

Lee lo siguiente y contesta las preguntas de manera correcta. (Valor: 2 puntos)

La noche era fría, los ruidos solían provenir de todas partes pues hasta las hojas de los árboles se
escuchaban al ser azotadas por el viento helado. Los gigantescos árboles crujían en su interior como
si fueran a quebrarse. Entonces apareció él y dijo:
Lobo: ¿Dónde vas niña?
Caperucita: Voy a casa de mi abuelita, pero creo que me he perdido.
Lobo: Yo creo conocer la casa de tu abuelita.
Caperucita: ¿Me llevarías con ella?
Lobo: ¡Claro que sí!

6.- ¿Qué características tiene el personaje de Caperucita?

a) Es una niña mal educada. b) Es soberbia e intrigante.
c) Es débil y descuidada. d) Es temerosa e inocente.

7.- ¿En dónde tiene lugar la escena?

a) En un patio. b) En un bosque. c) En una casa. d) En un jardín.

IV.- ESCRIBE LOS DIÁLOGOS EN DISCURSO INDIRECTO. Usa verbos para introducir el discurso indirecto en
narraciones y acotaciones (valor 4 puntos)

1.- Rey: Salgamos corriendo de este peligroso bosque.

2.- Esclavo: El camino está obstaculizado con piedras

3.- Rey: Ahora ¿quién podrá ayudarnos?

4.- Chapulín colorado: ¡Yo! ¡El Chapulín colorado!

______________________________________________________________________

6.- Identifica las características del cuento y de la obra de teatro uniendo las columnas con una
línea. Compara las características del cuento y de la obra de teatro. (Valor 6 puntos)
 Actos y escenas

Cuento Planteamiento, nudo y desenlace

Narración en primera o tercera persona

Inicio, desarrollo y cierre

Obra de teatro Personajes

Diálogos

7.- Coloca una  en los elementos que necesitas considerar al planificar una obra de teatro.
Reconoce los elementos para la planificación de la obra de teatro. (Valor 4 puntos)

Estructura: planteamiento, nudo y desenlace.

División en actos y escenas

Introducción y conclusiones

Lugares donde se desarrolla la historia

Bibliografía

Personajes
V. LEE CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES FORMATOS DE CARTAS, Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS
QUE TE SOLICITAN Identifica la estructura de las cartas de opinión. (valor 2 puntos)
Lee las siguientes cartas y contesta los cuestionamientos.

Cd. Guzmán, Jalisco, 14 de febrero de 2018.

C. Olegario Gutiérrez.
Presidente Municipal de Cd. Guzmán:
Por este medio, me permito solicitarle ayuda para la compra de 50 brochas
que serán utilizadas para pintar los salones de la escuela "Héroes de la
Independencia". Agradezco de antemano su fina atención a la presente.

Sin más por el momento me despido de usted, esperando contar con su

pronta visita a nuestra escuela.

Directora
Margarita Flores del Campo.
1.- ¿Qué tipo de carta es la anterior?

A) Formal B) Informal C) De crítica D) De opinión.

13 de marzo de 2018.
Gerardo Zamora, escribe:

De acuerdo al tema publicado hace tres días sobre las elecciones considero
que es muy importante tomar conciencia de nuestro voto, pues de acuerdo a
los problemas sociales que se han visto últimamente, a nuestro país le urge
una renovación...

2.- ¿Qué tipo de carta es la anterior?

a) Formal b) Informal c) De crítica. d) De opinión.

ORTOGRAFÍA
I. Clasifica las siguientes palabras en agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas y escribe
con color rojo su tilde o acento. Conoce y utiliza la ortografía y puntuación convencionales. (valor 8 puntos)

bondad docilmente tunica problema

justificar cuspide archivo rapidamente

Sobreesdrújulas Esdrújulas Graves agudas

II. Escribe una oración con cada una de estas palabras homófonas. (Valor: 4 puntos)
 casa: ____________________________________________________________________
 caza: ____________________________________________________________________
 hasta: ___________________________________________________________________
 asta: ____________________________________________________________________

III. Escribe la palabra homófona correcta. (Valor: 3 puntos)

A ver / haber

1.- Voy al cine ____________ la película que acaban de estrenar.

2.-Juan comió pescado al no _________________ más pollo.

3.- No pude salir a jugar por no ______________ hecho la tarea.

IV. Lee el siguiente fragmento. (Valor: 2 puntos)

La acelerada desintegración del gobierno de la República Democrática Alemana, primero bajo las
órdenes de Erich Honecker y luego de Egon Krenz, fue ___________________ el principio de un
vertiginoso desmoronamiento. Desde Leipzig hasta Dresde, más de un millón de alemanes se
movilizaron ___________________ para exigir libertad de expresión y tránsito, cese de
discriminaciones y privilegios. También pedían el reconocimiento oficial de los representantes de sus
partidos políticos, que eran de oposición.
4.- ¿Qué adverbios se deben escribir en los espacios en blanco?

a) Solamente / rápido b) también / despacio

c) bastante / tranquilamente d) aceleradamente / pacíficamente

V. Lee los siguientes enunciados y escribe los signos de interrogación o admiración en donde
corresponda. Aprendizaje esperado: Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para
demostrar la entonación en la dramatización. (Valor: 4 puntos)

1.- ___Vaya a ofrecer sus pasteles a otro lado____

2.- __Le gustaría cómo entrada probar unos pasteles rellenos____
MATEMÁTICAS –CONCURSO- 6º GRADO
(ENERO-FEBRERO) ACIERTOS: (98) ___________

NOMBRE DEL ALUMNO(A): _______________________________________________________N.L._________

I.- LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES PROBLEMÁTICAS Y CONTESTA DE MANERA CORRECTA.
(Identificación de una fracción o un numero decimal entre dos fracciones o decimales dados. Acercamiento a la
propiedad de densidad de los racionales, en contraste de los números naturales) (Valor: 26 aciertos)

1.- En el grupo de sexto obregón en el “Colegio Progreso” 5 alumnos comparan sus estaturas.
Jaqueline mide 1.6 m., José Manuel un metro con sesenta y cuatro centímetros, Luis 1 metro 2/4,
Jesús 168 centímetros y Fernanda 100 centímetros más 3/5 de metro, ¿quiénes tienen la misma
estatura?

a) Jesús y José Manuel.

b) Jaqueline y Jesús.
c) Luis y Fernanda.
d) Fernanda y Jaqueline.

Representa en la recta numérica los números indicados e identifica entre ellos un tercer número
natural.
2.- a) 8 y 9

3.- b) 3 y 4

Escribe las dos fracciones como fracciones equivalente multiplicando por el mismo número natural.
Luego encuentra una fracción entre las dos fracciones.
4.- 1/3 y 2/3: _______ y ________ Fracción entre 1/3 y 2/3= __________

Escribe las dos fracciones como fracciones con igual denominador. Determina una fracción entre
ellas.
5.- 1/2 y 3/4: ________ y _______ Fracción entre 1/2 y ¾= __________

6.- 2/3 y 4/5 ________ y ________ Fracción entre 2/3 y 4/5 = __________
7.- En el itinerario de una carrera en el colegio, en cada cuarta parte del camino hay un puesto con
agua, y en cada tercera parte hay un puesto con jugo. Sandy tiene que colocar cuatro puestos de
primeros auxilios a lo largo del recorrido, cada uno entre un puesto de agua y uno de jugo. ¿En qué
fracción del camino debe de ubicar sus puestos?

SALIDA---- ------ META

a) 3/12, 5/12, 8/12 y 4/12 c) c) 2/5,3/5,4/5 y 6/5

b) b) 7/24,5/12,7/12 y 17/24 d) d) 5/24,6/24, 16/24 y 17/24

Ubica en la recta numérica los siguientes números decimales de la manera correcta:

8.- 0.065, 2.15, 3.3, 2.89, 2.01
Rodea en la sopa de números los decimales que van entre las parejas y completa la información.
9.- 0.1,_________ , 0.2 3 3 . 5 0 1 2
10.- 0.25,________ , 0.26 . . 5 2 . . 5
11.- 1.56,________ , 1.57 4 4 0 . 2 5 8
12.- 3.456,_______ , 3.457 5 5 . 9 7 6 2

7 6 1 9 5 1 9
Anota los decimales que hacen falta. Luego, escríbelos
en la fracción correspondiente.
0.25 0.56 7 5 7 0.75
1 0 1 1.0

13.-
14.- 7/8 = _________
15.- 1/8 = _________
16.- 5/ 8 = ________
17.- 3/8 = ________
II.- LEE CUIDADOSAMENTE LOS PROBLEMAS Y RESUELVE CORRECTAMENTE. (Determinación de
múltiplos y divisores de números naturales. Análisis de regularidades al obtener los múltiplos de dos, tres y cinco.)
(Valor: 15 aciertos)

18.- Elige la serie que exprese múltiplos del primer número.

a) 2-4-6-8-11-12-14-16-18-20.

b) 3-6-9-12-15-17-21-24-27.

c) 8-16-24-32-40-48-56-64.

d) 7-14-21-28-36-42-49-57.

19.- Selecciona un múltiplo de 2 y que también lo es de 3.

a) 20 b) 17 c) 32 d) 12

20.-En la tabla se registraron los contaminantes que genera un automóvil, así como la proporción en
que cada uno es emitido. La estimación se realizó con base en el supuesto de que todos los
automóviles emiten, en promedio, la misma cantidad de contaminantes.
• Anota los múltiplos faltantes.

Numero de Monóxido de Hidrocarburo Bióxido de

Ozono (O2)
automóviles carbono (CO) (HC) carbono(CO2)

1 3 400 10 6

100

5000

3 000 000 400 000 000

21.- Colorea el recuadro que contiene divisores de 210

2,3,4,5,7 2,3,4,5,6,7 2,3,5,7

22.- Saiasi y Jorge trabajan en un almacen por las tardes y tienen que acomodar 45 latas de refresco
en cajas iguales, sin que les sobre alguna- ¿De qué forma pueden acomodar los refrescos?

__________________________________________________________________________________

III.- LEE CON ATENCIÓN LAS INDICACIONES PARA COMPLETAR LAS FIGURAS DEL CUADRANTE
(Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante) (Valor: 10
aciertos)
23.- Identifica las coordenadas y traza la figura que se forma:

(0,8) (0,12) (5,14) (3,12) (3,12) (2,12) (2,9) (4,11) (6,11) (8,9) (8,13) (10,11) (14,11)
(16,13) (16,7) (15,6) (13,5) (11,5) (9,6) (87) (8,4) (9,4) (9,2) (6,2) (6,6) (4,6) (3,5) (3,4)
(5,4) (5,2) (1,2) (0,8) (9,8) (11,10) (11,8) (13,10) (15,10) (15,8) (13,8) (11,7) (12,8) (13,7)
(11,7)

Compara las unidades de volumen, rodea la opción correcta y contesta. (Relación entre unidades del
Sistema Internacional de Medidas y las unidades más comunes del Sistema Ingles) (Valor: 30 aciertos)

1/2 LITRO 1/2 GALÓN 2.5 LITROS 2 LITROS 1 LITRO 1/4 2 GALONES

24.- ¿Cuál de las siguientes opciones representa medio galón?

a) 18.95 litros b) 1.895 litros c) 1 895 litros
25.- ¿Cuál equivale a dos galones?
a) 758 litros b) 7.58 litros c) 75.8 litros

26.- ¿Con cuántos litros de pintura se cuenta? ________________________________________

27.- ¿A cuántos galones de pintura equivalen? _______________________________________

28.- Completa la tabla de equivalencias y resuelve el problema.

Un grupo de diez personas se prepara para viajar en globo aerostático, pero este sólo puede llevar
un máximo de 300 kg por viaje. Forma tres equipos en los que la suma del peso de los pasajeros no
rebase la cantidad permitida, para eso, completa la tabla con las equivalencias correspondientes.

Nombre Kg Lb Nombre Kg Lb

Ximena 60.00 Hugo 75.00

Rodolfo 176.60 Daniel 170.00

Fátima 62.00 Francisco 85.00

Saiasi 143.50 Rafael 154.00

Tais 71.00 Ian 79.00

GRUPO 1 GRUPO2 GRUPO 3

NOMBRE

NOMBRE

NOMBRE

KILOGRAMOS EN
TOTAL

29.- Don Rodolfo tiene que viajar de Oaxaca a Toluca por cuestión de trabajo. La distancia entre esos
lugares es de 525 km., ¿cuánto equivale en millas?

a) 844 mi. b) 326.22 mi c) 1000 mi. d) 456.76

30.- El velocímetro de Don Rodolfo marca 60 millas por hora, ¿cuántos kilómetros por hora equivale
aproximadamente lo anterior?

a) 117 km/hr b) 80 km/hr c) 64 km/hr d) 96 km/hr.

31.- Si una onza líquida equivale a 29.57 ml., ¿cuántas onzas aproximadamente contiene un jugo de
1 litro?

a) 29 onzas. B) 24.5 onzas c) 33.8 onzas. d) 49.9 onzas

32.- ¿Cuántos mililitros hay en 3 vasos de 84 onzas cada uno?

a) 74.51 ml. b) 7445.1 ml. c) 7451 ml. d) 248.3 ml.
IV.- OBSERVA CON ATENCIÓN LAS SIGUINETES FIGURAS Y DETERMINA EL VOLUMEN DE CADA
UNA. (Comparación del volumen de dos o más cuerpos, ya sea directamente o mediante una unidad intermediaria)
(Valor: 9 aciertos)

Volumen:____________________

Volumen: ___________________

400 cm

500 cm 300 cm Volumen: ___________________

0.5
m

0.15
0.8 m m Volumen: ___________________
34.- Completa de manera correcta las equivalencias:
a) 7 Decímetros cúbicos= 7 x_________________=_____________centímetros cúbicos.
b) 6.5 metros cúbicos= 6.5 x_____________=________________decímetros cúbicos.

V.- REVISA LA SITUACIÓN, RESPONDE Y REALIZA LO QUE SE INDICA. (Comparación de razones en casos
simples) (Valor: 4 aciertos)

Romina y Homero están por construir una habitación para ampliar su casa.
Dos empleados de la construcción ofrecen las siguientes propuestas.

Trabajo 8 horas
Diarias de lunes a
Viernes y sábado solo
media jornada. Cobro
a la semana $2 700.

Trabajo 4 horas
Diarias de lunes a
Sábado. Cobro $3 000 a
la quincena.

35.- ¿Cuántas horas trabaja el primer empleado a la semana?

36.- ¿Cuántas horas trabaja el segundo empleado a la semana?

37.- ¿Cuánto cobra el primer trabajador a la semana?

38.- ¿Cuánto cobra el segundo trabajador a la semana?

VI.- ANALIZA LOS DATOS DE LAS SIGUIENTES TABLAS Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE DE
MANERA CORRECTA. (Cuso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución de problemas) (Valor: 4
aciertos)

El CPO convocó a los niños de 4to. 5to. Y 6to. a inscribirse al equipo de futbol para la olimpiada
deportiva. Se inscribieron veinte niños para el equipo.
En la tabla están sus edades y estaturas.
Edad Estatura Edad Estatura
39.- ¿Cuál es el promedio de edad? (años) (m) (años) (m)

__________________________________________ 12 1.55 12 1.54

12 1.59 13 1.58
40.- Ordena las edades de menor a mayor. Luego,
escribe la mediana. _________________________ 13 1.61 11 1.54

__________________________________________ 11 1.55 11 1.56

12 1.55 11 1.55
__________________________________________
12 1.55 11 1.55
41.- ¿Cuál es la media de estatura?
11 1.57 11 1.57
__________________________________________
11 1.55 12 1.56
42.- ¿Cuál es la mediana de la estatura? 11 1.56 11 1.58

__________________________________________ Edad (años) Estatura (m) Edad (años)

MÉTODO GRÁFICO SINGAPUR

I. INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCIÓN CADA PLANTEAMIENTO Y REALIZA LO QUE SE TE INDICA.

Utiliza los ocho pasos del método gráfico Singapur para resolver problemas.

Para volar de Chile a Argentina, un avión debe elevarse una milla por encima de la montaña
Aconcagua, que mide 6 959 m sobre el nivel del mar. ¿Cuántas millas sobre el nivel del mar deberá
elevarse el avión?

1. Lee con atención el problema.

2. Decide de qué o de quién se habla.

________________________________________________________________________________

3. Dibuja la barra de unidad.

4. Lee el problema frase por frase.

5. Ilustra la barra de unidad con la información obtenida.

6. Identfica la pregunta

7. Haz las operaciones y escribe el resultado en el gráfico.

8. Responde el problema, redactando una oración completa

____________________________________________________________