CONCLUSIONES La educación ALGUNOS LOGROS: De acuerdo con

ambiental a lo largo de la historia información del ministerio de ambiente y

ha sido un concepto en constante desarrollo sostenible, estos son algunos

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
de los logros que ha obtenido el país con FACULTAD DE INGENIERÍA Y
evolución que le ha permitido al ARQUITECTURA Y CIENCIAS
el fortalecimiento del componente de AGRARIAS
hombre en un principio el
INGENIERÍA DE ALIMENTOS
educación ambiental: Incorporación de la
reconocimiento del impacto sobre ZOOTECNIA
educación ambiental en las distintas
los recursos naturales, para luego
modalidades de la educación en
generar estrategias de mitigación
Colombia, formal, para el trabajo y EDUCACIÓN AMBIENTAL
y conservación de la naturaleza,
desarrollo humano antes denominada no
involucrando todos los sectores formal – e informal, desarrollando de
económico, social y político, manera conjunta con el sector educativo,
estimulando en la población ambiental y privado programas de
actitudes y aptitudes de educación ambiental a través de las
conciencia en el manejo de los distintas estrategias de política nacional
recursos, de tal forma que se de educación ambiental. Se ha fortalecido

utilice la educación para la la relación entre la escuela y la

comunidad generando procesos de
búsqueda del desarrollo UNESCO LO DEFINE: Sistema
transformación que inciden en el complejo global y dinámico
sostenible. La educación
desarrollo individual y comunitario a comprendido por tres
ambiental debe ser un proceso
través de instrumentos como los subsistemas principalmente:
local orientado por un líder
proyectos ambientales escolares, trae, la
comunitario y un profesional, que -físico-natural
implementación de grupos ecológicos, de
guie la toma de decisiones de la
ciencia y tecnología.
colectividad, con el fin de dar
Presentado por: -socio-cultural
empoderamiento a la población en
la resolución de problemas Laura valentina Alarcón gallo (99091203134)
ambientales. -antropizado
Natalia Andrea Molina Vargas (1049648999)
 PRINCIPIOS Y PROPOSITOS HISTORIA

∗ Tener el conocimiento de que no Si en sentido estricto tratáramos de

solo se debe incluir el medio establecer el origen del surgimiento
natural sino que de igual manera de la educación ambiental,
el medio artificial también es tendríamos que remontarnos a las
partícipe. sociedades antiguas en donde se
preparaba a los hombres en estrecha
∗ Abordar la educación en la parte
y armónica vinculación con su medio
ambiental, principalmente, desde
ambiente. Por otro lado si partimos
IMPORTANCIA... un punto de vista global en primer
del momento en que empieza a ser
lugar hasta una observación
utilizado el termino Educación
¨CARTA DE BELGRADO¨ identifica regional.
Ambiental, situaríamos su origen a
que dicha educación permite
∗ Utilizar la perspectiva ambiental fines de la década de los años 60 y
conciencia critica e integral por en un campo de acción principios de los años 70, período en
parte del individuo frente a globalizado, en conjunto y que se muestra mas claramente una
problemas actuales (deforestación, constante que de respuesta a las preocupación mundial por las graves
problemáticas presentes y futuras. condiciones ambientales en el mundo,
vertimiento en los océanos, caza
por lo que se menciona que la
furtiva ) y posibles prevenciones de • En unión con los requisitos
educación ambiental es hija del
los mismos en el futuros ; dotado mencionados en la sección de la
deterioro ambiental.
importancia, el propósito
primeramente de conocimientos,
primordial de la educación
aptitudes, actitudes, motivaciones y
ambiental es desarrollar
deseos de manera individual y competencias para promover
colectivamente. estilos de vida sustentable
colocándolos en iniciativas y
proyectos de diversos temas y
distintos enfoques.