Actividades Semana Santa

Diócesis de San Juan de los Lagos
Movimiento Diocesano de Pascua
DINÁMICAS
Y JUEGOS
PARA EL
TRIDUO
PASCUAL.
¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

DINAMICAS
PARA
JUEVES
SANTO.
DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN
Los nombres escritos
Desarrollo.- Los participantes forman un círculo y cada uno se coloca en el pecho la tarjeta
con su nombre. Se da un tiempo para que cada uno trate de memorizar el nombre de los
demás compañeros. Al acabarse el tiempo, todos se quitan la tarjeta y la hacen circular
hacia la derecha por unos minutos.
Como cada uno quedó con una tarjeta que no es la suya, debe buscar a su dueño y
entregársela en menos de 10 segundos. El que se queda con una tarjeta ajena tiene una
penitencia.
Yo vine con?
Desarrollo.- En círculo el animador comienza diciendo: "yo soy Juan, y vine con María
(el nombre de la persona que está a su izquierda). El que sigue a su derecha dice: "yo soy
Ana y viene con Juan y María". El que sigue a su derecha dice: "yo soy José, y viene con
Juan, María y Ana". Así sucesivamente, hasta que la última persona tenga que nombrar a
todos los que están en el círculo.

Corazones
Objetivo: Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo

Participantes: para 40 personas.
Preparación: En 20 hojas blancas se dibuja en el centro un corazón, utilizando marcador
rojo. Las hojas con corazones se rasgan en dos. Deben rasgarse de manera que queden sus
bordes irregulares, haciendo así un total de 40 partes, uno para cada participante.
Reglas:
a- Se colocan los papeles en el centro, (bien mezclados) sobre una mesa
b- Se pide a los participantes que cada uno retire un pedazo de papel
c- Luego, buscan al compañero o compañera que tiene la otra mitad, la que tiene coincidir
exactamente
d- Al encontrarse la pareja, deben conversar por 5 minutos sobre el nombre, datos
personales, gustos, etc., experiencias, etc.
e. Al finalizar el tiempo, vuelven al grupo general, para presentarse mutuamente y exponer
sus experiencias
Presentación para conocerse y aprenderse los nombres

Reglas:
Se explica que va a haber una fiesta, y que cada cual debe llevar algo, pero que empiece
con la inicial de su nombre.
El primero comienza diciendo su nombre y lo que va a llevar a la fiesta. El segundo repite
lo que dijo el anterior, y luego dice su nombre y lo que va a llevar a la fiesta.
Por ejemplo:
1. Yo soy Pablo y voy a llevar la música
2. Él es Pablo y va a llevar la música y yo soy Ricardo y voy a llevar los refrescos.
3. Él es Pablo y va a llevar la música, él es Ricardo y va a llevar los refrescos y yo soy
Juana y voy a llevar el pastel
Y Así se repite sucesivamente hasta completar la cantidad de participantes.
Identificación con un animal:
Destinatarios: Niños, jóvenes y adultos

Objetivo: Todas estas actividades ayudarán al grupo a conocerse e integrarse un poco más.
Material: Dibujos o recortes de revistas con figuras de animales. Se pegan en la pared para
ambientar el lugar. Algunos letreros con frases como éstas: "Porfiado como mula", "Lento
como tortuga", etc.
Desarrollo:
1.- El animador invita al grupo a observar los dibujos y letreros y comenta:
A veces asociamos a las personas con animales por su forma de actuar o su aspecto físico.

Los animales pueden ayudarnos a describir un poco lo que somos nosotros.

Hoy queremos que cada uno piense en aquel animal con cuyas características se siente de
alguna manera identificado.
2.- En un momento de silencio, cada uno piensa en el animal con el cual se identifica.
3.- Se reúnen en equipos si el grupo es muy numeroso. Aquí cada uno se presenta y luego
da a conocer el animal con el cual se siente identificado. Los demás aprovechan la ocasión
para preguntar las razones por las que se sienten identificados con determinado animal.
4.-Juntos intentan identificar a personajes conocidos por todos con algún animal. También
pueden intentarlo con algunos grupos o instituciones, incluso pueden hacerlo con el mismo
grupo.
5.- También pueden realizar una pequeña competencia entre los equipos, elaborando la
mayor cantidad de mensajes donde utilicen animales en lugar de palabras. En una reunión
plenaria los equipos presentan sus mensajes y los demás tienen que descifrarlos.
Evaluación: Esto se puede hacer apoyándose en estas preguntas: ¿Cómo se sintieron
durante la dinámica? ¿Qué fue lo que les resultó más sorprendente? ¿Qué descubrieron de
sus amigos? ¿Qué podrían hacer para seguir integrándose?
La maleta con sombreros

Observación: Para realizar con chicos durante una convivencia. Material: Una maleta
(Valija o bolso) - Sombreros, gorros, pañuelos, gorras, etc., en abundancia - Organización:
Se pone en medio de un cuarto, una maleta llena de sombreros y pañuelos para la cabeza.
Reglas:
Cada participante, uno tras otro, sucesivamente, se acerca a la maleta, la abre y hace una
presentación de su persona en función del sombrero o pañuelo que escoja. Con él se cubre
la cabeza.
(El animador también debe hacer su presentación)
Lo que se espera
- Formar un grupo - Crear ambiente - Percibir los distintos caracteres de unos y otros.
Otros posibles usos:
Una posible variante es que, en el propio micro en que se dirigen a la convivencia, cada
cual es invitado a presentar a su vecino de asiento: un detalle característico, un aspecto de
su vestimenta, etc.
Es una estupenda y divertida manera de empezar a conocerse.
Algunas dificultades:
Procurar que todo el mundo se presente, ayudando especialmente a los más tímidos y
defendiendo discretamente a los que suelen ser objeto de más burlas.
El animador nunca debe presentarse el primero.
Reflexión:
El animador deberá apuntar cuidadosamente la forma en que cada cual se expresa y se
presenta ante los demás. En este juego, efectivamente, se manifiesta lo que cada uno quiere
ser y la facilidad (o la torpeza) para expresarlo ante los demás, especialmente al comienzo

de la adolescencia. Se manifiesta lo que cada uno es y lo que el grupo nos hace o nos obliga
a ser.
Juego de las tarjetas.

Objetivo:
- Facilitar la integración de los participantes - Calor Humano
- Memorizar los nombres.
Tiempo: 40 minutos
Lugar: Una sala grande para formar un círculo entre los participantes Materiales: 1 tarjeta
de cartulina, (20x10cm) para cada participante. 1 marcador para cada participante. Alfileres
para fijar la tarjeta en la ropa. 1 tarjeta preparada a modo de ejemplo.
Estructura del Ejercicio:
- Distribución de los Materiales
- Explicación y llenado de las tarjetas
- Ejecución de la lectura.
- Realización del ejercicio de la memorización
- Descripción
Desarrollo:
Primera Etapa:
Se distribuye a cada participante una tarjeta, un marcador y un alfiler.
El coordinador de la dinámica solicita a todos que coloquen su nombre o su sobrenombre,
en forma vertical, en el margen izquierdo de la tarjeta. Se indica que busquen para 3 letras
del nombre, 3 adjetivos positivos que reflejen una cualidad positiva personal y las escriban
en la tarjeta a continuación de la letra elegida (ver ejemplo). Luego se les pide que se la
coloquen en un lugar visible, en la ropa.
Ejemplo:
A
N
G enial
E ntusiasta
L
A migable
Después de esto, se les invita a desplazarse por el salón para leer los nombres y cualidades
de los otros. Pueden hacerse comentarios entre los participantes y circular libremente.
Luego de unos minutos se les pide formar un círculo para iniciar el ejercicio de
memorización.
Segunda etapa:
Cada persona se presenta (primero con su nombre y luego con uno de los adjetivos

escritos.)
El ejercicio consiste en que cada participante debe comenzar a decir de memoria el nombre
y el adjetivo de los que hablaron anteriormente y luego el suyo.
Los participantes pueden, si se olvidan, leer las tarjetas, ya que el objetivo principal del
juego no es que memoricen sino que se conozcan y se integren.
El coordinador puede producir variantes para amenizar, como que cada uno debe recordar
uno o dos, al azar - o que cada uno tenga que recordar a aquel que tenga el mismo color de
ropa - etc.
El bingo de presentación
- El animador entrega a cada participante una ficha y les pide que anoten su nombre y la
devuelven al animador.
- Luego se entrega un cartón en blanco en donde el animador invita a los presentes a anotar
el nombre de sus compañeros, a medida que el animador los va leyendo, de las fichas
entregadas por el grupo. Cada uno los anota en el espacio que desee.
- Cuando todos tienen listo su cartón, el animador explica cómo se juega: a medida que se
vayan diciendo los nombres de los participantes hacen una marca en el cartón, donde
aparece ese nombre. La persona que complete primero una fila, recibe diez puntos. El
ejercicio se puede realizar varias veces.
Baile de presentación
Objetivo: Conocerse a partir de actividades afines, objetivos comunes o intereses

específicos.
Materiales:
- Una hoja de papel para cada participante.
- Lápices.
- Alfileres o Maskin tape.
- Algo para hacer ruido: radio, cassetes, tambor o un par de cucharas.
Desarrollo:
Se plantea una pregunta especifica, como por ejemplo: ¿ Qué es lo que más le gusta del
trabajo que realiza?, la respuesta debe ser breve, por ejemplo: "preparar el terreno para la
siembra";, otro: "que estoy en contacto con la gente", otro: "que me permite ser creativo",
etc.
En el papel cada uno escribe su nombre y la respuesta a la pregunta que se dio y se prende
con alfileres en el pecho o en la espalda.
Se pone la música y al ritmo de ésta se baila, dando tiempo para ir encontrando compañeros
que tengan respuestas semejantes o iguales a las propias.

Conforme se van encontrando compañeros con respuestas a fines se van cogiendo del brazo
y se continua bailando y buscando nuevos compañeros que puedan integrar al grupo.
Cuando la música para, se ve cuántos grupos se han formados; si hay muchas personas
solas, se da segunda oportunidad para que todos encuentren a su grupo.
Una vez que la mayoría se haya formado en grupos, se para la música. Se da un corto
tiempo para que intercambien entre sí él porque de las respuestas de sus tarjetas;
luego el grupo expone al plenario sobre la base de que afinidad que se conformo, cual es la
idea del grupo, porque eso es lo que más les gusta de su trabajo,)
Solo quiero decir .
(Oración del Huerto)

Dios mío:
Si es este el camino yo solamente quiero decir, ¿por qué no me te llevas lejos de mi esta
copa de amargura, que me quema las manos? no quiero probar su veneno, ya no la deseo
¿será porqué he cambiado y ya no estoy tan seguro como cuándo empecé?
Entonces estaba iluminado y ahora estoy triste y cansado. Escúchame padre mío, he hecho
mucho mas de los que tu esperabas de mi, lo he intentado por 3 años que me parecen 30,
podrías pedirle tanto a cualquier otro hombre; ¿por que me niegas entonces e apoyo que
necesito para aliviar mi atormentado cuerpo? ¿Y si no lo resisto?
Tú que conoce el final de mi larga senda de espinas por la que he de transitar, tú que sabes
lo que va a ocurrir, facilítame el camino. Si ese pueblo que escuchado mi palabra
recibiendo tu enseñanza de mis labios me rechaza. Entones, deja que me odien, que me
lastime y me clave a la cruz. Quisiera saber, quisiera saber mi Dios, quiero saber, quiero
ver, quisiera ver mi Dios, ¿porque debo morir? ¿Me tomaran ellos más en cuenta de lo que
nunca antes fui? ¿Recordaran todavía las cosas que he dicho y hecho? Tendría que saberlo,
tendría que saberlo Padre mío. Tengo que ver, tendría que ver mi Dios, Si yo muero ¿cual
será mi recompensa?, tengo que saber, tendría que saberlo Señor, ¿porqué?, ¿porqué debo
morir? ¿Puedes demostrarme ahora que no moriré en vano? muéstrame solo un poco de tu
ser omnipotente Hazme presente un rayo de tu luz que me permite ver lo que mi cerebro en

tinieblas no puede comprender. Demuéstrame que hay una razón por la que quieres que
muera. Tú eres tan exacto sobre el lugar y la forma pero no me aclaras el porqué. Este bien,
moriré. Pero te pido Padre mío que me contemples morir, que me contemples morir.
Solamente mira como. ¡Mira como moriré! Años atrás estaba inspirado. Ahora estoy triste y
cansado, después de todo, lo intente durante 3 años que me parecen 90. Sin embargo
¿porque ahora tengo miedo de terminar miedo lo que empecé?; lo que tu empezaste porque
yo no lo empecé. Señor, tu voluntad es dura y todavía mis manos temblorosas rechazan ese
cáliz de amargura, pero si ese es tu deseo, beberé tu copa de veneno. Clávame a tu cruz y
deshazme, ¡sángrame!, ¡golpéame!, ¡mátame!, ¡tómame ahora!, pero que sea ahora, antes
que cambie de opinión.
Cena del señor
Personajes: 12 Apóstoles, Jesucristo, Narrador.
Escenario: (Una mesa y sillas, para los 12 apóstoles y Jesús; sobre la mesa, comida, pan,
bolillo, platos y jarras grandes, una copa).
NARRADOR: La comida está tan íntimamente unida a la vida del hombre, que de ella
depende la existencia física y social. Es en la comida donde se comparte el pan, donde se
conversa, donde se estrechan los lazos de unidad, de amor, de servicio, de alegría. Por eso
Jesús, al querer convivir con nosotros, nos ofrece una comida en la que nos alimenta con su
propio Cuerpo y Sangre.
(Para este momento ya están sentados los doce apóstoles con Jesús a la mesa).
JESÚS: Se acerca el momento y cuánto deseo celebrar esta pascua con ustedes antes de
morir.
NARRADOR: Jóvenes estamos convencidos de que Cristo se hace presente entre nosotros
y nos hace partícipes cada vez de su pascua, dándonos su cuerpo y su sangre. Jesús se ciñe
la toalla ocupando el lugar de Esclavo, para lavamos los pies lo más bajo del hombre, y
hacemos partícipes, con un corazón limpio, de su banquete.
(Jesús lava los pies a sus discípulos, al llegar a Simón, éste se resiste).

SIMÓN: ¿Señor, como vas a lavarme Tú a mí los pies?

JESÚS: Lo que estoy haciendo, tú no lo puedes comprender ahora; lo comprenderás
después. SIMÓN: Jamás permitiré que me laves los pies. NARRADOR: ¿Cuántos de
nosotros no permitimos que Jesús nos lave los pies?
JESÚS: Si no te lavo los pies, no tendrás nada que ver conmigo.

SIMÓN: Señor no sólo los pies, lávame también las manos y la cabeza.
NARRADOR: Nuestra condición humana es muy limitada, pero la amistad con Jesús, nos
purifica todo el ser, y nos hace hombres Nuevos.
JESÚS: Les aseguro que uno de ustedes me va a entregar.
(Los discípulos se miran unos a otros extrañados por lo que acaba de decir Jesús y cada uno
en particular y tono de asombro le preguntan)
DISCÍPULOS: ¿Acaso seré yo Señor?
JESÚS: El que come en el mismo plato que yo ese me entregará.
(Judas, comienza a ponerse nervioso y mira a los demás con luna mirada de sospecha).
NARRADOR: Muchachos cuántas veces hemos de decir: Apártate de mi Señor que soy un
pecador, en cuántas ocasiones nosotros hemos traicionado al Señor.
JESÚS: ¡Ay de aquél que entrega al Hijo del Hombre, más le valiera no haber nacido!
NARRADOR: Jóvenes son nuestras malas acciones las que han hecho sufrir a Nuestro
Señor Jesucristo, cuando nos sumergimos en los desordenes y en el mal de nueva cuenta
estamos crucificando a Cristo.
Nosotros hacemos profesión de conocerle y cuando renegamos de Él con nuestras acciones
ponemos de algún modo sobre Él nuestras manos criminales.
(Judas se acerca a Jesús con el pan en la mano, moja el pan en el vino, los demás apóstoles
lo ven con asombro, y con una sonrisa sarcástica le pregunta)
JUDAS: ¿Acaso soy yo Maestro?
JESÚS: Tú lo haz dicho, lo que vas a hacer hazlo pronto.

(Judas sale corriendo, los discípulos se ponen de

Pie de inmediato, y todos voltean a ver a Judas que sale a toda prisa, en este momento se
pone una música de suspenso. Se guarda después un momento de silencio se pone música
instrumental y Jesús comienza a narrar la cena).
JESÚS: (toma pan, pronuncia la bendición, lo

Parte y lo da a sus discípulos diciendo)
TOMEN y COMAN; ESTO ES MI CUERPO; (lo eleva, luego toma el cáliz) BEBAN
TODOS DE ÉL POQUE EST A ES MI SANGRE, SANGRE DE LA NUEVA ALIANZA
QUE SERÁ DERRAMADA POR TODOS PARA EL PERDÓN DE LOS PECADOS
(Jesús bebe del cáliz).
NARRADOR: Jóvenes no se puede entender la misa sin su dimensión de comida. No se

puede entender la participación de un cristiano sin comer del alimento que Cristo le ofrece,
sería como ir a un banquete sin comer.
Nos hallamos en este momento como en un desierto donde desfallecemos de hambre. Nada
en el mundo nos puede saciar. Es un hambre de Dios y una sed de infinito que nos
embargan. Hoy venimos a Jesús para que nos ofrezca el verdadero pan del cielo.
(En este momento todos los jóvenes se reúnen en grupos de 11 personas y al frente estará
un servidor, cada grupo tendrá lo necesario para lavarse unos a otros los pies, por parejas.
Así mismo sus propios panes y cada uno de los discípulos pasará a compartir el vino, todos
comen el pan mojado en el vino y comienza un canto (Por un pedazo de Pan P.Ziciño-
Cassett). Una vez que todos hayan terminado de cenar, se guarda un momento de silencio,
los discípulos vuelven junto a Jesús y continúa la cena).
JESÚS: Esta noche será ocasión de tropiezo para todos ustedes, porque está escrito: Heriré
al pastor, y se dispersarán las ovejas del rebaño. Pero después de resucitar, me encontraré
de nuevo con ustedes en Galilea.
NARRADOR: Terminada la cena con sus discípulos, Jesús dejará de actuar; no curará a los
enfermos, ni predicará, ni tendrá discusiones con los letrados y potentados, Jesús perderá
toda libertad de movimiento, de iniciativa. Sólo le espera la traición, el abandono, la
calumnia, el odio, el rechazo total el .escarnio y la muerte.
(Se levanta Pedro, se acerca a Jesús y con insistencia le dice)
SIMON: Aunque seas ocasión de tropiezo para todos, no lo serás para mí.

JESÚS: Mira Pedro yo te aseguro que esta misma noche, antes que el gallo cante, me
habrás negado tres veces.
SIMON: Aunque tenga que morir contigo jamás te negaré.
NARRADOR: Pedro había dicho a Jesús que, aunque todos se escandalizaran de su

sufrimiento, él nunca lo haría. También Juan y Santiago habían insistido en que eran
capaces de beber la copa que Jesús bebiera, es decir de tomar parte en su sufrimiento; pero,
"a la hora de la hora" lo que dijeron se volvió pura palabra.
Jóvenes cuantas veces nosotros le hemos prometido a Cristo que nunca le fallaríamos, y sin
embargo nosotros cuantas veces le hemos fallado en los momentos difíciles.
Hoy muchachos Cristo se nos ha entregado en esta cena y Él nos invita a que nos amenos
los unos a los otros como Él nos ha amado.
(En este momento todos se dan un abrazo, y si tienes aquí adentro en la pascua a alguien
con el cual estás disgustado ahora es el momento para que le des un abrazo y se perdonen).
Se pone el canto de: tú eres mi amigo del alma de: Roberto Carlos.
Rally de la confesión.
Nota: originalmente esta dinámica fue diseñado para chicos pero se ha adaptado a jóvenes.
OBJETIVO.- El joven identificará los pasos de la confesión, así como también identificará
al pecado.
DESARROLLO DEL RALLY
La carrera se basa en los cinco pasos de una buena confesión, deberemos tomar en cuenta,
que el principio de ella es el deseo de recibir a Jesús, y la meta es el estar listos para
hacerlo.
En esta carrera los muchachos estarán divididos por grupos, tal y como lo están en sus
salones, por lo que cada salón es un grupo para el rally.
Cada catequista tendrá un puesto fijo de manera que los únicos que cambiarán de lugar son
los chicos.

La carrera estará dividida en módulos, de manera que cada actividad equivale a uno.
MODULOS
1.- EXAMEN DE CONCIENCIA (2 módulos)

A.- Definición de pecado.- En una cartulina se encontrará escrita la definición de pecado, pero sin
consonantes, los jóvenes deberán buscar las consonantes de para llenar la cartulina y así poder
completar la definición.
Cada catequista tendrá diferentes consonantes, pero en cada consonante se les dará una
pista para llegar a encontrar la otra.
EJEMPLO:
DEFINICION DE PECADO:
E_ U_A O_E__A A_ A_O_ _E

_IO_
SOLUCION: ES UNA OFENSA AL AMOR DE DIOS
A los muchachos se les entrega al inicio las letras S, junto con las cuales se les dará un
papelito en el cual dirá:
A un grupo se les dirá que la letra N la podrás encontrar con la catequista Yoya, a otro que
la tendrá Bety, etc….
Esta actividad tiene como objetivo, que los chicos repasen la definición de pecado y que
conozcan por nombre a cada catequista.
En la última letra (D), se les dirá que deberán buscar las tablas de los mandamientos, lo
cual dará inicio a la siguiente actividad.
Se encontrarán un juego de tablas en cada lugar fijo, donde estará una catequista.
Por ejemplo, en un salón habrá una tabla de mandamientos, y ese salón estará a cargo en
todo el rally de una catequista. También podrán acondicionarse secciones de la cancha de
basquet o del jardín para ser un lugar fijo.
B.- Tablas de los mandamientos
Una vez que cada grupo de chicos encontró una tabla diferente de mandamientos, el grupo
se establece en ese módulo.

La catequista les dará una caja, dentro de las cuales habrá papelitos en los cuales estarán
escritos los mandamientos (uno por papelito).
Se dividirá al salón en grupos de dos o tres chicos, a cada grupo se les dará un papelito, el
fin es que representen con mímica el mandamiento que les tocó.
Los mandamientos no deberán ser representados en orden, porque perdería el sentido del
juego, sino al azar, de manera que se les dificulte a los chicos el adivinarlos.
Una vez que adivinen el mandamiento que representan, lo anotarán en las tablas.
La actividad termina en el momento en que han anotado todos los mandamientos.
En ese momento a los chicos se les dirá, ahora su próxima actividad será con la catequista
******.
Debiendo salir los chicos a buscarla, mientras la catequista que se queda, se prepara para
recibir a un nuevo grupo y realizar la próxima actividad.
2.- ARREPENTIMIENTO (2 módulos)
A.- Romper un globo
Una vez que llega un nuevo grupo de chicos al salón o al lugar fijo, la catequista pondrá
enfrente de ellos una silla con un globo inflado.
En la silla sobre el globo la catequista encargada del salón sentará al chico o chica más
flaquito del salón.
La actividad consiste en que los chicos, uno por uno, deberán dar ejemplos del pecado, es
decir, de actos que realicen ellos o cualquier persona en su vida normal y que sean pecados
(ejemplo mentir a los papás).
Por cada vez que acierten, el joven sentado sobre el globo, hará un solo intento por romper
el globo.
El objetivo de esta actividad es que los chicos reconozcan los pecados que cometemos en
nuestra vida diaria, así como lo fácil que es pecar.
El juego termina una vez que cada chico haya participado.
Si se rompe el globo antes de que terminen de participar, se pondrá otro, hasta que todos los
chicos participen, si no se revienta y ya todos lo hicieron, podrán poner a un chico más
grande en la silla para que lo reviente.

Terminada la actividad se les dice a los chicos con qué catequista tienen que ir para seguir
su recorrido.
B.- Conozco mis defectos
En el centro del lugar fijo o salón se pondrá un corazón grande de fommy.
Se les explica a los chicos que cada uno de nosotros al igual que virtudes o cualidades,
tenemos también defectos, que en ocasiones nos llevan a lastimar a Dios.
La catequista deberá invitar y animar a los chicos a que mediten sobre sus defectos.
De manera que cada chico deberá decir uno o dos defectos que tiene, por cada defecto que
diga el chico pondrá una tachuela en el corazón de fommy.
El objetivo de esta actividad es que los chicos conozcan sus defectos, que digan sus
diferentes defectos (no se vale repetir el mismo defecto por todos los chicos) y que vean
como esos defectos pueden originarles ocasiones de pecado que pueden evitar.
El juego termina cuando el corazón de fommy esté lleno de tachuelas.
Posteriormente el catequista les indica a los chicos el nombre de la catequista con la que
realizarán su próxima actividad.
3.- PROPOSITO DE ENMIENDA (1 módulo)

ROMPECABEZAS
El catequista colocará en el piso del lugar fijo, regadas las piezas de un póster que será
recortado a manera de rompecabezas.
Los chicos deberán formarlo, además de pegar las piezas con diurex.
En la parte posterior del póster se anotará una frase y el póster tendrá una imagen con
mensaje para los chicos.
Una vez armado el rompecabezas, los chicos leerán la parte posterior del póster y
explicarán lo que entienden de ese mensaje, y observarán la parte delantera y volverán a
explicar lo que entienden.
Cuando el catequista considere que ha quedado clara la idea o mensaje del póster, les dará
el nombre del catequista con quien deberán ir los chicos a realizar la siguiente actividad.
4.- DECIR LOS PECADOS AL CONFESOR (2 módulos)

A.- Romper globos.
A cada catequista se le entregará una o dos bolsas llenas de globos.
Dentro de cada globo habrá un papel en el cual dirá una actividad, por ejemplo: enfermarse
del estómago, o, gritarle a tus papás.
El catequista soltará los globos en el lugar donde se encuentre, con el fin de que cuando
llegue el nuevo grupo de chicos encuentren los globos regados en el piso.
A un chico del grupo se les dará una canasta o caja.
Los chicos deberán de reventar todos los globos del salón, leer lo que dice el papel y si se
trata de un acto que sea pecado deberán colocarlo en la caja, si no es pecado, lo echarán en
el bote de basura.
Una vez que revienten todos los globos y hayan depositado los pecados en la caja, se les
dirá a los chicos que para ir a la siguiente actividad, deberán de recoger toda la basura de
globo del piso del salón y tirarla en el bote.
El objetivo de este juego es que los chicos identifiquen los actos que son pecados.
Una vez que hayan concluido, se les dirá a los chicos que deben de ir con su confesor a
entregarle los pecados que recolectaron, para esto se les dará un papel en el cual habrá una
pista que los llevará a su confesor. (por ejemplo se les dirá, tu confesor tiene una gorra azul)
y los chicos buscarán a la persona que tiene esa característica, y le dará el papel donde se
encuentra la pista.
B.- Buscar al confesor
(Las siguientes dos actividades se realizarán con el mismo catequista)
Al llegar los chicos con su catequista-confesor, el catequista los recibirá, checará que sí es
el grupo que le toca (viendo el papel que le dan) y saludará a los chicos diciendo: Ave
María Purísima, explicándoles que ellos deben contestar: sin pecado concebida.
Se les pedirá a los chicos que le entreguen sus pecados (la caja o canasta) y se les explicará
lo que realiza el sacerdote en la confesión, esto es, desde como nos recibe, cómo deben de
ir los chicos, en dónde se encuentra el sacerdote confesando, etc….
Al final de esta explicación que deberá durar como máximo 10 minutos, se les preguntará a
los chicos si se arrepienten de sus pecados, a lo que deberán contestar que sí, y entonces el
catequista les dará la absolución.

El objetivo de esta actividad es que los chicos conozcan cómo los va a recibir el sacerdote
al ir a confesarse, la actitud en la que deben de estar, se familiaricen con las frases o
jaculatorias se utilizan comúnmente en la confesión.
Después de dar la absolución, el catequista les explicará que hay una penitencia que deben
de cumplir, antes de terminar.
5.- PENITENCIA
Sopa de letras
Se divide al salón en grupos de dos chicos.
A cada par de chicos se les entrega una hoja, en la cual irá escrita una frase, una bolsita en
la que habrá letras (de sopa) y resistol.
Los chicos deberán de buscar en su bolsa las letras que necesiten para reproducir la frase
que tiene la hoja y deberán pegarla debajo.
Una vez que terminen los chicos su frase, el catequista le dará a cada chico un pequeño
corazón, en el cual escribirán su nombre y deberán de ir a pegarlo en la cruz del jardín, que
será la meta de este rally
EN LA y loEUCARISTÍA
dará por terminado.
CRISTO NOS RECIBE A CADA
UNO DE NOSOTROS
OBSERVACIONES
Se necesitan uno o dos organizadores que auxilien a los catequistas por cualquier
contratiempo que pudiera presentarse.
Además es necesario que los organizadores estén pendientes de los tiempos, para avisar a
los catequistas que realicen más lento o más rápido alguna actividad, estos organizadores
serán responsables de que los grupos de los chicos terminen las actividades al mismo
tiempo, para que no exista desorden en los grupos.
Así también serán responsables de los chicos que se encuentren fuera de su salón o lugar
fijo, para que no estén separados.
FIN
FRASES:

Entre las prácticas de la religión, la Eucaristía es lo que el Sol entre los astros. San
Francisco de Sales
La dinámica eucarística es de suma riqueza: es presencia personal de Jesucristo resucitado.

H. Aureliano Brambila
La Eucaristía, el auténtico pesebre donde adorar a Jesús. Padre Raniero Cantalamessa

OFMCap
La eucaristía es un banquete en el que comemos con Cristo, comemos a Cristo, y somos

comidos por Cristo. San Agustín de Hipona
La presencia de Jesús viva en la Hostia Santa es la garantía, la raíz y la consumación de su

presencia en el mundo. San Josemaría Escrivá de Balaguer
Mi Corazón desea unir constantemente a sí todos los corazones por medio de la eucaristía,
como Él mismo está unido a Mi Padre por el Amor, en la unidad y caridad perfecta.
Mensaje de Jesús a Dina Bélanger
Parroquia, comunidad de almas eucarísticas peregrinantes cuya patria es el cielo, cuyo

centro de vida es el Sagrario y cuyo alimento es el Cuerpo y la Sangre de Cristo. Autor
desconocido
Que vuestras conversaciones, vuestros procederes y hasta vuestros gestos de cada hora y de
cada día sean apostolados de Jesús que por la mañana entró dentro de estas almas. Autor
desconocido
Se quedó para ti. -No es reverencia dejar de comulgar, si estás bien dispuesto. -Irreverencia
es sólo recibirlo indignamente. San Josemaría Escrivá de Balaguer
Yo soy el pan vivo que ha bajado del cielo. Quien comiere de este pan, vivirá eternamente,
y el pan que Yo daré es mi misma carne para la vida del mundo. Jn 6, 51-52
« Tomad y bebed todos de él, porque éste es el cáliz de mi sangre, sangre de la alianza
nueva y eterna, que será derramada por vosotros y por todos los hombres para el perdón de
los pecados » (cf. Mc 14, 24; Lc 22, 20; 1 Co 11, 25)
« Tomad y comed todos de él, porque esto es mi Cuerpo, que será entregado por vosotros »
(cf. Mt 26, 26; Lc 22, 19; 1 Co 11, 24).

DINÁMICAS
PARA
VIERNES
SANTO
LOS CAMINOS DE LA VIDA
Objetivo:
Que los participantes valoren la entrega total de Jesús en la cruz, optando por la
cultura de la vida y rechazando la cultura de la muerte, para llevarlo a la familia y a la
sociedad.
Material
3 mamparas
40 paliacates
1 costal de aserrín
1 costal de tezontle
1 póster de Jesús “En ti confío” del tamaño de 1 bond
1 bond con recortes que representen la cultura de la muerte
Desarrollo:
Formar un camino con el aserrín y al final poner el bond con los recortes una altura
de 1.50 mt., hacer lo mismo con el tezontle y al final poner el póster de Cristo a la misma
altura, que cada camino quede dividido con las mamparas.
Vendarle los ojos a cada participante con los paliacates, mostrarles los dos caminos,
los participantes llegaran descalzos al inicio de los 2 caminos y cada uno elegirá que
camino quiere tomar, al final del camino se les pedirá que se descubran los ojos para que
vean el camino que eligieron.
Reflexión:
Debemos rechazar la cultura de muerte dejando los vicios, la maldad, los pecados,
todo lo que ocasiona nuestra muerte en vida.

Tenemos que dejar todos esos vicios para no seguir crucificando a Cristo y así
resucitar con Él. (Mt. 7-13)
DINÁMICA DE LA MUERTE
(Viernes Santo)
( En un lugar previamente obscurecido y al centro un féretro con un Cristo muerto y

algunos cirios. El lugar debe estar ambientado con música fúnebre e incienso aromático.
Los vividores entraran en silencio, con la cabeza baja y tomarán su asiento.)
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PRIMERA PARTE (música fúnebre)
Jóvenes, lamentablemente lo que teníamos preparado para ustedes el día de hoya cambiado,
desafortunadamente ayer por la noche nos dieron la triste noticia de que un joven había
muerto y como se dan cuenta lo tenemos ante nosotros. Esta persona la mayoría de nosotros
la conocíamos, gracias a El se hizo posible la realización de esta PASCUA, esta persona al
igual que tu, que yo y que tu compañero que esta a tu lado tenía un sin número de ilusiones
y metas por llegar a realizar, miles de planes e ideas que venían a su mente y que pensaba
realizar durante su extensa vida que en su futuro veía; pero como se dan cuenta hoy sus
sueños, metas e ilusiones han quedado en este ataúd, nunca imaginó que siendo tan joven
tendría que entregar cuentas tan tempranamente de sus actos que había realizado en su tan
corta vida.
SEGUNDA PARTE
Poesía: "Sólo tengo 17 años" (música No. 1 de Titanic )
Sólo tengo 17 años

(Adaptada para escenificación)
Actores:
1. Voz en off
2. Güicho
3. Rosa
4. Uriel
5. Lili
6. Paco

Escenario oscuro, hay un grupo de sillas simulando un salón de clases. Al frente de ellas
hay algo que semeja un pizarrón. Música fría, rara, como si pusiera al espectador en
suspenso absoluto.
Voz en off: ¡hola! ¿cómo están? Se preguntarán quien soy, ¡qué curioso! No recuerdo mi
nombre. Puedo llamarme Juan, Saul, Beto. También puedo ser Rocío, Erika o Laura. No sé.
Lo más curioso es que TU puedes ser yo; y YO, tu. Estoy aquí porque quiero contarte algo
que me pasó, algo muy raro, algo que puede pasarte a ti, al que está a tu lado o a alguien de
tu familia... es más puede que conozcas a alguien que ya le sucedió... ¡Es un día que jamás
olvidaré! ¡cómo olvidar esa mañana tan preciosa!... Esa mañana tan especial... ¡era mi
cumpleaños!... cumplía 17 años.
(Se ilumina el salón de clases. Van entrando jóvenes, que van a ocupar las sillas en espera
de clases. Van riendo, jugando, haciendo actividades típicas de un estudiante de prepa. Un
grupo de chavos, dos mujeres y dos hombres, comienzan una charla muy trivial)
Güicho: ¡Hay que enfado!, otra vez a clases, es muy temprano y todavía me gustaría estar
dormido... y luego no hice la tarea... Me la pasas Rosita...
Rosa: Hay Güicho, otra vez sin ponerle ganas a la escuela. ¿qué te pasa? ¿no quieres
superarte? Dime a dónde quieres llegar en tu vida, ¿qué quieres ser de grande?.
Uriel: ¡huy pues como es el Güicho, lo más seguro es que se vaya para el otro lado como lo
hacen muchos!
Güicho: Fíjate no es mala idea, no lo había pensado... suena interesante.
Lili: (está sentada leyendo una hoja. Voltea a ver a los tres y les comenta) Miren, esto suena
muy interesante...
Todos: ¿qué es?
Lili: Dice que en México cada vez se incrementa el número de accidentes automovilísticos,
y que es la causa número uno de muerte... Lo más curioso es que son a causa de descuidos,
borrachera... y que muchos de ellos son jóvenes...
Uriel: ¡qué lástima! (Se quedan callados. Uriel está un poco pensativo) ¡Oigan!, ¿hace
cuánto que se mató el Fredy? ¿Fue para estos días, no?

Rosa: Si, fue como el 3 ó 4 de febrero, no sé, pero lo único que recuerdo es que era para
estos días...
Güicho: Si todo porque andaba borracho y bien moto... además iba manejando muy rápido
por la carretera... se le atravesó un ruco y este se volteó. Pero lo pero de todo que se llevó la
vida de otro chavito que iba con él... pobres vatos, tantas cosas que les faltaban por vivir.
(hace una pausa) Pero ya estuvo bueno de pláticas tristes, no me van a pasar la tarea pues...
(algunos ríen. Rosa le da un cuaderno, Lili comenta)
Lili: Me tiene preocupada Paco que todavía no llega.
Uriel: No te preocupes, es puntual, a veces. Pero eso que digas, ¡qué bruto, qué puntual es
éste, pues no! Además yo creo que se está tardando porque de seguro le están festejando...
Lili: (interrumpe sorprendida) ¡su cumpleaños! Se me había olvidado... soy una bruta...
Güicho: (sarcasmo) Y eso que tu eres su novia.... (Lili camina de un lado a otro
desesperada, preocupada por no saber que regalar)
Lili: ya sé cuando llegué le cantamos las mañanitas
Todos: ¡Si! (Lili, organiza a todo el grupo. Uriel se va a la puerta a avisar. Les hace una
seña, y se va corriendo hacia el grupo. Cuando entra Paco comienzan a cantar las
mañanitas. Al terminar la mayoría le dan un abrazo y lo felicitan. Al final se queda con Lili,
Rosa, Gúicho y Uriel)
Paco: ¡Vaya recibimiento! Jamás me lo hubiera esperado (Lili se acerca y lo abraza)
Lili: Perdón mi amor se me había olvidado por completo, y por eso no te traje tu regalo (le
da un beso en la mejilla) Pero en la noche te espero en la casa.
Uriel: oye mi buen Paco ¿y que piensas hacer hoy?
Paco: (Saca de su bolsillo unas llaves y las empieza a arrojar al viento en son de
presumirlas) Mira, por fin, a mi jefe se soltó lo gacho y me presto el carro, es más hasta
llenó el tanque de gasolina...
Güicho: ¿Y eso qué?
Paco: Que como es fin de semana, tengo todo el día libre hasta mañana temprano, y yo lo
voy a aprovechar hoy que me prestaron el carro, voy a ser libre, feliz, y este va a ser el

mejor día de mi vida... un día que no voy a olvidar jamás... Es más no voy a entrar a clases,
para aprovechar más el día... tengo pensado ir a un lugar especial.
Rosa: ¡Pues yo apoyo tu decisión! Que a fin de cuentas tiempo para estudiar y hacer cosas
de adultos va a haber mucho, ¡eres muy joven! ¡sólo 17 años!
Paco: Seguro que sí. Y ya me voy... (se da la vuelta pero parece que algo se le olvida y
regresa) Lili, mi amor, en la tarde paso por ti para festejar juntos mi cumpleaños... bye (le
manda un beso. Sale. Las luces se apagan y todos los alumnos salen. Queda el escenario
solo. Se escucha de nuevo la voz)
Voz en off: (entusiasmado) ¡inolvidable! ¡Feliz! Pues comenzaba a vivir, era mi

cumpleaños, me faltaban muchas cosas que hacer... ¡y qué manera de comenzar esta nueva
vida, manejando todo el día el auto de papá. Salí corriendo del salón hacia el
estacionamiento de la escuela. Me dirigí al auto. Todavía antes de subir, escuche algunas
felicitaciones de algunos conocidos. Encendí el auto y me eché a emprender esa aventura,
loca y fugaz. Tome una avenida principal. Encendí el estereo a todo lo que daba... metí todo
el acelerador, vi pasar muchas imágenes de mi vida, de cuando era niño y de lo que pensaba
ser en un futuro... Mi mente viajaba en el tren de los sueños. Recuerdo que vi a una anciana
que manejaba muy despacio, y yo me reí de ella... Iba como loco, arriesgándome, pero
disfrutando mi libertad... De pronto escuché un ruido ensordecedor y sentí una gran
sacudida en todo mi cuerpo. (sorprendido) Vidrios y acero volaban por todas partes, y un
liquido rojo que emanaba de mi cuerpo se mezclaba con el gris del pavimento. Sentí que mi
cuerpo se volteaba de adentro hacia fuera. Y muy desesperado me escuché gritando... ya no
supe de mi... De repente, despierto. Todo estaba quieto. Se escuchaban los ruidos de los
autos pitando desesperados, muchas voces hablar y el ruido agudo de una sirena... Un
policía estaba cerca de mi, dando de gritos. Luego vi a un doctor que se acercaba... Mi
cuerpo estaba todo suelto y cubierto de sangre, con pedazos de vidrio y acero del auto
clavado sobre mi cuerpo, Lo más extraño era que yo no sentía nada...
- (gritando desesperado, llorando) ¡Oigan! ¡ No pongan esa sábana sobre mi cara! Yo no

puedo estar muerto; yo solo tengo 17 años de edad, además tengo una cita para hoy en la
tarde. Tengo que crecer más, y me espera una vida maravillosa por delante. ¡No he vivido
lo suficiente y no puedo estar muerto!...
( Se guarda un silencio sepulcral. Poco a poco comienza una música suave va apareciendo,
a la vez que aparecen acomodando todo para el funeral. Mientras la voz se escucha de
nuevo)
Voz en off: (Resignado) Recuerdo que más tarde fui puesto en una plancha, y mis padres
tenían que identificarme ¡¿por qué tenían ellos que verme así?! ¿por qué tuve que ver los

ojos de mi madre cuando ella se encaró a la más terrible experiencia de su vida?... Mi padre
repentinamente se vio como un anciano y le dijo al encargado: - ¡sí, ese es mi hijo!
( Se enciende una luz tenue que ilumine la escena del funeral. Hay muchas personas todas
vestidas de negro, y llorando. La mamá y el papá están destrozados. Muchos jóvenes lloran.
Se van acercando al ataúd, lo miran con compasión y lloran. Muchos hacen exclamaciones
de las cualidades del muchacho. Platican de él. Luego aparece la voz)
Voz en off: El funeral fue la experiencia más horrible que jamás he tenido. Se siente terrible
ver pasar por el féretro a todos tus seres queridos, parientes y amigos, desfilar cada uno y
verlos llorar, con los ojos más tristes. Algunas chavas tocaron mi manos y sollozaban al
pasar.
- ¡Por favor... alguien despiérteme! ¡Sáqueme de aquí! No puedo soportar ver a mis padres
tan destrozados moralmente. Ni mis hermanos, ni mis amigos, ni yo lo creo, parece que
todos quisiéramos que fuera un sueño... ¡alguien despiérteme! ¡Sáqueme de aquí!
(Hay un silencio y aparece otra parte de una canción. Luego de unos instantes se paran
cuatro personas que se dirigen hacia el ataúd. Lo toman uno de cada esquina y lo llevan
hacia fuera. Al mismo tiempo se levantan todas las personas y forman una caravana que
acompaña al féretro. Al mismo tiempo, la música es suave y la voz comienza a gritar)
Voz en off: ¿a dónde me llevan? ¡por favor no me sepulten! ¡no estoy muerto! Todavía
tengo mucha vida por delante; deseo correr y reir de nuevo, quiero cantar y bailar... ¡Por
favor no me entierren!... Dios, te prometo que si tu me das otra oportunidad, seré la persona
más cuidadosa, el más cuidadoso de los choferes. Todo lo que deseo es otra oportunidad.
(Desesperado, gritando y llorando) ¡POR FAVOR DIOS, YO NO PUEDO MORIR, SOLO
TENGO 17 AÑOS!
(Se queda en silencio. Poco a poco se aumenta el volumen de alguna canción con mensaje.
Luego se les deja que reflexionen unos minutos. Y se les dan la indicación para la marcha
del silencio).
Notas: Es recomendable que en esta, como en todas las escenificaciones dentro de la pascua
haya un momento de retroalimentación que ayude a la asimilación y clarificación de las
ideas centrales que se manejaron dentro de la actuación.
Recomendamos dejar el micrófono a disposición del auditorio para que ello mismo
expresen situaciones similares que hayan escuchado, visto e incluso vivido. Y terminar con
un menzaje de esperanza ante la tragedia y de aliento ante el dolor humano.

TERCERA PARTE
Cuantos de nosotros no hemos tenido que pasar por esta tan terrible experiencia, en la cuál
la vida te priva de algún ser querido, te arranca de tu lado a esa mujer que arriesga todo por
sus hijos: la madre o bien el hombre que se preocupa por darte lo mejor día tras día: el
padre. O bien alguno de tus hermanos o de tus mejores amigos, nunca pensamos que esto
llegara a suceder, pero como todo hombre cumple un ciclo en esta vida en la cual se nace,
se reproduce y lamentablemente muere, por eso el evangelio hace hincapié en que no
sabemos ni el día ni la hora, y que debemos estar preparados de la mejor manera con Cristo
porque un día él eligió que vinieras a este mundo y te trajo limpio como una gota de agua
cristalino sin pecado y así quiere que lleguemos el día que rindamos cuentas.
Por eso en este momento y de aquí en adelante te invito a que reflexiones sobre esas 5 letras
que con el simple hecho de escucharlas nos estremecemos MUERTE. Nadie es eterno.
Ahora te pregunto ¿Qué significa para ti la muerte? ¿Temes algún día morir sin arrepentirte,
sin pedir perdón? Ya que morir no es tan sólo que te deje de palpita el corazón o dejen tus
pulmones de respirar… hay otro tipo de muerte y quizá más dolorosa pero silenciosa, les
hablo de la muerte espiritual, de la muerte ante Dios, y que hace que tu sobrevivas, que te
arrastres y que lamas los pies del pecado, esta muerte te hace olvidarte de ti mismo, de los
demás y de Dios.
¿Acaso no te das cuenta que estas muerto por dentro, que ya no vives, que no respiras, no
amas, no saludas, no sonríes, no besas, no perdonas ni pides perdón Joven te hace falta
resucitar a una vida nueva nueva en Jesucristo el
Señor, que te haga sonreír, perdonar, saludar y amar.
CUARTA PARTE (Música de tormenta y truenos)
Joven te invito a que cierres tus ojos e imagines lo que te vaya narrar: Cierto día un joven
de la misma edad que tu y que yo entró por curiosidad a la rifa de un crucero por el caribe
americano, pensando que era muy difícil que se lo sacara pues era demasiada la gente que
entraba a esas rifas.
Bien, un día por la mañana al levantarse alguien tocó a su puerta y le entregó un sobre
donde le confirmaban que había sido el afortunado del viaje por el caribe; El todavía
incrédulo llamó a la agencia premios para confirmar que no se trataba de una broma y que
era realidad, en ese lugar le reiteraron que él había sido el afortunado.
Después de despedirse de sus compañeros de escuela y de trabajo y acompañado por su
padres y dos hermanos tomó el avión que lo llevaría a las islas del caribe.
Ya en el avión y después de trascurridos unos minutos se escucha que han entrado en una
tormenta eléctrica y con mucho viento… trascurridos los minutos el tiempo se empeora y se
escucha un estruendoso estallido lo cual hace que el avión se estremezca… todos gritan y

se inquietan cuando de pronto se escucha la voz del capitán por la bocina del altavoz y les
dice:
Señores pasajeros lamentablemente uno de los motores del ala izquierda ha dejado de
funcionar por un corto en la línea eléctrica. Les ruego que guarden la calma pues volamos
por el golfo de México a 3000 pies de altura y es poco probable que sobrevivamos; por lo
cual les pido escriban una carta donde se despidan de sus seres más queridos, en ella
expresen todo aquello que nunca pudieron decir a quienes más amaban o a quienes más
odiaban este es el momento de ponemos en paz con nosotros mismo, con los demás y con
Dios. Apreciables pasajeros esta carta será depositada en la caja negra de este avión y que
sin lugar a dudas pronto encontrarán en el fondo del océano junto con nuestros cuerpos
inertes, húmedos y fríos que pronto encontrarán los miembros de rescate y de la marina.
En este momento daré lectura de la carta que escribió este joven que como tú y yo estaba
lleno de vida e ilusiones:
CARTA
Anexo 1
PADRES, HERMANOS. AMIGOS
Lleno de miedo y angustia me encuentro en este momento porque quizá nunca mas los
volveré a ver, nunca viviremos los momentos que juntos pasamos, las tristezas, amarguras y
alegrías, pero la vida, la vida nadie la tiene comprada. Lamentablemente ese ser del que
siempre estuve alejado, me ha llamado a rendir cuentas y es por eso que estoy tan
angustiado porque siempre hice lo que quise y me olvide por completo que existe un Dios,
nunca llegué a imaginar que llegara a morir tan joven, pero la vida es así.
Les pido que me recuerden como una persona muy querida y que sepan que siempre estaré
con ustedes, ya no de una manera física pero ahí estaré. Les pido que pidan a DIOS mucho
por mí para que él me reciba con los brazos abiertos. Yo en este momento e rezado lo que
nunca en toda mi vida lo había hecho pero tal vez sea demasiado tarde pedirle perdón por
las fallas que he cometido y tengo miedo de que EL no me reciba.
Quisiera que esta carta pudiera hacer que muchos jóvenes reflexionaran sobre la dicha de
tener vida y que no la desaprovechen y echan su vida a perder, que siempre estén junto a
Cristo y que no les pase lo que a mí que hasta en el último momento quise corre ir mis
errores, pero eso si les lo digo, que si volviera a nacer no perdería el tiempo e cosas sin
sentido, sino que le daría una gran parte de mi vida a Cristo y no olviden dejar de pedir por
mi.

Hasta nunca.
(Después de escucharla te pido que tu realices una pensando que quizás hoy morirás y no
podrás ver a tus seres queridos, toma una hoja y pluma de tu morral y realízala, sin miedo y
con todo el amor que quisieras haber dado a esas personas a las que ofendiste o criticaste.
Recuerda nadie leerá esa carta, sólo tú sabrás dónde guardarla.)
QUINTA PARTE:
En este momento te invito a que pases d una forma ordenada junto al ataúd, desde este
momento te digo, no te vayas a sorprenden porque quizá esa persona que esta aquí dentro
puede ser tu mejor amigo o hasta tu hermano y no te sorprendas puesto que nosotros no
somos nada, pareciera que fuésemos unos títeres y el día en que Cristo nos llame nos
cortará los hilos y nos llamará junto a EL
(Pasan lentamente de uno en uno y luego vuelven al lugar donde estaban)
JÓVENES JESÚS ESTA TRISTE, JESÚS ESTÁ DESILUSIONADO Y SABEN POR

QUE, PORQUE LA MAYORÍA AL PASAR POR EL ATAÚD Y VER EN REALIDAD
QUE SE TRATABA DEL CUERPO DE CRISTO EL QUE ESTABA AHÍ, TAL VEZ
PENSASTE ¡AH! ES CRISTO IMAGÍNATE QUE EL DÍA QUE TE LLAME A RENDIR
CUENTAS TE VEA Y TE DIGA AH ES JUAN, ES MARIA; COMO TE SENTIRÍAS O
ES QUE NI ESO SE MERECE LA PERSONA QUE DIO SU VIDA PARA QUE CADA
UNO DE NOSOTROS LA TUVIERA EN ABUNDANCIA Y PARA SIEMPRE.
Por eso jóvenes hay que estar preparados nadie es dueño de su vida aunque digas que tu
haces lo que quieras con ella, pero tarde que temprano llegarás a rendirle cuentas a Cristo y
que mejor que presentarnos ante El de I mejor manera.
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El equipo de pascuas y un servidor te agradecen tu disposición y entrega en esta dinámica

de la muerte.
Deseamos que lo que hoy has experimentado no lo dejes en lo puro sentimental, sino que
valla más allá de las lagrimas y los sentimientos y se convierta en hechos reales y
concretos, allá, afuera donde tus seres queridos te esperan y anhelan de ti una persona
nueva y llena de Jesús el Señor, para Gloria de Dios Padre. Amén.

DINÁMICA DE LA FLAGELACIÓN.
Jesús el Cordero de Dios es entregado para el perdón de todos los pecados.

(pasa y flagela a Jesús, y no a tu prójimo “padres, hermanos, amigos, personas
en general” a uno mismo).
DINÁMICA: “LA PASIÓN DE CRISTO”

OBJETIVO: EXPERIMENTAR EL DOLOR, Y APRECIAR EL GRAN
AMOR QUE JESÚS DEMOSTRÓ AL ENTREGAR SU VIDA POR LA
SALVACIÓN DE TODO AQUEL QUE LO ACEPTE EN SU CORAZÓN.
*= Narrador
-= los personajes
*JESÚS ES ARRESTADO.
Judas lo entrega con un beso.
- JESÚS: lo que has venido a hacer hazlo ya.
*Llevaron a Jesús ante el Sumo sacerdote, y todos se reunieron allí. Estaban
los jefes de los sacerdotes, las autoridades judías y los maestros de la Ley.
Los jefes de los sacerdotes y todo el consejo Supremo buscaban algún
testimonio que permitiera condenar a muerte a Jesús, pero no lo encontraban
(cada día buscamos más pretextos para evitar a Jesús y negar su existencia);
- Sacerdotes: Nosotros lo hemos escuchado decir: “Yo destruiré este templo
hecho por la mano del hombre, y en tres días construiré otro no hecho por
hombres.
* Se levanta el sumo sacerdote y pregunta a Jesús:
- Sumo sacerdote: ¿no tienes nada que responder? ¿qué es este asunto de que
se te acusa?.
* Jesús guarda silencio y no contesta.
- Sumo sacerdote: ¿Eres tú el Mesías, el Hijo de Dios Bendito?
- Jesús: “Yo soy, y un día verán al Hijo del Hombre sentado a la Derecha de
Dios poderoso y viviendo en medio de las nubes del cielo”
* El Sumo sacerdote rasga sus vestiduras horrorizado y dice:
- Sumo Sacerdote: ¡para que queremos ya testigos? Ustedes acaban de oír sus
palabras blasfemas. ¡Que les parece?

* Todos estuvieron de acuerdo en condenarlo a muerte. Comienzan todos a

escupirlo. Le cubrieron la cara y le golpeaban antes de decirle: “¡Hazte el
Profeta!, mientras lo policías del templo lo abofetean.
* Jesús es negado tres veces por Pedro.
JESÚS ANTE PILATOS.

* Los sacerdotes, los ancianos y los maestros de la Ley llevan a Jesús
encadenado ante Pilatos:
- Pilato: ¿Eres tú el Rey de los Judíos?
- Jesús: Así es, como tu lo dices.
- Sacerdotes 1: Dice que destruirá el templo y lo reconstruirá en tres días.
- Sacerdotes 2: Se hace llamar Hijo de Dios.
- Sacerdotes 3: Es un blasfemo, debe morir.
- Sacerdotes 1: es un Agitador de las masas.
- Sacerdotes 2: es un mentiroso que se hace llamar el Salvador.
- Pilato: ¿No contestas nada?, ¡Mira de cuantas cosas te acusan!
* Jesús ya no responde.
- Pilato: Bien es sabido por ustedes que cada año por motivo de las Pascuas
dejo en libertad a un prisionero, al o cual ustedes decidirán a quien quieren
que libere. Traigan a Barrabás, el asesino y veremos cual es su decisión.
* Pilato pregunta:
- Pilato: ¿Quieren que ponga en libertad al Rey de los Judíos?
- Sacerdotes incitan al pueblo: NO, a Barrabás. Libera a Barrabás, Queremos
a Barrabás, Queremos a Barrabás.
- Pilato: ¿Qué voy a hacer con el que ustedes llaman Rey de los Judíos?
- La gente grita: ¡Crucifícalo!, ¡Crucifícalo!.
- Pilato: Pero ¿qué mal ha hecho?.
* La gente grita con más fuerza:
- Gente: ¡Crucifícalo!, ¡Crucifícalo!, ¡Crucifícalo!.
- Pilato: que se haga como ustedes digan, mandare tan solo azotar a este
Jesús y luego lo libertaré.
- Gente: ¡No!, ¡Crucifícalo!, ¡Crucifícalo!, ¡Crucifícalo!.
- Pilato: ¡entonces que liberen a barrabas y este Jesús será azotado y después
crucifíquenlo!. Más sepan que son ustedes quienes lo condenan y no yo, yo
me lavo las manos. Llévenselo soldados.

- SOLDADOS 1.- ¡Vamos compañeros, llevémoslo al Pretorio!. Vamos a

ponerle una capa roja y una corona de espinas, (se ríen y burlan de Jesús).
- SOLDADOS 2.- ¡Viva el Rey de los Judíos! ¡ja, ja, ja! Gilaux pégale en la
cabeza, pégale más fuerte. ¡Ja, Ja, Ja!. (lo escupen).
- SOLDADOS 3.- Hey compañeros, inclínense ante el Rey de los Judíos.
- SOLDADOS 2.- llego la hora, ya quítenle esa capa y vístanlo.
 Jesús es llevado para ser crucificado. LAS MUJERES VAN
LLORANDO Y GOLPEÁNDOSE EL PECHO DETRÁS DE EL. (lo
seguía muchísima gente).
- JESÚS les dice: Hijas de Jerusalén, no lloren por mí. lloren más bien por
ustedes y por sus hijos.
*JESÚS CAE POR PRIMERA VEZ. (Cae la cruz) LOS SOLDADOS LO
AZOTAN Y LE GRITAN:
- SOLDADOS 1.- ¡levántate, vamos, ponte de pie!, ¡levántate Rey de los
Judíos¡.
*Jesús se levanta.
*JESÚS CAE POR SEGUNDA VEZ. (Cae la cruz) LOS SOLDADOS LO
AZOTAN Y LE GRITAN:
- SOLDADOS 2.- ¡camina, ponte de pie!, ¡levántate Hijo de Dios¡.
Levántate.
*Jesús se levanta.
*JESÚS CAE POR TERCERA VEZ. (Cae la cruz) LOS SOLDADOS LO
AZOTAN Y LE GRITAN:
- SOLDADOS 1: pobre diablo ya no puede ni con su cruz, AZÓTENLO
para que se levante, ¡ponte de pie Hijo de Dios¡.
* En ese momento iba pasando Un tal Simón de Cirene, y lo obligan a ayudar
a Jesús con su cruz, este sigue a Jesús.
- SOLDADO 3.- Hey tu el de Cirene, ven y carga con la cruz.
GÓLGOTA. (el lugar de la calavera).

LA CRUCIFIXIÓN.
*los soldados se llevan a Jesús para crucificarlo

- Soldado 2.- llegamos al Lugar de la Calavera; traigan a ese Jesús para

crucificarlo. Acuéstenlo en su Cruz.
* SE ESCUCHA COMO LE CLAVAN LOS CLAVOS A JESÚS, Y A JESÚS
LAMENTARSE.
- SOLDADOS 2.- Agarrenle la otra mano.
- SOLDADOS 1.- clávenle los pies. (Jesús respira rápidamente).
- SOLDADOS 3.- Vamos bebe, ja, ja, ja, Si eres el Rey de los Judíos Sálvate
a ti mismo.
- SOLDADOS 3.- claven el la cruz un letrero que diga este es el Rey de los
Judíos.
*La gente esta mirando y murmurando, los Sacerdotes se burlan de él.
- SACERDOTES: “Si salvó a otros, que se salve así mismo, ya que es el
Mesías de Dios, el Elegido”.
* Dos ladrones son crucificados con Jesús.

- LADRÓN 1.- ¿no eres tú el Mesías? ¡Sálvate a ti mismo y también a
nosotros!.
- LADRÓN 2.- ¿No temes a Dios tú, que estas en le mismo suplicio?.
Nosotros lo hemos merecido y pagamos por lo que hemos hecho, pero este
que no ha hecho nada malo. Jesús, acuérdate de mi cuando estés en tu
Reino.
- JESÚS.- En verdad te digo que hoy mismo estarás conmigo en el paraíso.
* El día se obscurece la gente empieza a murmurar:
- Gente: ¡que pasa?, que es lo que esta sucediendo.......
- JESÚS GRITA MUY FUERTE.- ¡Padre en tus manos encomiendo mi
espíritu.
* Y dichas estas palabras expiro.
- El Capitán de los Soldados dice asombrado: ¡en verdad, en verdad este era
el Hijo de Dios!.
* La gente se va golpeándose el pecho, y llorando.
MOMENTO DE ORACIÓN.
CANTOS:
“Nadie te ama como yo”.

¿QUIEN LO MATO?
La muerte de Cristo, representada en miles de iglesias y capillas; en las calles de los

pueblos y barrios; durante la Semana Santa, exige ser actualizada para que pueda
comprenderse mejor y se reviva como algo que está sucediendo ahora y por lo mismo nos
exige una respuesta, un compromiso.
La muerte de Jesús para muchos creyentes, no es más que un recuerdo triste y nostálgico de
algo que pasó «para salvarnos» pero que no tiene nada que ver con este nuevo Milenio lo
que está pasando ahora en nuestra realidad, en nuestro barrio, en nuestro pueblo, en nuestro
País o en el mundo...
Otros viven y reviven este hecho a través de la liturgia de Semana Santa, del rezo del
Viacrucis de representaciones teatrales, pero tampoco este hecho de la muerte de Jesús se
vive como algo que sigue sucediendo.
Otros en cambio, saben que la muerte de Cristo cambió el mundo: Liberó al hombre del
pecado y al pueblo de la opresión, pero saben también que esa muerte se sigue prolongando
en la muerte lenta del pueblo pobre de México y de América Latina, en el dolor humano, en
la marginación, en la soledad y frente a ella no pueden permanecer indiferentes.
¿QUIEN LO MATO? Parece el título de una novela policiaca, o una noticia de «alarma» o
de los noticiarios de Televisión. Efectivamente, la policía y las fuerzas de seguridad tienen
un papel en este drama, al igual que el juez, el fiscal y el defensor; pero no son ellos los que
señalarán al culpable del crimen.
Lo más importante en la representación de este drama, es la participación activa del público

que lo ve. Esta puede lograrse invitándolo a que esté muy atento a los diálogos, porque al
fin, son ellos quienes dirán quién es el culpable. Para ello, cuando el juez pregunte si el
acusado es inocente o no, todos levantarán la mano para dar su voto. Y en algunos
momentos, el juez permitirá que se le hagan preguntas al acusado con lo que se podrá
entablar un diálogo entres el acusado y el público que representa el jurado.
La actuación de esta obra puede realizarse después de la lectura de la Pasión según San
Juan, después de la Misa de alguno de los días de Semana Santa, o en el momento que más
le convenga a la comunidad.

El texto de la obra no es más que una guía; ésta puede ser usada con flexibilidad, adaptando
el lenguaje e incluso algunos diálogos, a la comunidad que la representa y que participa.
Agradecemos de antemano su colaboración y nos sería útil saber su opinión sobre la misma
con el fin de mejorar...
Pbro. Felipe Hernández Alcalá
REPARTO
Juez (hombre o mujer)____________

Fiscal (hombre o mujer)____________
Defensor (hombre o mujer)____________
Guardias de la corte _________________
Poncio Pilato _______________
Herodes __________________
Caifás ____________________
Judas Iscariote ___________________
Capitán Benjamín ___________________
Escena 1a. JUICIO A PONCIO PILATO

(Se necesita: una mesa; una silla; un banquillo de los acusados; Todo esto para representar
una sala de Juzgado).
(Al iniciarse la obra, estarán en la escena el Juez, el Fiscal, el Defensor y los Guardias de la
Corte. El Juez vestido con traje obscuro estará sentado en la silla. Antes de hablar golpeará
3 veces en la mesa).
JUEZ:
Señores, acabamos de presenciar la muerte de Jesucristo, sin duda alguna la muerte más
famosa de toda la historia. Como ustedes han visto, la muerte de Cristo no fue u asesinato
clandestino realizado en la obscuridad de la noche, sino que fue el resultado de una
sentencia judicial pronunciada en una corte de justicia como esta.
La ejecución de la sentencia ocurrió a mediodía, un día viernes.
El acusado murió tres horas después.

Pero bueno, lo que interesa ahora, es saber ¿QUIEN LO MATÓ?. Como hubo una sentencia
judicial, no podemos culpar a los verdugos, o sea a los que físicamente, clavaron al acusado
a la cruz de madera en la que más tarde falleció. Es claro que los culpables eran otros.
Entonces, para juzgar mejor lo que pasó, quiero pues llamar nuevamente a las personas
principales que tuvieron algo que ver en la condena de Jesús.
Todos ustedes que están aquí presentes, van a ser el Jurado. Dirán frente a cada acusado si
lo encuentran culpable o no, después de haberlo escuchado y de escuchar también su
Defensa y las acusaciones del Señor Fiscal.
Les advierto que no deben dejarse influenciar por algún parentesco que ustedes puedan
tener con los acusados; guíense solamente por el amor a la verdad. Les notifico que su
silencio, será interpretado como una acusación de culpabilidad; es imposible ser neutral o
callar frente a un acontecimiento de tanta importancia como es la de la crucifixión del Hijo
de Dios.
Yo como Juez, aceptaré sin discusión el fallo la decisión de ustedes que son el jurado.
¿Están de acuerdo? (Dejará unos momentos para que el público responda).
Así pues, (da un golpe en la mesa) se abre la sesión. ¡Llamen al primer prisionero, a Poncio
Pilato!
GUARDIA (en voz alta dice)
¡Poncio Pilato!
(Entra Pilato vestido elegantemente de traje y corbata)
JUEZ: (Dirigiéndose al Sr. Fiscal)
Tiene la palabra Sr. Fiscal.
FISCAL: (Dirigiéndose al Sr. Juez)
Gracia Sr. Juez.
(Ahora, dirigiéndose a Pilato)
Diga su nombre completo

PILATO:
Poncio Pilato.
FISCAL:
¿Cuál era su ocupación?
PILATO:
Gobernador Romano
FISCAL:
Usted era la máxima autoridad política en el país de Judea en el tiempo de la crucifixión,

¿si o no?
PILATO:
sí , es cierto, aunque yo solamente representaba al Emperador Romano.
FISCAL:
Judea era una colonia del Imperio Romano, ¿no?
PILATO:
Sí, una de las colonias más miserables y asquerosas. Los judíos estaban siempre peleándose
entre ellos: fariseos, saduceos y esos guerrilleros zelotes. Yo nunca quise que me mandaran
ahí.
FISCAL:
Correcto. Sin embargo, usted tuvo la responsabilidad política y fue usted el que condenó a
muerte a Cristo.
PILATO:
No, yo no hice eso. Me lavé la manos públicamente en señal de que yo no era el culpable.

Yo sabía que ese hombre era inocente, e hice todo lo posible para salvarlo. Incluso, como
era la costumbre poner en libertad a un preso por ser la fiesta de Pascua, yo dejé que los
judíos escogieran entre Jesús y Barrabás. Y ¿cuál fue mi sorpresa? Escogieron la libertad
para ese criminal de Barrabás. Y cuando yo les dije que Cristo era inocente me gritaron:
«¡crucifícalo! ¡Crucifícalo!». Algunos hasta quería chantajearme diciéndome: «si lo sueltas,
te acusaremos ante el Emperador de Roma».
FISCAL:
¿Pero usted lo condenó, no es cierto?
PILATO:
Pero, ¿qué más podía yo hacer?. Esos judíos me acorralaron.
FISCAL:
Pero la verdad es, que en todo el país, solamente usted tenía el poder de condenar a un
hombre a morir.
PILATO:
sí es cierto. Además era mi deber. Yo tenía que defender el sistema de dominación del
Imperio Romano y evitar cualquier disturbio que pusiera en peligro sus intereses.
FISCAL:
Pero, si usted no hubiera dado su consentimiento, Cristo no hubiera muerto.
PILATO: (muy enojado y con la voz alterada)
¡Mentira! Los dirigentes judíos lo habrían matado de todas maneras y lo habrían hecho
clandestinamente. Yo lo hice en forma legal.
FISCAL:
Es todo Sr. Juez, gracia.
JUEZ
Ahora, tiene la palabra el Abogado Defensor.

DEFENSOR: (Dirigiéndose a Pilato)
¿Es verdad que usted era el representante del Imperio Romano?
PILATO:
Sí es verdad.
DEFENSOR:
Usted era representante del Imperio Romano y una de sus funciones primordiales era la de
mantener el orden para que no fuera alterado por levantamiento populares, por guerrillas,
por
mítines ¿no es así?
PILATO:
Sí, es cierto. Roma no quería que la paz fuera alterada en sus colonias. Teníamos órdenes de
suprimir cualquier manifestación que causara desórdenes populares.
DEFENSOR:
Bien. Por otro lado ¿no es verdad que al Imperio romano le interesaba mantener muy
buenas relaciones con los dirigentes religiosos de Judea?
PILATO:
Sí, es verdad. Roma nos había recomendado mantener relaciones cordiales con los Sumos
Sacerdotes. Teníamos acuerdos secretos y concesiones que le confieso, a veces eran en
contra de los intereses del Pueblo.
DEFENSOR:
¿Usted fue presionado por Anás y Caifás para declarar la sentencia de muerte en contra de
Jesús de Nazareth?
PILATO:

¡así fue! Ellos me presionaron fuertemente; hasta llegaron a amenazarme con mandar
emisarios a Roma mostrando mi infidelidad al Imperio. Esto lógicamente hubiera
provocado mi destitución del cargo y quizá un juicio y mi ruina política.
DEFENSOR: (Dirigiéndose al jurado: público)
¡Señores! Este hombre es inocente. Actuó bajo presiones muy fuertes...
¿Quién de ustedes no ha sentido miedo cuando lo van a denunciar por pertenecer a un

Sindicato?. El temor a quedarse sin trabajo, el pensar en la familia, los amigos...
¿No nos obliga a guardar silencio ante las injusticias que vemos?... Señores, si ustedes
condenan a este hombre, ustedes mismos se condenan...
¿Acaso no es verdad que se tiene miedo a organizarse y a exigir sus derechos como
ciudadanos para mejorar nuestro pueblo?
¿Acaso ustedes no se han lavado las manos muchas veces ante las injusticias que se
comenten alrededor y en frente de ustedes, tales como desalojos, represiones, imposiciones
de gobernantes no elegidos por el pueblo, etc...?
En todas estas ocasiones unas palabras o unas acciones hechas por ustedes eran necesarias
para hacerse solidarios con los que estaban sufriendo estas injusticias, pero... Los riesgos
eran demasiado grandes y prefirieron no hacer nada: exactamente como Pilato, a quien
ahora ustedes van a juzgar.
(Dirigiéndose al Sr. Juez) He terminado Sr. Juez.
JUEZ:
Es suficiente. Ahora el pueblo aquí presente, como jurado, tendrá la última palabra.
(Dirigiéndose al público) Di alguien del pueblo desea hacerle alguna pregunta al acusado,
puede hacerla ahora...
(Se invita a los presentes a hacer preguntas; se hace una pausa)
JUEZ:
Entonces, procedamos con el juicio. (Dirigiéndose al público) Levante la mano todos los
que piensan que Poncio Pilato es INOCENTE de la muerte de Jesucristo. Recuerden que
los que se abstienen de votar están votando en contra del prisionero.

(Dirigiéndose a los guardias) Guardias, cuenten los votos. (Los guardias cuentan el número
de manos que alzaron, se lo comunican al Sr. Juez y éste lo anuncia al Jurado)
Y ahora levanten la mano los que consideran que Poncio Pilato, es CULPABLE del crimen
mencionando.
(Dirigiéndose a los guardias) Guardias, cuenten los votos. (Harán lo mismo que antes).
JUEZ:
(Golpeando la mesa tres veces y con voz fuerte y solemne anuncia:)
El prisionero Poncio Pilato, por voto popular y democrático, ha sido declarado CULPABLE
por esta corte del pueblo, y por consiguiente está condenado a la muerte de crucifixión.
Llévenselo. (Los guardias lo apresan y se lo llevan).
(O lo siguiente)
El prisionero Poncio Pilato, por voto popular y democrático, ha sido declarado INOCENTE
por esta corte del pueblo, y por consiguiente será puesto en libertad desde este momento.
Queda en libertar. (Se retira libre).
ESCENA 2a. JUICIO A HERODES
JUEZ: (Dirigiéndose a un guardia)
Llame al segundo prisionero, a Herodes.
GUARDIA: (Con voz firme y mandona)
¡Prisionero Herodes!
(Entra un Herodes corpulento, vestido con guayabera o chamarra de cuero. Vestido de

Gobernador).
JUEZ: (Dirigiéndose al Fiscal)
FISCAL:

Gracia Sr. Juez. (Dirigiéndose al acusado le dice) Prisionero Herodes, usted era el Rey de
Galilea en el tiempo de Cristo ¿Si o No?
HERODES:
Sí pero yo era un rey títere normas.
FISCAL:
Explíquese.
HERODES:
Yo era rey, pero no tenía poder. Reinaba, pero no gobernaba. Recibía órdenes de los
romanos, y no me quedaba más que obedecer.
FISCAL:
Entonces, ¿Por qué fue que Pilato mandó a Cristo para ser juzgado por usted? ¿Es que usted
no gozaba de ningún poder real?
HERODES:
Es que Pilato llegó a saber que Cristo era ciudadano de Galilea, que era mi territorio, «mi
reinado», y como Pilato no quería asumir esa responsabilidad, sabiendo que yo estaba de
vacaciones en Jerusalén en esa semana, me lo mandó a mí.
FISCAL:
¿Y usted lo condenó?
HERODES:
De ninguna manera. Se trataba de un pobre loco que ni siquiera abrió la boca para hablar.
Se quedó completamente mudo frente a mí. Me miró, normas con esos ojos terribles que
tenía. Hasta ahora me acuerdo de cómo me miraba, como si conociera toda mi vida anterior.
FISCAL:
¿Entonces...?

HERODES:
Bueno, como no contestó nada, me aburrí. Entonces le hicimos una pequeña broma,
inocente por supuesto. Le quitamos su ropa, y le pusimos un distráz de Rey, porque sus
amigos lo
llamaban «Rey de los Judíos». Pero yo no lo condené; lo devolví a Poncio Pilato con su
nuevo distráz. Fue una buena broma y nos reímos mucho.
FISCAL:
Sin embargo, usted no lo declaró inocente.
HERODES:
Claro que el pobresito no era culpable de nada serio. Pero yo no podía comprometerme
poniéndolo en libertad. En primer lugar porque yo estaba fuera de mi juridicción; en
segundo lugar, porque esos malditos líderes judíos me hubieran matado. Por eso lo devolví
a Pilato.
FISCAL:
Pero usted hubiera podido llevarlo a Galilea para juzgarlo allá. Seguramente que Pilato
habría estado de acuerdo en eso.
HERODES:
Supongo que sí, pero ¿para qué?. Mi único crimen estuvo quizás en que fui poco cobarde,
es todo.
FISCAL: (Dirigiéndose al Juez)
He terminado Sr. Juez. Gracias.
JUEZ:
Tiene la palabra el Abogado Defensor.
DEFENSOR:
¿Es verdad que usted no tenía facultades para gobernar en Jerusalén?

HERODES:
¡Claro que no!. Yo era de Galilea, y no tenía funciones legislativas en Jerusalén.
DEFENSOR:
Sin embargo, a usted le llevaron a Cristo para que lo juzgara ¿No es cierto?
HERODES:
¡Sí!, pero yo no juzgué. Ya he dicho que no era mi competencia. Ante la presión de los
líderes judíos, yo le hice unas cuantas preguntas que no me contestó. Y, como ya dije,
estábamos de buen humor y le hicimos una broma. Pero después de eso yo lo remití a
Pilato, que era la autoridad competente.
DEFENSOR:
¿Usted pudo hacer algo por el prisionero?
HERODES:
Bueno, yo podía haber pedido que le hicieran el juicio en Galilea, pero ¿para qué meterme
en problemas?... Jesús fue tomado preso en Jerusalén, y las acusaciones venían de la
autoridades de aquel lugar. Pilato era el que tenía que resolverlas. ¿Para qué iba yo a
complicarme la vida?
DEFENSOR: (Dirigiéndose al jurado, el público)
Señores, éste hombre es inocente. No juzgó a Jesús... Y no lo vamos a condenar por lo que
pudo hacer o dejó de hacer...
¿Acaso a ustedes les gusta meterse en problemas?
¿Qué hacen cuando en el trabajo, en la fabrica, en la empresa, alguien les pide un favor, o
una recomendación? Mejor díselo al jefe, al patrón... Y así ustedes no se meten en líos...
¿No es cierto¡
Y cuando hay que asistir a la junta del barrio para arreglar la calle, para mejorar el camino,
o para ponernos de acuerdo en el grupo juvenil sobre algún trabajo pastoral... ¡Mejor nos
quedamos en la casa viendo el fútbol, la novela o simplemente la televisión... Así no nos
comprometemos, ni nos complicamos la vida...

(Dirigiéndose al Juez) ¡He terminado Sr. Juez!
JUEZ: (Dirigiéndose al público).
Antes de pasar a la votación, si alguien del jurado desea hacerle alguna pregunta al
acusado, puede hacerla. (Pausa).
JUEZ:
Como anteriormente, invito al pueblo a levantar la mano. Levanten la mano todos los que
consideran que Herodes es INOCENTE. (Se cuentan los votos...)
Ahora levanten la mano los que piensan que Herodes es culpable del crimen. (Se cuentan
los votos...)
(Golpeando la mesa tres veces y con voz fuerte y solemne anuncia:)
El prisionero Herodes, por voto popular y democrático, ha sido declarado CULPABLE por
esta corte del pueblo, y por consiguiente está condenado a la muerte de crucifixión.
Llévenselo. (Los guardias lo apresan y se lo llevan).
(O lo siguiente)
El prisionero Herodes, por voto popular y democrático, ha sido declarado INOCENTE por
esta corte del pueblo, y por consiguiente será puesto en libertad desde este momento. Queda
en libertar. (Se retira libre).
ESCENA 3a. JUICIO A CAIFAS.
JUEZ:
Llamen al Sumo Sacerdote Caifás.
GUARDIA: (Con voz firme y mandona)
¡Caifás!
(Entra vestido de rabino)
JUEZ:

FISCAL:
Gracias Sr. Juez. (Dirigiéndose a Caifás le dice): Usted era Sumo Sacerdote en el tiempo de
Cristo ¿No es verdad?
CAIFAS:
¡Sí! Es verdad.
FISCAL:
Cuente a la Corte por qué condenó a Cristo.
CAIFAS:
Simplemente porque se metió en cosas que no eran de su competencia. Era un laico que se
atrevió a cuestionar a su religión y a sus autoridades.
También se metió en política y ustedes comprenden seguramente que la religión no DEBE

meterse en cosas de política, sobretodo cuando somos un país dominado por un poder
extranjero.
FISCAL:
¿Cómo el Imperio Romano?
CAIFAS:
Exactamente. La Religión tiene que predicar la paz y la vida futura. ¿Qué vamos a hacer
cuando personas como este Cristo comience a predicar la subversión y la rebelión en
nombre de Dios y de la Religión?.
FISCAL:
¿Cristo hizo eso?
CAIFAS:

Sí, muchas veces. Me acuerdo que me dijo una vez: "No he venido a traer la paz, sino la
espada". Y la RELIGIÓN no puede tolerar la violencia bajo ningún pretexto.
Otra ves corrió a unos inocentes comerciantes de nuestro Templo, como para decir que la
Religión no tiene derecho a sostenerse económicamente.
Seguramente Usted sabia que había tipos guerrilleros y revolucionarios entre sus discípulos
y amigos... uno se llamaba Simón el Zelote. Hasta prostitutas lo seguían, y él no las
rechazó. Quizá en la vida futura seremos todos iguales, pero aquí, en este mundo, Dios ha
creado a las personas desiguales y diferentes y es claro que es su voluntas que haya ricos y
pobres, santos y pecadores. ¿Quiénes somos nosotros para cambiar lo Dios quiere?.
FISCAL:
Entonces ustedes vieron a Cristo como un elemento subversivo y revolucionario. ¿Por eso
lo acusaron y pidieron la condena de muerte para él?.
CAIFAS:
Correcto. Tiene que haber respeto y obediencia a las autoridades en este mundo, con toda
franqueza, ese Cristo no quería respetar ni obedecer. Fue un carpintero ignorante que quería
figurar entre sus paisanos.
FISCAL:
Pero usted era el jefe de una religión que favorecía la dominación imperialista, y que se
enriquecía explotando la ignorancia del pueblo del pueblo, y presentaba a Dios como
cómplice de esa explotación.
CAIFAS:
Eso decía Jesús, pero mi deber era defender las tradiciones de nuestra Religión.
FISCAL (Después de un silencio dice):
Nada más Señor Juez.
JUEZ:
Tiene la palabra el Abogado Defensor.

DEFENSOR (Dirigiéndose al Sr. Juez dice):
Gracias Sr. Juez (dirigiéndose al acusado dice): Usted como Sumo Sacerdote tenía como
misión velar porque la Iglesia cumpliera su función de adorar a Dios ¿no es verdad?.
CAIFAS:
Yo, como sumo sacerdote tenía que ser muy celoso de la misión de la Iglesia. No podía
permitir que con actitudes como la de ese Jesús de Nazaret, se alterara el orden y nos
metiera en política.
Además, yo debía dedicarme a las cosas de Dios, y dejar a los hombres las cosas de este
mundo.
DEFENSOR:
Entre los seguidores de Cristo se encontraba muchos pobres, prostitutas, pordioseros,

ladrones, enfermos,
en una palabra "pecadores" ¿no es vedad?
CAIFAS:
¡Sí!, era una muchedumbre de malvivientes los que lo seguían, malos creyentes, pecadores.
El mismo Jesús curaba a los enfermos en sábado. "Día del Señor".
Un buen día corrió a los mercaderes del templo, nuestros amigos, buenos hombres
creyentes que respetaban el sábado, hacía penitencia y daba abundante limosnas para poder
mantener limpia y decente la "casa de Dios".
DEFENSOR:
Entonces, ¿usted acusa a Jesús de irrespetuoso, de pecador, de político?.
CAIFAS: (Al que se le nota un nerviosismo que va en aumento, dice):
¡Era un pecador , atacaba a los sacerdotes y escribas, siervos de Dios!.
¡Era un subversivo, un loco, un demente!.
JUEZ:

¡Calma, Señor, Calma!. Prosiga Sr. Defensor.
DEFENSOR: (dirigiéndose al Jurad _el público)
Señores este hombre es inocente, hizo lo que tenía que hacer como alto dirigente del
Templo. Si ustedes lo condenan tendrán que condenar, hoy, a esos sacerdotes y Obispos que
solo se preocupan del culto de la "casa de Dios", y los problemas del pueblo, del pobre, del
oprimido, no les interesan... Aquellos que tienen alianzas con los poderosos y conviven con
los ricos... ¿Acaso ustedes conocen a su obispo?, ¿ha ido a alguna vez a su casa?, ¿saben de
sus problemas, de la miseria en que viven?.
Y nosotros mismos, vamos a Misa los domingos, dejamos limosna, y pensamos que eso es
suficiente para ser cristianos... ¡Cómo, ¿entonces, lo vamos a condenar, si con nuestra
actitud estamos de acuerdo con lo que él dice?!... (pausa)... He terminado Sr. Juez.
JUEZ: (Dirigiéndose al jurado _ el público- )
Miembros del Jurado del pueblo, han escuchado las declaraciones del Fiscal, y los alegatos
de la defensa. Ahora a ustedes le corresponde el deber de juzgar y si las acusaciones que ha
hecho el Suma Sacerdote a la persona de Cristo, son acusaciones criminales, o si son
simplemente prejuicios e ignorancia en cuanto al papel de la Religión en el mundo.
¿Desea alguna persona del Jurado hacer alguna pregunta al acusado?
(se invita a los presentes a hacer preguntas. Se hace una pausa).
JUEZ:
Habiendo escuchado lo anterior, levanten la mano los que crean que Caifás es CULPABLE
de la muerte de Cristo (se cuentan lo votos como en la veces anteriores). Levanten las
manos los que crean que Caifas es inocente de la muerte de Cristo.
(Golpeando la mesa tres veces prenuncia la sentencia según haya sido el número de votos:)
A. El prisionero Caifás por voto popular y democrático, ha sido declarado culpable por esta
corte del pueblo, y por consiguiente está condenado a la muerte de la crucifixión.
Llévenselo (los guardias lo apresan y se lo llevan).
B. El prisionero Caifas por voto popular y democrático, ha sido declarado inocente por esta
corte del pueblo, y por consiguiente será puesto en libertad desde este momento. Queda
Usted en libertad. (Caifás sale).

Escena 4ª. JUICIO A JUDAS.
JUEZ: (Dirigiéndose a los guardias)
Llamen al Sr. Judas Iscariote.
GUARDIAS:
¡Judas Iscariote! (entra vestido común y corriente).
JUEZ: (Dirigiéndose al fiscal).
Tiene la palabra el Sr. Fiscal.
FISCAL:
Gracias Sr. Juez. (Dirigiéndose a Judas dice): Usted fue uno de los que Cristo escojió para
que lo siguieran de cerca ¿No es verdad?.
JUDAS:
Sí, yo dejé mi casa, mis amigos, mi tranquilidad familiar y me fui con el Maestro. Me
gustaba lo que decía y me sentía a gusto y en grupo.
FISCAL:
Entonces ¿Porqué traicionó a Jesús?
JUDAS:
¡Yo no sabía que lo iban a matar!
JUEZ: (Dando un golpe en la mesa)
No es necesario que grite. Contrólese por favor.
(Dirigiéndose al fiscal le dice):
Prosiga Sr. Fiscal.
FISCAL:

Sí, usted traicionó a Jesús, lo entregó a las autoridades judías con un beso hipócrita en la
mejilla y a cambio de unas cuantas monedas.
JUDAS:
Ya se lo dije ¡yo no sabía que iban a matarlo!. Me engañaron, me engañaron.
FISCAL:
¿Qué papel tuvo usted en el grupo de los 12?
JUDAS:
Yo fui el tesorero del grupo. Llevé el libro de cuentas y lo llevé muy bien. Nadie jamás se
quejó de mí. Solo al final, cuando los gastos comenzaron a ser más que las entradas...
FISCAL:
Entonces ¿Porqué se disgustó con Jesús?
JUDAS:
Bueno, poco a poco me empecé a sentir mal en el grupo. Por un lado los compañeros
empezaban a desconfiar de mí, y por otro, mis opiniones ya no eran aceptadas. Pedro y
Juan se volvieron, se volvieron los amigos de confianza del Maestro. Además ya no me
gustaba cómo pensaba Jesús, a mi juicio le faltaba decisión.
FISCAL:
¿Fue por eso que usted entregó a Jesús.
JUDAS: (Gimiendo)
Yo no sabía que lo iban a matar. Me engañaron los sacerdotes y fariseos; me dijeron que
querían hablar a solas con el Maestro, que yo les arreglara la cita. Eso fue lo que hice. Ese
fue el trato.
FISCAL:
Pero usted recibió dinero por arreglar la cita ¿no es cierto?

JUDAS:
Bueno, ellos me ofrecieron dinero por arreglar la cita. Yo no quería aceptar, pero luego... yo
tenía algunas deudas, me exigían que las pagara y no sabía que hacer... ese dinero me cayó
de maravilla. Pero como ya le dije, me engañaron.
FISCAL:
Eso es todo Sr. Juez.
JUEZ: (Dirigiéndose al defensor)
Tiene la palabra Abogado Defensor.
DEFENSOR:
¿Porqué decidió entrar en el grupo de los apóstoles de Jesús?
JUDAS:
Jesús me invitó y yo acepté con agrado. Me gustaba lo que hacía y lo que decía.
DEFENSOR:
Sin embargo, posteriormente, usted cambió de opinión sobre Jesús ¿No es cierto?.
JUDAS:
Así es. El maestro comenzó a descuidarse de algunas cosas. Una vez, por ejemplo, permitió
a una mujer regalarle un perfume costosísimo, uno de esos importados del extranjero. Con
el dinero que costó ese perfume, hubiera podido comer bien durante varios días. Fue un
derroche innecesario.
DEFENSOR:
¿Es todo?
JUDAS:

No. Teníamos otras diferencias. Por ejemplo, yo siempre pensé que los problemas de
nuestro pueblo se resolverían con la expulsión de los romanos, en cambio, Jesús pensaba
que primero era necesario ajustar cuentas con las autoridades judías.
DEFENSOR:
Me parece que es suficiente.
(Dirigiendo se al jurado) Señores, este hombre es inocente. Solo tuvo algunas pequeñas
diferencias con el Maestro, es un hombre mediocre incapaz de hacer mal o de tratar de
matar a alguien... además fue engañado por los sacerdotes y los fariseos... ¿Quién de
nosotros no ha recibido dinero de no muy clara procedencia, por ciertas noticias, ciertos
comentarios, por denunciar o firmar un papel, por dar un voto o por guardar silencia ante
alguna injusticia o atropello?... Acaso en la fábrica, en el trabajo ¿No subimos de puesto, de
escalafón pisando a los demás, haciéndoles a un lado, perjudicándolos y luego decimos: "Es
que no sabíamos que lo iban a correr"... Aún dentro del mismo movimiento, de la
organización popular, del sindicato, de la comunidad cristiana...; si no hacemos caso, si
nuestras ideas son aceptadas, si somos importantes, la cosa marcha, pero en el momento
que somos cuestionados, que otros son mas importantes que nosotros, entonces aquello no
funciona y entonces, o no vamos o empezamos a desprestigiar al grupo... ¿Esto no es
traicionar a Cristo, traicionar a nuestros amigos, a nuestros compañeros de trabajo, de
grupo?... Para usar una expresión del mismo Cristo...: ¡Quién se sienta libre de culpa, que
tire la primera piedra"!
Eso es todo Sr. Juez.
JUEZ: (Dirigiéndose al público)
Si alguien del jurado quiere hacerle alguna pregunta al acusado, pude hacerla.
(Se invita a los presentes a hacer preguntas. Se hace una pausa)
Suficiente. Ahora el pueblo debe decidir en cuanto a la culpabilidad o inocencia de Judas

Iscariote. Tomando en cuenta lo que acaban de escuchar, sin hacer caso de lo que antes
pensaban de este acusado, ni a la opinión mundial. Levanten la mano... (Se repite la
votación como otras veces).
A. El prisionero Judas Iscariote por voto popular y democrático, ha sido declarado culpable
por esta corte del pueblo, y por consiguiente está condenado a la muerte de la crucifixión.
Llévenselo (los guardias lo apresan y se lo llevan).

B. El prisionero Judas Iscariote por voto popular y democrático, ha sido declarado inocente
por esta corte del pueblo, y por consiguiente será puesto en libertad desde este momento.
Queda Usted en libertad. (Judas Iscariote sale).
Escena 5ª. JUICIO AL CAPITÁN BENJAMÍN.
JUEZ:
Finalmente, vamos a escuchar el testimonio de una persona menos conocida que los demás,
pero que tuvo un papel importante durante las últimas horas de la vida de Cristo. Me refiero
al Capitán de la Guardia que arrestó a Cristo en el Huerto de Getsemaní. Llamen al Capitán
Benjamín.
GUARDIA:
¡Llamen al Capitán Benjamín! (Entra vestido de policía o de militar).
JUEZ:
Tiene la palabra el Sr. Fiscal.
FISCAL:
Gracias Sr. Juez. (Dirigiéndose al capitán) Capitán Benjamín, Usted se dirigió al llamado
Huerto de los Olivos, en las afueras de Jerusalén acompañado de un buen número de
guardias para tomar preso al mencionado ciudadano. ¿Es correcto?
CAPITÁN:
Porque Judas Iscariote nos había dicho, e incluso el nos llevó personalmente al lugar.
FISCAL:
¿Usted considera que la muerte de Jesús se debe en parte a la acción de usted y de los
guardias que estaban bajo su mando?
CAPITÁN:
De ningún modo. Un militar, o un policía, tiene una profesión donde la primera y última
regla es la OBEDIENCIA. El cuestionar las órdenes de nuestros superiores es algo
completamente inaudito para nosotros.

FISCAL: (En tono recriminatorio)
¿Incluso cuando se le pide hacer un acto criminal que va contra su conciencia?
CAPITÁN:
Los militares y la policía no tenemos conciencia mientras estamos con el uniforme. Solo
cuando estamos en la casa o vestidos de civil.
FISCAL:
¿Se trata de una obediencia ciega, entonces?
CAPITÁN:
Exactamente.
FISCAL:
Entonces, si sus superiores le ordenan abrir fuego contra un grupo _por ejemplo- de
estudiantes desarmados, para herirlos y posiblemente matarlos, ¿usted obedecería sin
pensarlo dos veces?
CAPITÁN:
Ahora sí, Cuando ingresé a la fuerza Policial, mi conciencia me molestaba cuando tenía que
golpear o torturar a personas inocentes, pero ahora ya me saqué esos temores.
FISCAL:
O sea que usted Capitán Benjamín, ha logrado silenciar su conciencia... por lo menos
cuando está de uniforme.
CAPITÁN:
Así es. Cuando arresté a Cristo, y cuando más tarde participé en torturarlo, me sentía feliz
al pensar que yo
Estaba obedeciendo al pié de la letra las órdenes que había recibido. Por su puesto sí
sospeché que Jesús, no era tan culpable como las autoridades judías decían, pero eso no
tuvo que ver con el asunto.

FISCAL:
Gracias, Capitán Benjamín.
(Dirigiéndose al jurado dice): Señores, ustedes Señores, ustedes lo han escuchado y estarán
de acuerdo conmigo en que es culpable. El ha sido cómplice de un asesinato. Porque
silenciar la conciencia frente a la injusticia, es de alguna manera participar en ella. No es
válido quererse justificar en la obediencia a los superiores.
(Dirigiéndose al Juez): Es todo Sr. Juez.
JUEZ.
Su turno Señor Defensor
DEFENSOR:
Gracias Sr. Juez (Dirigiéndose a Benjamín)... Capitán, me imagino que usted hizo estudios
y recibió adiestramiento militar para ocupar el puesto que hoy desempeña ¿no es verdad?.
CAPITÁN:
¡Cierto Señor! Yo asistí por largos años a la Escuela Militar del Imperio Romano. Cursos
duros y difíciles ejercicios de combate, simulacros, en fin, no era fácil llegar al final.
Muchos se quedaron en el camino.
DEFENSOR:
¿Cuál era la principal característica de la educación militar?
CAPITÁN:
Desde luego la obediencia. Cada día había que obedecer un horario rígido, órdenes y
órdenes. Al principio fue difícil, había que ir venciendo la voluntad propia... Al final,
éramos totalmente dependientes, el superior era el que mandaba en nuestras vidas, nosotros
obedecíamos.
DEFENSOR:
¿Es en base a esta obediencia ciega que usted tomó preso a Cristo?

CAPITÁN:
¡Sí!. Así como tomé preso a Cristo que era inocente, en muchas ocasiones tomé preso a
varios inocentes. Yo no podía tener la capacidad de decir si eran inocentes o no. Yo cumplí
órdenes. La organización política era así, yo no hice las leyes, ni dictaminé los reglamentos
de la Escuela Militar. Soy producto de la organización social, y me enorgullezco de ser uno
de los mejores capitanes del Impero Romano.
DEFENSOR: (Dirigiéndose al Jurado)
Señores no podemos culpar a este hombre de que haya cumplido con su deber, El obedeció
órdenes. No era su problema si Cristo era inocente o no: él tenía que tomarlo preso y lo
hizo; para eso era capitán, militar, hombre sin conciencia, producto de las leyes de la
organización política... Acaso hoy día ¿juzgamos al ejército que desaloja campesinos que
muriéndose se hambre invaden tierras ociosas e improductivas o desalojan a los colonos de
una barriada porque están en un terreno de un funcionario público?. ¿O juzgamos a la
policía que acomete furiosa contra una pacífica manifestación de protesta por la alza de los
pasajes y transportes colectivos?... ¿Acaso hay muchos en la Iglesia que levanten su voz
contra la represión a los obreros contra las masacres a los campesinos, por la desaparición
de los presos políticos?... ¿Acaso nosotros no pedimos obediencia absoluta a nuestros hijos,
que ellos no opinen, que obedezcan?... ¿Acaso no somos producto de la sociedad de
consumo, que nos impone modas, artículos, costumbres, diversiones y televisión que nos
dicen que es lo que tenemos que comprar?... ¡Sí!, nosotros en nuestra vida diaria no
tenemos capacidad de decidir... ¿Cuántos vamos a culpar a este hombre de que fue educado
para no decidir?... ¡Gracias Sr. Juez!
JUEZ:
Si alguien del Jurado quiere hacer aluna pregunta puede hacerla ahora.
(se invita a los presentes a hacer preguntas. Se hace una pausa)
Por última vez, entonces invito al Jurado del pueblo a manifestar su decisión en la manera
acostumbrada. Levanten la mano (Se repite la votación como en las veces anteriores).
(Sale Benjamín libre o apresado según haya sido la votación)
JUEZ: (Dirigiéndose al Jurado).

Compañeros, compañeras: A todos ustedes ha correspondido hoy día el papel de Jurado.

Ustedes no ya, -ni el fiscal- han juzgado a Poncio Pilatos, a Herodes, a Judas Iscariote, al
Sumo Sacerdote y al Capitán Benjamín.
El juzgar la culpabilidad o la inocencia de personajes históricos, no es quizá tan fácil como

muchos de ustedes pueden haber pensado.
Si lo que dijo antes Judas Iscariote: -"la mayor parte de la población del mundo es culpable
de recibir sobornos"- es cierto, cuánta más culpabilidad existe, por ejemplo en torno al
crimen del Capitán Benjamín de callar y silenciar una conciencia... ¿Quién de nosotros no
lo ha hecho y no lo está haciendo cada día?
Si hay algo en común entre todos los prisioneros que has aparecido ente ustedes hoy día, y
nosotros aquí presentes es precisamente eso: que nuestra vida consiste muchas veces en
silenciar lo más precioso de nuestro ser, lo que más nos distingue de los animales brutos y
del resto de la creación.
Señores del Jurado, no podemos irnos tranquilamente a nuestra casa y a nuestros

quehaceres pensando solamente en que los personajes que aquí se presentaron fueron
culpables de la muerte de Jesús. Es claro que sí tuvieron mucha culpa, pero: ¿Dónde
estaban los apóstoles? ¿Y todas aquellas personas a las que Jesús ayudó? ¿Dónde se
metieron cuando él fue tomado preso y juzgado? El pueblo que lo clamaba y lo seguía por
los milagros que hacía ¿dónde quedó? ¿Qué no dijo Jesús, el que no está conmigo está
contra mí?
De igual forma, hoy día somos testigos de muchas injusticias, de la pobreza en la que viven
muchos de nuestros hermanos, del abuso de gente poderosa que se aprovecha de sus
puestos, de sus influencias, del poder y de su dinero para oprimir.

DINÁMICAS
PARA

SÁBADO
SANTO
Marcha al desierto
Objetivo
Renovar nuestra forma de meditar la Palabra de Dios, teniendo la esperanza de que siendo
peregrinos en la tierra en compañía de Jesús, podemos tener un lugar en su Reino.

Primera meditación
El desierto
Os 2,16, Mc 6,30-34 Oseas nos dice: Dios nos llevará al desierto (soledad de ruidos, de
ocupaciones, de personas), para encontrarnos con Dios, escuchar sus palabras de amor, en nuestros
oídos. Nuestro Señor Jesucristo nos invita a un lugar solitario para descansar. Muchos de nuestras
insatisfacciones humanas tiene su raíz en la falta de interioridad con Dios. Mucho ruido, poco
espacio para estar en SILENCIO solos con Dios. ¿Aceptas el reto de estar en silencio con Dios?
Segunda meditación
Esperanza
(Todos sentados y en silencio)
¿Qué es esperanza?
Es una virtud teologal junto con la fe y el amor.
Teologal: es decir que viene de Dios. Además es un don del Espíritu Santo, esto es: que la
esperanza es un regalo de Dios al hombre. Como personas y más aún como jóvenes estamos
comprometidos a vivirla y a luchar por ella.
Dios nos la ha dado, pero esto no es todo; actualmente el hombre vive sorprendido por los
cambios que el mundo y la tecnología ofrecen. Pero se va olvidando el hombre del compromiso de
fomentar la esperanza, cultivando solo su mente y olvidando cultivar también su espíritu. Muchos
pierden la esperanza y se olvidan de vivir, se suicidan.
La prueba más grande de la esperanza es la Eucaristía, pues en ella conmemoramos la

muerte de Cristo, HASTA QUE VUELVA EN SU GLORIA, ya que también la Eucaristía nos
muestra la manifestación de amor, el amor más grande de Dios al hombre.
Hablando del amor de Dios, una muestra muy palpable es el regalo de la creación en la
naturaleza. Cerrando los ojos y tratando de estar cómodos, intentaremos escuchar a Dios en el
viento, los árboles, las hojas, los animales, el sol. (Breve pausa.)
(Aparece un joven con una caja envuelta como un regalo y grita: ¡un regalo para ti joven!)
Indicaciones:
1. Se abrirá la caja y estando ya las cartas con el nombre del joven se entregarán a cada
uno
2. Cada joven, buscará el lugar que le parezca más adecuado para leer y contestar su carta.
3. Guardarán la carta hasta que se les indique entregarla.
Contenido de la Carta
Nombre:

Todo hombre sencillo, lleva en su alma un sueño, con amor y humildad podrá construirlo. Si
con fe eres capaz de vivir humilde, mas dichoso tu serás aunque nada tengas. Si pusieras cada día
con tu propio esfuerzo una piedra sobre otra, alto llegarías. En una vida sencilla hallarás la forma en
la cual tu corazón obtendrá la calma. Y los gozos más sencillos, más bellos, son aquellos que al final
serán los más grandes.
Dando y dando cada día con tu propio esfuerzo una piedra sobre otra, alto llegarías
Tercera meditación.
Los discípulos de Emaús.
(Leer Lc. 24,13-15, hasta donde dice: “entonces el Señor dijo:” Aparece la figura de
Cristo y les dice:)
¡Que poco entienden ustedes, y que lentos son sus corazones para creer todo lo que
anunciaron los profetas! ¿No tenía que ser así y que el Mesías padeciera para entrar en su gloria?
(La figura desaparece y se termina de leer la palabra de Dios.) Lc. 24,26-33.
Reflexión
Jóvenes yo quiero preguntarles ¿nosotros ya sentimos la presencia viva de Jesús? O ¿todavía
estamos como los discípulos que por su poca fe y falta de esperanza todavía no le reconocemos?
Ojalá que si aún estamos ciegos al reconocimiento de nuestro Señor Jesucristo, hoy se nos
abra los ojos y sintamos su presencia en nuestra vida, lo reconozcamos siempre en la Eucaristía al
partir el Pan y al escuchar las Sagradas Escrituras, nuestro corazón arda con las Palabras llenas del
Espíritu Santo.
Y después, también como los discípulos anunciarlo a los demás.
Indicaciones.
Se hará una pequeña oración de acción de gracias por lo que hemos vivido en estos días de
encuentro con Dios.
Ahora confiados en el Señor nos tomamos de la mano y hacemos el canto: tomado de la
mano con Jesús yo voy...
Para terminar se reza el padre nuestro.
DINÁMICA DESFOGUE
Indicación: se hacen entre seis y ocho filas, y se les invita a pasar y a tomar asiento, se
acomodan por estatura los mas pequeños adelante y los mas altos atrás, se les pide que se
quiten todo lo que les estorbe y de preferencia las chamarras, lentes, cuadernos, o cualquier
cosa que los pueda distraer.
Se coloca frente a todo el grupo una luz o una imagen para tomar de referencia ese punto se
concentración.

 Se les comenta a los jóvenes que es un reto, que el que no lo quiera vivir que salga,
hay que hace conciencia de que es la culminación del encuentro.
Hoy te invito a vivir un reto más, sí, un reto, tu segundo reto, y el más importante de este
día. Esto será la culminación de este día, aceptas este reto? O simplemente te quedaras con
las ganas de saber que pasara.
Bien, te felicito una vez más por haber aceptado este reto que hoy Dios te ha puesto,
muchos son los llamados y pocos los elegidos, no te arrepentirás, será una experiencia
inolvidable…
Te voy a pedir que cierres los ojos y mires hacia un punto fijo, no despegues tu mirada,
puedes ver la luz que este mas cerca de ti, lo que desees pero concéntrate en ese punto,
olvídate de que el mundo existe, lo que ya paso hoy por la tarde ya paso, olvídalo, escucha
mi voz y la música, siente tu respiración y vete relajando lentamente…. (Puede seguir la
hipnosis hasta que se crea necesario)
Te voy a pedir que te pongas de pie no tengas miedo, nada malo te pasara (en este momento
los servidores quitan las sillas) y ahora con ayuda de un servidor te sentaras en el suelo. (Se
ponen los periódicos al lado derecho del encuentrista)
(Se les invita a vivir la dinámica, por que hay algo muy especial para ellos, hasta formar
un ambiente de confianza donde todos estén tranquilos y concentrados.)
 Y se comienza invitándolos a recordar desde el momento que decidieron ir al
encuentro, cuando llegaron al lugar de reunión, el primer tema y así cada uno de los
detalles importantes que se hayan vivido hasta ese momento de tal forma de ir
formando un ambiente de confianza y seguridad con ellos.
Recuerdas el momento en el cual te invitaron a vivir este encuentro…
Cuando llegaste a la Sagrada Familia y viste todos los chavos que estarían contigo…
Cuando llegamos a este lugar y viste a tu nueva familia que te acompañara en estos 3
días…
El primer tema que te dieron…
Cuando decidiste estar aquí en este reto…
 Después se les dice q de su lado derecho encontraran un libro, y que ese es el libro
de su vida, en el esta escrito todo lo bueno y lo malo que han hecho; todo, tómalo, y
léelo despacio muy despacio y mira lo que esta escrito en el:
Hoy cierras un volumen más de la historia de tu vida. Cuándo comenzaste, este libro
era tuyo, te lo puso DIOS en las manos, podías hacer de él lo que quisieras: un poema, una
pesadilla, una blasfemia, un sistema o una oración.
Podías, hoy ya no puedes, no es tuyo, ya lo haz escrito ahora es de Dios, te lo va a
leer todo DIOS el mismo día que te mueras con todos sus detalles. Ya que no puedes
corregirlo, ha pasado al dominio de la eternidad.
Piensa unos momentos es este día, toma tu viejo libro y hojéalo despacio, deja pasar
sus páginas por tus manos y por tu conciencia, ten el gusto de verte a ti mismo, lee todo,
repite aquellas páginas de tu vida en las que pusiste mejor estilo.

Lee tu libro viejo en este día. Hay en el trozos enteros de ti mismo, es un drama
apasionante en el que el primer personaje eres tú, tú en escena con DIOS, con tu familia,
con tu trabajo, con la sociedad, tú lo haz escrito con el instrumento de tu libre albedrío
sobre la superficie inmensa y movediza del mundo. Es un libro misterioso que, en su mayor
parte lo más interesante, no pueda leerlo nadie más que DIOS y tú. Si tienes ganas de llorar,
llora, llora fuerte sobre tu libro viejo este día.
Pero sobre todo reza sobre tu libro viejo, cógelo en tus manos, levántalo hacia el
cielo, dile a DIOS dos palabras: "¡GRACIAS!", "¡PERDÓN!".
No te olvides que uno de los mejores maestros eres tú mismo. Lee también aquellas
páginas que nunca quisieras haber escrito:
Mira hay esta escrito aquella vez q te humillaron, aquella vez que papá te hizo sentir mal,
cuando te grito y te dijo: “eres un inútil no sirves para nada” aquella vez que el te golpeo y
te rechazo x no aceptarte como eres, cuando te negó su apoyo, su cariño,
(Y así sucesivamente se les va haciendo alusión a todas las personas que se les tiene algún
rencor, como nuestros padres, hermanos amigos y hasta aquel compañero del retiro el cual
hemos criticado, de tal forma que los jóvenes dejen de reprimir sus sentimientos y darnos
cuenta que es importante expresarlos a tiempo por que no sabemos el día ni la hora en que
los dejemos de ver.)
Ahora que ya recordaste todos esos momentos que están escritos en ese libro, todo aquello
que te atormenta, deshazte de el, vuelve a empezar rómpelo!!! Solo asi podras volver a
empezar una nueva vida en Cristo, rompe todos esos rencores que no te dejan vivir…
Al final se les invita a reunirse en grupos de 6 o 8 gentes para darnos cuenta que no
estamos solos, que siempre tenemos una familia, un grupo de amigos, un equipo, donde
todos somos parte de la sociedad.
Me hirieron. Les perdono también su silencio e indiferencia para conmigo. Les perdono las
veces en que se gritaron y pelearon delante de mí. Les perdono sus incomprensiones o
preferencia por otro de mis hermanos- * Papá. Mamá. Yo les perdono de todo corazón con
el mismo perdón de Cristo. Que Dios te bendiga. Papá; que Dios te bendiga. Mamá. Yo les
doy el abrazo de la paz y la reconciliación. -Perdono a mis hermanos por todas las veces
que no me tomaron en cuenta. Por hacerme a un lado en sus juegos y diversiones. Porque a
mí no me tenían la misma confianza que a sus amigos. Por las veces que se aprovecharon
de mí y por las veces que me acusaron delante de mis padres. * Hermano. ...yo te perdono
de todo corazón con el mismo perdón de Cristo. Que Dios te bendiga. Hermano. Yo te doy
el abrazo de la paz y la reconciliación. -Perdono también a mis compañeros de escuela por
todas las burlas que hacían de mí y de mi familia. Los perdono completamente. Perdono al
compañero que me puso aquél apodo que no me gustaba. Perdono a todos los que se reían y
burlaban de un defecto físico o de mi manera de ser. * Compañeros de escuela. Yo les
perdono de todo corazón como Cristo me ha perdonado a mí. Que Dios los bendiga a todos
en estos momentos. Yo les doy el abrazo de la paz y la reconciliación. Especialmente a
quien más me ofendió. -Perdono a mis profesores y maestros por las veces que me
humillaron delante de mis compañeros. Por sus reprensiones o calificaciones injustas. Por

no haberme apoyado o ayudado. Por los complejos que en mí crearon con sus actitudes.
Porque me hicieron sentir que no me querían. Yo los perdono. * Maestros y profesores.
Cristo. A través de mí. Los perdona de todo el mal que consciente o inconscientemente
hicieron en mi vida. Que Dios los bendiga a cada uno de ustedes. Yo les doy el abrazo de la
paz y la reconciliación. -Perdono igualmente a mis jefes y superiores que no reconocieron
lo que yo era y hacía. Les perdono sus favoritismos y arbitrariedades; porque nunca me
dieron un cargo de verdadera responsabilidad, por las veces que fui víctima de sus
injusticias
DINÁMICA NIÑO INTERIOR

Objetivo Visualiza, entra en contacto y acepta el niño interior
Indicaciones: guiones en medio de la palabra indica pronunciar la palabra en frases
entrecortadas; tres puntos suspensivos: dar tiempo para que los oyentes piensen en la frase
o palabra
Materiales para la dinámica; música de fondo, sonido de selva o bosque y río

Primera etapa
Procedimiento: Hipnosis por sugestión utilizando un instrumento de control.
Iniciar poniendo al grupo en un silenciamiento o en concentración. Utilizando los medios
convenientes
Segunda etapa: Lectora

Con los ojos de tu mente y con tu imaginación te vas a trasladar a un lugar tranquilo,
placentero y ayudado por esta música suave que estás escuchando, intenta recordar y
repasar con tu memoria ese lugar apacible y sereno ya conocido y experimentado en otro
tiempo o con tu imaginación creativa transpórtate por un momento a un paraje sosegado,
hermoso, algún lugar creado con tu imaginación donde se siente tranquilidad y paz
semejante al que acabas de mirar al principio de este momento, compáralo a un espacio de
tu niñez donde pasaste aquellos momentos felices y placenteros de tu vida, momentos que
no se repetirán pero que ahora puedes repasar y vivir agradablemente.
Lector:
Así disfrutando de este paraje, te invito a vivir una experiencia fascinante, fantástica que te
ayudará a adquirir, y a conseguir una personalidad más integrada y aliviará, tranquilizará tu

mente y tu corazón y solventará muchos problemas que todavía hoy sufres y padeces y
cuyos orígenes aun desconoces
Respira...Hay tranquilidad, paz, serenidad, despreocupación...
Lectora:
Haz volar tu imaginación hasta acercarte al lugar donde viviste la etapa de tu niñez, divisa
y repasa las calles donde se encontraba tu casa, o tus casas donde viviste de niño,
¿recuerdas cómo eran en aquel entonces, dónde te divertías el mayor tiempo de tu niñez,
dónde te sentías feliz, contento, contenta.
Lector:
Escucha la música tranquila y apacible... Respira pro- fun- do, bien pro—fun—do
Escucha la voz de mi compañera semejante a la voz de tu inconsciencia, tranquila, suave,
dulce
Lectora:
Ahora, imagina que mientras caminas por la calle lentamente por los lugares donde
viviste a medida que te acercas a la casa de tu infancia y cada paso que das adelante,
vas retrocediendo gradualmente en el tiempo, caminado hacia atrás en tus años, hasta
que te aproximas a la época en la cual tenías menos de siete años.
Con tu ima-gi-na-ción mira la calle en que vivías en este tiempo... observa... ¿cómo
era esa calle?...estaba empedrada?... Sólo había tierra? O con pavimento. ?
recuerdas?... a dónde te agradaba ir a jugar con tus amigos, amigas? Puedes
imaginarte sus caras?... Sus nombres? ....
¿ recuerdas quiénes eran tus amiguitos y amiguitas vecinas?
¡Anda! ¿ camina tranquilo, tranquila por esta calle hasta llegar a la casa donde
vivías... Obsérvala detenidamente por un tiempo... su fachada... sus colores... su
tamaño... Sus ventanas y puerta.. Qué sentimientos se reviven en ti encontrarte de
nuevo ante esa casa... de agrado?... De tristeza?... De coraje y rabia?... O de
nostalgia?...
Lector:
... Respira tranquilamente, hondamente...
Observa cómo un niño, menor de siete años, ése o esa que tú fuiste alguna vez, sale por
la puerta principal... cómo va vestido?, vestida?... Observa cómo se mueve...
Lectora:
(Con entusiasmo)
¡Mira! cómo sale a tu encuentro, abriendo sus bracitos, ¡mira! cuánto gusto le da
verte, ¡mira! cuánta alegría le da por que hace tiempo esperaba a alguien...

Lector:
Ahora Mírate a ti mismo y concéntrate en tu persona. ¿Qué sentimiento te hace recordar
con sólo verlo...
Lectora:
Inclínate un poco e inicia una plática con é1 con ella ... Pregúntale Qué ha deseado?... qué
necesita... Dile que tú lo escucharás con cariño e interés, y serás respetuoso de todas las
cosas que te cuente...
Acércate y dile que tú vienes del futuro y que sabes mejor que nadie, todo lo que El ha
vivido o soportado...
Lector:
dile que tú conoces su pasado, la incomprensión de su familia, las sensaciones de abandono
y soledad que ha sufrido.
Pregúntale:
Lectora:
Quieres entrar conmigo a casa?...
Lector:
Si su respuesta es no, dile:
Lectora:
está bien, quizá otro día puedan entrar...
Lector:
Si su respuesta es que sí quiere entrar, tómalo de la mano y empiecen a caminar juntos...
Lectora:
Entren a la casa y vean quiénes están ahí... Quizá su padre, (orientar la voz) piensa en
todos los sentimientos gratos... que vivieron juntos o desagradables que te hizo pasar... las
regañadas, las malas palabras, el abandono, los malos tratos, observa qué posiciones
tomabas ante las amenazas e impotencias que sentías... mira con compasión y amor a ese
niño o niña.
Ahora: mira la figura de su madre...Esa tierna mujer que estuvo contigo, que te cuidada que
te protegía , recuerda sus atenciones, sus grandes sacrificios que paso por él. De nuevo Mira
a sus hermanos... ¡Cuántos problemas y dificultades vivieron juntos. quizás encuentres un
momento en que le juzgaban falsamente y sentía que le abandonaban... le trataban con
insensibilidad... Quizá sintió que no le amaban... o que se ponía en duda su valor personal...
Un momento en el cual sintió miedo o confusión sobre algo... Observa qué es lo que le

pasa... en dónde está... qué pensamientos y sentimientos tenía
Pide al niño que los vea con ojos compasivos porque ellos quizá también cuando
fueron niños tuvieron sentimientos parecidos a los que ase pequeño tiene ahora...
Advierte las necesidades y la personalidad de ese niño... Su incomprensión, su
sensación de abandono, su humillación... No tienes que decirle algo especial... Dile que
tú eres la única persona en la vida que nunca perderá, la persona que con toda certeza
siempre lo aceptará incondicionalmente... Porque sólo tú estás interesado en su
bienestar... (Después de un momento de estar en una relación cercana)
Lector:
Toma al niño, niña de su mano y despídanse de sus papás y de las gentes grandes que
encuentren ahí: sus abuelos sus tíos, y de la mano sigan caminando hasta salir de la casa...
Ya fuera de la casa,
Lectora:
Reconoce ese niño que tu fuiste e identifícate con él, tú fuiste ese niño o niña tierna o
desvalida, tu fuiste esa niña o niño olvidado de tus papas. Tu fuiste ese niño o niña mimado,
a chiqueado(a) y querido por todos...despídete de tu niño interior y prométele regresar con
él cada vez que sea posible... Establece una fecha y hora exacta para volverse a encontrar y
comprométete a respetar tu promesa... Si hay algo más que este niño requiriera por ahora,
pregúntale qué es, qué es lo que hoy necesita tanto, y prométele que en un futuro cercano
podrán hacerlo juntos...
Respira bien pro-fun-do

Extiende tus brazos y Toma al niño en tus manos y ahora haz como si se fuera haciendo
cada vez más y más pequeño hasta quedar del tamaño de tu mano, míralo ahí está
empequeñecido Ahí está el niño que tu fuiste, tierno, sensible, cariñoso, amado y mimado
por todos, pero a veces rechazado(a), olvidado(a), abandonado(a), Levanta tus manos juntas
y obsérvalo, acéptalo, acércalo a tu pecho acercando las manos a tu corazón
Ahora en tus manos... pequeñito(a) guárdalo dentro de tu corazón...
Sal de esa casa y camina. Imagina que vas entrando a un bosque hermoso, (sonido de
lluvia, de río)camina busca un lugar donde puedas sentarte cómodamente a reflexionar
sobre esta experiencia que acabas de tener, de encontrarte con el niño a interior que tú fuiste
y acéptalo para siempre.
Ahora imagina que tu ser de persona adulta viene al encuentro de ese pequeño, tú niño
interior para ofrecerle justo lo que le hace falta... Puede ser un respeto incondicional... la
seguridad de que siempre tendrá alguien con quien contar... Dile que, independientemente

de cómo se comporte, tú siempre lo considerarás una persona valiosa por el simple hecho
de vivir en ti, Asegúrate de que se sienta realmente comprendido y acompañado... Imagina
que le haces un regalo especial...
Lector:
Qué te pediría ese niño que llevas dentro? para que te recuerde siempre...ofrécele con
generosidad lo que te pide y Observa cómo recibe el niño ese regalo... y luego imagina que
él te hace un regalo a ti... para que tú también lo recuerdes...
Lectora:
Ahora, haz como si ese niño se integrara a ti... Hasta llegar al fondo de tu corazón y que
dentro de ti se puede convertir en un adulto seguro de sí mismo... Permite sentirte en
perfecta comunión contigo mismo... Con tu niño interno... y con todas sus cualidades...
como la espontaneidad, la creatividad, el entusiasmo por el juego... el disfrute del
presente...
Recupera en tu interior, con todo tu ser, un sentimiento grato de haber hecho contacto con
una parte tuya muy importante...
Cuarta etapa.
Aspira profundamente varias veces... Toma todo el tiempo que requieras y cuando sientas
que es momento de reubicarte en el presente... recupera poco a poco tu sensibilidad normal
y haz los ajustes necesarios para reintegrarte a tus actividades diarias, sintiendo que has
hecho un trabajo de sanación emocional grato e importante...
Despierta la sensibilidad normal en todo tu cuerpo y abre lentamente los ojos, siente que
tienes la energía suficiente para reintegrarte a tus actividades normales en un par de
minutos.

DINÁMICA DE CONTACTO
Indicación: se hacen entre seis y ocho filas, se acomodan por estatura los mas pequeños
adelante y los mas altos atrás, se les pide que se quiten todo lo que les estorbe y de
preferencia las chamarras, lentes, cuadernos, o cualquier cosa que los pueda distraer.
Se coloca frente a todo el grupo una luz o una imagen para tomar de referencia ese punto se
concentración.
 Se les comenta a los jóvenes que es un reto, que el que no lo quiera vivir que salga,
hay que hace conciencia de que es la culminación del encuentro.
 Se pone una música tranquila, y se les pide que cierren sus ojos, en ese momento se
les pide a los servidores que apoyen a colocarles una venda en los ojos.
 Se les invita a vivir la dinámica, por que hay algo muy especial para ellos, hasta
formar un ambiente de confianza donde todos estén tranquilos y concentrados, se
les invita a girar un poca de tal forma que cada dos filas estén de frente; para esto se
requiere que los servidores estén alerta a la indicaciones del que dirige la dinámica.
 Y se comienza invitándolos a recordar desde el momento que decidieron ir al
encuentro, cuando llegaron al lugar de reunión, el primer tema y así cada uno de los
detalles importantes que se hayan vivido hasta ese momento de tal forma de ir
formando un ambiente de confianza y seguridad con ellos.
 Después se les puede invitar a imaginarse a Jesús que siempre esta pendiente de
ellos, que siempre esta esperando que le demos la oportunidad para demostrados
cuanto nos ama, y nos ama tanto que el día de hoy quiere tener un encuentro
personal contigo, de persona a persona a persona. ¿eres capaz de mostrarles tus
sentimientos? O eres tan duro de corazón que no te importo el que el haya dado su
vida por ti imagínate todo lo que sufrió por ti y por mi, y hoy Jesús esta triste, se
siente solo por que el cree que no hay nadie que cree que lo puede salvar y se siente
solo y esta frente a ti, no eres capaz de estirar tus brazos y demostrarle que tu
también lo amas, imagínate lo que sintió cuando su mejor amigo lo negó tres veces,

cuando le dieron los latigazos y dolor en sus hombros de cargar esa cruz, siente sus
hombros llenos de llagas y de sangre por ti, no eres capaz de demostrar amor, el que
si has sentido el amor de dios, siente sus dedos perforados por los clavos, su costado
traspasado y su espalda, no eres capaz de dar amor,
 Y así sucesivamente se les va haciendo alusión a todas las personas con las cuales
son tan importantes para nosotros, como nuestros padres, hermanos amigos y hasta
aquel compañero del retiro el cual hemos criticado, de tal forma que los jóvenes
dejen de reprimir sus sentimientos y darnos cuenta que es importante expresarlos a
tiempo por que no sabemos el día ni la hora en que los dejemos de ver.
 Al final se les invita a reunirse en grupos de 6 o 8 gentes para darnos cuenta que no
estamos solos, que siempre tenemos una familia, un grupo de amigos, un equipo,
donde todos somos parte de la sociedad.

DINÁMICAS
PARA
TIEMPO
LIBRE
TOQUE - TOQUE
Material: Una bola.
Formación: jugadores en circulo. Uno permanece en el centro, juntamente con la bola.
Desarrollo: el jugador del centro lanza la bola a uno de los jugadores del círculo, el cual
debe recoger la bola y colocarla de nuevo en el centro del círculo y salir en persecución del
que la tiro. El jugador que estaba al principio en el centro, debe correr, saliendo por el
campo dejado por el jugador a quien le lanzo la bola, hacer una vuelta y tocar la bola sin ser
alcanzado por el perseguidor. Ganara el que logre el objetivo.
DINÁMICA EL CIEN PIES
INSTRUCCIONES: El animador comienza cantando: El cien pies no tiene pies, no tiene

pies si los tiene pero no los ves; el cien pies tiene ______ pies. A medida que el animador
canta los integrantes repiten la letra, por supuesto tienen que decirla con el mismo ritmo
que el animador. Cuando el animador dice en este caso: cien pies tiene 10 pies, todos los
integrantes forman grupos de 5 personas y por ende quedan formados los 10 pies de cien
pies. Se sigue con el mismo canto y diversos números. La persona que quede fuera del
grupo es eliminado del juego.

EL REY DEL BUCHI BUCHA
INSTRUCCIONES: Se coloca al grupo en círculo y se toman de la mano, el director quien

estará en el centro, comenzara la ronda así: Amo a mi primo mi primo vecino, Amo a mi
primo mi primo German. Todos cantan y giran, de pronto el director dice: Alto ahí Qué
paso? (contesta el grupo) Que el rey de Buchi Bucha ordena que se ordenen Qué cosa?
(contesta el grupo) Qué todos tomen a su compañero de la izquierda por el tobillo... De esta
manera se van dando órdenes, que podrán se ejecutadas en círculo o que impliquen
desplazarse y regresar.
VARIANTES: que a medida que el grupo cumpla las ordenes no se separen, y sigan
ejecutándolas, todos unidos.
LA CARGA ELÉCTRICA
1. El animador pide que se retire un voluntario del círculo que han formado los jugadores.
2. En ausencia de este explica que durante el juego todos deben permanecer en silencio y
que uno de ellos " tendrá carga eléctrica".
3. Cuando el voluntario coloque su mano sobre la cabeza de quien tenga la carga eléctrica
todos deberán gritar y hacer gestos.
4. Se llama al voluntario y el animador le explica: " Uno de los presentes tiene carga
eléctrica: Concéntrese y vaya tocando la cabeza de cada uno para descubrir quien tiene la
carga eléctrica. Cuando lo descubra, avise".
NOTA: Cuando la persona toque al designado con la carga eléctrica, todos deberán pegar
un grito.
CUNDE, CUNDAYA

INDICACIONES: Se canta lo siguiente: "Cunde, cunde cunde cunde cunde, cunde cunda
ya Ay cunde Ay cundaya" Todo el grupo de forma en círculo tomados de la cintura, y se
canta la canción, luego se pide la grupo que den un paso al centro y que se inclinen un
poco, y así sucesivamente hasta que queden bien juntos.
¡ATRAPEN AL MORO!
TERRENO:
Es en campo abierto, pero que tenga diversos lugares donde los muchachos puedan
esconderse.
PARTICIPANTES:
12 participantes, divididos en dos equipos: Templarios (8) y Árabes (4). Existe una
variante donde tenemos además los Illuminati (2).
PREPARACIÓN AL JUEGO.
Los equipos estarán divididos en la siguiente forma:
TEMPLARIOS:
1 Mariscal;
1 Espía:
6 Escuderos (pueden dividirse en 3 de avanzada y 3 de retaguardia)
ÁRABES:
2 Capitanes;
1 Assassin;
1 Moro.
Se supone que los árabes asedian el Castillo Templario. El Mariscal, al darse cuenta
de ello, dirige la defensa.
Los Templarios (todos) se colocan hasta el extremo de su terreno dando la espalda al

terreno, para que los Árabes puedan esconderse en su propio terreno. Ya que están
escondidos, los Templarios se voltean y el Mariscal dirigirá la defensa.
El Mariscal se quedará parado en un extremo del terreno y no se moverá de ahí.

Tendrá algún bastón, o palo que simule la espada.

PROCESO.
Los Escuderos y el Espía avanzarán bajo la dirección de su Mariscal, mientras los
Árabes están escondidos. Sin embargo, en cualquier momento, los árabes pueden moverse.
Los Escuderos procurarán atrapar a los Capitanes o al Moro. Sólo podrán atrapar a
algún árabe cuando lo hagan en pareja, es decir, dos escuderos que hagan la captura.
Podrán hacer captura de dos árabes a la vez. Los capturados se considerarán rehenes.
Cuando capturen al árabe, éste tendrá que identificarse. Si se identifica como Capitán
o Moro, podrá ser atrapado. Pero si se identifica como Assassin, entonces los Escuderos
levantarán momentáneamente las manos y saldrán del juego (en calidad de muertos, es
decir, no rehenes), en tanto que el Assassin continúa jugando.
El Espía es el único que puede atrapar al Assassin, pero no podrá participar en la

captura de nadie más. Cualquier Capitán o el Moro podrán darle muerte al Espía. Cuando
el Espía atrapa al Assassin, entonces ambos saldrán del juego (no en calidad de rehenes).
El Moro, procurará no ser capturado, y avanzar hasta llegar al Mariscal y exigirle la

capitulación.
El Mariscal, durante todo el juego, dirigirá la defensa, indicándoles a los Escuderos

dónde está el Assassin, y dónde se encuentran los capitanes y el Moro.
El juego termina cuando los Escuderos capturan al Moro, o cuando el Moro llega ante
el Mariscal y le exige la capitulación del castillo.
VARIANTE:
¡ENCUENTREN LA BOMBA!
Cuando comienza el juego de "¡Atrapen al Moro!" los Illuminati (2) colocarán un

artefacto (bomba) en alguna parte del campo de juego. Al momento de que se capture al
Moro, o que capitule el Mariscal, el guía indicará que los Illuminati han colocado en el
campo de batalla una bomba para matar tanto a árabes como a templarios.
A partir de ese momento, tienen 4 minutos para encontrar la "bomba", desactivarla, si

se puede, o sacarla del campo de juego corriendo.

Para ello, los Capitanes árabes o el Mariscal (según quién haya ganado) podrán
emplear a todos sus rehenes disponibles, quienes trabajarán bajo sus órdenes.
El juego termina cuando la bomba es desactivada o es llevada fuera del campo de

juego, o cuando vence el tiempo.
Espero encontréis estos juegos interesantes y divertidos. Serán puestos en práctica

cuando ya tengamos un cuerpo de 12 ó 14 Escuderos.
COLA DE VACA
Desarrollo.- Sentados en círculo, el animador se queda en el centro y empieza a hacer

distintas preguntas, a cualquiera de los participantes, la respuesta debe ser siempre: "La
cola de Vaca". Todo el grupo puede reírse, menos el que está respondiendo, si se ríe pasa al
centro a preguntar.
UN HOMBRE DE PRINCIPIOS.
Tengo un tío que es un hombre de principios muy

Sólidos, para él todo debe empezar con la letra P. A ella le
Así, su esposa se llama........ gusta mucho
Eee...Patriciaa comer....
Pa..pa..!
papa¡
... y un día Y se encontró

se fue pasear un...
¡Pekín!
a... Eee...
¡plumero!..

Desarrollo: Todos los participantes se sientan en círculo. El animador en el centro inicia el

juego narrando cualquier historia donde todo debe empezar con una letra determinada.
El que se equivoca o tarda más de cuatro segundos en responder pasa al centro. Después de
un rato se varía la letra. Las preguntas deben hacerse rápidamente.
EL BUM!
Desarrollo: Todos los participantes se sientan en círculo, se dice que vamos a numerarnos
en voz alta y que todos a los que les toque un múltiplo de tres (3 - 6 - 9 - 12, etc) o un
número que termine en tres (13 - 23 - 33, etc) debe decir ¡BUM! En lugar del número, el
que sigue debe continuar la numeración.
Ejemplo: UNO - DOS - ¡BUM! - CUATRO...
El que pierde sale del juego y se comienza de nuevo.
LOS ANIMALES
Desarrollo: A cada persona se le entrega una tarjeta, y al momento de dar una señal debe
empezar a hacer el ruido característico y los movimientos del animal que le tocó, tratando
de ubicar a las otras personas que tienen el mismo animal.
CARNE MACHACADA
Esta dinámica es oportuna para CANSAR a las personas, ojo que no es apta para personas
con problemas de columna, óseos u otro tipo.
Para realizarla se requiero de un número considerable de personas, un campo donde

realizarla, preferiblemente en pasto, un punto de partida y uno de llegada con una distancia
mayor de 15 metros (dependiendo del grupo).
Se inicia dividiendo al grupo en dos bandos, preferiblemente el de hombres y el de mujeres,

una vez divididos los participantes hacen una fila por bando quedando frente a frente, con
esto todos se tiran boca abajo en el punto de partida.

Cuando ya todos estén preparados en el piso, siguiendo el orden de la fila, se da el toque de

partida, con esto la persona que esta al final de la fila, rumbo hasta la meta, inicia la
travesía. Esta persona debe rodar sobre la espalda de todos los de la fila, rumbo hacia la
meta. Una vez que llegue al final de la fila en el piso, se coloca boca abajo en el nuevo
puesto, que es el de inicio de la fila, y la persona que quedó de último en la fila inicia
nuevamente la travesía sobre las espaldas de los demás, así sucesivamente todos los
integrantes.
Al final gana el grupo que pase por completo la meta.
CORREO SILENCIOSO.
Del gran grupo salen algunos "voluntarios". El grupo se pone de acuerdo sobre una
pequeña escena que uno deberá ejecutar: esperar un taxi, bañar un niño, pegar un afiche,
bañar a un elefante.
Viene llamado un jugador, se le dice de observar con mucha atención, porque luego deberá
repetir lo que ha visto (naturalmente sin decirle el "título" de la escena.
Terminada la representación, se llama al segundo, al cual se hace la misma recomendación,
y el jugador anterior repite, como la recuerda, la escena. Y adelante hasta terminar con los
participantes.
Al final, comenzando por el último, preguntar qué ha visto: los espectadores se divertirán
mucho escuchando los títulos y viendo las representaciones.

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Diócesis de San Juan de los Lagos

Movimiento Diocesano de Pascua

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

Los nombres escritos

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

Objetivo: Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo

Presentación para conocerse y aprenderse los nombres

Identificación con un animal:

Destinatarios: Niños, jóvenes y adultos

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

Los animales pueden ayudarnos a describir un poco lo que somos nosotros.

La maleta con sombreros

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

Juego de las tarjetas.

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

Objetivo: Conocerse a partir de actividades afines, objetivos comunes o intereses

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

Solo quiero decir .

(Oración del Huerto)

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

Cena del señor

Personajes: 12 Apóstoles, Jesucristo, Narrador.

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

SIMÓN: ¿Señor, como vas a lavarme Tú a mí los pies?

JESÚS: Si no te lavo los pies, no tendrás nada que ver conmigo.

JESÚS: Les aseguro que uno de ustedes me va a entregar.

DISCÍPULOS: ¿Acaso seré yo Señor?

JESÚS: El que come en el mismo plato que yo ese me entregará.

JUDAS: ¿Acaso soy yo Maestro?

JESÚS: Tú lo haz dicho, lo que vas a hacer hazlo pronto.

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

(Judas sale corriendo, los discípulos se ponen de

JESÚS: (toma pan, pronuncia la bendición, lo

NARRADOR: Jóvenes no se puede entender la misa sin su dimensión de comida. No se

(Se levanta Pedro, se acerca a Jesús y con insistencia le dice)

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

SIMON: Aunque tenga que morir contigo jamás te negaré.

NARRADOR: Pedro había dicho a Jesús que, aunque todos se escandalizaran de su

DESARROLLO DEL RALLY

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

1.- EXAMEN DE CONCIENCIA (2 módulos)

E_ U_A O_E__A A_ A_O_ _E

SOLUCION: ES UNA OFENSA AL AMOR DE DIOS

B.- Tablas de los mandamientos

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

2.- ARREPENTIMIENTO (2 módulos)

A.- Romper un globo

El juego termina una vez que cada chico haya participado.

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

B.- Conozco mis defectos

En el centro del lugar fijo o salón se pondrá un corazón grande de fommy.

3.- PROPOSITO DE ENMIENDA (1 módulo)

4.- DECIR LOS PECADOS AL CONFESOR (2 módulos)

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

A.- Romper globos.

A cada catequista se le entregará una o dos bolsas llenas de globos.

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!

La dinámica eucarística es de suma riqueza: es presencia personal de Jesucristo resucitado.

La Eucaristía, el auténtico pesebre donde adorar a Jesús. Padre Raniero Cantalamessa

La eucaristía es un banquete en el que comemos con Cristo, comemos a Cristo, y somos

La presencia de Jesús viva en la Hostia Santa es la garantía, la raíz y la consumación de su

Parroquia, comunidad de almas eucarísticas peregrinantes cuya patria es el cielo, cuyo

¡Descubre a Cristo vivo en ti… Conócelo, ámalo y síguelo!