UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

F ACULTAD DE INGENIERI A

SYLLABUS

PROYECTO CURRICULAR:
ESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA Y AUTOMÁTICA INDUSTRIAL

NOMBRE DEL DOCENTE: LUIS FERNANDO VARGAS TAMAYO

ESPACIO ACADÉMICO (Asignatura):

SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO
CÓDIGO:
Obligatorio ( X ) : Básico (X ) Complementario ( )
Electivo ( ) : Intrínsecas ( ) Extrínsecas ( )
NUMERO DE ESTUDIANTES: GRUPO:
NÚMERO DE CREDITOS: 2
TIPO DE CURSO: TEÓRICO PRACTICO TEO-PRAC:

Alternativas metodológicas:
Clase Magistral ( ), Seminario ( ), Seminario – Taller ( X ), Taller ( ), Prácticas ( ),
Proyectos tutoriados ( ), Otro: _____________________

HORARIO:

DIA HORAS SALON

I. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

Ante el proceso de modernización nacional, el ámbito educativo del país representa un instrumento que contribuye al
desarrollo y profundización de los aspectos económicos, sociales, políticos y tecnológicos, desde la esfera
informativa hasta la productiva. En consecuencia, se debe considerar a la Universidad como el soporte de la
investigación científica, tecnológica y cultural.

Por lo tanto, al estar el ingeniero inmerso en el sector industrial de la sociedad, requiere de herramientas básicas
referentes a la metodología de investigación que le permitan generar y encaminar proyectos de gestión y desarrollo
tecnológico al interior de empresas o instituciones de educación superior con el fin de crear nuevo conocimiento,
desarrollar habilidades y capacidades de análisis, con el único propósito de determinar su papel en un mundo cada
día más exigente y especializado.
 II. PROGRAMACION DEL CONTENIDO

OBJETIVO GENERAL

Al final del curso el estudiante debe tener la capacidad de definir y estructurar su proyecto de trabajo de grado, con
una metodología acorde a sus intereses, línea de investigación y parámetros normalizados a partir de los elementos
fundamentales brindados durante el curso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Proporcionar al estudiante una visión general del entono investigativo al interior de la universidad y su
integración con las políticas nacionales – Colciencias que permitan identificar las estructuras
organizacionales y su aplicación en el nivel de la Especialización.

 Identificar los conceptos y relaciones existentes entre diferentes temas que permiten identificar y establecer,
una primera instancia o inicio de una investigación

 Conocer y diferenciar las bases teóricas y estructurales de la metodología investigativa, que permiten
orientar los trabajos de investigación.

 Facilitar la estructuración de los proyectos de investigación a partir de metodologías alternativas de análisis,

y reconocimiento de elementos claves en la formulación y preparación de proyectos.

COMPETENCIAS DE FORMACIÓN:
(Estas competencias planteadas en los reglamentos de la Universidad Distrital son: de
contexto (culturales: del entorno natural y social centrada en la autonomía de los individuos),
básicas (cognitivas: en torno a la resolución de problemas e implica las tres del ICFES:
interpretación, argumentación, y proposición-), laborales (que facultan para desempeños de
las profesiones). Las competencias se integran en estándares mínimos de calidad que permitan
las transferencias y homologaciones.
PROGRAMA SINTÉTICO:
Horas de clase
1 1 1 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4
3 6 9
2 5 8 1 4 7 0 3 6 9 2 5 8
INTRODUCCIÓN, Sistema de investigación
1 universitario, Reglamento y estatuto de X
investigaciones
POLÍTICAS DE INVESTIGACIÓN EN LA
UNIVERSIDAD DISTRITAL Valor estratégico de
2 los Centros de Investigación, Grupos y Semilleros X
diferencia entre tesis, trabajo de investigación y
monografía
Taller N° 1: Diferencia entre tesis, monografía,
3 X
trabajo de grado, etc…
GRUPOS Y SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN,
Políticas de CTIyD, CvLac, GrupLac, Valor
4 X
estratégico de los Centros de Investigación, Grupos
y Semilleros.
Taller N° 2: Exposiciones relacionadas con
5 políticas del sistema nacional de ciencia y X
tecnología
TIPOS DE ESTUDIOS CIENTIFICOS. Tipos de
6 X
investigación, Métodos de investigación
Taller N°3: Identificación de Tipos de estudios
7 X
científicos, tipos de investigación y métodos
LA IMPORTANCIA DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN .Del tema al problema de
8 investigación, preguntas básicas, el ciclo del X
proyecto, identificación del proyecto, esquema del
proceso de la investigación científica
9 METODO DEL MARCO LOGICO X X
10 Taller N°4: Método del marco lógico. X
COMO REDACTAR UN PROYECTO DE
11 INVESTIGACION. Fases iniciales del proyecto X
El estado del arte
COMO REDACTAR UN ARTICULO CIENTIFICO.
Guía para el Desarrollo de Póster de Investigación,
Cómo... participar en un debate de seminario.
12 Cómo hacer... exposiciones orales - sustentación X X
de trabajo de grado, Cómo hacer... notas de pie de
página y referencias, Cómo hacer... bibliografías.

13 ENTREGA Y CORRECCIONES FINALES X X

.
 III. ESTRATEGIAS
Metodología Pedagógica y Didáctica:

 Presentación y socialización de trabajos escritos.

 Clase magistral
 Desarrollo de talleres en clase
 socialización de los avances y resultados del proyecto de investigación
 Asesorías de tipo individual y grupal.
El objetivo final el curso es la redacción del anteproyecto, aunque se desarrollaran talleres y
exposiciones con un menor valor en porcentaje para la nota del curso.

Hora Horas Horas Total Horas Créditos

s profesor/seman Estudiante/seman Estudiante/semest
a a re
Tipo de TD TC TA (TD + TC) (TD + TC +TA) X 16 semanas
Curso
Teori-prac 2 1 3 3 6 96 2

IV. RECURSOS
Medios y Ayudas:

Computador y video-beam, tablero, marcadores, fotocopias, material de apoyo.

BIBLIOGRAFÍA

TEXTOS Guías

BONILLA-CASTRO, Elsy y RODRÍGUEZ SEHK, Penélope. Más allá del dilema de los métodos. 2 ed.
Bogotá : Uniandes; Norma. 1997; capítulos 2 y 3.

GÓMEZ GALÁN, M., SAINZ OLLERO, H.: El ciclo del proyecto de cooperación al desarrollo. La
aplicación del marco lógico. CIDEAL, Madrid, 1999

UNIVERSIDAD DISTRITAL. Reglamento estudiantil programas de posgrado. Acuerdo superior 122 del 7
de junio de 1997.

HERNÁNDEZ, Sampieri ... [et al.]. Metodología de la Investigación. 3 ed. México : Mc-Graw Hill, 2003.
 DIRECCIONES DE INTERNET

COLCIENCIAS. Formato para solicitud de apoyo a proyectos de investigación. [En línea]

<www.colciencias.gov>

COLCIENCIAS. Plan estratégico del Programa Nacional de Desarrollo Tecnológico, Industrial y Calidad,
2000 – 2010. Bogotá. [En línea] <www.colciencias.gov>

MARCO LÓGICO (LFA) : UN ENFOQUE ESTRUCTURADO PARA LA PLANEACIÓN DE PROYECTOS.

[En línea] <http://www.geocities.com/autogestion/metodologia/LFA.html> [Consulta: 2006-04-24]

METODOLOGÍA PARA LA MATRIZ DEL MARCO LÓGICO. [En línea]

<http://www.dipres.cl/control_gestion/evaluacion_programas_2002/instructivo_ML.pdf> [Consulta: 2006-
04-24]

VI. EVALUACIÓN

Actividad Porcentaje
Taller N° 1: Diferencia entre tesis, monografía, trabajo de grado, etc 10%
Taller N° 2: Exposiciones relacionadas con políticas del sistema nacional 10%
de ciencia y tecnología
Taller N°3: Presentación y socialización de trabajo escrito sobre 10%
los enfoques, tipos y métodos de investigación
Taller N° 4: Elaboración y socialización del Modelo del Marco 10%
Lógico (MML) de cada uno de los proyectos
Trabajo Final: Presentación y socialización del proyecto definitivo 60%
de la monografía

Nota: Los elementos de evaluación son sugeridos y pueden ser modificados a criterio del profesor

ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO

1. Evaluación del desempeño docente
2. Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo,
teórica/práctica, oral/escrita.
3. Autoevaluación:
4. Coevaluación del curso: de forma oral entre estudiantes y docente.
DATOS DEL DOCENTE

NOMBRE : LUIS FERNANDO VARGAS TAMAYO

PREGRADO : INGENIERO MECÁNICO

POSTGRADO : MAESTRÍA EN INGENIERÍA – MATERIALES Y PROCESOS

ASESORIAS: FIRMA DE ESTUDIANTES

NOMBRE FIRMA CÓDIGO FECHA

1.

2.

3.

FIRMA DEL DOCENTE

_________________________________

FECHA DE ENTREGA: ____________________