INSTITUCION EDUCATIVA Nº 80878

“ALFONSO UGARTE” Primera Unidad de Aprendizaje

Primer Bimestre

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA

I.- DATOS INFORMATIVOS
UGEL ASCOPE Nivel Secundaria
Institución Educativa N°80878 “Alfonso Ugarte” Área Educación Religiosa.
Ciclo/Grado/Sección VI - SEGUNDO Nº de Horas 02 semanales
Duración Del de al de
Docente Prof.
Coord. Pedagógico Prof. Wilfredo Rojas Lino
Prof. Segundo Eduardo Gálvez Guerrero
Director

II.- TÍTULO DE LA UNIDAD:

“DIOS SE REVELA Y NOS HABLA”

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la Institución Educativa “Alfonso Ugarte” de la comunidad de Licapa, del distrito de Paiján las y los estudiantes
presentan inadecuados hábitos de higiene para cuidar el medio ambiente, esto se evidencia cuando a menudo dejan
botellas de plástico, envoltura, desechos orgánicos en cualquier lugar, desperdician el agua, pintan y maltratan el
mobiliario y paredes de la I.E ,dejando los caños abiertos de los servicios higiénicos; razón por la cual en esta unidad
las y los estudiantes tomarán conciencia y practicarán hábitos que demuestren el cuidado de su entorno ambiental.

III.- EJES TEMÁTICOS Y TEMAS TRANSVERSALES

REGIONALES TEMAS TRANSVERSALES

 EDUCACIÓN E IDENTIDAD REGIONAL
 EDUCACIÓN,SALUD Y BIENESTAR
 EDUCACIÓN ,CIUDADANÍA,ÉTICA Y SEGURIDAD
 EDUCACIÓN,EMPRENDIMIENTO Y CULTURA
 EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGO
 EDUCACIÓN Y CULTURA GENERAL
 EDUCACIÓN AMBIENTAL Y CUIDADO DE LA PERSONA
 VALORACION DEL PATRIMONIO LOCAL Y REGIONAL
 IDENTIDAD E IGUALDAD DE GÉNERO
 EDUCACIÓN PARA LA PAZ,LA CONVIVENCIA Y
CIUDADANÍA
1
V.- VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
 Valora los aprendizajes desarrollados en el área *Interioriza y practica Normas de convivencia
como parte de su proceso formativo. *Respeta a sus compañeros.
 Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias *Respeta y cuida la propiedad ajena.
de sus compañeros *Acepta las opiniones de los demás.
 Promueve el respeto a la persona humana en todas *Emplea un vocabulario adecuado.
sus dimensiones, a la luz del evangelio. *Muestra un trato de igualdad.
*Cuida el patrimonio institucional.
*Asiste puntualmente a sus clases respetando el
horario establecido.
 Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje *Organiza adecuadamente sus actividades a
desarrolladas en el área. tiempo.
 Muestra constancia y responsabilidad en el *Cumple con sus tareas oportunamente.
desarrollo de sus actividades de aprendizaje *Cuida su presencia personal.
 Participa con agrado en las actividades del área. *Organiza y lidera el trabajo en grupo.
*Es perseverante en hacer sus tareas
 Comparte con los compañeros que lo
 Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de necesitan
Jesús.  Colabora con el docente.
 Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de  Es solidario con sus compañeros en el trabajo
vida de grupo.
 Valora su pertenencia a una comunidad de Fe y  Muestra compañerismo.
acepta su mensaje doctrinal  Coopera con la realización de trabajo de
investigación.

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión 1.1.-Interioriza la importancia de desarrollar el 1.1.-Interioriza la importancia de desarrollar el área de
Doctrinal área de Educación Religiosa en su Formación Educación Religiosa en su Formación escolar
escolar presentando sus apreciaciones en una evaluación
Cristiana 2.1.-Interioriza el respeto a la naturaleza y a las metacognitiva.
Personas como obra de Dios 2.1.-Interioriza el respeto a la naturaleza y a
3.1.- Interioriza en su vida la importancia de la las personas como obra de Dios, redactando
Cuaresma. su compromiso personal y comunitario
3.2- Analiza los acontecimientos del Triduo 3.1.- Interioriza en su vida la importancia de la
Pascual. Cuaresma redactando su compromiso personal y
Discernimiento 3.3. Asume en nuestra vida el sacrificio de Jesús comunitario.
de Fe para librarnos del pecado tomando conciencia 3.2.- Analiza los acontecimientos del Triduo Pascual,
de ello. elaborando un mapa mental.
4.1.-Analiza porque el hombre es llamado a vivir 3.3.- Asume en nuestra vida el sacrificio de Jesús
en armonía consigo mismo, con los demás, para librarnos del pecado tomando conciencia de
con Dios y con la creación ello en su reflexión personal.
2
 5.1.- Valora la importancia de la Inmaculada
Concepción de María.
6.1.- Compara la revelación natural de la
sobrenatural precisando las
características de cada una de ellas.
4.1.-Analiza porque el hombre es llamado a vivir
en armonía consigo mismo, con los demás,
con Dios y con la creación elaborando un mapa
mental.
5.1.- Valora la importancia de la Inmaculada
Concepción de María redactando una carta a
Dios.
6.1.- Compara la revelación natural de la
sobrenatural precisando las
características de cada una de ellas e

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

6.2.- Juzga la importancia de las fuentes de la
Discernimiento revelación leyendo el dilema moral.
de Fe
7.1.-Compara las diferencias y semejanzas de
las fuentes históricas sobre Jesús.
4.2.- Juzga la importancia de las fuentes de la
revelación leyendo el dilema moral y redacta su
reflexión.
5.1.-Compara las diferencias y semejanzas de
las fuentes históricas sobre Jesús
completando el cuadro paralelo.

VII.- CAMPOS TEMÁTICOS:

1.-SESIÓN DE INTRODUCCIÓN
1.1.-Presentación del Área y Evaluación
2.-MEDIO AMBIENTE:
2.1.-Respeto a la creación Como expresión y demostración del amor a Dios y a las personas de su entorno
3.- “MIRA LA CRUZ, ES PORQUE TE AMO”
3. 1.-Cuaresma: Jesús nos enseña a vencer las tentaciones.
3.2.-La Semana Santa: El Triduo Pascual.
3.3.-La Semana Santa: Camino a la Cruz.
4.-“LA TERNURA DE DIOS”
4.1.- Vivimos en armonía del Amor
5.-“MARÍA SIEMPRE PURA”
5.1.-La Inmaculada Concepción.
6.-“¡DIOS SE HACE PRESENTE!”
6.1.-La Revelación de Dios.
6.2.- Fuentes de la Revelación.
7.-“¡LA HISTORIA DE JESÚS ES REAL!”
7.1. El Cristo histórico.

VIII.- PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S):

Diseñan afiches con material reciclado que reflejen mensajes de cuidado y conservación del medio ambiente

IX.- SECUENCIA DE LAS SESIONES:

Sesión 1 ( 2 horas) Sesión 2 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
1.1.-Interioriza la importancia de desarrollar el área de 2.1.-Interioriza el respeto a la naturaleza y a las personas como obra
Educación Religiosa en su Formación escolar presentando de Dios, redactando su compromiso personal y comunitario
sus apreciaciones en una evaluación metacognitiva. CONOCIMIENTOS:
CONOCIMIENTOS: 2.1.-Respeto a la creación como expresión y
1.1.-Presentación del área y Evaluación demostración
ACTIVIDAD del amor de Dios y a las personas de su entorno.
1.1.-Presenta sus apreciaciones en una evaluación ACTIVIDAD
metacognitiva 2.1.-Redacta su compromiso personal y comunitario
3
Sesión 3 (2 horas) Sesión 4 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
3.1..- Interioriza en su vida la importancia de la Cuaresma 3.2.-Analiza los acontecimientos del Triduo Pascual elaborando un
redactando su compromiso personal y comunitario. mapa mental.
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
3.1.-Cuaresma: Jesús nos enseña a vencer las tentaciones. 3.2.-La Semana Santa: El Triduo Pascual.
ACTIVIDAD ACTIVIDAD:
3.1.-Escribe tu compromiso personal y comunitario para vivir 3.2.-Elabora un mapa mental sobre los acontecimientos del Triduo
La cuaresma. Pascual.

IX.- SECUENCIA DE LAS SESIONES:

Sesión 5 ( 2 horas) Sesión 6 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
3.3.-Asume en nuestra vida el sacrificio de Jesús para librarnos 4.1.-Analiza porque el hombre es llamado a vivir en armonía
Del pecado tomando conciencia de ello en su reflexión consigo mismo, con los demás, con Dios y con la creación
personal. elaborando un mapa mental
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
3.3..-La Semana Santa: Camino a la Cruz 4.1.- Vivimos en armonía del Amor
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
3.3.- Acompañemos a Jesús camino a la cruz… ¿Qué le dirías en 4.1.-Elabora un mapa mental precisando porque el hombre ha
cada estación? sido llamado a vivir en armonía
Sesión 7 (2 horas) Sesión 8 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
5.1.- Valora la importancia de la Inmaculada Concepción de 6.1.-Compara la revelación natural de la sobrenatural
María, redactando una carta a Dios. Precisando las características de cada una de ellas en
CONOCIMIENTOS un cuadro comparativo.
5.1.-La Inmaculada Concepción. CONOCIMIENTOS
6.1.- La Revelación de Dios.
ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD
5.1.- Escribe una carta a Dios para comentarle acerca de la 6.1.- En parejas completan el siguiente cuadro comparativo
importancia de saber que María ha sido Inmaculadamente entre la Revelación Natural y la Revelación sobrenatural
Concebida.
Sesión 9 (2 horas) Sesión 10( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
6.2.- Juzga la importancia de las fuentes de la revelación leyendo 7.1.-Compara las diferencias y semejanzas de las fuentes
el dilema moral y redacta su reflexión. históricas sobre Jesús completando el cuadro paralelo.
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
6.2.- Fuentes de la Revelación. 7.1. El Cristo histórico
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
6.2.- Teniendo en cuenta lo compartido, resuelve el siguiente 7.1.- En equipos de cuatro estudiantes, completa el cuadro
dilema. paralelo con las diferencias y semejanzas de las fuentes
históricas sobre la persona de Jesús.

X. EVALUACIÓN:
SITUACIÓN DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1.1.-Interioriza la importancia -Ficha de evaluación
1.1.-Interioriza la importancia
Presentan sus de desarrollar el área de metacognitiva
de desarrollar el área de
apreciaciones en Educación Religiosa en su
Discernimiento Educación Religiosa en su
una evaluación Formación escolar presentando
De fe Formación escolar.
metacognitiva. sus apreciaciones en una
evaluación metacognitiva.

Escriben su Discernimiento 2.1.-Interioriza el respeto a la 2.1.-Interioriza el respeto a la -Ficha de evaluación

compromiso personal y De fe naturaleza y a las personas naturaleza y a las de un compromiso
comunitario para como obra de Dios. personas como obra de
4
respetar la obra Dios, redactando su
compromiso personal
creadora de Dios. y comunitario
Escriben su Discernimiento 3.1.- Interioriza en su vida la 3.1.- Interioriza en su vida la - Ficha de evaluación de
compromiso personal y De fe importancia de la Cuaresma. importancia de la Cuaresma un compromiso.
comunitario para vivir la redactando su compromiso
cuaresma. personal y comunitario.

X. EVALUACIÓN:
SITUACIÓN DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Elaboran un mapa Comprensión 3.2.-Analiza los Analiza los acontecimientos del -Ficha de evaluación de
mental sobre los Doctrinal Cristiana acontecimientos del Triduo Triduo Pascual elaborando un un mapa mental
acontecimientos del Pascual. mapa mental.
Triduo Pascual.
Redactan su opinión Discernimiento 3.3.- Asume en nuestra vida el Asume en nuestra vida el -Ficha de evaluación de
personal, después de De fe sacrificio de Jesús para sacrificio de Jesús para la reflexión personal.
cada lectura… ¿Qué le librarnos del pecado tomando librarnos del pecado tomando
dirían en cada conciencia de ello. conciencia de ello en su
estación? reflexión personal.
Elabora un mapa Comprensión 4.1.-Analiza porque el
Analiza porque el hombre es -Ficha de evaluación de
mental precisando Doctrinal Cristiana hombre es llamado a vivir en
llamado a vivir en armonía un mapa mental
porque el hombre armonía consigo mismo, con los
hasido llamado a vivir consigo mismo, con los demás, con Dios y con la
en armonía demás, con Dios y con la creación elaborando un
creación mapa mental

Escriben una carta a Discernimiento 5.1.- Reconoce la Valora la importancia de la -Ficha de evaluación
Dios para comentarle de fe. importancia de la Inmaculada Concepción de de una carta.
acerca de la Inmaculada Concepción de María, redactando una carta
importancia de saber María. a Dios.
que María ha sido
Inmaculadamente
Concebida.
Completan cuadro Comprensión 6.1.- Compara la revelación 6.1.- Compara la revelación -Ficha de evaluación de
comparativo entre la Doctrinal Cristiana natural de la sobrenatural natural de la sobrenatural un cuadro comparativo.
Revelación Natural y la precisando las características precisando las características
Revelación de cada una de ellas. de cada una de ellas en un
sobrenatural. cuadro comparativo.

Resuelven el siguiente Discernimiento de 6.2.- Juzga la importancia de Juzga la importancia de las -Ficha de evaluación de
dilema. fe. las fuentes de la revelación fuentes de la revelación una reflexión.
leyendo el dilema moral. leyendo el dilema moral y
redacta su reflexión.

Completan el cuadro Comprensión 7.1.-Compara las diferencias y Compara las diferencias y -Ficha de evaluación de
paralelo con las Doctrinal semejanzas de las fuentes semejanzas de las fuentes un cuadro paralelo.
diferencias y Cristiana. históricas sobre Jesús. históricas sobre Jesús
semejanzas de las completando el cuadro paralelo.
fuentes históricas sobre
la persona de Jesús.

5
XI.- MATERIALES Y RECURSOS

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

 Cuaderno de Actividad Creciendo Juntos – 2do de
secundaria.
 Biblia Latinoamericana
 Documentos del Magisterio de la Iglesia
Latinoamericana: Puebla, Medellín, Santo Domingo y
Aparecida
 Catecismo de la Iglesia Católica.
 Concilio Vaticano II
 Encíclica “Laudato si”
 Bula del Año de la Misericordia.
 Tv, DVD, videos, radio grabadora,
 Cancionero
 Direcciones páginas web:
www.terra.com.pe/religión/sp-anade.shtml,
www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml,
http://www.educar.org./religión/ ,
www.encuentra..com/ , www.perú.op.org/santos/beata-
ana/
 Biblia, Cuaderno de Actividad -Creciendo Juntos de
2do secundaria.
 Separatas
 Fichas de actividad
 Catecismo de la Iglesia Católica.
 Direcciones páginas web:
www.terra.com.pe/religión/sp-anade.shtml,
www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml,
http://www.educar.org./religión/ ,
www.encuentra..com/ , www.perú.op.org/santos/beata-
ana/

Licapa, Marzo del 2017

6
7