ANEXO 02

INVENTARIO DE HÁBITOS DE ESTUDIO

CASM - 85
REVISIÓN - 98
____________________________________________________________________
HOJA DE RESPUESTAS
APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………….……………………..
FECHA Y LUGARES DE NACIMIENTO: ……………..…………..………………
SEXO: ………………EDAD ACTUAL. ………….FECHA DE HOY……………..
GRADO DE INSTRUCCIÓN: ………………………………………………………
DOMICILIO: ………………………………………………………………………...
EXAMINADOR: …………………………………………………………………….

INSTRUCCIONES

Este es un inventario de Hábitos de Estudio, que le permitirá a usted conocer las

formas dominantes de trabajo en su vida académica y de esa manera aislar aquellas
conductas que pueden estar perjudicándole su mayor éxito en el estudio. Para ello,
sólo tiene que poner una ¨x¨ en el mejor describa su caso particular; PROCURE
CONTESTAR NO SEGÚN LO QUE DEBERIA HACER O HACEN SUS
COMPAÑEROS SINO DE LA FORMA COMO USTED ESTUDIA AHORA.

OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
RECOMENDACIONES:
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

vi
 N° I. ¿CÓMO ESTUDIA UD.? RPTA PTJE
1 Leo todo lo que tengo que estudiar subrayando los puntos S N
más importantes.
2 Subrayo las palabras cuyos significados no sé. S N
3 Regreso a los puntos subrayados con el propósito de S N
aclararlo.
4 Busco de inmediato en el Diccionario el significado de las S N
palabras que no sé.
5 Me hago preguntas y me respondo en mi propio lenguaje lo S N
que he comprendido.
6 Luego escribo en mi propio lenguaje lo que he comprendido. S N
7 Doy una leída parte por parte y repito varias veces hasta S N
recitarlo de memoria.
8 Trato de memorizar todo lo que estudio. S N
9 Repaso lo que he estudiado después de 4 a 8 horas. S N
10 Me limito a dar una leída general a todo lo que tengo que S N
estudiar.
11 Trato de relacionar el tema que estoy estudiando con otros S N
temas ya estudiados.
12 Studio sólo para los exámenes. S N

II. ¿CÓMO HACE UD. PARA HACER LA TAREA?

13 Leo las preguntas, busco en el libro y escribo las respuestas S N
casi como dice el libro.
14 Leo la pregunta, busco en el libro, leo todo y luego contesto S N
según como he comprendido.
15 Las palabras que no entiendo, las escribo como están en el S N
libro, sin averiguar su significado.
16 Les doy más importancia al orden y presentación del trabajo S N
que a la comprensión del tema.
17 En mi casa, me falta tiempo para terminar con mis tareas, las S N
completo en el aula preguntando a mis amigos.
18 Pido ayuda a mis familiares u otras personas y dejo que me S N
resuelvan todo o gran parte de la tarea.
19 Dejo para último momento la ejecución de mis tareas por eso S N
no las concluyo dentro del tiempo fijado.
20 Empiezo a resolver una tarea, me canso y paso a otra. S N
21 Cuando no puedo resolver una tarea me da rabia o mucha S N
cólera y ya no lo hago.
22 Cuando tengo varias tareas empiezo por la más difícil y luego S N
voy pasando a las más fáciles.

III. ¿CÓMO PREPARA UD. SUS EXÁMENES? S N

23 Estudia por lo menos dos horas todos los días. S N
24 Espero que se fije la fecha de un examen o paso para ponerme S N
a estudiar.
25 Cuando hay paso oral, recién en el salón de clases me pongo S N
a revisar mis apuntes.

vii
26 Me pongo a estudiar el mismo día del examen. S N
27 Repaso momentos antes del examen. S N
28 Preparo un plagio por si acaso me olvido un tema. S N
29 Confío que mi compañero me “sople” algunas respuestas en S N
el momento del examen.
30 Confió en mi buena suerte por eso sólo estudio aquellos S N
temas que supongo que el profesor preguntara.
31 Cuando tengo dos o más exámenes el mismo día empiezo a S N
estudiar por el tema más difícil y luego el más fácil.
32 Me presento a rendir mis exámenes sin haber concluido con S N
el estudio de todo el tema.
33 Durante el examen se me confunden los temas, se me olvida S N
que he estudiado.

IV. ¿CÓMO SE COMPORTA EN SUS CLASES?

34 Trato de tomar apuntes de todo lo que dice el profesor. S N
35 Sólo tomo apuntes de las cosas más importantes. S N
36 Inmediatamente después de una clase ordeno mis apuntes. S N
37 Cuanto el profesor utiliza alguna palabra que no sé, levanto la S N
mano y pido su significado.
38 Estoy más atento a bromas de mis compañeros que a la clase. S N
39 Me canso rápidamente y me pongo hacer otras cosas. S N
40 Cuando me aburro me pongo a jugar o conversar con mi amigo. S N
41 Cuando no puedo tomar nota de lo que dice el profesor me S N
aburro y lo dejo todo.
42 Cuando no entiendo un tema mi mente se pone a pensar, S N
soñando despierto.
43 Mis imaginaciones o fantasías me distraen durante las clases. S N
44 Durante las clases me distraigo pensando lo que voy a hacer a la S N
salida.
45 Durante las clases me gustaría dormir o tal vez irme de clase. S N

V. ¿QUÉ ACOMPAÑA SUS MOMENTOS DE ESTUDIO?

46 Requiero de música sea del radio o del equipo de sonido. S N
47 Requiero la compañía de la T.V. S N
48 Requiero de tranquilidad y silencio. S N
49 Requiero de algún alimento que como mientras estudio. S N
50 Su familia, que conversan, ven TV o escuchan música. S N
51 Interrupciones por parte de sus padres pidiéndole algún favor. S N
52 Interrupciones de visitas, amigos, que le quitan tiempo. S N
53 Interrupciones sociales; fiestas, paseos, citas, etc. S N
LEYENDA:
Siempre S
Nunca N
Fuente: Inventario de hábitos de estudio de Vicuña Peri Luis.

viii
 ANEXO 03

TABLA DE CALIFICACIÓN PARA LOS HÁBITIOS DE ESTUDIO

ITEM SIEMPRE NUNCA ITEM SIEMPRE NUNCA

1 1 0 28 0 1
2 1 0 29 0 1
3 1 0 30 0 1
4 1 0 31 1 0
5 1 0 32 0 1
6 1 0 33 0 1
7 0 1 34 0 1
8 0 1 35 1 0
9 1 0 36 1 0
10 0 1 37 1 0
11 1 0 38 0 1
12 0 1 39 0 1
13 0 1 40 0 1
14 1 0 41 0 1
15 0 1 42 0 1
16 0 1 43 0 1
17 0 1 44 0 1
18 0 1 45 0 1
19 0 1 46 0 1
20 0 1 47 0 1
21 0 1 48 1 0
22 1 0 49 0 1
23 1 0 50 0 1
24 0 1 51 0 1
25 0 1 52 0 1
26 0 1 53 0 1
27 0 1

ix
 ANEXO 04
INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
IEA – E

El presente inventario tiene por finalidad evaluar como es su estilo de aprender. A

continuación encontrara un total de 9 items enumerados en orden correlativo.

En cada uno de ellos existen 4 palabras con sus correspondientes definiciones, las cuales
tratan de describir la diversidad de formas de aprendizaje; debe ordenar las palabras
asignándole un numero entre 1 y 4, según el grado en que caracterice mejor su caso
particular utilizando para ello la siguiente clasificación:

4 EL MÁS CARACTERÍSTICO
3 MEDIANAMENTE CARACTERÍSTICO
2 ES POCO CARACTERÍSTICO
1 ES NADA CARACTERÍSTICO

Tenga cuidado de ordenar todas las palabras de cada item considerando que en cada
item no puede haber empates. Trabaje con cuidado, procurando que las puntuaciones
que asigne a las palabras sean un fiel reflejo de su estilo de aprendizaje.
Le agradecemos su colaboración.

ITEM 1
CUANDO APRENDO SOY
___ A) DISCRIMINADOR : Diferencio lo que más me interesa.
___ B) TENTATIVO : Voy tanteando y ensayo lo que empiezo a conocer.
___ C) COMPROMETIDO : Me involucro por completo en lo que me interesa.
___ D) PRACTICO : Selecciono todo lo que es posible de ser realizado.

ITEM 2
AL APRENDER SOY
___ A) RECEPTIVO : Recibo toda la información que me brindan.
___ B) PERTINENTE : Me concentro mas en lo que pienso que es adecuado y
oportuno.
___ C) ANALÍTICO : Examino con mucho cuidado la información.
___ D) IMPARCIAL : Veo todas las opciones que hay sin priorizar ningún tema.

ITEM 3
APRENDO MAS CUANDO SOY
___ A) SENSITIVO : Trato de percibir y sentir las cosas.
___ B) OBSERVADOR : Presto atención y veo lo hechos.
___ C) JUICIOSO : Pienso, analizo y reflexiono sobre las cosas.
___ D) EMPRENDEDOR : Hago las cosas por mi propia cuenta.

ITEM 4
CUANDO ESTOY APRENDIENDO SOY
___ A) RECEPTIVO : Asimilo toda la información que me den.
___ B) ARRIESGADO : Me aventuro a conocer cosas nuevas.
___ C) EVALUATIVO : Juzgo críticamente las cosas.

x
___ D) CONSCIENTE : Trato de darme cuenta de todo.

ITEM 5
CUANDO APRENDO SOY
___ A) INTUITIVO : Me dejo llevar por mis impresiones.
___ B) PRODUCTIVO : Genero ideas y trato de probarlas.
___ C) LÓGICO : Razono, analizo y evalúo él por que de las cosas.
___ D) INTERROGATIVO : Indago y pregunto él por que ocurren las cosas.
ITEM 6
APRENDO MEJOR CUANDO SOY
___ A) ABSTRACTO : Formulo pensamiento e ideas acerca de las cosas.
___ B) OBSERVADOR : Presto atención y miro las cosas que ocurren.
___ C) CONCRETO : Trato de encontrar la utilidad de lo que aprendo.
___ D) ACTIVO : Hago actividades relacionadas a lo que aprendo.

ITEM 7
CUANDO APRENDO SOY
___ A) ORIENTADO AL PRESENTE: Me concentro en lo que útil en la actualidad.
___ B) REFLEXIVO : pienso y trato de encontrar las causas de las cosas.
___ C) ORIENTADO AL FUTURO : Me concentro en lo que puedo servirme mas
adelante.
___ D) PRAGMÁTICO : Selecciono lo que es útil.

ITEM 8
APRENDO MAS CON LA
___ A) EXPERIENCIA
___ B) OBSERVACIÓN
___ C) CONCEPTUALIZACION
___ D) EXPERIMENTACIÓN
: Vivencio directamente los hechos que ocurren.
: Presto atención a todo lo que ocurre a mi
alrededor.
: Formulo Ideas y conceptos acerca de las cosas.
: Trato de hacer las cosas que aprendo.

ITEM 9
AL APRENDER SOY
___ A) APASIONADO : Me concentro solo en lo que vale la pena.
___ B) RESERVADO : Prudente y cauteloso con lo que recién empiezo a
conocer.
___ C) RACIONAL : Pienso y reflexiono sobre los hechos que pasan.
___ D) RESPONSABLE : Me comprometo en aquello que pienso que vale
la pena.

ANEXO 05

xi
 IEA – E
PROTOCOLO DE RESPUESTAS
DATOS PERSONALES

1. Nombres y apellidos :_____________________________________________

2. Edad : ________________
3. Sexo : ________________
4. Ciclo de estudios : ________________
5. Año de ingreso : ________________

ITEM A B C D
1 DISCRIMINADOR TENTATIVO COMPROMETIDO PRACTICO
2 RECEPTIVO PERTINENTE ANALÍTICO IMPARCIAL
3 SENSITIVO OBSERVADOR JUICIOSO EMPRENDEDOR
4 RECEPTIVO ARRIESGADO EVALUATIVO CONSCIENTE
5 INTUITIVO PRODUCTIVO LÓGICO INTERROGATIVO
6 ABSTRACTO OBSERVADOR CONCRETO ACTIVO
7 ORIENTADO AL REFLEXIVO ORIENTADO AL FUTURO PRAGMÁTICO
PRESENTE
8 EXPERIENCIA OBSERVACIÓN CONCEPTUALIZACION EXPERIMENTACION
9 APASIONADO RESERVADO RACIONAL RESPONSIBLE
CA - EC= DIAGNOSTICO:
EA - OR=

ANEXO 06
IEA – E

xii
 PLANTILLA DE CALIFICACION

ITEM A B C D
1 DISCRIMINADOR ▌ TENTATIVO COMPROMETIDO ▌ PRACTICO
2 RECEPTIVO PERTINENTE ▌ ANALÍTICO IMPARCIAL ▌
3 SENSITIVO OBSERVADOR JUICIOSO EMPRENDEDOR
4 RECEPTIVO ARRIESGADO ▌ EVALUATIVO CONSCIENTE ▌
5 INTUITIVO PRODUCTIVO ▌ LÓGICO INTERROGATIVO ▌
6 ABSTRACTO ▌ OBSERVADOR CONCRETO ▌ ACTIVO
7 ORIENTADO AL REFLEXIVO ORIENTADO AL FUTURO PRAGMÁTICO
PRESENTE ▌
8 EXPERIENCIA OBSERVACIÓN CONCEPTUALIZACION EXPERIMENTACION
9 APASIONADO ▌ RESERVADO RACIONAL RESPONSIBLE
CA - EC= DIAGNOSTICO:
EA - OR=

ANEXO 07
PLANO CARTESIANO DE KOLB

xiii
 E A - OR

-1.387

18 15 12 9 6 3 -3 -6 -9 -12 -15 -18

-18

-15

-12
E
-9 IV I

-6 ACOMODADOR DIVERGENTE
C
-3

- X=1.477 0.96
3

6
C 9 III II

12 CONVERGENTE ASIMILADOR
A 15

18

ANEXO 08
FORMATO ESTRUCTURADO DE RENDIMIENTO ACADÉMICO.

xiv
I. DATOS INFORMATIVOS
II. NIVEL SEGUNDO NIVEL ( ) TERCER ( ) CUARTO ( )

ALUMNO PROMEDIO 17.49- 15.50- 13.50- 10.50- 00 –

FINAL DE 20.00 17.49 15.49 13-49 10.49
NOTAS

ANEXO 09

xv
INVENTARIO DE HÁBITOS DE ESTUDIO POR ITEMS DE LOS
ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE LA UNA – PUNO 2003
ITEM SIEMPRE NUNCA COMENTARIO
N° % N° %
1 113 60.43 74 39.57
2 106 56.68 81 43.32
3 123 65.78 64 34.22
4 123 65.78 64 34.22
5 113 60.43 74 39.57
6 110 58.82 77 41.18
7 86 45.99 101 54.01
8 85 45.45 102 54.55
9 87 46.52 100 53.48
10 114 60.96 73 39.04
11 56 29.95 131 70.05
12 145 77.54 42 22.46
13 97 51.87 90 48.13
14 104 55.61 83 44.39
15 80 42.78 107 57.22
16 67 35.83 120 64.17
17 67 35.83 120 64.17
18 72 38.50 115 61.50
19 71 37.97 116 62.03
20 97 51.87 90 48.13
21 109 58.29 78 41.71
22 71 37.97 116 62.03
23 87 46.52 100 53.48
24 87 46.52 100 53.48
25 83 44.39 104 55.61
26 74 39.57 113 60.43
27 87 46.52 100 53.48
28 78 41.71 109 58.29
29 79 42.25 108 57.75
30 99 52.94 88 47.06
31 79 42.25 108 57.75
32 114 60.96 73 39.04
33 124 66.31 63 33.69
34 105 56.15 82 43.85
35 80 42.78 107 57.22
36 94 50.27 93 49.73
37 105 56.15 82 43.85
38 100 53.48 87 46.52
39 86 45.99 101 54.01
40 87 46.52 100 53.48
41 93 49.73 94 50.27
42 106 56.68 81 43.32
43 105 56.15 82 43.85

xvi
44 125 66.84 62 33.16
45 132 70.59 55 29.41
46 105 56.15 82 43.85
47 72 38.50 115 61.50
48 119 63.64 68 36.36
49 69 36.90 110 58.82
50 57 30.48 130 69.52
51 79 42.25 108 57.75
52 87 46.52 100 53.48
53 120 64.17 67 35.83

ANEXO 10

xvii
 PRUEBAS ESTADÍSTICAS DE LA CORRELACIÓN

[ 1] Tablas de contingencia : Tablas MxN

Número de filas : 3
Número de columnas :5
Filas y columnas : Nominales

Frecuencias observadas
1 2 3 4 5 Total
---------- ---------- ---------- ---------- ---------- ---------- ----------
1 8 31 3 1 1 44
2 1 14 17 61 3 96
3 1 1 1 4 40 47
---------- ---------- ---------- ---------- ---------- ---------- ----------
Total 10 46 21 66 44 187

% de celdas con frecuencia esperada <5: 20.0%

Prueba Ji-cuadrado de Pearson

Ji-cuadrado gl Valor p
-------------- -------- ---------
222.8109 8 0.0000

Prueba de razón de verosimilitudes

Ji-cuadrado gl Valor p
------------- -------- ---------
210.2692 8 0.0000

[4] Tablas de contingencia : Tablas MxN

Número de filas :3
Número de columnas : 4
Filas y columnas : Nominales

Frecuencias observadas
1 2 3 4 Total

xviii
------------------------------------------------------------
1 10 12 12 10 44
2 14 42 21 19 96
3 9 21 11 6 47
------------------------------------------------------------
Total 33 75 44 35 187

% de celdas con frecuencia esperada <5: 0.0%

Prueba Ji-cuadrado de Pearson

Ji-cuadrado gl Valor p
----------- -------- --------
5.2847 6 0.5078

Prueba de razón de verosimilitudes

Ji-cuadrado gl Valor p
-------- -------- --------
5.5516 6 0.4752

xix
 ANEXO 11

TABLA Nº 01

HÁBITOS DE ESTUDIO, SEGÚN CATEGORÍAS, DE LOS

ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA UNA
- PUNO 2003

HABITOS DE ESTUDIO FRECUENCIA

CATEGORÍA
Nº %
ADECUADOS 41.18

Muy Positivo 10 5.35

Positivo 46 24.61

Tendencia a Positivo 21 11.22

INADECUADOS 58.82%

Tendencia a Negativo 66 35.30

Negativo 44 23.52

Muy Negativo 00 0.00

Total 187 100.00

Fuente: Resultados de la aplicación del Inventario de Hábitos de Estudio

xx
 ANEXO 12

TABLA N° 02

ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE

FRECUENCIA
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Nº %

Acomodador 33 17.65

Divergente 75 40.10

Asimilador 44 23.53

Convergente 35 18.72

Total 187 100.00

ENFERMERÍA UNA – PUNO 2003

Fuente: Resultados de la aplicación del Inventario de Estilos de Aprendizaje

xxi
 ANEXO 13

TABLA N° 03

RENDIMIENTO ACADÉMICO, DE LOS ESTUDIANTES DE LA

FRECUENCIA
RENDIMIENTO
ACADEMICO Nº %
EXCELENTE 00.00 00.00

BUENO 00.00 00.00

REGULAR 44.00 23.53

BAJO 96.00 51.34

DEFICIENTE 47.00 25.13

TOTAL 187 100.00

FACULTAD DE ENFERMERÍA UNA - PUNO 2003

FUENTE: Registro de Coordinación Académica de la FE – UNA - PUNO

xxii
xxiii