“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional””

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ
CARRIÓN”

UGEL N° 01
San Juan de Miraflores

JEFATURA DE TALLERES

Lurín
2018

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 “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional””

CONTENIDO

Carátula
Presentación
1. Datos generales
2. Estructura organizacional
3. Bases Legales
4. Visión
5. Misión
6. Objetivos
- Objetivos generales
- Objetivos específicos
7. Diagnóstico situacional
8. Programación de actividades
9. Metas
10. Programación de actividades
11. Recursos
12. Evaluación

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 “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional””

PRESENTACIÓN

Las Jefatura de Talleres correspondiente a la Institución Educativa “José

Faustino Sánchez Carrión” a cargo del Mg. José Luis CONDE LA ROSA y del Mg.
Raúl RICAPA BERAÚN ponemos a disposición de la plana directiva, como también
a toda la Comunidad Sánchez Carrionina, el presente Plan de Trabajo que permite
desplegar una serie de acciones pedagógicas, administrativas, de gestión y de
soporte técnico a todas las especialidades que brinda esta escuela.
Tiene por finalidad planificar, organizar, ejecutar y controlar todas las acciones
productivas de los distintos talleres de esta alma mater, como son: Carpintería,
Electricidad, Construcciones Metálicas, Mecánica de Producción, Industria
Alimentaria, Industria del Vestido Electrónica y Computación. Creemos que lo
desarrollado el año pasado definitivamente tiene que mejorarse en este nuevo año
académico, replanteándose nuevas actividades y/o mejorando aquellas que han
permitido la fluidez de nuestro trabajo.
Este instrumento de gestión responde a las necesidades y requerimientos de
cada uno de ellos a fin de garantizar un trabajo más eficiente, más responsable y de
mejor calidad, tomando en cuenta al ser que motiva nuestro accionar, como es el
estudiante.
Finalmente tratamos de estar acorde con todo los lineamientos del Proceso
Educativo Nacional, del Marco del Buen desempeño Docente, de nuestro Diseño
Curricular Nacional y lo referente a la Norma Técnica que orienta el desarrollo del
año escolar 2018, todo esto permitirá a los estudiantes un aprendizaje significativo y
productivo a fin de que actúen con eficacia y creatividad.

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 “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional””

I. DATOS GENERALES
1.2. DRELM : Lima
1.3. UGEL : 01 SJM
1.4. MODALIDAD : Educación Básica Regular
1.5. NIVEL : Secundario
1.6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “José Faustino Sánchez Carrión”
1.7. DOMICILIO : Jr. Castilla s/n 5ta Cuadra
1.8. DISTRITO : Lurín
1.9. TURNO : Diurno
II. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
2.2. DIRECTORA : Lic. Emma Sabell GARCÍA DONAIRES

2.3. SUBDIRECTORA ADM. : Lic. Elva VALENCIA ATO

2.4. SUBDIRECTOR T.M. : Mg. Jesús JULCA DÁVILA
2.5. SUBDIRECTOR T.T. : Lic. Javier TASAYCO FÉLIX
2.6. JEFE DE TALLERES I : Mg. José Luis CONDE LA ROSA
2.7. JEFE DE TALLERES II : Mg. Raúl RICAPA BERAÚN
2.8. DOCENTES DE LA ESPECIALIDAD :
2.8.1. CARPINTERÍA : VIDELA FLORES, Jorge
2.8.2. ELECTRICIDAD : MARTINEZ SALCEDO, Jaime

2.8.3. ELECTRÓNICA : RICAPA BERAÚN, Raúl

SALOM CHAVEZ, Francisco
2.8.4. CONSTRUCCIONES METÁLICAS : MARTÍNEZ CONTRERAS, Pedro

2.8.5. MECÁNICA DE PRODUCCIÓN : CONDE LA ROSA, José

PALOMINO CASTILLO, Ernesto

2.8.6. INDUSTRIA DEL VESTIDO : ARIAS NAVARRO,Nancy

ESTRADA BOCANGEL,Rita
2.8.7. INDUSTRIA ALIMENTARIA : ZAA CCALLASACA, Marilin
CÓRDOVA GARCÍA, Dora
2.8.8. COMPUTACIÓN : SÁNCHEZ CALDERÓN, Marisol

PUMA CENTENO, Michael

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III. BASES LEGALES

3.2. Constitución Política del Perú.
3.3. Ley General de Educación Nº 28044.
3.4. Ley de Reforma Magisterial Nº 29944.
3.5. Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto Nº 28411.
3.6. Ley del Sistema Nacional de Gestión de Riesgo por Desastres Nº 29664.
3.7. D.S. Nº 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
3.8.D.S. Nº 001-2007-ED Proyecto Educativo Nacional al 2021.
3.9. D.S. Nº 008-2006-ED Lineamientos para el seguimiento y control de la labor
efectiva de trabajo docente en las II.EE. Públicas.
3.10. R.M. Nº 0440-2008-ED Aprueba el DCN Nacional de EBR.
3.11. R.M.Nº0657-2017-MINEDU “Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos para la
Educación Básica”.

IV. VISIÓN
“Ser reconocida como una Institución Educativa que se centra en la mejora
continua del aprendizaje de los estudiantes, quienes demuestran ser competentes y
comprometidos con la transformación de la sociedad, en base a una gestión de
procesos con liderazgo pedagógico y una práctica pedagógica innovadora, eficiente
y eficaz desarrollada en un ambiente de sana convivencia democrática de toda la
comunidad educativa”.

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V. MISIÓN
“Somos una Institución Educativa de Educación Básica Regular que brinda una
sólida formación integral a los estudiantes del nivel secundario, quienes desarrollan
competencias para desenvolverse social y laboralmente, preparándolos para la vida
exitosa , la inserción en el mercado laboral y el aprendizaje durante toda su vida,
con autonomía y liderazgo dentro de un marco de sólidos valores humanos”.

VI. OBJETIVOS
6.2.OBJETIVOS GENERALES
6.2.1. Garantizar el cumplimiento de los aprendizajes esperados a través de
Competencias, Capacidades e indicadores de nuestro DCN y que permitirá
en el estudiante una educación de forma integral.
6.2.2. Coordinar acciones con las autoridades de la comunidad educativa así
como la jurisdiccional para la atención de proyectos, durante el presente
año escolar.
6.2.3. Desplegar acciones de gestión entre nuestra Dirección, la jefatura de
talleres y el entorno empresarial.

6.3. OBJETIVOS ESPECIFICOS

6.3.1. Coordinación con Dirección para la derivación de los montos recaudados
que corresponden a cada taller.
6.3.2. Realizar Capacitaciones y/o Intercambio de Experiencias, etc. entre los docentes
de las distintas especialidades para el enriquecimiento de nuestros
conocimientos y mejora de nuestra práctica docente.
6.3.3. Promover el éxito pedagógico, con la participación de todos los docentes del
área de Educación para el Trabajo, generando un ambiente acogedor a través de
momentos motivacionales, buscando una buena interrelación entre todos los
docentes, logrando de esta manera, un ambiente de buenas relaciones para un
buen trabajo pedagógico.
6.3.4. Promover las visita de estudio a instituciones tecnológicas, tales como SENATI,
TECSUP, otros.

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6.3.5. Adquisición de nuevas herramientas, instrumentos y equipos para los

diferentes Talleres.
6.3.6. Despertar el interés con la producción de sus proyectos, a través de la
Feria Técnica y el Día del Logro.
6.3.7. Continuar brindando servicio y/o apoyo técnico a las necesidades de las
diferentes áreas curriculares.
6.3.8. Coordinación con los docentes de cada especialidad a fin de garantizar la
seguridad integral del estudiante.
6.3.9. Inducir al desarrollo de acciones de mantenimiento y conservación de los
Talleres, equipos, máquinas, herramientas, instrumentos, etc.

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VII. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

TALLER PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCIÓN
- Falta de herramientas e
- Por el uso continuo, éstas se
instrumentos manuales, así - Alumnos trabajan sus
desgastan o pierden su
CONSTRUCCIONES como equipos de seguridad proyectos con dificultad
calidad.
METÁLICAS personal.
- Falta de máquinas (taladro
- Equipos obsoletos y mal - Alumnos avanzan con
de columna, soldadoras,
empleados. lentitud sus proyectos.
oxiacetilénica, etc.)
- Sistema eléctrico de las
- Máquinas con bastante - Posibles descargas - Gestionar
máquina herramientas, se donaciones
tiempo de instalación. eléctricas.
encuentran en mal estado. ante las
- Falta de equipos de empresas de
- Equipos mal empleados por - Deterioro de filos de
lubricación para las nuestro
los alumnos. herramientas de corte.
máquinas entorno.
- Falta de herramientas e - Activación y
instrumentos manuales
- Equipos mal gastados y - Retraso en sus dinamismo
MECÁNICA DE (tornillos de banco, alicates,
llaves, vernier, micrómetros, empleados. proyectos. funcional,
PRODUCCIÓN
etc.) del comité
- Servicios higiénicos en mal - Deterioro por el tiempo de - Emisión de malos olores, de talleres.
estado. construido. perjudicando la salud.
- Taller hacinado de - Autorización de las anteriores - Restricción de las vías de
máquina herramientas que autoridades, sin enfocar los tránsito y reducción de
pertenecen al CETPRO. daños y perjuicios del alumno. espacios.
- Falta de herramientas de
- Uso permanente de las - Dejar de emplear las
corte para el proceso de
herramientas. máquinas.
maquinado.

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TALLER PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCIÓN

- Falta de mantenimiento a las - Lentitud en renovar las - Alumnas trabajan en
máquinas de coser. máquinas. grupo.
- Falta de estante para proteger - Los PP.FF no se involucran en - Poco tiempo de uso de los
INDUSTRIA DEL los instrumentos. el aprendizaje de sus hijas. instrumentos.
VESTIDO - Instalaciones eléctricas - Mal uso de las conexiones por - Peligro latente al personal
defectuosas. parte del personal. docente, estudiante.
- Falta de muebles para - Muebles de poca resistencia de - Máquinas desprotegidas y
máquinas. uso. expuestas a la humedad. - Gestionar
- Improvisación del taller en - Incomodidad en el donaciones
- Taller con poca amplitud. ante las
referencia. estudiante.
INDUSTRIA empresas de
- Falta de materiales y - Desinterés por parte de los - Utensilios, equipos, etc.
ALIMENTARIA nuestro
productos de limpieza. PP.FF. mal desinfectados.
- Inoperatividad de amasadora. - Falta de financiamiento - Proceso de trabajo manual. entorno.
- Activación y
- Parte del ambiente dinamismo
- Permisión de docentes de la - Incomodidad para los
utilizado como depósito funcional, del
especialidad. estudiantes y docente.
del CETPRO. comité de
- Falta de instrumentos de talleres.
- Mal uso y manejo.
ELECTRICIDAD medición.
- Antigüedad y desidia de las - Atraso en sus proyectos.
- Módulos obsoletos. autoridades del órgano
intermedio.
- Peligro de evacuación
- Aula reducida. - Aula improvisada.
efectiva.

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TALLER PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCIÓN

- Falta de instrumentos de - Uso constante del - Atraso en el avance del

medición. estudiante. proyecto.

ELECTRÓNICA - Haber permitido la

- Incomodidad en el
- Espacio reducido. reducción del espacio, por
estudiante.
órdenes superiores.
- Máquinas y equipos - Antigüedad de las máquinas - No hacer manejo y uso - Gestionar
obsoletos. y equipos. de las máquinas. donaciones
- Haber permitido la ante las
- Incomodidad para el
- Espacio reducido reducción del espacio, por empresas de
estudiante.
órdenes superiores. nuestro
- Falta de mesas de - Desinterés en apoyar las - Alumnos improvisan sus entorno.
trabajo. organizaciones exteriores. espacios de trabajo. - Activación y
CARPINTERÍA dinamismo
- Insuficiente - El deterioro y pérdida
funcional,
herramientas de trabajo. influyen en la insuficiencia.
- Poco avance de sus del comité
- Herramientas de corte - Uso constante de la de talleres.
proyectos.
sin filo. herramienta.
- Falta de otras máquinas. - El alto costo.
- Falta de mantenimiento - CPU con años de - Lentitud en el manejo
COMPUTACIÓN de los CPU. antigüedad. del CPU.
- Infección continua de los - Costo elevado de los
- Deterioro de las placas.
CPU. antivirus.

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VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
1 Planificación de jefaturas de talleres. X
Asesoramiento a los docentes de EPT sobre los programas,
2 X
unidades y sesiones de aprendizaje.
3 Recepción de Programas, Unidades y sesiones. Jefaturas X
4 Reunión de coordinación con docentes de EPT X X X
Coordinar el acompañamiento y acciones de monitoreo
5 X X X X X X X X X X
para mejorar el trabajo pedagógico.
6 Coordinar el Día del Logro I y II. X X
7 Entrega de cuaderno para registro de ocurrencias
X
Jefatura-coordinadores
8 Redacción de informe a dirección para limpieza de talleres
X
Entrega, Verificación y actualización de inventarios
9 Coordinador de taller X
virtuales de cada taller
10 Designación de coordinadores de cada taller Jefaturas X
11 Conformación de los comités de talleres. Coordinadores de taller X X
Comité de Taller-Coordinadores-
12 Compra de equipos, herramientas e instrumentos. X X
APAFA
13 Trabajos de mantenimiento del taller a cargo. Docentes de cada taller X X X
14 Redacción y entrega del Reglamento Interno de EPT. X X X X X
Desarrollo de actividad para solventar gastos que
15 Jefaturas X X
impliquen la feria técnica.
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar la Feria Anual
16 X
“Expoferia – 2018”.

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Oficiar a empresas y/o autoridades del entorno, para

17 X X X
adquirir equipos, herramientas, etc.
18 Gestionar proyecto “BAZAR DE EPT” X X X X
19 Informe final X

IX. METAS

Área de Educación para el 2018

2015 2016 2017
Trabajo Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 1359 1367 1419 1528
Nro. de 18-20 64 84 88 108 110
estudiantes 14-17 732 783 803 896 896
según 11-13 514 454 447 496 426
Nivel calificación**** 0-10 49 46 81 54 97
SECUNDARIA
% de 18-20 4.7% 6.1% 6.2% 7.0% 7.2%
estudiantes 14-17 53.9% 57.3% 56.6% 58.6% 58.6%
según 11-13 37.8% 33.2% 31.5% 32.4% 27.9%
calificación 0-10 3.6% 3.4% 5.7% 3.5% 6.3%

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X. RECURSOS
10.1. HUMANOS
10.1.1. Directivos
10.1.2. Jefe de talleres
10.1.3. Docentes
10.1.4. PP.FF.
10.2. MATERIALES
10.2.1. Logística
10.2.2. Archivos virtuales
10.3. FINANCIEROS
10.3.1. COGREPRO
10.3.2. Cuota de talleres
10.3.3. Actividad
10.3.4. Donaciones
XI. EVALUACIÓN
Se evaluará el trabajo bimestralmente, presentando al final del año académico el informe correspondiente.
Lurín, 14 de marzo de 2018
_________________________ _________________________
Mg. José Luís CONDE LA ROSA Mg. Raúl RICAPA BERAÚN
Jefe de Talleres Jefe de Talleres

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