EXERCÍCIOS- RECUPERAÇÃO PARALELA 3º BIMESTRE- LÍNGUA PORTUGUESA

Nome: ________________________________________Nº_____

____/____/____ 6º ______ Professora ______________

Nota: ______________ (valor 2.0) 3º Bimestre

Caro(a) aluno (a),

Os exercícios desta recuperação poderão servir como bom auxílio para que você
recupere o conteúdo do terceiro bimestre. Faça-os com atenção e empenho. Estamos
torcendo por você!

1- Fazer a avaliação bimestral substitutiva. (0.5)

2- Refazer, em folha avulsa, os exercícios do livro Linguagens. Copie os enunciados .(0.3)
Página Exercícios
126 1, 2, 3, 4
127 5, 6, 7, 8, 9, 10
150 2
151 1,2
153 1, 2,
154 3
155 1, 2, 3, 4, 5
191 1, 2, 3

3) Leia o poema.

Voo triste e voo alegre

Enquanto a andorinha de flor em flor

Na tarde sozinha, voa o beija-flor
Viaja tristinha, num miniventilador
Cyro de Matos. O menino camelô. São Paulo: Atual, 1992. P. 19.

a) O título do poema caracteriza o voo dos pássaros. A que se referem os adjetivos do

título? (0.1)
1
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b) A andorinha “viaja tristinha”. Que sentido o uso desse adjetivo acrescenta ao

sentido da andorinha? (0.1)
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c) Em que grau está esse adjetivo? (0.1)

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d) Que ação do beija-flor contrasta com a tristeza do voo da andorinha? (0.1)

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4) Leia a tirinha a seguir.

http://www.google.com.br/search?q=tirinha+garfiel. Acesso em 08/10/12.

a) Identifique os substantivos em grau diminutivo que aparecem na tirinha e copie-os . (0.1)

2
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b) Com que intenção Jon utilizou esses substantivos ao oferecer o leite para Garfield?
(0.1)

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c) O diminutivo que parece na resposta de Garfiel é usado com essa mesma intenção?
Justifique sua resposta. (0.1)
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d) O que o uso do substantivo marmanjo, que aparece no pensamento de Garfield,

explica sobre a atitude do gato? (0.1)
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5) Leia o poema.

Cidadezinha qualquer

Casas entre bananeiras

mulheres entre laranjeiras
pomar amor cantar.

Um homem vai devagar.

Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.

Devagar... as janelas olham.

Eta vida besta, meu Deus.
http://www.horizonte.unam.mx/brasil/drummond0.html
Fonte: http://www.horizonte.unam.mx/brasil/drumm6.html. Acesso em 08/10/11.
3
 a) Qual é o sentido que o uso do dimitutivo atribui à palavra cidade? (0.1)

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b) Ao acrescentar a palavra qualquer ao título, a cidadezinha ganha um novo
significado. Qual é ele? (0.1)
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c) Os substantivos estão presentes em todos os versos do poema. Qual é a função
deles para a construção da imagem do poema? (0.1)
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d) Leia o último verso do poema. Como o eu lírico vê a vida na cidadezinha?
Justifique sua resposta usando argumentos do texto. (0.1)
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AVALIAÇÃO BIMESTRAL SUBSTITUTIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Nome: ___________________________________________Nº_______ 6º ano ___

26/9/2011 Professora: Ciente

Nota: ______________ (valor 10,0) 3º Bimestre

Assinatura do Responsável

Neste bimestre, finalizamos o Projeto Identidade, fizemos a leitura de Dom Quixote, de

Miguel de Cervantes, estudamos as características das histórias em quadrinhos, sua
sequência e seus recursos gráficos. Continuamos ampliando nosso trabalho com as

4
classes gramaticais e suas funções, bem como seus efeitos no texto. Agora, vamos
verificar seus conhecimentos a respeito dos assuntos tratados em aula.
Faça o seu melhor.

Instruções:

 Leia com atenção o texto para responder às questões.

 Releia os enunciado para conferir se respondeu a tudo que foi perguntado.
 Dê respostas completas e bem elaboradas.
 Lembre-se de pontuar as respostas!
 Use caneta de tinta azul ou preta para responder e procure não rasurar.
 Releia a prova antes de entregá-la e verifique a ortografia das palavras.
 Haverá desconto de 0,1 para cada erro de ortografia ou acentuação.
 Use o dicionário.

1- Leia o poema de Mario Quintana e responda às questões.

Canção de junto do berço

Não te movas, dorme, dorme

O teu soninho tranquilo.
Não te movas (diz-lhe a Noite)
Que inda está cantando um grilo…

Abre os teus olhinhos de ouro

(O Dia lhe diz baixinho).
É tempo de levantares
Que já canta um passarinho…

Sozinho, que pode um grilo

Quando já tudo é revoada?
E o dia rouba o menino
No manto da madrugada…

In: Canções – Mario Quintana – Porto Alegre, Editora do Globo, 1946

5
a) As palavras soninho e olhinhos estão no diminutivo. Que sentido esse uso acrescenta
ao poema? (0,4)

b) No verso, “Abre os teus olhinhos de ouro”, substitua a locução adjetiva de ouro por um
adjetivo. (0,4)

Leia o trecho da música para responder à questão 2.

Telegrama

Eu tava triste

Tristinho!

Mais sem graça

Que a top-model magrela

Na passarela

Eu tava só

Sozinho!

Mais solitário

Que um paulistano

Tava mais bobo

Que banda de rock

Que um palhaço

Do circo Vostok...
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Mas ontem

Eu recebi um Telegrama

Era você de Aracaju

Ou do Alabama

[...]

http://www.vagalume.com.br/zeca-baleiro/telegrama. Acesso em 13/09/11. Adaptado.

a)Que imagens o eu lírico usa para falar de seus sentimentos?(0,5)

b) A música apresenta várias comparações. O que elas têm em comum? (0,5)

c) Os adjetivos que aparecem na música estão no grau comparativo de superioridade.

Que novo sentido o uso desse grau cria para os sentimentos do eu lírico? (0,5)

d) Explique por que o autor repetiu o adjetivo e usou-o na forma diminutiva na expressão
“triste tristinho”. (0,5)

e) Modifique o grau dos adjetivos destacados, de acordo com o indicado entre

parênteses. (0,5)

Estava mais sem graça que a top model na passarela. (comparativo de igualdade)

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 Estava mais bobo que um palhaço. (comparativo de inferioridade)

3- Leia o trecho a seguir, retirado no livro Everest: viagem a montanha abençoada,

adaptado:

Quando o avião levantou voo com destino a Miami, no dia 17 de agosto de 1993, levava
a bordo apenas 16 integrantes da expedição, além de Barney, Kenvy e eu. Éramos a
80ª parte do grupo a deixar o Brasil. Fomos para os EUA somente com a bagagem de
mão, para comprar equipamentos de montanha, fotografia, filmagem e
radiocomunicação. O restante da equipe permaneceria no Brasil mais duas semanas
acertando os últimos detalhes.
Thomaz Brandolin. Everest: viagem à montanha abençoada. Porto Alegre: L&PM,

a) Numeral é a palavra que expressa ideia de quantidade ou de posição numa

determinada sequência. Escreva os numerais: (0,8)
17-

1993-
16-
80ª
-_______________________________________________________________________
_

b) O que a última palavra do exercício a indica em relação aos viajantes?(0,2)

8
c) Existe uma palavra que, apesar de se referir a uma quantidade de pessoas, não a
define com exatidão. Qual é essa palavra?(0,2)

4- Na tirinha, vemos um rapaz quebrando umas telhas com a força de sua mão.

Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ http://www.turmadamonica.com.br/index.htm . Acesso em 12/09/2011.

a) Que palavra representa o som das telhas se quebrando? Que nome que damos às
palavras que representam o som? (0,3)

b) De acordo com o rapaz da tirinha, o teste final de sua "força" seria dar um aperto de
mão na Mônica. Por que esse gesto comprovaria que o rapaz era realmente forte? (0,2)

5- A língua portuguesa apresenta regularidades ortográficas e você estudou algumas

delas. Todas as palavras a seguir apresentam me-, en- ou ditongo antes do
fonema /S/. Reescreva-as, completando-as adequadamente com X ou CH. (0,3)

en___arcar me___er

9
en___ugar me___icano

trou__a pai___ão

6- Complete as frases abaixo com um dos homônimos indicados entre parênteses.(0,2)

a) A menina foi injustamente _________________ de incompetente. (tachada- taxada)

b) Preencha o ____________ com o valor de seiscentos e sessenta reais. (cheque-
xeque)

7- No prefácio do livro Dom Quixote, Luís Antonio Aguiar, escreve: “Um livro torna-se um
clássico quando atravessa séculos, às vezes milênios, e também fronteiras, de um
continente para outro- e continua fazendo sonhar. Quando ele conta parte do tesouro da
humanidade, essas coisas que o ser humano cria e com as quais transforma o mundo.”
Dom Quixote é um clássico ou estaria superado nos dias de hoje? Justifique sua
resposta, baseando-se na história do livro.(0,5)

Em 1992, Georges Remi, mais conhecido como Hergé, criou duas famosas personagens
de história em quadrinhos: Tintim e seu inseparável cachorrinho Milu. Tintim é uma
espécie de repórter-detetive que, sempre em busca da justiça, se envolve em aventuras
extraordinárias.
O trecho a seguir faz parte de uma história em quadrinhos intitulada A estrela misteriosa.
Nela, Tintim fica intrigado com o crescimento rápido de uma estrela misteriosa.
Leia-a com a intenção de perceber suas características e seus recursos.
A ESTRELA MISTERIOSA

10
Continua...

11
8-As personagens das histórias em quadrinhos costumam apresentar características
bem-definidas. Quais são as características de Tintim e Milu? Descreva as duas
personagens e suas atitudes. (0.5)

9-Qual acontecimento desperta a atenção de Tintim? Por quê? (0.5)

10-A história pode ser dividida em três sequências de ações. Indique os três espaços
onde as ações se desenrolam. (0.5)

Primeiro espaço:

Segundo espaço:

Terceiro espaço:

11- Quando Milu bate a cabeça no poste, ele faz um comentário: “Qual delas?”. O que
esse comentário indica? (0.5)

12
12-Na sequência de quadrinhos de Hergé, o autor utiliza recursos gráficos para
expressar o que as personagens sentem. Cite dois desses recursos empregados nos
quadrinhos e explique o que eles representam. (0.5)

13- Qual a importância de a narrativa acontecer “a noite para o mistério apresentado na

história? (0.5)

14-No décimo quadrinho, que palavra da fala de Tintim está no grau aumentativo? Que
sentido o uso do aumentativo acrescenta ao substantivo? (0.5)

15-Uma história em quadrinhos é uma narrativa que envolve fatos, personagens, tempo
e espaço. Os fatos se organizam em sequência, numa relação de causa e efeito. O
fato de Tintim ficar intrigado com o tamanho da estrela produz um efeito de ele tentar
buscar uma explicação. Quando ele telefona para o observatório e desligam o
telefone, isso também causa um efeito.
Que efeito é esse? (0.5)

13