PSICOTERAPIA COGNITIVA

-NOCION DE REALIDAD Y SUJETO-

RODRIGO MAZO ZEA Ph. D. (c)

2018
INTRODUCCIÓN

•¿Cuál es la diferencia entre realidad y verdad?

•¿Existe una realidad única y objetiva o hay
tantas realidades como sujetos hay en el
mundo?
•¿Cómo lo verdadero puede convertirse en real?
RELACION VERDAD-REALIDAD

•La verdad intenta acercarse a la realidad, o a

lo que se conoce como realidad.
•Estamos hablando entonces de una realidad
relativa y de un método para alcanzar la
realidad, también objetivizado (la realidad
diferente a lo real).
•“Determinar un carácter objetivo no significa
definir un absoluto, sino probar que se aplica
correctamente un método” (Bachelard)
 LO REAL Y LA REALIDAD
•La realidad no puede ser captada en su totalidad
real.
•Las percepciones de la realidad cambian
constantemente y son diferentes para cada
persona, por ende las verdades también deberían
ser diferentes.
•“Podemos estar convencidos que bastaría
aumentar o disminuir el numero de sentidos para
que formuláramos juicios enteramente diferentes
de los que hoy nos parecen tan naturales”.
(Condilllac)
 ¿EXISTE LA REALIDAD?
•La realidad como un plano correcto, medidle y
justo no existe.
•Lo anterior no quiere decir que no exista la
verdad, solo que para encontrarla debemos
ahondar mas allá del plano trivial el cual estamos
acostumbrados a usar.
•“Es en la practica donde el hombre debe
demostrar la verdad, es decir la realidad y el
poder, la terrrenalidad de su pensamiento.”
(Marx).
 TIPOS DE REALISMO

INGENUO
La realidad es susceptible
de ser conocida por el
sujeto a través de sus
imprecisiones sensoriales
CRITICO O HIPOTETICO
libres de prejuicios.
La posibilidad de conocer
la realidad tal como es, no
existe, nos aproximamos a
ella por medio de
construcciones continuas
y cada vez mas
elaboradas.
NOCION DE SUJETO
•Es posible hablar de un SUJETO cognitivo?
•Serán más pertinentes otras expresiones
como individuo, persona, hombre,
organismo?
•El modelo del ordenador es un modelo
apropiado para definir al sujeto cognitivo?
•El sujeto cognitivo es diferente al sujeto del
psicoanálisis y a la concepción conductual de
individuo?
 Relaciones que
hacen del sujeto
un individuo
estructural

Hombre-
Sujeto-objeto animal
Mente-cuerpo
(Merani, (Macerias, (Pagels, 1998)
1979). 1995)

El hombre es un
Noción de animal La diferencia y
significado y humanizado por la unión de lo
significante el lenguaje y la mental y lo
posibilidad de la cerebral.
cultura
(Mazo, 2002)
 ALGUNAS DEFINICIONES
•Neisser (1967): El sujeto no es un reactor de
estímulos ambientales sino un constructor activo
de su experiencia. Es un procesador activo de la
información.
•Perner (1994): El sujeto se relaciona con la
realidad cuando la construye para si. De su
entorno, sale una idea o imagen que define su
existencia.Es un sujeto que piensa, que sabe que
sabe (Metacognición) que piensa y percibe a los
demás como sujetos interpretadores.
ALGUNAS DEFINICIONES (CONT)

• Caballo (1995): El sujeto adquiere su posición de

sujeto por el desarrollo del lenguaje que le permite
nombrarse y nombrar la realidad. Las cosas
adquieren sentido a partir de lo que signifiquen
para el sujeto. Las tres características que definen al
sujeto cognitivo son: La reflexividad, la simetría y la
transitividad.
• Beck (1995) “No vemos la cosas como son sino
como somos.” El sujeto es activo ante la realidad y
protagonista de sí mismo. Los esquemas del sujeto
definen: como se ve a él mismo, a los otros y al
mundo.
TEORIA DE LOS CONSTRUCTOS
PERSONALES (G. Kelly, 1955)
•En 1946 Universidad de Ohio, director del
Centro de Información de Psicología Clínica
(Rogers)
•Postulado básico: todos los procesos de una
persona, incluida su conducta externa van a
estar determinados por el modo en que la
persona predice o anticipa lo que va a suceder
en el futuro
EL SUJETO COGNITIVO
• “El sujeto no puede entenderse como agente
procesador de información, únicamente guiado o
respondiente a estímulos o producto de su
conocimiento inconsciente, para la psicología
cognitiva, el ser humano es totalmente activo,
organizador de la información externa e interna pero
también generador de la misma; ‘es un sujeto activo,
interactivo y proactivo en el contexto que cohabita’”.
(Mazo citado en Muñetón 2008)
•Es la persona que, de acuerdo con su capacidad
perceptiva y discriminativa, procesa la
información con base en su propio estilo
cognitivo; el cual está conformado por redes
esquemáticas, que son las que permiten la
configuración de la estructura psicológica del
individuo en tanto le dan identidad y
configuran su forma particular de ver el mundo
y relacionarse con él y consigo mismo.
(Mazo, 2004).
REALIDAD SUBJETIVA (Gorgias)
•Los observadores y jueces de la realidad
tenemos un doble sesgo de la realidad:
estamos delimitados por nuestros sentidos y
condicionados por nuestras cogniciones.
•Las diferencias entre los seres tienen mucho
que ver con las diferentes percepciones de la
realidad.
•Es imposible comunicar la totalidad del
mensaje.
REALIDAD Y PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
•La realidad se construye con un criterio
utilitarista: el organismo ejerce una gran
influencia sobre la información entrante, e
incluso la distorsiona (Riso, 1990)
•Se parte de la existencia de una realidad
independiente del sujeto, pero cognoscible
sólo a partir de aproximaciones sucesivas,
donde la búsqueda de una certeza final es
una utopía (Riso, 2006)
REALIDAD, SUJETO Y METACOGNICIÓN
• La metacognición es el conocimiento de los propios
procesos cognoscitivos, de los resultados de esos
procesos y de cualquier aspecto que se relacione
con ellos; es decir, el aprendizaje de las propiedades
relevantes de la información (Flavell, 1979).
• La metacognición es el conocimiento que tiene el
aprendiz sobre su sistema de aprendizaje y las
decisiones que toma en relación con la manera de
actuar sobre la información que ingresa a dicho
sistema (Duell, 1986).
•La metacognición es el conocimiento y
regulación de nuestras propias cogniciones y
de nuestros procesos mentales: percepción,
atención, memorización, lectura, escritura,
comprensión, comunicación: qué son, cómo
se realizan, cuándo hay que usar una u otra,
qué factores ayudan o interfieren su
operatividad. Quizás sería mejor llamarla
conocimiento autorreflexivo (Burón, 1996).
 EL SUJETO PACIENTE

• El paciente es un sujeto dotado de las mismas

características que el terapeuta, sólo que con formas de
procesar la información diferentes y ante algunas
circunstancias, menos adaptativas.
• Las distorsiones cognitivas llevan al paciente a evaluar
aspectos de sí mismo, del mundo y del futuro de manera
desagradable o amenazante, debido a que existen unos
esquemas profundamente arraigados (y maladaptativos o
disfuncionales) que son los encargados de filtrar la
información y de sesgarla, antes de interpretarla. (Beck,
1996).
 EL SUJETO TERAPEUTA

• Con el paso del tiempo se ha ido esclareciendo que para

ser psicólogo, y lo que es más, para ser psicoterapeuta,
se requiere de unas ciertas características personales
que no siempre se pueden aprender con libros o
universidades (Safran, 1994; Kleinke, 1995).
• El terapeuta, en su rol activo, pone en escena su realidad
tanto al intentar comprender al paciente, como al hacer
señalamientos sobre su realidad.
• El sesgo del terapeuta es inevitable, por tanto su
neutralidad es imposible.
 La Relación Terapéutica
Es una interacción entre dos personas: “un sanador
socialmente reconocido y una persona que sufre”
(terapeuta y paciente). Entre ellos se establece una
relación cargada de emoción y de confianza, y con ella se
busca aliviar el malestar y el sufrimiento de aquel que
consulta, es decir, a partir de la relación terapéutica se
debe desarrollar la condición que le permita al paciente
empezar a generar cambios. Una relación terapéutica es
un tipo de relación especial, en tanto diferente, pues se
rige por ciertos principios que no estarían presentes en
ninguna otra relación, por ejemplo de amistad.
(Jerome Frank, 1995)
La relación terapéutica se convierte en un dispositivo de cambio en la
medida en que el Terapeuta se erija como referente y validador de la
realidad del sujeto (Semerari, 2002).
 EL TERAPEUTA COMO VALIDADOR
AUTORIZADO
• Para facilitar el proceso terapéutico, el terapeuta debe
asumir un lugar activo, directivo y proactivo frente a la
realidad del paciente.
• Como la realidad es subjetiva, el terapeuta debe
ampararse en focos de confrontación que lleven al
sujeto a reconocer las irracionalidades, incongruencias,
inconsistencias, disfuncionalidades y contradicciones
en su discurso.
• Los focos de confrontación son:
o La evidencia
o La lógica
o La utilidad
CONCLUSIONES
• El ser humano posee la capacidad de crear, imaginar,
simbolizar y trascender, como también de construir
nuevas organizaciones informacionales y emocionales de
significado vital para su propia vida. Es un sujeto activo y
proactivo, procesador y generador de información.
• la metacognición (capacidad para pensar y reflexionar
sobre aquello que ha sido pensado) le permite un acceso
al conocimiento de sí mismo, lo que implica un sentido
básico de autorrealización.
• Esta perspectiva, la psicoterapia pretende llevar a que sea
el propio sujeto quien se confronte con su realidad, desde
focos referenciales como la evidencia, la lógica y la
utilidad.