Raionul

MINISTERUL EDUCAŢIEI Localitatea

AL REPUBLICII MOLDOVA
Instituţia de învăţămînt

AGENŢIA DE ASIGURARE
A CALITĂŢII Numele, prenumele elevului

TESTUL Nr. 1

LIMBA SPANIOLĂ

CICLUL LICEAL

februarie 2015
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucţiuni pentru candidat:

- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate.
- Lucrează independent.

Îţi dorim mult succes!

Scor total acumulat _________

 I. PRUEBA DE EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
(30 puntos)

Lee atentamente el texto propuesto: sigue las tareas indicadas más abajo
La bicicleta
La bicicleta tiene muchos atractivos como vehículo de transporte personal. En primer lugar,
porque reduce la contaminación del aire en las ciudades, reduce la obesidad y mejora la condición
física personal, no emite gases que contribuyen al cambio climático y tiene un precio al alcance de
las personas que no pueden permitirse un coche. Además, las bicicletas facilitan la movilidad a la
vez que reducen la congestión del tráfico y en el espacio utilizado por un coche pueden colocarse
seis bicicletas. Pocos de los métodos de disminución de las emisiones de carbono son tan efectivos
como la sustitución del coche por una bicicleta en viajes cortos. Una bicicleta es una maravilla de la
ingeniería, para la cual se necesita tan solo una inversión de 10 kilos de metal y caucho. En una
bicicleta se pueden recorrer unos 11 kilómetros con la energía de comer una patata, mientras que un
automóvil requiere al menos una tonelada de material para transportar una persona. Por lo tanto,
este es sumamente ineficiente en comparación con la bici. También el ejercicio físico regular de
quien va en bicicleta a trabajar tiene como beneficio reducir el riesgo a enfermedades
cardiovasculares, osteoporosis y artritis, y fortalece el sistema inmunológico.
La producción mundial de bicicletas alcanzó el número de 130 millones de unidades en
2007, superando mucho la producción de automóviles que en aquel entonces se estimaba en 70
millones. Las ventas de bicicletas en algunos mercados están creciendo porque los gobiernos están
aportando una gran variedad de incentivos para fomentar el uso de bicicletas. Así, en 2009 el
gobierno italiano comenzó un programa de incentivos para estimular la compra de bicicletas con el
fin de mejorar la calidad del aire urbano y reducir el número de automóviles en las carreteras. Estas
ayudas gubernamentales cubrían hasta el 30 por ciento del precio de la bicicleta.
Las universidades también están recurriendo a las bicicletas. La Universidad Saint Xavier
de Chicago, por ejemplo, ha puesto en marcha un programa en el que con las tarjetas de identidad
de los estudiantes se pueden alquilar gratuitamente bicicletas. Es que, en lugar de construir
infraestructura para albergar automóviles, resulta más barato ofrecer a cada estudiante una bici para
desplazarse a la universidad si este acepta dejar el coche en casa. La sustitución de los coches por
las bicicletas ha generado una interesante reducción de la contaminación atmosférica y de la
congestión del tráfico a la vez que se ha creado un sentido de comunidad.
Los países centroeuropeos son líderes indiscutibles en la promoción de la bicicleta como
medio de transporte urbano. Además de crear carriles bici y rutas en todas sus ciudades, el sistema a
menudo da la ventaja a los ciclistas sobre los automovilistas. Algunas señales de tráfico permiten a
los ciclistas iniciar la marcha antes que los automóviles. En el año 2007, Ámsterdam se convirtió en
la primera ciudad industrial occidental donde el número de viajes realizados en bicicleta era
superior a los realizados en coche. La conclusión es que la clave para explotar todo el potencial de
la bicicleta es crear un sistema de transporte amigable y una ejemplar cultura vial no solo para los
ciclistas, sino también para los automovilistas. Esto significa construir rutas específicas para las
bicicletas y carriles separados del tráfico, pero también para el uso recreativo de la bicicleta
complementándolos con instalaciones de aparcamiento para estas.
(Fuente: www.terra.org/categorias/articulos)

Nr. Ítem Puntaje

1. Contesta a las preguntas, según el texto: F F

1. ¿Cómo influye la bicicleta en nuestra salud? 0 0
______________________________________________________________ 1 1
2 2
______________________________________________________________
3 3
4 4
 2. ¿Cuánta energía necesita uno para recorrer una corta distancia en bici? 5 5
6 6
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son los países líderes en la promoción de la bicicleta?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. Busca en el texto los sinónimos de las siguientes palabras: F F

0 0
Atasco - ____________________
2 2
Desarrollar - ____________________ 4 4

3. Busca en el texto los antónimos de las siguientes palabras:

F F
Empeorar- _______________________ 0 0
2 2
Aumento - _______________________
4 4
4. Indica si las afirmaciones propuestas son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica
F F
la elección mediante una oración del texto:
0 0
La sustitución de los automóviles por las bicicletas aumenta la contaminación de 1 1
2 2
la atmósfera. ______
3 3
4 4
6 6
Justificación
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Las autoridades de algunas universidades consideran que es más conveniente
construir aparcamientos para coches en lugar de ofrecer bicicletas a los
estudiantes. _______

Justificación
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

5. Propón otro título para el texto leído: F F

0 0
__________________________________________________________________
1 1
2 2

6. Expresa en 35 – 40 palabras el mensaje del texto:

F F
_________________________________________________________________ 0 0
1 1
 2 2
_________________________________________________________________ 3 3
F F
_________________________________________________________________ 0 0
1 1
_________________________________________________________________ 3 3
5 5
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

II. PRUEBA DE EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

(20 puntos)

Completa las frases con artículos, preposiciones, pronombres, adjetivos y verbos en la forma
correspondiente.

Nr. Ítem Puntaje

Cuando yo llamé a la puerta, salió para abrirme un chico vestido de blanco que
1-10 F F
(ser)______________________ Emilio. Me (hacer)________________ pasar a
0 0
una habitación pequeña donde estaba su hermana. (Esta, ésta, 2 2
4 4
está)________________ no se extrañó al verme y me recibió con amabilidad.
6 6
(Nos, os, les) _______________ sentamos: ellos en el sofá y yo en una silla. Les 8 8
10 10
pregunté por su familia. Después Emilio me pidió que le (ayudar)
12 12
____________________ a resolver el problema que a él no le salía. Yo (lo, le, 14 14
16 16
la)__________ resolví en seguida y temía que él (avergonzarse)
18 18
___________________ de esto, pero el chico me (dar) _____________ las gracias 20 20
sin turbarse. Luego hablamos de nuestros estudios. Le pregunté a Emilio qué
carrera pensaba elegir (en, al, para)______________________ terminar el
bachillerato. Me contestó que no pensaba seguir estudiando porque su familia no
tenía (poco, mucho, muchos) _________________ dinero.

III. PRUEBA DE EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA PRAGMÁTICA Y CULTURAL

 (20 puntos)

Redacta un texto de 75 – 80 palabras según la situación indicada

Nr. Ítem Puntaje

1. “Ciudades de España” (¿Cuáles son las ciudades más importantes de España? F F

0 0
Elige una ciudad de España para describirla con más detalles. ¿Sabes algo sobre la
1 1
historia de esta ciudad? ¿Qué lugares de interés se pueden visitar allí?) 2 2
3 3
4 4
_________________________________________________________________ 5 5
_________________________________________________________________
F F
_________________________________________________________________ 0 0
1 1
_________________________________________________________________
2 2
_________________________________________________________________ 3 3
4 4
_________________________________________________________________
5 5
_________________________________________________________________ 6 6
7 7
_________________________________________________________________
8 8
_________________________________________________________________ 9 9
10 10
_________________________________________________________________
11 11
_________________________________________________________________ 12 12
13 13
_________________________________________________________________
14 14
_________________________________________________________________ 15 15
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

IV. PRUEBA DE EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA PRAGMÁTICA Y CÍVICA

(30 puntos)

Redacta un texto coherente de 180 -200 palabras, expresando la actitud propia hacia el tema
propuesto y basándote en dos ejemplos. Argumenta tu opinión.
Nr. Ítem Puntaje

1. “Vivir en el campo o en la ciudad” (Ventajas de la vida en la ciudad / en el

F F
pueblo. Aspectos negativos de la vida en la ciudad / en el pueblo. Perspectivas de
0 0
desarrollo en la ciudad / en el pueblo. Relaciones interpersonales.). 1 1
2 2
Utiliza el siguiente plan para la redacción del texto:
3 3
1.Introducción 4 4
2.Desarrollo del tema 5 5
3. Conclusiones 6 6
7 7

__________________________________________________________________ F F
0 0
__________________________________________________________________
1 1
__________________________________________________________________ 2 2
3 3
__________________________________________________________________
4 4
__________________________________________________________________ 5 5
6 6
__________________________________________________________________
7 7
__________________________________________________________________ 8 8
9 9
__________________________________________________________________
10 10
__________________________________________________________________ 11 11
12 12
__________________________________________________________________
13 13
__________________________________________________________________ 14 14
15 15
__________________________________________________________________
16 16
__________________________________________________________________ 17 17
18 18
__________________________________________________________________
19 19
__________________________________________________________________ 20 20
21 21
__________________________________________________________________
22 22
__________________________________________________________________ 23 23
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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