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Módulo 6 - Cidadania e desenvolvimento

Tarefa 6.3 – Reflexão sobre a implementação da Cidadania e Desenvolvimento na escola


Tendo por base a reflexão suscitada pelas questões em torno das “Áreas da vida da escola relevantes para desenvolver uma abordagem à Cidadania e
Desenvolvimento”, a tabela seguinte apresenta dois pontos fortes e dois pontos fracos registados na ESBB relativamente a cada uma das três áreas indicadas:

Pontos PONTOS FORTES PONTOS FRACOS

Áreas 1 2 1 2

Os princípios da cidadania e dos A implementação da Cidadania e


direitos humanos estão Desenvolvimento decorre do Projeto
Os alunos participam nos processos de tomada Inexistência de um
incorporados nas políticas de escola Educativo e do Plano Plurianual de
1. Políticas de de decisão através das Assembleias de Turma, responsável pela
Escola/ até pelo facto de mais de 80% dos Melhoria mas para alguns membros
nas reuniões dos respetivos Conselhos de Turma coordenação da Cidadania e
Planeamento alunos serem oriundos diretamente do pessoal docente continua ainda a
e detém lugares no Conselho Geral. Desenvolvimento.
ou com ascendência em famílias dos ser percepcionada enquanto uma
PALOP. obrigatoriedade.

Os conteúdos da Cidadania e Oportunidade para as turmas desenvolver


Reduzida transversalidade dos
Desenvolvimento são abordados no competências de participação, pensamento
conteúdos de Cidadania e
currículo, sendo as turmas crítico e responsabilidade como nos Necessidade de levar os alunos a
Desenvolvimento nas disciplinas
2. Currículo encorajadas a pesquisar, refletir e a “Conselhos de Cidadania” – a predominância refletir mais para formarem uma
sujeitas a operacionalização
formar uma visão fundamentada de alunos originários dos PALOP leva ao opinião fundamentada da realidade.
rigorosa do currículo por via da
sobre os acontecimentos da encorajamento da partilha e do respeito
realização de exames nacionais.
atualidade. pelas diferentes culturas e subculturas.

As equipas dos projetos integram sempre alunos


além do pessoal docente e não docente, por
O envolvimento dos alunos nas decisões Ténue participação dos Encarregados A participação da comunidade
exemplo, o programa “Eco-Escolas”, o projeto
3. Cultura escolar conducentes à gestão do Orçamento de Educação nas dinâmicas escolar carece de maior
“Recomeçar” no âmbito do EPIS, o projeto
Participativo. propostas. envolvimento dito voluntário.
“FaçoP@rte” que integra a questão da MGF e o
projeto “Educação para a saúde”.