inveDictados:

Etapas china nº4 letras

Etapas china nº14, números de teléfono
Etapas china nº 15 números
Etapas china nº24 letras

Lun xi: persona, ir, marido, países, hablar, español, noria, dónde, mujer, aprender,
amigo, pasa, trabajo, mundo, ciudad, porque, pala, leer, no, sonido

Dictado días de la semana

https://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-
espagnol-12325.php

Domingo, lunes, jueves, mañana, martes, ayer, miércoles, hoy, viernes, sábado,
semana, mes, días

Dictado Lola y Leo, familia Sandoval Rico

¡Hola a todos! Yo me llamo Carlos, Ce, a, erre, ele, o, ese, Carlos Sandoval.
Y yo soy Lupe, ele, u, pe, e, Lupe Ricos. Somos la familia Sandoval Rico.
Yo me llamo Leo, ele, e, o y yo soy Sara, ese, a, erre, a y nosotros somos el abuelo Felipe,
efe, e, ele, i, pe, e y la abuela Chavela, ce, hache, a, uve, e, ele, a. Él se llama Jaleo, jota,
a, ele, e, o, es mi gato. Y yo soy el tío Calavera, ce, a, ele, a, uve, e, erre, a
¡Uy, perdón!

Dictado Lola y Leo, colores

 Un caramelo para Pablo y para mí…., una piruleta, por favor
 ¿De qué color? ¿Naranja, azul, verde, amarilla, lila, roja?
 Naranja, por favor
 Muy bien, aquí tienes

倾听并完成 (escucha y completa)

¡Hola a todos! Yo me llamo ________________, Carlos Sandoval.

Y yo soy _____________, Lupe Ricos. Somos la familia Sandoval Rico.
Yo me llamo _________ y yo soy ________ y nosotros somos el abuelo
___________ y la abuela __________. Él se llama ___________, es mi gato. Y
yo soy el tío ______________________
¡Uy, perdón!
倾听并完成 (escucha y completa)

¡Hola a todos! Yo me llamo ______________________, Carlos Sandoval.

Y yo soy _________________, Lupe Ricos. Somos la familia Sandoval Rico.
Yo me llamo _________ _______y yo soy ____________y nosotros somos el
abuelo _______________y la abuela ______________. Él se llama
________________, es mi gato. Y yo soy el tío ______________________
¡Uy, perdón!

倾听并完成 (escucha y completa)

 Un caramelo para Pablo y para mí…., una piruleta, por favor
 ¿De qué color? ¿_________________, lila, __________?
 ________, por favor
 Muy bien, aquí tienes

(Caramelo: 焦糖
Piruleta: 棒棒糖)

倾听并完成 (escucha y completa)

 Un caramelo para Pablo y para mí…., una piruleta, por favor
 ¿De qué color? ¿_________________, lila, __________?
 ________, por favor
 Muy bien, aquí tienes

(Caramelo: 焦糖
Piruleta: 棒棒糖)

Dictado números
http://www.ivoox.com/numeros-dictado-audios-mp3_rf_5412369_1.html

cuarenta y siete, ciento treinta y dos, ochenta y seis, cincuenta y cinco, veintiuno, mil
novecientos ochenta, dos mil quince, trescientos veintidós, cuarenta y tres

Dictado Lola y Leo ¿cuántos años tienes?

-¿Cuántos años tienes?
-Tengo 9 años, ¿y tú?
- Yo también. ¡Ah, no! Tengo diez como mi amigo Leo
-¿Y cuántos años tiene el tío Calavera?
-Uy, no sé, muchos…

Dictado AEIOUhttps://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-
espagnol-2/exercice-espagnol-46560.php

Mesa, semana, copo, tapa, famoso, libro, vino, enano, bola, copita, copa, topo, tema,
abanico, problema, verano, caro, mano, mono, hermano

Dictado Lola y Leo, ¿cómo te llamas?

-¿Cómo se llama?
- Se llama Piñata.
-¡Hola Piñata! Y tú, ¿cómo te llamas?
- Yo me llamo Lola

Dictado Lola y Leo ¿Cuántos niños?

- Teresa, ¿cuántos niños hay en tu clase de danza?

- En mi clase de danza hay 10 niños
- ¡Ah! Hay pocos, en mi clase de guitarra hay 20
- ¡Qué bien! En mi clase de teatro hay solo 5 niñas
- ¿Y cuántos hay en el equipo de fútbol?
- ¡Uy, no sé! Hay muchos niños y niñas también.
- ¡Chist! ¡Silencio! ¡No escucho al profe!

. https://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-
2/exercice-espagnol-12996.php
Esta chica Este hombre Esta mujer Estas cajas Estos coches
Esta mano Esta nube Estas lanas Este dinero Este anillo
倾听并完成 (escucha y completa)
-Teresa, ¿cuántos niños hay en tu clase de danza?
- En mi clase de danza hay________ niños
-¡Ah! Hay pocos, en mi clase de guitarra hay_____
-¡Qué bien! En mi clase de teatro hay solo ____ niñas
- ¿Y cuántos hay en el equipo de fútbol?
-¡Uy, no sé! Hay muchos niños y niñas, también.
-¡Chist! ¡Silencio! ¡No escucho al profe!

倾听并完成 (escucha y completa)

… Pues yo tengo todos los _____ y bueno, pues, solo me

falta un ______ nuevo y ya está, porque bolis me ha traído
mi madre de su oficina, vamos de donde trabaja ella, eh, y
ya está, porque _____ tengo, ______ también tengo y si
no, bajamos a la papelería que está al lado

倾听并完成 (escucha y completa)

Hola, _____ Berenice, soy de ______, de un estado

que se llama Guanajuato, tengo______ años y mi
profesión es ______ de inglés
倾听并完成 (escucha y completa)

Nombre Katia Vigny

Nacionalidad: _________
Edad:___________
Profesión: camarera
Teléfono:___________
Correo electrónico: katiavigny@hotmail.fr

¿Qué oyes?

1-a) ¿De dónde eres?

b) ¿De dónde es?
2-a) ¿Cómo estás?
b) ¿Cómo está?
3-a) Yo soy de aquí
b) No soy de aquí
4-a) ¿Cómo te llamas?
b) ¿Cómo se llama?
倾听并完成 (escucha y completa)
Familia de José y Luis

Esta es mi familia. Mi mujer se llama Rosa y tenemos dos ____,

Isabel de _____ años y David de _____

Yo vivo con mis padres, mi _______ y mi _____. Mi padre se

llama Manuel y tiene _______ años. Mi madre se llama Rocío y
tiene ______ años. Mi ______ Laura es más pequeña que yo,
tiene 14 años, y mi abuela, que se llama Carmen, tiene _____ años.
倾听并完成 (escucha y completa)

Hola, soy Fernando, del restaurante Transit de Figueras. El grupo

hoy ha comido una __________ mixta, de segundo un ______
con _________, y de postre un ________ de nata y ________.
Para beber, han bebido un ________ y ______ mineral.
Contenido de los cursos de nivel inicial A1
CONTENIDO FUNCIONAL
Información general
Identificar personas, lugares y objetos
Describir personas, lugares, objetos y
estados
Comparar personas, objetos, lugares,
situaciones y acciones
Expresar motivos para estudiar español
Referirse a acciones habituales o del
momento presente
Opiniones
Expresar y pedir opiniones sobre
alguien o algo
Expresar y preguntar por acuerdo y
desacuerdo
Corroborar y negar información ajena
(¿No es verdad? ¿Tú crees?)
Conocimiento y grado de certeza
Expresar conocimiento y
desconocimiento
Sentimientos, deseos y
preferencias
Expresar y preguntar por gusto y
agrado
Expresar y preguntar por satisfacción y
deseo
Expresar y preguntar preferencias
Expresar y preguntar por deseo y
necesidad
Peticiones
Pedir algo en un establecimiento
público
Preguntar por el precio de un objeto
Usos sociales de la lengua
Saludar y despedirse
Presentar a alguien y reaccionar al ser
presentado
Felicitar y dar las gracias
Control de la comunicación oral
Señalar que no se entiende
Solicitar la repetición de lo dicho
Verificar que se ha comprendido lo
dicho
Deletrear y solicitar que se deletree
Solicitar que se escriba algo
Preguntar por una palabra o expresión
que no se conoce o que se ha olvidado
Pedir a alguien que hable más despacio
o más alto.
CONTENIDO GRAMATICAL
Alfabeto
Pronunciación
Entonación: realización de los patrones
entonativos (enunciativo, negativo e
interrogativo)
Acento y ritmo. División silábica
Diferenciación y uso de mayúsculas y
minúsculas
Reconocimiento y transcripción de los
principales signos de puntuación
Sustantivos
Género: reglas de diferenciación del
género por la terminación. Casos
especiales más frecuentes. El género de
sustantivos referidos a personas
(profesión, parentesco, etc.)
Número: formación de plurales
Concordancia
Artículo
Morfología. Contracción
Usos generales del artículo
determinado e indeterminado
Presencia y ausencia: reglas generales.
Casos especiales más frecuentes: en los
tratamientos; con marcadores
temporales; con hay/ está
Adjetivo
Adjetivo calificativo
Gentilicios
Género y número. Concordancia
Comparativos de superioridad e
inferioridad
Pronombre personal
Formas átonas y tónicas
En función de sujeto y en función de
objeto directo: presencia, ausencia y
colocación. Muestra y reconocimiento
en función de objeto directo
Demostrativos
Morfología y uso para identificar,
señalar y discriminar
Posesivos
Formas átonas y tónicas
Usos generales: identificación,
relaciones de propiedad
Alternancia artículo/posesivo
Indefinidos y cuantitativos
Morfología y uso de los más frecuentes
Formas apocopadas
Oposiciones algo/nada
Interrogativos
Morfología y uso de la interrogativa
directa
Uso de partículas interrogativas más
frecuentes: qué/cuál/quién...
Numerales
Formación y concordancia de los
ordinales y cardinales de uso más
frecuente
Pesos y medidas más frecuentes
Millones, sólo muestra y
reconocimiento
Relativos de uso más
frecuente (que)
Usos de ser y estar
Uso de ser + para identificar. Ser +
sustantivo
Uso de ser + adjetivo para referirse a la
nacionalidad, profesión, lugar de
origen, parentesco, ideología, material
Uso de ser para expresar la hora y para
referirse al tiempo
Uso de estar + adverbios de modo
Uso de estar para la ubicación de
objetos y personas
Contraste ser/tener/llevar en las
descripciones
Hay/está
Tiempos verbales
Presente de indicativo de los verbos
regulares e irregulares más frecuentes.
Uso del presente como imperativo.
Verbos reflexivos más frecuentes
(llamarse, dedicarse...)
Verbos gustar y parecer
Introducción de las perífrasis verbales
de infinitivo: tener que, ir a, querer,
poder, necesitar...
Adverbios: cantidad, afirmación,
negación, modo, tiempo y lugar
Preposiciones y locuciones
prepositivas (a/de/para/en/con...)
Referencias temporales
Indicadores de presente
Expresión de la hora (sólo como
muestra y reconocimiento), de los días
de la semana, de los meses, de la fecha,
de la estación del año
Referencias espaciales
Indicadores de localización espacial
Concordancia sujeto-verbo y sujeto
atributo. Orden de colocación de los
elementos oracionales
Uso impersonal de haber
(En el contexto de la ciudad pasa a A2)
Construcciones oracionales
Oraciones enunciativas (afirmativas y
negativas)
Oraciones interrogativas directas
Oraciones coordinadas con las
conjunciones de uso más frecuente
Oraciones comparativas de inferioridad
y superioridad con partículas de uso
frecuente
Adjetivas con el verbo en indicativo,
introducidas por los relativos de uso
más frecuente (que, donde...)
Oraciones causales y finales(porque,
para + infinitivo...)
Abreviaturas más utilizadas
Direcciones (Sr. , Sra., C/, nº...)
Ordinales
Fórmulas de tratamiento
Verbos

Ser
Yo soy 我是
Tú eres 你是
Él es 他是
Nosotros somos
Vosotros sois 我们是
Ellos son 你是
他们是

Tener
Yo tengo 我有
Tú tienes 你有
Él tiene 他有
Nosotros tenemos
Vosotros tenéis 我们有
Ellos tienen 你有
他们有

Colores
azul 蓝
rojo
amarillo 红
negro 黄
verde 黑
rosa
gris 绿
blanco 粉红色
marrón 灰色
白
棕色

日期和时间

 ¿Qué hora es? = gei dim jung a?

 7:13, Son las siete y trece = 7:13, chat dim sap saam fan
 3:15, Son las tres y quince = 3:15, saam dim sap ng fan
 3:15, Son las tres y cuarto = 3:15, saam dim saam
(goh chi)
 11:30, Son las once treinta [rare] = 11:30, sap yat dim
saam sap fan
 11:30, Son las once y media = 11:30, sap yat dim boon
 1:45, Es la una cuarenta y cinco = 1:45, yat dim sei sap
ng fan
 1:45, Cuarto para las dos. Las dos menos
cuarto. = 1:45, yat dim sei sap ng fan
 el día = yat
 la semana = lai bai; sing kei
 el mes = yuet
 el año = nin

 lunes = sing kei yat

 martes = sing kei yee
 miércoles = sing kei saam
 jueves = sing kei sei
 viernes = sing kei ng
 sábado = sing kei luk
 domingo = sing kei yat

 enero = yat yuet

 febrero = yee yuet
 marzo = saam yuet
 abril = sei yuet
 mayo = ng yuet
 junio = luk yuet
 julio = chat yuet
 agosto = baat yuet
 septiembre = gau yuet
 octubre = sap yuet
 noviembre = sap yat yuet
 diciembre = sap yee yuet

 la primavera = chun tin

 el verano = ha tin
 el otoño = chau tin
 el invierno = dung tin

 hoy = gam yat

 ayer = kam yat
 mañana = ting yat

 los cumpleaños = saang yat

 ¡Feliz cumpleaños! = saang yat faai lok!

Test de español A1
1.- ¿De dónde eres?

a) Soy de Venezuela

b) Soy Venezuela

c) Soy a Venezuela

d) Estoy en Venezuela

2.- ¿Qué hora es?

a) Son la una y media

b) Es una y treinta

c) Es la una y media

d) Son la una y cuarto

3.- Completa con las preposiciones

Yo voy ______ trabajo ______bici y mi amigo ______pie

3.- ¿De qué color son las calabazas?

Las calabazas son ______________

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=Ri2zWu3VE24 (escuchar)

4.- ¿Qué no hace en su día a día?

a) Hacer ejercicio

b) Quedar con alguien

c) Estudiar

d) Ir a comprar

5.-Indique dónde está

La cocina el baño el dormitorio el estudio el comedor

6.- ¿Te gusta Luis?

a) Sí, es muy guapo, pero está casado con Rocío

b) Sí, está muy guapo, pero es casado con Rocío

c) Sí, está muy guapo, pero está casado con Rocío

d) Sí, está muy guapo, pero es casado con Rocío

7.- ¿Te gusta la comida italiana?

a) Sí, me la gusta

b) Sí, gusta a mí

c) Sí, me encanta mucho

d) Sí, me encanta.

8.- Transforma de masculino a femenino las siguientes profesiones

El arquitecto = La arquitecta

El actor =

El artista =

El vendedor =

9.- Soy de Andalucía, pero no me gusta el flamenco

- A mí_____

a) sí, también

b) no

c) también

d) tampoco

Busca los dos artículos incorrectos:

En la mesa está la botella de agua, la mapa de Valencia, el boli, el fotode Laura
y el móvil.
Yo vivo en el ____ y mi hermana en el ___

Dos/cuatro

Segundo/cuarto

Según/cuarto

Segundo/primer

Indica la nacionalidad como en el ejemplo.

Yo soy de Francia: Ella es

Yo soy de Inglaterra: Él es
Yo soy de México: Ella es

¿Vas a comprar tú el pan?

- No, ___ compra Ana.

 Lo
 Le
 El
 
_____ me gusta de mi ciudad es la playa

 Lo más
 Lo que más
 El que más
 El más
10.- ¿Tienes que pagar por la luz, el agua y la electricidad?

a) Sí

b) No

11.- ¿_________ alguna película en español?

- No, pero________ ir a la biblioteca. Si quieres cojo una y la vemos

a) Tienes/tengo que

b) Tienes/tienes que

c) Tenes/ tengo que

d) Tenes/ teno que

12.- ¿Qué bocadillo queréis?

a) Yo quero el de tortilla de patatas y ella quere el de jamón serrano

b) Yo quiero el de tortilla de patatas y ella quiere el de jamón serrano

c) Yo quiero el de tortilla de patatas y ella quere el de jamón serrano

d) Yo quero el de tortilla de patatas y ella quiere el de jamón serrano

13.- Te ____ mal. ¿Quieres ayuda?

- No, gracias. Estoy ________

a) veo/soy

b) estás/estás

c) veo/ veo

d) veo/estoy
14.- ¿Tiene que preparar la comida la persona que lee este mensaje?

a) Sí

b) No

He escrito una poesía para David. _____ voy a enviar a su correo

electrónico

 Le la
 Se la
 Le
 Me la
Género en español 西班牙语的性别

一、名词的阴阳性一般可根据词尾作出判断
1、以o结尾的词一般是阳性，
如：el libro（书），el río（河），el oro （金）
例外，如：la foto（照片），la mano（手），la moto（摩托车），la radio（收音机）
2、以a结尾的词一般是阴性，
如：la mesa（桌子），la silla （椅子），la luna（月亮）
-nza，-cia，-ncia，-eza后缀词 la esperanza 希望, la eficacia 效率, la tolerancia
宽容
例外，如：el mapa（地图），el día（日子），el sofá（沙发），el papa（教皇）
-ema： el tema（主题），el poema（诗），el sistema（系统），el
fonema（音素），el problema（问题）例外：la yema（蛋黄），la gema（宝石）
3、以-or，-aje，-an，-ambre 结尾的词多属阳性：
如：el valor（价值），el motor (发动机），el traje（西装），el oleaje（浪），el
pan （面包），el plan （计划），el enjambre（蜂群）
例外，如：Leonor（女人名），el
hambre（属阴性，但因为是a开头，且第一个音节是重读音节，所以用el）（饿）
4、以–dad，-umbre，-tud，-ie, -sis, -ción, -sión 结尾的词多属阴性：
如：la bondad（仁慈），la pesadumbre（忧虑），la virtud（道德），la
serie（系列），la crisis（危机），la canción（歌曲），la sesión（会议）
5、指人的名词，一般根据男女来判断阴阳性。
如：el hombre（男人），la mujer（女人），el padre（父），la madre（母）
但是，以 -sta,-nte结尾的词阴阳同性，因此必须加定冠词el ，la 来区分性别。如：el a
rtista（男艺术家），la artista（女艺术家）
有些以 -ente结尾的词要求阴性结尾变为 –enta， 如： el presidente（男主席），la
presidenta（女主席）
6、指人的名词如果阳性以 -o结尾，其阴性结尾一般为 -a。
如：el muchacho（男孩），la muchacha（女孩），el hermano（兄弟），la
hermana（姐妹）
例外，如：la testigo（女证人）La soldado（女兵）。
如果以l，r，s，z结尾，阴性一般要加 -a。如：el chaval（男少年）， la chavala
（女少年），el español（男西班牙人），la española （女西班牙人）
7、有些表职务、头衔的名词，其阴阳性形式差别较大。
如：el rey（国王），la reina（王后），el príncipe（王子），la princesa（公主），el
alcalde（市长），la alcaldesa（市长夫人），el duque（公爵），la
duquesa（公爵夫人），el poeta（诗人），la poetisa（女诗人），el a
ctor（演员），la actriz（女演员），el emperador（皇帝），la emperatriz（皇后）
8、常见动物的名词一般以不同的词尾表示阴阳性。
如：el perro 公狗），la perra（母狗），el gato（公猫），la gata（母猫），el
caballo（公马），la yegua（母马），el gallo（公鸡），la gallina（母鸡），el mono
公猴），la mona 母猴），el león（雄狮），la leona（雌狮）
9、大部分动物的名词只有一种形式，如要区别雌雄，须在名词后加macho（雄性）或hem
bra（雌性），但该名词的词性不变。
如：el el efante macho（公象），el el efante hembra（母象）， la araña
macho（雄蜘蛛），la araña hembra（雌蜘蛛），la rata macho（公鼠），la rata
hembra（母鼠），la rana macho（雄青蛙），la rana hembra（雌青蛙），la
serpiente macho（公蛇），la serpiente hembra（母蛇）

Plural en español

名词的单数形式即名词本身，其复数形式一般通过在词尾加s或es构成。
一、加s的：
1.词尾是不重读的元音字母时：cuerda→cuerdas, monte→montes, gata→gatas
2.词尾是重读的é时：comité→comités, café→cafés, corsé→corsés
二、加es的：
1.词尾为辅音字母的：tos→toses, ciudad→ciudades, virtud→virtudes
2.词尾为重读的元音字母（é除外）的：marroquí→marroquíes, jabalí→jabalíes

五个元音字母复数：a→aes, e→ees, i→ies, o→oes,

u→úes。不过，有一部分名词的复数形式的构成不加-e, 也不加-
es，即单复数只有一种形式。其指称的对象究竟为单数还是复数则由前面的冠词或数词表现
，具体有以下几种类型：
1.末尾音节为-sis时：la crisis→las crisis, la dosis→las dosis
2.星期的周一到周五：el lunes→los lunes, el martes→los martes,
3.人名：Carlos→los Carlos, García→las Garcías
4.papá, mamá, sofá, chacó, chapó 的复数形式分别是：papás, mamás, sofás,
chacós, chapós
5.以字母x和z结尾的名词的复数形式是：先将二者变为c, 再加es：nariz→narices,
ónix→ónices
6.名词所指对象为多个，其中既有雄性又有雌性时，复数形式取阳性：el alumno+las
alumnas=los alumnos, los gatos+las gatas=los gatos
7.有些表示人的名词的复数形式往往指一对夫妇：los padres=el padre+la madre,
los reyes=el rey+la reina
8.carácter,espécimen和régimen变为复数时，其重音位置随之发生变动：caracteres
, especímenes, regimens
动词 Ser

Ser 的简单介绍

（1） ser 的一般现在时变位

(yo) soy

(tú) eres

(él, ella, usted) es

(nosotros, nosotras) somos

(vosotros, vosotras) sois

(ellos, ellas, ustedes) son

（2）Ser 的应用

<1>Identidad/Identificación 用于指明身份 Soy Pedro. 我是

Pedro。

-¿Quién es la chica de la foto? 照片里的女孩是谁？

-Es mi hermana Laura. 是我的妹妹/姐姐 Laura。

<2>Profesión,oficio,parentesco 用于职业，行业，亲属关系。

Soy médico.我是医生。

Pedro es electricista. Pedro是电工。

Ellos son mis primos. 他们是我的表兄弟。

<3>Nacionalidad,región, religión , idea

política.国籍，地区，宗教信仰，政治面貌

Carmen es española, es andaluza. Carmen 是西班牙人，安达卢西亚人。

Soy budista. 我是佛教徒/我信佛。

Soy socialista. 我是社会主义者。

<4>origen, materia 出身，起源，材料。(ser de)

 Esa camisa no es de seda. 这件衬衫不是丝制的。

El profesor es de EEUU. 那个老师来自美国。

<5>对人的描述
Linda es alta, rubia y simpática. Linda 是高的，黄头发，人很好。

Diferencias entre ser y estar

首先，某豆瓣网友大致总结了一下用法的区别——ser表示一种固有的特性
比如这个人很高。 是无法改变的事实。estar表示事物或人短期内所处的状态，比如la casa
esta muy limpia .房子很干净 是短时间内的状态

另外，百度又搜出下面一篇比较详细的——
较英语之不同，在西班牙语中有两个系动词SER和ESTAR。而这两个词在学习的过程中也非
常容易让人混淆。现在我们就来看看它们之间的区别。
1. SER

对学西班牙语的学生来说，这个动词的用法相当复杂，我们综述如下：
⑴ 作为谓语动词，它相当于existir，例如：
La fiesta fue en la discoteca.
⑵ 具有等同意义或系动词意义，例如
l 与名词连用Luis es el director.l 与代词连用¿Fuiste tú?l 与原形动词连用Querer es poder.l
与限定词连用Mi libro es éste.l 与形容词连用Su alegría es escasa.

⑶ 表示日期、钟点，例如：
Son las doce.
⑷ 作为系动词与形容词连用，指出人或事物固有的特性，例如：
La clase es aburrida.
⑸ 作为系动词与表示成分、原料、占有或者目的的补语连用，例如：
El reloj es de oro.
El coche es de mi padre.
⑹ 构成被动语态，例如：
La película nunca fue proyectada.
⑺ 用在副句中，例如：
Es mejor que vengas.
⑻ 用在短语、俗语中，例如：
Erase una vez.

2. ESTAR这个动词的用法也很广，而且在许多场合意义与SER相反：⑴
作为谓语动词，意为：在，处在l 在某个时间Estamos en inverino.l 在某处Están en Madrid.

⑵ 作为系动词，与形容词连用，表示一种短暂的状态：
Mi amiga está enferma.
El día está fresco.
⑶ 用于表示开始的结构中：estar + para/por + 动词原形
Está para ir el cine.
⑷ 用于表示持续或被动状态的结构中：estar + 分词
Está agotado.
⑸ 用在表示动作正在进行的结构中：estar + 分词
Están trabajando mucho últimamente.
⑹ 用在短语中：
¡Ya está!
¿Estamos?（de acuerdo）

3. SER和ESTAR的区别

当我们要表示主语的永久性、固定性、基本性质时，用SER；表示主语的暂时性、偶然性、
由行动或变化的结果而产生的性质时用ESTAR。例如：
El chico es vivo.
La chica está enferma.
但是有一些习惯用法，则不考虑上述特点，例如：
Es que no es verdad.
Son las once.
下面我们比较一下，同一性质的形容词用在SER和ESTAR的意义是不同的：
Estar atento 集中精神
Ser atento 对某人关心、殷勤

Estar blanco 发白了（洗过之后）

Ser blanco 白色的（本来就是白的）

Estar bueno是好的（尝试过之后，感觉是好的）
Ser bueno 好的（本来就是好的）

Estar limpio干净了（洗过之后）
Ser limpio干净（也可指人：讲究卫生的）

Estar malo生病了
Ser malo人坏

Estar nuevo蛮新的（虽然用过，但看上去像新的）
Ser nuevo新的（没用过的）

Estar vivo活着的
Ser vivo活泼、聪明
字母// alfabeto

A,

Colores 颜色

Verde
Días 天

Lunes,

Escribe en letra

35 treinta y cinco 72 96

18 41 8

12 25 100

Meses del año 一年的几个月

Enero,
Social expressions, courtesy and gratitude

Cheers, goodbye (bye), welcome, good luck, good night (night-night), good
afternoon, good evening, good morning, How sorry I am!, congratulations,
happy new year!, happy birthday!, merry Christmas!, thanks!, see you tonight,
see you later, see you (soon), hello/hi (there),hi. What’s up?/What’s new?,
excuse me!/Sorry!

Describing character:

Arrogant, ambitious, charming, cheerful, clean, compassionate, confident,

cooperative, courageous, courteous, creative, decisive, dependable, determined,
diligent, easy-going, fair, flexible, generous, half-hearted, happy-go-looking,
honest, immature, independent, intelligent, jealous, kind, lifelong learner,
loving, loyal, mature, modesty, moody, optimistic, organized, patient, patriotic,
perseverant, pessimistic, pleasant, punctual, quiet, reasonable, reliable,
respectful, romantic , rude, self-controlled, self-motivated, sensible
(sensato/prudente), sensitive (sensible), shy, pitiful, sociable, stingy, stubborn,
nasty

Feelings:

Afraid, aggressive, amazed, angry, anguished, annoyed, arrogant, ashamed,

awful, bad, blissful, blue, bored, brave, broker, careful, cautious, cold, confident,
confused, crazy, cross, curious, depressed, desolate, disappointed, disbelieving,
disgusted, doubtful, enraged, excited, exhausted, fantastic, fine, frightened,
frustrated, glad, good, great, happy, helpless, horrified, hot, hungry, hysterical,
indifferent, innocent, joyful, jumpy, lonely, lovesick, mad, mischievous
(travieso), miserable (triste, destrozado), nervous, nice, pleased, puzzled, quiet,
sad, satisfied, scared, serious, sheepish (avergonzado), shocked, silly, sleepy,
smug (engreído, petulante), sorry, strange, stupid, surprised, suspicious
Verbos

Ser Tener Llamarse

Yo soy Yo tengo Yo me llamo

Tú eres Tú tienes Tú te llamas

Él es Él tiene Él se llama

Nosotros somos Nosotros tenemos Nosotros nos llamamos

Vosotros sois Vosotros tenéis Vosotros os llamáis

Ellos son Ellos tienen Ellos se llaman

Artículos determinados Artículos indeterminados

El niño Los niños Un niño Unos niños

La niña Las niñas Una niña Unas niñas

Demostrativos

Este niño Esta niña Estos niños Estas niñas (Aquí)

Ese niño Esa niña Esos niños Esas niñas (Ahí)

Aquel niño Aquella niña Aquellos niños Aquellas niñas (Allí)

Verbos regulares presente de indicativo

Amar Comer Vivir

Yo amo Yo como Yo vivo

Tú amas Tú comes Tú vives

Él ama Él come Él vive

Nosotros amamos Nosotros comemos Nosotros vivimos

Vosotros amáis Vosotros coméis Vosotros vivís

Ellos aman Ellos comen Ellos viven

Países y nacionalidades:

España español/española

Chino chino/china

Francia francés/francesa

Inglaterra inglés/inglesa

Italia italiano/italiana

Portugal portugués/portuguesa

Alemania alemán/alemana

Corea coreano/coreana

Japón japonés/japonesa

Estados Unidos estadounidense

Marruecos marroquí

Colores

azul verde marrón gris naranja rojo amarillo negro blanco rosa violeta

Números
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve , diez
Once, doce, trece, catorce, quince, dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte
Treinta, cuarenta, cincuenta, sesenta, setenta, ochenta, noventa, cien
Doscientos, trescientos, cuatrocientos, quinientos, seiscientos, setecientos, ochocientos,
novecientos, mil
Diez mil, cien mil, un millón, mil millones, un billón
 Rellena los huecos con la forma correcta del presente de los verbos
entre paréntesis.
1. Yo al fútbol los fines de semana. (jugar)
2. Jorge la música en su dormitorio. (escuchar)
3. ¿Tú la tele en casa? (ver)
4. Nosotros a las siete y cuarto. (cenar)
5. Mi hermano los deberes en el instituto. (hacer)
6. El profesor a casa. (volver)
7. Por las tardes (yo) un rato (salir)
8. Vosotros a tiempo. (llegar)
9. Olivia en el instituto (comer)
10. Ellos mucho en casa (trabajar)
11. Mi familia en la costa (vivir)
12. Nosotros a Francia una vez al año. (ir)

PONER LA FORMA CORRECTA DE LOS VERBOS EN PRESENTE INDICATIVO

1. Los estudiantes (estudiar) español en la universidad.

2. Los canadienses (aprender) francés e inglés.
3. Algunos suizos (hablar) alemán, francés e italiano.
4. Nosotros (vivir) en el centro de la ciudad.
5. Roberto y Sofía (trabajar) en una empresa internacional.
6. Tú (escribir) los ejercicios.
7. Mi jefe (recibir) muchos mensajes electrónicos.
8. Los jóvenes (navegar) muchas horas en internet.
 9. Yo (viajar) muchas veces a Chile.
10. Los amigos (discutir) sobre política.

EJERCICIO 1: LOS DEMOSTRATIVOS

Completa las frases con los determinantes demostrativos adecuados siguiendo

el ejemplo.

Ejemplo: Aquí hay una falda. ¿Cuánto cuesta esta falda?

1. Ahí hay unos pantalones. ¿Cuánto cuestan

pantalones?
2. Aquí hay una bufanda. ¿ bufanda es de lana?
3. Allí hay un vestido. ¿De qué talla es vestido?
4. Aquí hay unos guantes. ¿ guantes son de piel?
5. Allí hay una chaqueta. ¿ chaqueta es negra?
6. Ahí hay unas bragas. ¿Son caras bragas?
7. Allí hay unas medias. ¿ medias son de algodón?
8. Aquí hay una chaqueta. ¿De qué talla es chaqueta?
9. Aquí hay unos calcetines. ¿Cómo hay que lavar
calcetines?
10. Allí hay un sujetador. ¿De qué marca es sujetador?
Escribe las nacionalidades del ejercicio anterior en la casilla que le corresponda según
su terminación.
-o/-a -és/-esa -í -a -e -consonante/a
Une el singular con el plural de cada palabra

身体 耳朵
Cuerpo Oído
头 嘴
Cabeza Boca
脸 舌
Cara Lengua
眼睛 脖子
Ojo Cuello
鼻子 肩膀
Nariz Hombro
胸 手
Pecho Mano
胃 膝盖
Estómago Rodilla
腰 腿
Cintura Pierna
后背 脚踝
Espalda Tobillo
胳膊 脚
Brazo Pie
PAÍS MASCULINO FEMENINO
(NIÑO) (NIÑA)
España Español Española
Francia Francés Francesa
Inglaterra Inglés Inglesa
Italia Italiano italiana
Alemania Alemán Alemana
Portugal Portugués Portuguesa
Bélgica Belga Belga
Austria Austriaco Austriaca
Suiza Suizo Suiza
Rusia Ruso Rusa
Ucrania Ucraniano Ucraniana
Lituania Lituano Lituana
Rumania Rumano Rumana
India Indio India
Japón Japonés Japonesa
China Chino China
Corea Coreano Coreana
Marruecos Marroquí Marroquí
Mauritania Mauritano Mauritana
Guinea Guineano Guineana
Senegal Senegalés Senegalesa
Argelia Argelino Argelina
México Mexicano Mexicana
Estados Unidos Estadounidense Estadounidense
Argentina Argentino Argentina
Colombia Colombiano Colombiana
Ecuador Ecuatoriano Ecuatoriana
Perú Peruano Peruana
Australia Australiano Australiana
Ser 的应用

Soy, eres, es, somos, sois, son

<1>Identidad/Identificación 用于指明身份
Soy Pedro. 我是 Pedro。

-¿Quién es la chica de la foto? 照片里的女孩是谁？

-Es mi hermana Laura. 是我的妹妹/姐姐 Laura。

<2>Profesión, oficio, parentesco 用于职业，行业，亲属关系。

Soy médico.我是医生。

Pedro es electricista. Pedro是电工。

Ellos son mis primos. 他们是我的表兄弟。

<3>Nacionalidad, región, religión, idea política.

国籍，地区，宗教信仰，政治面貌

Carmen es española, es andaluza. Carmen 是西班牙人，安达卢西亚人。

Soy budista. 我是佛教徒/我信佛。

Soy socialista. 我是社会主义者。

<4>origen, materia 出身，起源，材料。(ser de)

Esa camisa no es de seda. 这件衬衫不是丝制的。

El profesor es de EEUU. 那个老师来自美国。

<5>对人的描述
Linda es alta, rubia y simpática. Linda 是高的，黄头发，人很好。
. Tener（有）变位：

tengo， tienes， tiene， tenemos， tenéis, tienen

需要注意：无称句中，用hay

tener frío 感到冷 tener calor 感到热 tener hambre 感到饿 tener sed 感到渴 tener
sueño 感到困 tener dolor de 觉得...痛
例如：tener dolor de cabeza 头痛

Diego tiene muchos coches. 迪亚哥有很多车。（主语为Diego）

如果要否定的话，在动词tener前加no。

如：Yo no tengo muchos lápices. 我没有很多铅笔。

Tener XX años 有XX岁。

如： Los estudiantes tienen 15 años. 那些学生十五岁。

提问 ¿Cuántos años tienes? 你多大？

月份：
一月, enero; 二月, febrero; 三月, marzo; 四月, abril; 五月, mayo; 六月, junio;
七月, julio; 八月, agosto; 九月, septiembre; 十月, octubre; 十一月, noviembre;
十二月 diciembre.
星期：
星期天, domingo; 星期一, lunes; 星期二, martes; 星期三,miércoles; 星期四, jueves;
星期五, viernes; 星期六, sábado.

四季：
春季, primavera; 夏季, verano; 秋季, oto?o; 冬季, invierno.

时间：
年, año; 月, mes; 星期, semana; 日, día; 小时, hora; 分钟, minuto;
秒, segundo.
【句子学习】

¿Qué hora es ahora? 现在几点了？

【实用会话】

¿Qué hora es ahora? 现在几点了？

Ahora son las nueve. 现在九点。

【更多表达 Otras expresiones】

nueve y media/nueve y treinta 九点半

nueve menos cuarto/ocho y cuarenta y cinco 八点三刻

【学习笔记】

1.时间表达：从1：00-1:59，动词用单数。从2:00开始，动词用复数。
例如：
Es la una. 一点
Es la una y diez. 一点十分。
Son las dos. 两点
Son las dos menos cuarto. 一点四十五（两点差一刻）

2.表示“超过”用y,表示“不到，差”用 menos.

先来个例子吧！拿西班牙人举例，怎么表述他们的国籍呢？
España 西班牙 español, la （西班牙的，西班牙人）

例如：Antonio y Pedro son de España. Ellos son españoles.

(安东尼奥和佩德罗是从西班牙来的。他们是西班牙人。)

Francia 法国 francés, francesa

Inglaterra 英国 inglés, inglesa
 Portugal 葡萄牙 portugués, portuguesa
Italia 意大利 italiano, italiana
Suecia 瑞典 sueco, sueca
Alemania 德国 alemán, alemana
Hungría 匈牙利 húngaro, húngara
Argelia 阿尔及利亚 argelino, argelina
Japón 日本 japonés, japonesa
Estados Unidos 美国 estadounidense
Egipto 埃及 egipcio, egipcia
Brasil 巴西 brasileño, brasileña
México 墨西哥 mexicano, mexicano
Argentina 阿根廷 argentino, argentina
Holanda 荷兰 holandés, holandesa
Rusia 俄罗斯 ruso, rusa
Corea 韩国 coreano, coreana

Colores
azul 蓝
rojo
amarillo 红
negro 黄
verde 黑
rosa
gris 绿
blanco 粉红色
marrón
灰色
白
棕色

西班牙语基础词汇：学校
La escuela: 学校
La clase: 教室
La mesa: 课桌
La silla: 椅子
La ventana: 窗户
El bolígrafo: 钢笔
El lápiz: 铅笔
Los lápices de colores: 彩色铅笔
La goma: 橡皮
El diccionario: 字典
El papel:纸
Las tijeras: 剪刀
La regla: 尺子
 El libro: 书
El cuaderno: 笔记本
El estuche: 铅笔盒
La papelera: 废纸篓
La puerta: 门
El reloj: 钟
La pizarra: 黑板
La tiza: 粉笔

abrir

aprender

bajar

beber

cambiar

cenar

cocinar

coger

comer

comprar

comprender

correr

creer

deber

decidir

depender

desayunar
desear

discutir

esconder

escribir

escuchar

esperar

estudiar

existir

girar

hablar

invitar

lavar

leer

llamar

llevar

pagar

parar

partir

pasar

permitir

preguntar

prometer

recibir

romper

subir

sufrir

tomar

trabajar

vender
 viajar

visitar

El principito-小王子 第
Cuando yo tenía seis años vi en un libro sobre la selva virgen que se
titulaba "Historias vividas", una magnífica lámina. Representaba una
serpiente boa que se tragaba a una fiera. Esta es la copia del dibujo.

当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书中，看
到了一副精彩的插画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。页头上就是那副画
的摹本。
En el libro decía: "Las serpientes boas se tragan su presas enteras, sin
masticarlas. Luego no pueden moverse y duermen durante los seis meses
que dura su digestión".
Reflexioné mucho en ese momento sobre las aventuras de la jungla y a mi
vez logré trazar con un lápiz de colores mi primer dibujo.
Mi dibujo número 1. Era así:
这本书中写道：“这些蟒蛇把它们的猎获物不加咀嚼地囫囵吞下，尔后就不能再
动弹了；它们就在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。”
当时，我对丛林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色铅笔画出了我的第一副图
画。我的第一号作品。它是这样的：
Enseñé mi obra de arte a las personas mayores y les pregunté si mi
dibujo les asustaba.
-¿Por qué habría de asustar un sombrero? - me respondieron.
Mi dibujo no representaba un sombrero. Representaba una serpiente boa
que digería un elefante. Dibujé entonces el interior de la serpiente boa a fin
de que las personas grandes pudieran comprender. Siempre necesitan
explicaciones.
Mi dibujo número 2 era así:

我把我的这副杰作拿给大人看，我问他们我的画是不是叫他们害怕。
他们回答我说：“一顶帽子有什么可怕的？”
我画的不是帽子，是一条巨蟒在消化着一头大象。于是我又把巨蟒肚子里的情况
画了出来，以便让大人们能够看懂。这些大人总是需要解释。我的第二号作品是
这样的：
Las personas grandes me aconsejaron que dejara a un lado los dibujos
de serpientes boas abiertas o cerradas, y que me interesara un poco más
en la geografía, la historia, el cálculo y la gramática. Así fue cómo, a la edad
de seis años abandoné una magnífica carrera de pintor. Había quedado
desilusionado por el fracaso de mis dibujos número 1 y número 2. Las
personas grandes nunca comprenden nada por sí solas y es muy aburrido
para los niños tener que darles una y otra vez explicaciones.
大人们劝我把这些画着开着肚皮的，或闭上肚皮的蟒蛇的图画放在一边，还是把
兴趣放在地理、历史、算术、语法上。就这样，在六岁的那年，我就放弃了当画
家这一美好的职业。我的第一号、第二号作品的不成功，使我泄了气。这些大人
们，靠他们自己什么也弄不懂，还得老是不断地给他们作解释。这真叫孩子们腻
味。西班牙语学习网
大人们劝我把这些画着开着肚皮的，或闭上肚皮的蟒蛇的图画放在一边，还
是把兴趣放在地理、历史、算术、语法上。就这样，在六岁的那年，我就放弃了
当画家这一美好的职业。我的第一号、第二号作品的不成功，使我泄了气。这些
大人们，靠他们自己什么也弄不懂，还得老是不断地给他们作解释。这真叫孩子
们腻味。西班牙语学习网
Tuve, pues, que elegir otro oficio y aprendí a pilotear aviones. He
volado un poco por todo el mundo y la geografía, en efecto, me ha servido
de mucho; al primer vistazo podía distinguir perfectamente la China de
Arizona. Esto es muy útil, sobre todo si se pierde uno durante la noche. A lo
largo de mi vida he tenido multitud de contactos con multitud de gente
seria. Viví mucho con personas grandes. Las he conocido muy de cerca;
pero esto no ha mejorado demasiado mi opinión sobre ellas.
后来，我只好选择了另外一个职业，我学会了开飞机，世界各地差不多都飞到过
。的确，地理学帮了我很大的忙。我一眼就能分辨出中国和亚里桑那。要是夜里
迷失了航向，这是很有用的。这样，在我的生活中，我跟许多严肃的人有过很多
的接触。我在大人们中间生活过很长时间。我仔细地观察过他们，但这并没有使
我对他们的看法有多大的改变。
Cuando me he encontrado con alguien que me parecía un poco lúcido,
lo he sometido a la experiencia de mi dibujo número 1 que he conservado
siempre. Quería saber si verdaderamente era un ser comprensivo. Pero
siempre me respondían: "Es un sombrero". Entonces no le hablaba ni de
serpientes boas, ni de la selva virgen y ni de estrellas. Poniéndome a su
altura, les hablaba del bridge, del golf, de política y de corbatas. Y la
persona grande se quedaba muy contenta de conocer a un hombre tan
razonable.
当我遇到一个头脑看来稍微清楚的大人时，我就拿出一直保存着的我那第一号作
品来测试测试他。我想知道他是否真的有理解能力。可是，得到的回答总是：“
这是顶帽子。”我就不和他谈巨蟒呀，原始森林呀，或者星星之类的事。我只得
迁就他们的水平，和他们谈些桥牌呀，高尔夫球呀，政治呀，领带呀这些。于是
大人们就十分高兴能认识我这样一个通情达理的人。
¿Cómo son Luis y Pepe?

¿Dónde estudian ellos?

¿A dónde van y qué van a hacer?

¿Trabaja hoy el padre de Luis?

¿Por qué no trabaja hoy Manolo?

¿Qué compra la madre de Luis en el mercado?

¿Con quién está en el mercado Ema?

¿Cómo llama Luis a Lucía?

 Verbos regulares
-AR -ER -IR
Presente de indicativo
Yo canto Yo como Yo vivo
Tú cantas Tú comes Tú vives
Él canta Él come Él vive
Nosotros cantamos Nosotros comemos Nosotros vivimos
Vosotros cantáis Vosotros coméis Vosotros vivís
Ellos cantan Ellos comen Ellos viven
Pretérito indefinido (Pasado)
Yo canté Yo comí Yo viví
Tú cantaste Tú comiste Tú viviste
Él cantó Él comió Él vivió
Nosotros cantamos Nosotros comimos Nosotros vivimos
Vosotros cantasteis Vosotros comisteis Vosotros vivisteis
Ellos cantaron Ellos comieron Ellos vivieron
Futuro
Yo cantaré Yo comeré Yo viviré
Tú cantarás Tú comerás Tú vivirás
Él cantará Él comerá Él vivirá
Nosotros cantaremos Nosotros comeremos Nosotros viviremos
Vosotros cantareis Vosotros comeréis Vosotros viviréis
Ellos cantarán Ellos comerán Ellos vivirán

Ser
Yo soy Yo fui Yo seré
Tú eres Tú fuiste Tú serás
Él es Él fue Él será
Nosotros somos Nosotros fuimos Nosotros seremos
Vosotros sois Vosotros fuisteis Vosotros seréis
Ellos son Ellos fueron Ellos serán

Completa:
Para qué sirve la pizarra?

La pizarra sirve para escribir

¿Para qué sirve el borrador?

El borrador sirve para_______

¿Para qué sirve el libro?

El libro sirve para_______

¿Para qué sirven las gafas?

Las gafas sirven para_______

¿Para qué sirve el lápiz?

El lápiz sirve para______

¿Para qué sirve la pelota?

La pelota sirve para_______

¿Para qué sirve la silla?

La silla sirve para_____

¿Dónde está el sobre?

El sobre está a la izquierda de la puerta

¿Dónde está el sobre?

El sobre está________________

Dónde está el sobre?

El sobre está____________
Completa:
Yo (cantar) canto canciones

Tú (abrir)____________ la puerta.

Ming (correr)__________ en el patio.

Yo y Li (borrar)__________ la pizarra.

Tú y Maylin (cortar)________ con las tijeras.

Ellos (saludar)__________ a mi tío.

Huan y Mei ling (bajar)_______ la escalera.

Usted (leer)_________ un libro.

Traduce:

紫色

黑色

黄色

大衣

裤子

肚子

金发

下午好

Escribe las letras del alfabeto que faltan

A C Ch

G I M

Ñ Q

U W
Escribe los meses del año:
Enero, febrero

Escribe los días de la semana:

Lunes, martes,

Escribe en letras los siguientes números:

500

325

56

12567

Dictado:
Completa los huecos:

Susan: ¡Hola Peter! ¿A dónde _______hoy?

Peter: ¡Hola Susan! Voy a clase de ____. Estudio español; y tú, ¿_____
también español?

Susan: Sí, _____ en una empresa y necesito este idioma para mi trabajo. Mi
empresa exporta productos a _____ y a Sudamérica.

Peter: ¿_____ muchos idiomas?

Susan: Inglés y un poco de ______

Peter: ¿Desde _____ estudias español?

Susan: Desde hace un año

Peter: ¿En qué clase estás?

Susan: Estoy en el nivel medio. En el aula _____

Peter: ¿Cuántas horas de clase tienes al día?

Susan: ______ horas. La clase empieza a las ______ y dura hasta las doce. A
las ______ hay una pausa. Durante la pausa tomamos una taza de café o
charlamos con los compañeros.

Peter: ¡Muy bien! Te deseo mucho éxito con tus estudios de español
Susan: ________ ¡Igualmente!
Preguntas:
1 ¿A dónde va Peter?

2 ¿Qué estudia Peter?

3 ¿Dónde trabaja Susan?

4 ¿Por qué estudia Susan español?

5 ¿Cuántos idiomas estudia Susan?

6 ¿A qué países exporta productos la empresa de Susan?

7 ¿Desde cuándo estudia Susan español?

8 ¿Cuántas horas de clase tiene al día?

9 ¿En qué aula está Susan?

10 ¿Qué hacen los alumnos durante la pausa?

Exportar: 出口 (chūkǒu)
Completa la siguiente tabla

Ser Tener Andar

Yo soy
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos

Abrir Beber Hablar

Yo abro
Levantarse Escribir Cerrar

Yo me levanto

Leer Llorar Oír

Yo leo
形容词比较级
形容词原级的情况比较简单，不必另述。这里主要介绍形容词比较级。
1.形容词比较级分为三种：
1)同等级：由tan… como… （和……一样……）构成， 例如：
a)El es tan alto como tú.
他和你一样高。
b)Tengo unos zapatos tan bonitos como estos.
我有一双和这双一样漂亮的鞋子。
2)较高级：由más… que…（比……更……）构成， 例如：
a)Ella es más alta que tú.
她比你高。
b)Tenemos un coche más bonito que este.
我们有一辆比这辆更漂亮的小汽车。
3)较低级：由menos… que…（没……那么……）构成， 例如：
a)Esta película es menos interesante que aquella.
这部电影没有那部好看。
b)Vive en una ciudad menos moderna que esta.
他居住的城市没这个那么现代化。
2.与汉语一样，与之比较的部分可以略去，例如：
a)Este coche es más caro.
这辆小汽车更贵。
b)Estos textos son más difíciles.
这些课文更难。
c)Tu pluma es menos bonita.
你的钢笔没那么漂亮。
3.几个较特殊的词：
1)“更好”用mejor，一般不用más bueno。
2)“更坏，更糟”用peor, 一般不用más malo。
3)“更大”除了用más grande之外，指年龄时要改用mayor表示。
4)“更小” 除了用más peque?o之外，指年龄时要改用menor表示。
例如：
a)Esta película es mejor que aquella.
这部电影比那部好。
b)Este diccionario es peor que aquel.
这本词典比那本糟糕。
c)Yo soy mayor que él.
我年龄比他大。
d)El es menor que yo.
他年龄比我小。
 秃
Traduce
红发
上午好

年
三百四十三
十一点半
儿子
名 星期三
祖母
十一月
胳膊肘
三月
后背
春天
鼻子
冬天
腿
您们
下来
我
喝
八
唱歌
十六
关
 天蓝

金发

Juan es _______ viejo _____Rosa

Luis es ________viejo ________ Juan

Rosa es ________ joven ______ Luis

Luis es ________ gordo ________Rosa

Laura es________ gordo _______ Luis

Juan es ________gordo _______ Rosa

Rosa es _______ delgada ______ Rosa

Laura es _______ alta ________ Juan

Juan es _______ bajo ________ Luis

Luis es ________ alto ________ Laura

Rosa es_______ baja ________ Juan

西语经典语法—前置词（介词）
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前置词（介词）

Español 中文
A 对于，朝向
Alrededor 关于
Ante 在……之前
Arriba 在……上端
Cabe, cerca 靠近
Como, igual 像
Con 同，用，以
Contra 反对
De 的，从
Debajo 在……下面
Desde 从，自从
Detrás 在……后面
En, junto 在，在……里面
Entre 在……之间
Excepto 除了
Fuera （离）开，脱离
Hacia 朝着
Hasta 直到
Junto 除……以外
Para 为了
Pero 除却……之外
Por 因为，为了，每一，穿过
Según 按照，依据
Sin 无，没有
Sobre, encima 在……上面