C u r s o : Matemática

Material N° 05-E

GUÍA DE EJERCICIOS Nº 5

RAZONES Y PROPORCIONES

32
1. Una razón equivalente a es
40

16
A)
5
16
B)
10
10
C)
8
8
D)
10
8
E)
16

6 8
2. Si = , entonces, 2x =
x 12

A) 81
B) 18
C) 12
D) 9
E) 6

3. ¿Cuál(es) de los siguientes pares de razones forman una proporción?

I) 15 : 36 y 20 : 12
II) 21 : 9 y 35 : 15
III) 16 : 12 y 20 : 15

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
4. Si A : B = 5 : 3 y A + B = 16, entonces, A · B es igual a

A) 15
B) 16
C) 24
D) 40
E) 60

5. Si a : 7 = 5 : 17, ¿qué parte es a de 7?

5
A)
17
17
B)
35
17
C)
5
35
D)
17
85
E)
17

6. La razón entre el número de preguntas de una prueba y la cantidad de minutos

asignados para responderla es 14 : 27. Si la prueba consta de 70 preguntas, ¿cuántos
minutos son los asignados para responderla?

A) 27
B) 36
C) 41
D) 82
E) 135

7. Si a : b = 3 : 4 y b : c = 12 : 20, entonces, a : b : c =

A) 9 : 12 : 20
B) 3 : 12 : 20
C) 9 : 12 : 60
D) 3 : 4 : 20
E) 9 : 4 : 60

8. Se sabe que a : b = 2 : 3 y que a : c = 4 : 5. ¿Cuál es el valor de b cuando c = 10?

A) 4
B) 6
C) 8
D) 12
E) 42

2
9. La razón entre lo que gasta y lo que ahorra mensualmente una persona es 7 : 2. Si sus
ahorros este mes fueron de $ 148.000, entonces ¿cuál es su sueldo?

A) $ 1.341.000
B) $ 666.000
C) $ 518.000
D) $ 500.000
E) $ 422.857

A
10. Sean A y B enteros positivos. Si el valor de la razón es 0,6, entonces ¿cuál(es) de
B
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) A + B es múltiplo de 8.
II) 6A = 10B
III) A = 3k y B = 5k, siendo k una constante distinta de cero.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III

11. Si x : y : z = 4 : 3 : 2 y (x + 2y) · z = 20, entonces, el valor de 2y es

A) 10
B) 6
C) 3
D) 0,6
E) 0,3

12. Si p, q y r son enteros positivos tales que p : q = 2 : 1 y q : r = 2 : 1, entonces

¿cuál(es) de las aseveraciones siguientes es(son) verdadera(s)?

I) p:r=8:2
II) q :2r = 1 : 2
III) p:q:r=4:2:1

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III

3
 a b c
13. Si = = y a + b + c = 40, entonces, 3a + b – 2c =
3 5 2

A) 0
B) 16
C) 22
D) 32
E) 40

14. En la tabla adjunta, A y B son magnitudes directamente proporcionales, entonces

x2 – y =

A) -34
B) -1 A x 8 2
C) 1 B 42 y 12
D) 7
E) 48

15. En el gráfico de la figura 1, x e y son variables directamente proporcionales, entonces

el valor de (2a – 1) es
y

A) 0,5
B) 1,0 7 fig. 1
C) 1,5
D) 2,0 3
E) 2,5

a a+1 x

16. ¿Cuál(es) de las siguientes tablas corresponde(n) a dos variables inversamente

proporcionales?

I) x y II) x y III) x y
2 36 3 6 40 1
3 24 4 8 20 2
4 18 7 10 10 4
6 12 9 12 5 8

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III

4
 3
17. Si 3m kilos de arroz valen $ p, entonces kilo valdrá
4

9p
A) $
4m
p
B) $
4m
4m
C) $
p
p
D) $
m
E) $ 4mp

18. Las variables x e y de la figura 2, son inversamente proporcionales, entonces 3m – 2n

es igual a y
18
A) 10,5 - fig. 2
B) 14,0
C) 17,5 4
D) 21,0
E) 42,0 n

2 m 12 x

19. Las cantidades a2 y b son inversamente proporcionales. Si para a = 2, se obtiene

b = 3, ¿cuál sería el valor de a asociado a b = 27?

4
A)
9
1
B)
2
2
C)
3
3
D)
4
3
E)
2

20. En un instituto con solo dos carreras de 1.400 alumnos, por cada cinco alumnos que
estudian Turismo hay dos que estudian Administración de Empresas. Si en Turismo la
relación entre hombres y mujeres es 3 : 2, respectivamente, entonces ¿cuántos
alumnos hombres hay en Turismo?

A) 200
B) 300
C) 400
D) 600
E) 1.000

5
21. Si 15 obreros construyen un edificio en 8 meses, ¿cuánto tiempo se demorarían 10
obreros en construir un edificio similar, trabajando el mismo número de horas al día y
en igualdad de condiciones de trabajo?

A) 4,8 meses
B) 6 meses
C) 9 meses
D) 10 meses
E) 12 meses

22. Para pintar el exterior de una casa han colaborado tres maestros que han invertido 8,
5 y 11 horas, respectivamente, y el valor de este trabajo asciende a $ 64.800, que será
repartido en razón a las horas trabajadas. El pintor que menos trabajó propone que,
como cada uno ha invertido una hora en el transporte, se repartan el dinero en razón a
8 + 1, 5 + 1 y 11 + 1. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?

I) Lo que recibe el que trabaja 8 horas en ambos casos es lo mismo.

II) El que menos recibe saldrá ganando con la nueva modalidad.
III) El que más cantidad de horas trabajó con esta nueva repartición recibe
menos.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

23. Los trazos p y q de la figura 3 están, respectivamente en la razón

p
A) 2 : 4,0 fig. 3
B) 2 : 3,5
C) 1 : 7,0 r r
D) 1 : 3,5 p p p r
E) 2 : 8,0

24. La razón entre el contenido de un estanque y su capacidad es 2:3. Si para llenarlo

faltan 15 litros, entonces ¿cuál es la capacidad del estanque?

A) 15 litros
B) 20 litros
C) 25 litros
D) 30 litros
E) 45 litros

6
25. En una fábrica, 6 operarias confeccionan 24 prendas de vestir en un día, utilizando 3
máquinas. ¿Cuántas prendas de vestir iguales a las anteriores producen 3 operarias,
trabajando en las mismas condiciones, pero con 4 máquinas?

A) 9
B) 16
C) 36
D) 48
E) 64

26. Veinte obreros realizan la construcción de un puente en 6 meses, trabajando 8 horas

diarias. ¿Cuántos meses se ocuparán en realizar la construcción del puente, en las
mismas condiciones de trabajo, si se duplicara el número de obreros y se redujera a la
mitad el número de horas diarias?

A) 24 meses
B) 12 meses
C) 6 meses
D) 3 meses
E) 1,5 meses

27. Sean a y b números positivos. Se puede determinar en que razón están las cantidades
a y b, si:

(1) El doble de a es equivalente al triple de b.

(2) La diferencia entre a y b es 10.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

x  y
28. Se puede determinar el valor numérico de , si:
y

(1) x – y = 4
(2) x : y = 5 : 3

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

7
29. A un grupo de estudiantes compuesto por hombres y mujeres que están en la razón
5 : 7, respectivamente, se les hace una encuesta preguntándoles si les gusta o no la
asignatura de matemática. Se puede determinar el número de mujeres que les gusta
matemática, si:

(1) La razón entre los que le gusta matemática y los que no les gusta es 1 : 1.
(2) Los estudiantes encuestados son 300.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

30. Las edades de dos personas están en la razón de 2 : 5, se puede determinar sus
edades si:

(1) Se conoce la diferencia de sus edades.

(2) Se conoce el producto de sus edades.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

CLAVES

1. D 11. B 21. E
2. B 12. D 22. E
3. D 13. E 23. D
4. E 14. C 24. E
5. A 15. A 25. B
6. E 16. D 26. C
7. A 17. B 27. A
8. D 18. D 28. B
9. B 19. C 29. E
10. D 20. D 30. D

DMCAMA05-E

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