DATA: 14.05.

2017
PROF. ÎNV. PRIMAR : Flaimoc Oana
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT : Scoala Gimnaziala Raci
DISCIPLINA: Arte vizuale şi abilităţi practice
UNITATEA TEMATICĂ: ,, Salutare primăvară! ”
SUBIECTUL LECŢIEI: ,, PEISAJ DE PRIMĂVARĂ”
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL LECŢIEI: Formare de priceperi şi deprinderi
DISCIPLINE IMPLICATE ÎN LECŢIE: Arte vizuale şi abilităţi practice
Comunicare în limba română
Matematică şi explorarea mediului
Dezvoltare personală
Muzică şi mişcare

COMPETENŢE GENERALE :
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte
familiare
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse

COMPETENŢE SPECIFICE:
AV- LM
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1 Identificarea unor caracteristici/proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut;
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind material uşor de prelucrat şi tehnici accesibile;

CLR - 1.4 Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare
diferite;
Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare;
M.EM. - 3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat;
DP - 3.1. Identificarea unor de sarcini de lucru simple în contexte variate
MM - 2.1 Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm;

OBIECTIV FUNDAMENTAL:

Dezvoltarea deprinderii de a realiza o lucrare după o temă dată;

Dezvoltarea capacităţii de a mânui corect instrumentele şi materialele adecvate, de a adopta o
poziţie corectă în timpul lucrului;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
AVAP.
O1 : să coloreze şi să decupeze corect elementele componente ale lucrării ;
O2: să asambleze corect, estetic şi creativ în spaţiul de lucru elementele componente,
respectând modelul;
O3:să decoreze cât mai original lucrările confecţionate;

CLR

O4: să descrie conţinutul etapelor de parcurs în realizarea lucrării pe baza modelelor şi a explicaţiilor
primite;

MEM
O5 : să prezinte cel puţin douã caracteristici ale anotimpului primăvara;
DP
O6 : să participe în mod activ şi eficient în activitatea de rezolvare a sarcinilor.
O7 : să-şi exprime părerea despre lucrările proprii sau ale colegilor;

MM.
O8 : sã reproducã în grup cântecul “Primăvara ”.

I. Metodologice
Strategii didactice:
1.METODE ŞI PROCEDEE: - conversaţia, exerciţiul, explicaţia,ciorchinele, turul galeriei.
2.MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: lucrarea model , planşă cu etapele de lucru ,carton, foarfece ,
lipici , creioane colorate, copaci, flori, fluturi, rândunele, buburuze .

3.FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală, pe grupe .

4. FORME ŞI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului elevilor,
autoevaluare, evaluare orală, aprecieri verbale,stimulente, calificative.
II. Temporale
- 35 minute activitatea propriu-zisă
- 10 minute activităţi recreative.
III. Umane - 15 elevi.
Evenimentul Ob Activitatea Mijloace Forme de
C.S Conţinutul ştiinţific elevilor Evaluare
didactic Op şi metode organizare
Se pregătesc Frontal Observarea
pentru lecţie sistematică
1.Moment * Aerisirea sălii de clasă;
oragnizat * Pregătirea materialelor necesare Conversaţia
oric
* Elevii vor fi împărţiţi în 5 grupe .
1 min.
* Distribuirea materialelor necesare elevilor.

MEM Împreună cu elevii completez la planşă Răspund la Frontal .

O5
1.4. „Ciorchinele” pentru cuvântul întrebări. Explicaţia
2.Captare Aprecieri
a atenţiei 2.1 „Primăvară”. (Anexa 1) verbale
Cântă Observaţia
5 min. MM Se interpretează cântecul„Primăvara!’’.
O8
2.1

3. O2 Astazi vom realiza, un peisaj de Ascultă cu atenţie Explicaţia Frontal

Anuntarea O3 primăvară, si aş dori să aducem o parte Observaţia
temei şi a din frumuseţea naturii aici, în clasă, prin
obiectivel O4
 intermediul lucrărilor pe care le vom
realiza, şi anume, o compoziţie folosind
diferite tehnici de prelucrare a hârtiei
(decupare, lipire) cu titlul ,,Peisaj de
primăvară”.
O5

or O6 Le prezint elevilor tema lucrării de astăzi:

2 min. O7 „Peisaj de primăvară” şi de asemenea

obiectivele operaţionale într-o formă
accesibilă lor:

- însuşirea tehnicii de lucru

- asamblarea materialelor cu scopul

finalizării lucrării .

AVAP O2 a) Intuirea materialelor şi prezentarea Enumeră Aprecieri

lucrării model materialele .
1.3.
Se va intui materialul de pe mese: coală Exerciţiul verbale
4.Dirijarea carton , fişe de colorat ( flori , fluturi,
activităţii 2.1 rândunele, copaci) , foarfece, lipici.
Explicaţia

30 min. b) Explicarea şi demonstrarea modului de Privesc cu atenţie

lucru lucrarea realizată Frontal
Lucrarea model
Explic şi demonstrez etapele de realizare a de învăţător .
2.3 O3
lucrării – PEISAJ DE PRIMĂVARĂ ,
procedeele de lucru , precum şi criteriile pe Urmăresc cu
baza cărora se va realiza evaluarea lucrărilor atenţie explicaţiile
elevilor. învăţătorului.
 c)Executarea lucrării de către elevi
Conversaţia
Solicit elevilor să lucreze în trei grupe de
câte cinci .
Pe parcursul acestui moment îndrum ,
corectez , încurajez , atenţionez .
Elevii lucrează în
O4 echipă , ajutându-
Intervin atunci când elevii au nevoie de
ajutor/sprijin. se acolo unde

O5 întâmpină
Se urmăreşte capacitatea elevilor de a
folosi corect materialele necesare şi de a dificultăţi
respecta etapele de lucru.

Se lucrează pe fond muzical -,,Valsul

primăverii”.
 Dupa ce elevii au terminat de colorat si Realizează
decupat, fiecare grupa va lipi pe tablou si expoziţia.
Expunerea
vom realiza colajul.Un reprezentant de la
Pe grupe
fiecare grupă va trece şi va analiza Fiecare grupă îşi
Aprecierea orală
modul de lucru al celorlalte grupe , alege un
observând dacă s-au respectat etapele de reprezentant Conversaţia
care va evalua
lucru, dacă s-a lucrat îngrijit, s-a lipit lucrările
5.Evaluar corect şi estetic. celorlalte grupe,
O7
e respectând
criteriile Analiza şi
5 min
prezentate. aprecierea

6. Fac aprecieri generale şi individuale asupra Recepteazǎ Conversaţia Aprecierea orală

modului de participare al elevilor la lecţie şi concluziile şi
Apreciere aprecierile
a colaborării în cadrul grupelor.Elevii vor fi
a CLR
recompensaţi prin calificative şi o adresate de
activităţii
1.4 învǎţǎtoare.
elevilor diplomă de la Zâna Primăvară.
2 min
Anexa 1

Lunile

Aspecte şi

fenomene ale
Flori
PRIMĂVARA naturii

Sărbători
\ \