Escuela Básica de Personas Jóvenes y

Adultas Ramona Neris Sosa

Año Escolar 2017-2018

Plan de Mejora: Registro de Línea de Acción

Para personas jóvenes y adultos con dificultades en

la lecto-escritura del primer ciclo.

Facilitadora: Licda. Marián de la Rosa D´ Javier

Educ. Básica

Distrito Educativo 10-02 Regional 10

Línea de Acción
Desarrollar en los y las palpitantes la compresión y destrezas que le permitan
obtener competencias de lecto-escritura y propiciar una actitud de
responsabilidad durante el desarrollo de las actividades que le sirva para la
vida.

Área de Mejora.
Lengua Española

Periodo de Ejecución.
3 Meses

Responsable de la Línea de Acción.

Facilitadora: Marián de la Rosa D´ Javier

Actores Internos.

Los participantes, maestros, directora y psicóloga escolar.

Descripción de la Línea de Acción.

Los participantes de la escuela básica de personas jóvenes y adultas del primer
ciclo reflejan debilidades en la lecto-escritura para dar respuestas esas
debilidades trabajaremos con diversas actividades para motivar y reforzar la
lecto-escritura y convertir dichas debilidades en fortalezas.

Actividades

Febrero / Marzo
- Completa la ficha con tus datos personales
- Repasa y escribe las vocales
- Pasa una raya a vocal i y dos a la vocal U
- Encierra en un la vocal e
- Une con una raya las palabras que inician con la misma vocal
- Completa el nombre con la vocal que falta
- Recorta y pega del periódico la Vocales en mayúscula y minúscula
- Une la letra mayúscula con su minúscula
- Recorta y pega del periódico el abecedario
- Completa el refrán con las vocales que faltan
- Completas las palabras con el sonidos que corresponde
- Lee y completa nombres de documentos personales
- Recortar y pegar del periódico la consonante que inicia el nombre
- Completa la oraciones con la palabras del recuadro
- Separa en silabas las siguientes palabras
- Escribe una oración con cada palabra
- Forma palabras y las escribes
- Lee el texto de y subraya las palabras que inicien con las letras aprendidas
- Lee el texto y completa las oraciones con las consonantes estriadas del texto
- Escribe y lee nombres propios y comunes
- Lee y une el género masculino con su femenino
- Recorta y pega del periódico palabras singular y plural
- Convierte en plural las siguientes palabras

Abril / Mayo

- Expresa de manera oral sus experiencias vividas en sus vacaciones

- Lee y escribe en voz alta palabras relacionadas con sus vacaciones
- Elige letra del abecedario y escribe nombre de amigos y familiares
- En grupos de dos leen un texto y comentan sobre lo leído
- Subraya oraciones y las copia en su cuaderno
- Ordenar la palabras y formar oraciones
- Narrar y escribir cuentos, retratos, proverbios, dichos populares
- Completa en su cuaderno nombres con las letras mayúscula que
corresponde
- Recortar y pegar receta de cocina leer y subrayar sus partes
- Llevar al aula algunas etiquetas de productos alimenticios que compran en
tiendas y súpermercados e identifica fecha de vencimiento
- Identifica fecha de vencimiento en productos de medicina
- Llevar al aula manual de instrucciones de algunos productos celular,
plancha o otros, lee sus instrucciones
- Leen y escribe una lista de objetivos calificativos en voz alta
- Subraya el objetivo en esta oraciones
- Encierra el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones
- Escribe una oración con cada adjetivo
- Realiza descripciones a través de oraciones
- Forma nombre propio y comunes con el juego de letras
Ejecución.

Inicio: Febrero 2018

Termino: Mayo 2018

Recursos Propios.

Libros, texto, laminas, abecedarios, fichas, carteles, dibujos,

lápices de colores, marcadores, hojas en blanco, cuadernos, ega,
tijeras, cuentos, relatos y juego con las letras.

Recursos Externos

En el entorno escolar y comunitario, letreros, colmados,

farmacias, ferretearía, tratados, súper mercados, tiendas,
periódicos, revistas, tecnología, celulares, computadoras, tablet,
murales y otros.