CP LAVIADA, GIJÓN CURSO 6º ___ Nombre y apellidos Fecha: ___/___/2018

¿Qué es la luz?

¿Qué es la materia?

¿Cómo se propaga la luz?

¿Qué es un fotón?

¿Qué es un material opaco?

¿Traslúcido?

¿Transparente?

Albert
Einstein

que la luz se propaga en línea recta cuando

rociamos el contenido del spray sobre la
trayectoria del laser
Materiales

que la luz se propaga en línea recta (un rayo:

TEORÍA DE RAYOS CHORRO DE FOTONES)
cuando atraviesa el agua pura del vaso de agua.
Materiales Si el agua no es pura o agregamos leche observamos 2 rayos

que la luz se propaga en línea recta (un rayo:

TEORÍA DE RAYOS CHORRO DE FOTONES) y
Materiales no vemos al estar doblada porque no sigue la
trayectoria recta.

que la luz se propaga en línea recta (un rayo:

TEORÍA DE RAYOS CHORRO DE FOTONES).
Ponemos intermitente el chorro de luz de la linterna para
representar a los fotones

La sombra es la imagen oscura que proyecta un

cuerpo opaco sobre una superficie al interceptar
los rayos de luz EN LÍNEA RECTA(un rayo:
TEORÍA DE RAYOS CHORRO DE FOTONES).
Ponemos intermitente el chorro de luz de la linterna para representar a los fotones
 LAS SOMBRAS
LA LUZ MATERIALES
Es una radiación de Es la imagen oscura que OPACO no deja pasar de
fotones que son a la proyecta un cuerpo opaco manera apreciable la luz
vez materia (no podemos ver lo que hay
sobre una superficie al no
(PARTÍCULA) y detrás)
dejar pasar los rayos de
energía (ONDA) y se
luz en línea recta.
desplazan en el vacío a TRANSPARENTE deja
Los materiales pueden ser
la velocidad de la luz pasar fácilmente la luz
opacos, traslúcidos o
300.000 km/h (reconocemos el objeto que
Se propaga en línea transparentes ante la luz. está detrás)
recta.
Un fotón es la unidad TRASLÚCIDO deja pasar
de medida de la luz la luz de manera que las
formas se hacen
irreconocibles.

Decreto 82/2014 de 28 de agosto que regula el currículo de EP en Asturias y Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria.
B1 Iniciación a la actividad científica
Criterios de Evaluación: 1.Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales, integrando datos de observación directa e indirecta a partir de la consulta de fuentes
directa e indirectas y comunicando los resultados. 2. Establecer conjeturas tanto respecto de sucesos que ocurren de una forma natural como sobre los que ocurren cuando se provocan, a través de un experimento o una experiencia. 3. Comunicar de
forma oral y escrita los resultados obtenidos tras la realización de diversas experiencias, presentándolos con apoyos gráficos. 4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las
herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales. 5. Realizar proyectos y presentar informes.
B4. Materia y Energía
Criterios de evaluación: 3. Conocer leyes básicas que rigen fenómenos, como la reflexión de la luz. 5. Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos y químicos de la materia.