TEORIA DEL COLOR Yulitza Ascanio

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE
 Denominación del Programa de Formación: Diseño e integración de multimedia

 Código del Programa de Formación: 524139
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): Diseño e implementación de un portafolio
de productos de desarrollo multimedial
para el mejoramiento de la imagen
corporativa de la institución educativa
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): Diseño campañas para promoción
y divulgación del producto
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): Principios y conceptos del diseño
 Competencia: Diseñar la solución multimedial de
Acuerdo con el informe de análisis de la
información recolectada.
 Resultados de aprendizaje alcanzar: identificar los elementos del diseño gráfico
para la composición de la multimedia
 Duración de la Guía: 40 horas.
2. PRESENTACION
En el arte de la pintura, el diseño gráfico, el diseño visual, la fotografía, la imprenta y en la televisión, la

teoría del color es un grupo de reglas básicas en la mezcla de colores para conseguir el efecto deseado
combinando colores de luz o pigmento. La luz blanca se puede producir combinando el rojo, el verde y el
azul, mientras que combinando pigmentos cian, magenta y amarillo se produce el color negro.
La mezcla de los colores primarios de la luz, que son rojo, verde y azul (RGB, iniciales en inglés de los
colores primarios), se realiza utilizando el sistema de color aditivo, también conocido como el modelo RGB
o el espacio de color RGB. Todos los colores posibles que pueden ser creados por la mezcla de estas tres
luces de color son aludidos como el espectro de color de estas luces en concreto. Cuando ningún color luz
está presente, se percibe el negro. Los colores primarios de luz tienen aplicación en los monitores de un
ordenador, televisores, proyectores de vídeo y todos aquellos sistemas que utilizan combinaciones de
materiales que fosforecen en el rojo, verde y azul.
Se debe tener en cuenta que sólo con unos colores «primarios» ficticios se pueden llegar a conseguir
todos los colores posibles. Estos colores primarios son conceptos idealizados utilizados en modelos de
color matemáticos que no representan las sensaciones de color reales o incluso los impulsos nerviosos
reales o procesos cerebrales. En otras palabras, todos los colores «primarios» perfectos son
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
completamente imaginarios, lo que implica que todos los colores primarios que se utilizan en las mezclas
son incompletos o imperfectos.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ambiente Requerido: Aula de informática

Materiales: Estructura curricular a orientar, plantilla Word o Excel , para registrar la información, Guía de
aprendizaje.
Actividad de Aprendizaje 1: Realizar el diseño multimedial según las especificaciones técnicas

aplicando la teoría del color
3.1 Actividad de reflexión inicial:
Partiendo que soy un técnico en diseño en integración de multimedia, soy contratado para crear la imagen
publicitaria de un restaurante de comidas rápidas utilizando el teorema del color. Debe realizar logo,
letrero calle, pendón de menú, la carta de comidas, diseño de vasos y decoración del lugar (interior)., etc.
Teniendo en cuenta el caso anterior respondo los siguientes interrogantes
 ¿Qué importancia considera usted que tiene el manejo adecuado de colores para la
representación visual de algo?
Es importante porque pienso que el color define el lugar, ayuda a mejorar el aspecto físico…
 ¿Qué colores cree serían los más aconsejables para el diseño del caso anterior?
Dependiendo del establecimiento ejemplo: si es un restaurante tendrá que ser un color poco vivo
y si hablamos d una discoteca tendría que ser un color opaco…
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:
Consulto en internet y en el material de apoyo, resuelvo las siguientes preguntas en un blog, grave videos,
haga mapas conceptuales, coloque fotografías y todas las herramientas necesarias para explicar sus
consultas:
 Que es el color?
El color es una experiencia visual, una impresión sensorial que recibimos a través de los ojos,
independiente de la materia colorante de la misma.
El mundo que nos rodea se nos muestra en color. Las cosas que vemos no sólo se diferencian
entre sí por su forma, y tamaño, sino también por su colorido. Cada vez que observamos la
naturaleza o un paisaje urbano podemos apreciar la cantidad de colores que están a nuestro
alrededor gracias a la luz que incide sobre los objetos.
 Modelos del color

Los modelos del color son utilizados en impresión, define los colores basándose en los
componentes cian, magenta, amarillo y negro los valores para estos varían de 10 al 100 y
representan porcentajes.
 Colores luz o colores pigmento
COLORES LUZ: El ojo humano está compuesto por conos y bastones que son las células fotosensibles que
nos permiten ver. Existen tres tipos de conos, cada uno sensible a un tipo de luz. Unos a la luz roja, otros a
la luz verde y otra a la azul. Debido a estos tres tipos de luz a la que es sensible el ojo humano se considera
colores luz al rojo, al verde y al azul.
COLORES PIGMENTO: En los orígenes de las teorías de color, éste era considerado como una cualidad del
objeto. Con el tiempo y los avances en los estudios de la luz se llega a la conclusión de que los colores
pigmento se generan por la luz reflejada por ciertos pigmentos aplicados a las superficies. De ahí su
nombre.
Estos colores son el magenta, el cyan y el amarillo.

 Colores primarios y secundarios
COLORES PRIMARIOS: Los colores primarios son la raíz de todos los demás tonos que existen. En
los pigmentos de la pintura, el amarillo puro, el rojo puro, y el azul puro son los únicos tonos que
no pueden ser creados mezclando otros colores juntos.
COLORES SECUNDARIOS: Los colores secundarios son tonalidades perceptivas de color, que se
obtienen mezclando a partes iguales los colores primarios, de dos en dos. Los colores secundarios
son un modelo idealizado, plenamente dependiente de la fuente que represente el color, de la
naturaleza del material que lo genere y de las características subjetivas de la percepción visual.
 Colores terciarios o complementarios
COLORES TERCIARIOS:
En el ámbito de las Artes Gráficas, se conoce con el nombre de Color Terciario (T) a aquel que es obtenido
gracias a la mezcla de un Color Primario (P) y un Color Secundario (S), lo cual origina este tipo de color.
Sin embargo, los especialistas en este campo afirman que esta clase de tonos o colores corresponden más
a matices de un color que a un tono como tal.
 Colores fríos y cálidos

COLORES FRIOS: Se trata del turquesa (o verde azulado), cian (azul claro), índigo o añil, azul y
violeta. El blanco, también se le asocia al frío, debido a la sensación que transmite de relación con
el hielo, los polos, la nieve… Aunque el blanco como todo el mundo sabe no es un color
propiamente dicho como los que forman el arco iris.
Transmiten una sensación de dureza, fuerza, oscuridad…
COLORES CALIDOS: transmiten una sensación de calor, movimiento, alegría…

Se trata del rojo, naranja, amarillo y el verde-limón, o amarillo verdoso.
 Propiedades del color

La clasificación se fundamenta en las propiedades del color, que son, tono, valor y saturación. El
circulo cromático, la escala de valor o claro-oscuro y la escala de saturación o escala de grises.
 Matiz, Saturación o brillo

MATIZ: El matiz es utilizado en diversos campos de un mismo ámbito como el arte y la música, que
contiene una propiedad esencial de colores que implica a cada uno de los grados que presenta un
mismo color, sin que afecte su esencia, los colores disponen del mismo matiz que se diferencian
a partir del uso de adjetivos los que están vinculados a la saturación que se conoce como
al estado de una disolución que no acepta más cantidad de la sustancia que disuelve o la
luminosidad que presenten, el matiz en la pintura se puede decir que siempre se mantiene el
color puro porque en el matiz no existen tonos agregados.
SATURACION: En la teoría del color, la saturación, colorido o pureza es la intensidad de un matiz

específico. Se basa en la pureza del color; un color muy saturado tiene un color vivo e intenso,
mientras que un color menos saturado parece más descolorido y gris. Sin saturación, un color se
convierte en un tono de gris.
BRILLO: Se entiende como la capacidad de un color para reflejar la luz blanca que incide en él.
Alude a la claridad u oscuridad de un tono.
 Valor o luminosidad
LUMINOSIDAD: es el grado de claridad u obscuridad de un color. Cuando un color lo mezclamos
con blanco da como resultado ese mismo color, pero más claro. La luminosidad de un color genera
una escala cromática de valor que termina en el blanco. Por otro lado, cada color tiene una
luminosidad propia, por ejemplo el azul tiene una luminosidad más baja que el amarillo, el rojo
tiene más luminosidad que el violeta, etc.
VALOR: Se denomina "valor" a la amplitud de la luz que define el color; más cerca del negro, más
bajo es el valor. Sólo hay dos valores: blanco y negro. Los grises, que son tonos del blanco y del
negro, no son valores. Solo son dos colores que se utilizan para oscurecer y aclarar otros colores.
 Escalas de valores
 Armonía del color
Armonizar significa coordinar los diferentes valores que el color adquiere en una composición.
En las artes visuales, las cualidades expresivas constituyen un importante objeto de estudio en
el campo del color. Los teorizadores se han referido sobre todo a lo que se conoce con el
nombre de armonía del color.
 Tipos de armonías
Armonía de análogos.
Los colores análogos ocupan posiciones inmediatamente próximas en la rueda de colores. En

razón de su parecido, armonizan bien entre sí. Este tipo de combinaciones es frecuente en la
naturaleza en algunas tonalidades.
Armonía complementaria o contrate: Los colores complementarios se encuentran en puntos

opuestos del círculo cromático. Estos colores se refuerzan mutuamente, de manera que un mismo
color parece más vibrante e intenso cuando se halla asociado a su complementario. Estos
contrastes son, pues, idóneos para llamar la atención y para proyectos donde se quiere un fuerte
impacto a través del color.
Armonía complementaria dividida: En lugar de utilizar un par de complementarios, se utilizan

los situados en posiciones inmediatamente adyacentes. El contraste en este caso no es tan
marcado. Puede utilizarse el trío de colores complementarios, o sólo dos de ellos.
Armonía triada o de tres colores: Se eligen tres colores equidistantes en el círculo cromático.
Versiones más complejas incluyen grupos de cuatro o de cinco colores, igualmente equidistantes
entre sí (situados en los vértices de un cuadrado o de un pentágono inscrito en el círculo.)
 Color connotativo y denotativo

CONNOTATIVO: La connotación es la acción de factores no descriptivos, sino precisamente
psicológicos, simbólicos o estéticos, que suscitan un cierto clima y corresponden a amplias
subjetividades. Es un componente estético que afecta a las sutilezas perceptivas de la sensibilidad.
DENOTATIVO: Aquí hablamos del color cuando está siendo utilizado como representación de la
figura, es decir, incorporado a las imágenes realistas de la fotografía o la ilustración. El color como
atributo realista o natural de los objetos o figuras. En el color denotativo podemos distinguir tres
categorías: Icónico, saturado y fantasioso, aunque siempre reconociendo la iconicidad de la forma
que se presenta.
 Significados del colores

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización): Realizar el

diseño del proyecto según las especificaciones técnicas aplicando la teoría del color.
Actividad de Aprendizaje 1: Realizar el diseño multimedial según las especificaciones técnicas

aplicando la teoría del color
 En grupo de dos aprendices realice el diseño de una campaña del medio ambiente incentivando: al
reciclaje, ahorro en el consumo de agua y el consumo de energía eléctrica aplicando la armonía del
color.
3.4 Actividades de transferencia de conocimiento: Utilizar elementos de diseño para realizar el boceto
de la interfaz gráfica de acuerdo a las necesidades del cliente
 En grupos máximo 2 aprendices, seleccionar un restaurante de comidas rápidas, tomar evidencias

de la imagen corporativa actual del establecimiento y plantear una nueva imagen (logo, letrero de
la calle, carta de comidas y decoración del lugar) utilizando como base del concepto la idea
fundamental del establecimiento y la teoría del color.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Reconocer los elementos del
diseño gráfico.
Evidencias de Desempeño:
Evidencias de Producto:
Técnica:
Diseño de una nueva Imagen Valoración del producto
corporativa (logo, eslogan, tarjetas Instrumento:
de presentación, pendón y Lista de chequeo
pasacalles) de su institución
educativa
5. GLOSARIO DE TERMINOS
CMYK: Color Sustractivo

Creado con tintas. Comienza con blanco y luego añadiendo colores: CMYK = Cyan, Magenta, Yellow, Black (Cian,
Magenta, Amarillo y Negro).
RGB: Color Aditivo

Creado con luz. Comienza con negro y luego añadiendo colores: RGB = Red, Green, Blue (Rojo, Verde y Azul).
Tipos de Color
• Primarios
• Secundarios
• Terciarios
• Complementarios
• Análogos
Relaciones de Color
• Monocromática
• Complementaria
• División de Complementarios
• Doble Complementario
• Análoga
• Tríada
Significado de los Colores

En el círculo cromático:
“Colores Cálidos (activos)” del verde claro (amarillo) al rojo.

“Colores Fríos (pasivos)” del púrpura al verde.
• Rojo: Intensidad, fuego y sangre. Energía, guerra, peligro, amor, pasión, fuerza.
• Púrpura: Realeza, poder. Nobleza, riqueza, ambición, dignidad, misterio.
• Azul: Cielo, mar. Profundidad, estabilidad, confianza, masculinidad, tranquilidad.
• Amarillo: Sol, júbilo. Alegría, intelecto, energía, capta la atención.
• Verde: Naturaleza, crecimiento. Fertilidad, frescura, salud, seguridad, dinero.
• Naranja: Cálido, estimulante. Entusiasmo, felicidad, éxito, creatividad, otoño
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
canal de YouTube ArtGio
 http://www.fotonostra.com/grafico/teoriacolor.html
 https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_color
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Instructor CIES
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Diseño e integración de multimedia

En el arte de la pintura, el diseño gráfico, el diseño visual, la fotografía, la imprenta y en la televisión, la

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Ambiente Requerido: Aula de informática

Actividad de Aprendizaje 1: Realizar el diseño multimedial según las especificaciones técnicas

3.1 Actividad de reflexión inicial:

Teniendo en cuenta el caso anterior respondo los siguientes interrogantes

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:

 Modelos del color

 Colores luz o colores pigmento

Estos colores son el magenta, el cyan y el amarillo.

 Colores primarios y secundarios

 Colores fríos y cálidos

COLORES CALIDOS: transmiten una sensación de calor, movimiento, alegría…

 Propiedades del color

 Matiz, Saturación o brillo

SATURACION: En la teoría del color, la saturación, colorido o pureza es la intensidad de un matiz

 Armonía del color

Los colores análogos ocupan posiciones inmediatamente próximas en la rueda de colores. En

Armonía complementaria o contrate: Los colores complementarios se encuentran en puntos

Armonía complementaria dividida: En lugar de utilizar un par de complementarios, se utilizan

 Color connotativo y denotativo

 Significados del colores

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización): Realizar el

Actividad de Aprendizaje 1: Realizar el diseño multimedial según las especificaciones técnicas

 En grupos máximo 2 aprendices, seleccionar un restaurante de comidas rápidas, tomar evidencias

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

CMYK: Color Sustractivo

RGB: Color Aditivo

Significado de los Colores

“Colores Cálidos (activos)” del verde claro (amarillo) al rojo.

canal de YouTube ArtGio

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

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