Liceo Polivalente A 28 “Emilia Toro de Balmaceda”

Departamento de Lenguaje y Comunicación

RECORDEMOS FUNCIONES Y FACTORES

Guía de Contenidos 1° Medio

Nombre: ______________________________________ Curso: _______ Fecha: ___________

Objetivo: Identificar y emplear las funciones del lenguaje y los factores de la comunicación.

I. Instrucciones: En las siguientes situaciones comunicativas deberás identificar los factores de la

comunicación revisados en clases, vale decir, señalar cuál es el emisor, receptor, mensaje, código, canal y el
contexto.

1. Tamara, luego de asistir al colegio, le pide autorización a Emisor: __________________________

su madre para dirigirse a la casa de su compañera Daniela a
estudiar Matemáticas, pues tienen una evaluación coeficiente Receptor: ________________________
dos el día de mañana.
Mensaje: ________________________

Código: _________________________

Canal: __________________________

Contexto: _______________________

2. Lee atentamente el siguiente diálogo:

(Valentina realiza un llamado de teléfono al celular de su

amiga Carla) Emisor: __________________________

Valentina: ¿Aló?, ¿Carla?.....Soy yo, Valentina.

Carla: ¡Hola! Sí….dime. Receptor: ________________________

Valentina: Te llamó para decirte que no voy a ir a almorzar

a tu casa. Mensaje: ________________________

Carla: ¿Y por qué?...

Valentina: Todavía no he salido del trabajo y al parecer Código: _________________________

deberé quedarme más del tiempo que presupueste.

Carla: Amiga no sabes la tristeza que me da, pero no te Canal: __________________________

preocupes para otra ocasión lo dejamos, cuídate mucho y
nos vemos.
Contexto: ______________________
Valentina: Gracias, te corto porque viene mi jefe. Chao.

Carla: Chao amiga.

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3. Esta imagen corresponde a un cómic titulado Mafalda y sus amigos, creada por un
importante dibujante argentino llamado Quino.

Emisor:
___________________________________

Receptor:
___________________________________

Mensaje:
___________________________________

Código:
___________________________________

Canal:
___________________________________

Contexto:
___________________________________

II. En las siguientes situaciones NO se produce una buena comunicación. El vínculo

fracasa porque hay ruido en alguno de los factores de la comunicación. Determine en qué
factor se localiza predominantemente este ruido.

SITUACIÓN FACTOR

1. Javier estudió durante una semana para la prueba del libro Mi planta
de Naranja-Lima, sin embargo obtuvo una mala calificación (3.0),
porque el profesor no le entendió la letra

2. Catalina preguntándole a su compañero Bernardo por el nombre del

autor de la obra literaria La Odisea, esta última le respondió: “…Espera,
si sé cómo se llama…Lo tengo en la punta de la lengua…”

3. Consuelo se encontraba cocinando en compañía de su padre, cuando

de un momento a otro él le dijo: “Pásamela”. Pero ella no tuvo ninguna
reacción porque no sabía si su padre se refería a la tetera o a la olla.

4. En el diario La Nación Ángela leyó la siguiente noticia: “Falleció

ciudadana alemana porque el médico le recetó Párox y el farmacéutico le
vendió Tanax”.

5. En el palacio de La Moneda, la conferencia de prensa está lista: los

micrófonos encendidos, los periodistas expectantes, el país nervioso…;
pero el presidente de la república aún no aparece.

6. Lamentablemente el congreso de Literatura inglesa no se puede

realizar hasta que llegue el traductor.

7. “Al no entender lo que significa retículo endoplasmático liso, es

bastante difícil decir que manejas a cabalidad la teoría celular”, decía
Carolina a su compañera Cristina.

8. Justo en el momento en que Millar anotó un gol a la portería de

España, las trasmisiones de televisión fueron interrumpidas porque no
llegaba la señal del satélite.

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III. Identifique cuál es la función del lenguaje (referencial, emotiva o expresiva, conativa o
apelativa, poética y fática) que predomina en los siguientes enunciados.

1) Nuevamente te presentamos una imagen donde Mafalda nos comunica un mensaje, pero ahora
deberás señalar a qué función del lenguaje corresponde. ¡Tú puedes!

Función: _______________________________

2)”La mona aunque se vista de seda, mona queda”

Función: __________________________________________________

3) ¿Cómo se escribe li_o? ¿Con ese o zeta?

Función: __________________________________________________

4) Es probable que mañana no asista al trabajo, debido a mis complicaciones de salud.

Función: __________________________________________________

5) Silvana dice:” ¿me podría repetir la pregunta?

Función: ________________________________________________

6)”Me encantan las sopas, pero mi favorita es la de cebolla”

Función: _________________________________________________

7) Un turista estadounidense le dice a una joven lo siguiente: ¿Cómo decir ustedes en español
“performance”?

Función: ______________________________________________

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8)

Función: _________________________

9) Vicente le dice a su novia Sofía: “Te juro que es verdad”

Función: ____________________________________________

10)”Los que ingresaron el año 2010 deberán entregar sus documentos en las oficinas de la
dirección de la universidad los días 11, 12 y 13 del presente mes”.

Función: __________________________________________

11) Natalia le dice a Alicia:”Tengo frío y me duele la cabeza”

Función: ________________________________________

12.

Función: __________________________

13)”El adverbio es un tipo de palabra que modifica el significado de verbos (correr o saltar),
adjetivos (grande o pequeño) y de otros adverbios (rápidamente).”

Función: ___________________________________________________