ANALISIS SKL-KI-KD

SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator

Dimensi sikap 1.Menghayati dan 1.1Menyadari adanya keteraturan dari sifat 1.1.1Mengagumi adanya keteraturan kesetimbangan
Memiliki perilaku mengamalkan ajaran hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kimia sebagai wujud kebesaran Tuhan Yang
yang agama yang dianutnya kesetimbangan kimia, larutan dan koloid Maha Esa.
mencerminkan sebagai wujud kebesaran Tuhan Yang
sikap orang Maha Esa dan pengetahuan tentang
beriman, adanya keteraturan tersebut sebagai hasil
berakhlak mulia, pemikiran kreatif manusia yang
berilmu, percaya kebenarannya bersifat tentatif.
diri, dan
bertanggung 2.Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki 2.1.1Menunjukkan rasa ingin tahu dengan cara
jawab dalam mengamalkan perilaku rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, mengajukan pertanyaan mengenai hubungan
berinteraksi jujur,disiplin, terbuka, mampu membedakan fakta dan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi
secara efektif tanggungjawab, peduli, opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, dari suatu reaksi kesetimbangan.
dengan santun, responsifdan pro- kritis, kreatif, inovatif, demokratis, 2.1.2Menunjukkan sikap teliti dalam menentukan
lingkungan sosial aktifdan menunjukkan komunikatif) dalam merancang dan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan
dan alam serta sikap sebagai bagian melakukan percobaan serta berdiskusi hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan.
dalam darisolusi atas berbagai yang diwujudkan dalam sikap sehari- 2.1.3Menunjukkan sikap kritis dalam menentukan
menempatkan diri permasalahan dalam hari. hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan

18
SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
sebagai cerminan berinteraksisecara efektif hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan.
bangsa dalam dengan lingkungan sosial
pergaulan dunia. dan alamsertadalam
menempatkan dirisebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Dimensi 3. 3.9Menentukan hubungan kuantitatif antara 3.9.1 Memberikan definisi reaksi irreversible
pengetahuan Memahami,menerapkan, pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu 3.9.2 Menyebutkan contoh reaksi irreversible
Memiliki menganalisisdan reaksi kesetimbangan. 3.9.3 Memberikan definisi reaksi reversible
pengetahuan mengevaluasi 3.9.4 Menyebutkan contoh reaksi reversible
faktual, pengetahuan 3.9.5 Memberikan definisi kesetimbangan dinamis
konseptual, faktual,penyebab 3.9.6 Memberikan definisi kesetimbangan statis
prosedural, dan fenomena dan kejadian, 3.9.7 Memberikan definisi keadaan setimbang
metakognitif sertamenerapkan 3.9.8 Menuliskan persamaan tetapan kesetimbangan
dalam ilmu pengetahuan prosedural dari suatu reaksi kesetimbangan dalam K
pengetahuan, pada bidang kajian yang 3.9.9 Mendefinisikan hukum kesetimbangan atau
teknologi,seni, spesifiksesuai dengan hukum aksi masa
dan budaya bakat dan minatnya 3.9.10 Menuliskan persamaan tetapan kesetimbangan
dengan wawasan untuk memecahkan dalam Kc
kemanusiaan, masalah 3.9.11 Menuliskan persamaan tetapan kesetimbangan

19
SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
kebangsaan, dalam Kp
kenegaraan, dan 3.9.12Menjelaskan hubungan antara
peradaban terkait Kc dan Kp dengan persamaan gas ideal
penyebab serta 3.9.13Menuliskan persamaan tetapan kesetimbangan d
dampak ari reaksi kesetimbangan heterogen
fenomena dan
kejadian.

Dimensi 4 .Mengolah, menalar, 4.9Memecahkan masalah terkait hubungan 4.9.1 Mengamati wacana mengenai reaksi
keterampilan menyaji,dan mencipta kuantitatif antara pereaksi dengan hasil pembentukan amonia
Memiliki dalam ranah konkret dan reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan. 4.9.2 Melakukan percobaan tentang reaksi irreversible
kemampuan pikir ranah abstrak terkait pada pembakaran kertas
dan tindak yang dengan pengembangan 4.9.3 Mengamati percobaan tentang reaksi irreversible
efektif dan kreatif dari yang dipelajarinyadi pada pembakaran kertas
dalam ranah sekolah secara mandiri 4.9.4 Menuliskan data hasil percobaan tentang reaksi
abstrak dan sertabertindak secara irreversible pada tabel hasil pengamatan
konkret sebagai efektifdan kreatif,dan 4.9.5 Melakukan percobaan tentang reaksi
pengembangan mampu menggunakan reversible pada kristal CuSO4.5H2O
dari yang metoda sesuai kaidah 4.9.6 Mengamati percobaan tentang reaksi reversible
dipelajari di keilmuan pada kristal CuSO4.5H2O

20
SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
sekolah secara 4.9.7 Menuliskan data hasil percobaan tentang reaksi
mandiri. reversible pada tabel hasil pengamatan
4.9.8Mengamati data hasil percobaan tentang reaksi
irreversible pada pembakaran kertas
4.9.9 Mengidentifikasi produk yang tidak
dapat berubah menjadi reaktan kembali pada
pembakaran kertas
4.9.10 Mendefinisikan reaksi irreversible
4.9.11Mengamati data hasil percobaan tentang reaksi
reversible
4.9.12 Mengidentifikasi perbedaan CuSO4.5H2O
sebelum pemanasan, setelah pemanasan dan
setelah pemanasan kemudian ditetesi air.
4.9.13 Menuliskan persamaan reaksi CuSO4.5H2O
setelah pemanasan
4.9.14 Menuliskan persamaan reaksi CuSO4.5H2O
setelah pemanasan dan ditetesi air
4.9.15 Mengidentifikasi hubungan persamaan reaksi
CuSO4.5H2O setelah pemanasan dan setelah
pemanasan kemudian ditetesi air

21
SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
4.9.16 Mendefinisikan reaksi reversible
4.9.17 Mengamati wacana mengenai kesetimbangan
dinamis pada N2O4 dan NO2
4.9.18 Mengamati animasi mengenai kesetimbangan
dinamis pada N2O4 dan NO2
4.9.19Mengidentifikasi proses berlangsungnya reaksi
penguraian dan pembentukan N2O4
4.9.20 Mendefinisikan kesetimbangan dinamis
4.9.21 Mengamati grafik perubahan konsentrasi
pereaksi dan hasil reaksi menuju
keadaan Setimbang pada reaksi penguraian dan
pembentukan N2O4
4.9.22 Mengidentifikasi kecenderungan konsentrasi
N2O4 terhadap waktu pada reaksi
kesetimbangan sesuai dengan grafik perubahan
konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi menuju
keadaan setimbang yang ditampilkan
4.9.23 Mengidentifikasi kecenderungan konsentrasi
NO2 terhadap waktu pada reaksi kesetimbangan
sesuai dengan grafik perubahan konsentrasi

22
SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
pereaksi dan hasil reaksi menuju keadaan
setimbang yang ditampilkan
4.9.24 Mengamati grafik Grafik perubahan laju reaksi
terhadap waktu pada reaksi penguraian dan
pembentukan N2O4
4.9.25 Mengidentifikasi kecenderungan laju reaksi
maju (v1) terhadap waktu pada reaksi
kesetimbangan sesuai dengan grafik perubahan
laju reaksi terhadap waktu yang ditampilkan
4.9.26 Mengidentifikasi kecenderungan laju reaksi
balik (v2) terhadap waktu pada reaksi
kesetimbangan sesuai dengan grafik perubahan
laju reaksi terhadap waktu yang ditampilkan
4.9.27 Mendefinisikan keadaan setimbang
4.9.28 Mengamati gambar neraca yang ditampilkan
4.9.29 Mengidentifikasi keadaan setimbang pada
neraca
4.9.30 Mendefinisikan kesetimbangan statis
4.9.31 Mengamati Tabel 1. hasil pengukuran
konsentrasi zat pada reaksi kesetimbangan

23
SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
pembentukan gas metana pada suhu 1200 K
dalam LKPD.
4.9.32 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan
dari dalam Tabel 1. hasil pengukuran
konsentrasi zat pada reaksi kesetimbangan
pembentukan gas metana pada suhu 1200 K
dalam LKPD.
4.9.33 Mengamati Tabel 2. data hasil pengukuran
konsentrasi pada saat setimbangan
pembentukan gas metana pada suhu 1200 K
dalam LKPD
4.9.34 Menghitung nilai konstanta berdasarkan
persamaan yang tersedia pada Tabel 2. data
hasil pengukuran konsentrasi pada saat
setimbangan pembentukan gas metana pada
suhu 1200 K dalam LKPD
4.9.35 Mengidentifikasi kombinasi rumusan K pada
tabel.2 yang menunjukan harga konstan dan
sesuai dengan nilai konstanta pada tabel.1
4.9.36 Menentukan rumusan persamaan K yang

24
SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
memberikan hasil nilai yang cenderung
konstan.
4.9.37 Menuliskan persamaan rumusan K yang
memberikan hasil perbandingan yang konstan
merupakan tetapan kesetimbangan
4.9.38 Mengidentifikasi konsentrasi yang digunakan
sebagai pembilang dalam persamaan K
4.9.39 Mengidentifikasi konsentrasi yang digunakan
sebagai penyebut dalam persamaan K
4.9.40 Mengidentifiasi koefisien reaksi dalam
persamaan K
4.9.41 Menuliskan persamaan K untuk beberapa
reaksi kesetimbangan dalam LKPD
4.9.42 Menyimpulkan hukum kesetimbangan/hukum
aksi massa.
4.9.43 Mengamati tabel.1 persamaan reaksi
kesetimbangan yang dilengkapi dengan harga
Kc dan Kp yang ada dalam LKPD.
4.9.44 Mengidentifikasi perbedaan pada tabel.1
persamaan reaksi kesetimbangan yang

25
SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
dilengkapi dengan harga Kc dan Kp yang ada
dalam LKPD
4.9.45 Membaca informasi dan mengisi bagian yang
rumpang yang di berikan guru mengenai Kc
dan Kp dalam LKPD
4.9.46 Mengidentifikasi perbedaan Kc dan Kp dari
informasi yang ditampilkan guru dalam LKPD
4.9.47 Mengidentifikasi hubungan anatar Kc dan Kp
dari informasi yang ditampilkan guru dalam
LKPD
4.9.48 Menuliskan persamaan tetapan kesetimbangan
dalam Kc
4.9.49 Menuliskan persamaan tetapan kesetimbangan
dalam Kp
4.9.50 Menentukan hubungan Kc dengan Kp dari
persamaan gas ideal
4.9.51 Menentukan nilai Kc dari reaksi
kesetimbangan
4.9.52 Menentukan nilai Kp dari reaksi
kesetimbangan

26
SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
4.9.53 Menentukan nilai Kp reaksi kesetimbangan
dari Kc yang telah diketahui
4.9.54 Mengamati tabel.1 beberapa reaksi
kesetimbangan dengan rumusan Kc dan Kp-
nya yang ditampilkan dalam LKPD.
4.9.55 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan
dari tabel.1 beberapa reaksi dengan rumusan
Kc dan Kp-nya yang ditampilkan dalam
LKPD.
4.9.56 Mengamati gambar submikroskopis a dan b
dari reaksi CaCO3 yang dipanaskan pada
wadah tertutup yang ditampilkan dalam LKPD.
4.9.57 Mengidentifikasi perbedaan jumlah molekul
CaCO3 dan CaO dari gambar submikroskopis a
dan b dari reaksi CaCO3 yang dipanaskan pada
wadah tertutup yang ditampilkan dalam LKPD.
4.9.58 Mengidentifikasi persamaan jumlah molekul
CO2 dari gambar submikroskopis a dan b dari
reaksi CaCO3 yang dipanaskan pada wadah
tertutup yang ditampilkan dalam LKPD.

27
SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
4.9.59 Mengindefikasi pengaruh jumlah CaCO3 dan
CaO terhadap jumlah gas CO2 yang dihasilkan
dari gambar submikroskopis a dan b dari reaksi
CaCO3 yang dipanaskan pada wadah tertutup
yang ditampilkan dalam LKPD.
4.9.60 Menuliskan rumusan Kc dari reaksi CaCO3.
4.9.61 Menuliskan persamaan tetapan kesetimbangan
untuk beberapa reaksi kesetimbangan
heterogen.
4.9.62 Menyimpulkan persamaan tetapan
kesetimbangan untuk reaksi heterogen fasa
padatan dan cairan murni tidak dimasukkan
dalam rumusan K.

28