Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Carmen Eugenia Pedraza Ramírez

Profesor director de curso: Carmen Eugenia Pedraza Ramírez

Actividad Intermedia, Paso 2 - Entrevista a docente de educación

infantil en ejercicio
Nombre: Lina Marcela Ordoñez Ordoñez
Código:1085316700

Ipiales/Noviembre/2017
 I. Identificación del docente entrevistado:

1. Nombre del docente de educación infantil (nivel preescolar)

entrevistado:
María Luisa Bernal Romero.
2. Edad:
48 años.
3. Estudios realizados para el desempeño de su profesión como docente:
Normalista, tecnólogo en educación preescolar, licenciatura en pedagogía infantil.
4. Tiempo de experiencia:
22 años.
5. Institución en la que trabaja:
Institución Educativa Ciudad de Ipiales.
6. ¿La institución es pública o privada?
Publica.
7. Ubicación geográfica de la institución (ciudad o municipio,
departamento):
Ipiales_ Nariño.
8. Grado, curso o nivel con el que trabaja:
Transición
9. Número de niños con los que trabaja y edad promedio:
30 estudiantes, edad de 5 a 6 años.
10. ¿Qué funciones o labores debe realizar el docente entrevistado como
parte de su trabajo como docente de educación infantil en la institución
en la que trabaja?
Orientar a los infantes en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
 II. Preguntas de entrevista
(Redacte luego de cada pregunta la respuesta dada por el docente que entrevistó):

1. ¿Por qué decidió estudiar y/o dedicarse a ser docente de educación

infantil?
En mis estudios del normal superior tuve la oportunidad de realizar practicas
con estudiantes de prescolar, me agrado mucho el trabajo que se realizó y
decidí encaminarme por esta especialidad en la parte educativa.

2. ¿Considera que su formación o estudios realizados le brindaron todos

los elementos necesarios para desempeñarse adecuadamente como
educador infantil? ¿Por qué?
Considero que cada uno de los estudios realizados me dieron una formación
completa, la que en el momento es básica para desempeñarse como docente
de Edc. Prescolar, igualmente, considero que es necesario continuar con
estudios para innovar y actualizarse en el tema educativo.

3. ¿Cuáles son los mayores desafíos o dificultades a los que se ha

enfrentado como educador (a) infantil? ¿Por qué?
Trabajar con estudiantes vulnerables por el descuido extremo de padres de
familia hacia sus hijos.

4. ¿Cuáles son las mayores satisfacciones que ha obtenido como

educador (a) infantil? ¿Por qué?
Mi mayor satisfacción es saber que mis estudiantes han avanzado grandes
logros, y aun me recuerdan con afecto.

5. ¿Qué metas o planes futuros tiene con respecto a su profesión como

educador infantil?
Por el momento mi mayor meta es terminar mis estudios de maestría.
6. ¿Qué es para usted la educación infantil?
Es la base fundamental para la formación educativa y moral en los niños de
hoy y del futuro.

7. En el curso para el cual estoy desarrollando esta entrevista hemos

aprendido que se han presentado tendencias en la educación infantil
como considerarla solamente un espacio de cuidado, alimentación e
higiene (asistencialismo) o simplemente como un espacio de
preparación para la primaria (educación preescolar). ¿Cuál es su
opinión frente a esto? ¿Cómo se han reflejado o se reflejan estas
tendencias en su trabajo como educador infantil?
El nivel preescolar va desde los 0 años y es un espacio en donde se debe
estimular a los infantes en todas sus dimensiones, para poder alcanzar un
desarrollo integro.

8. ¿Cómo considera que influencia la situación actual de la infancia en el

desarrollo de su trabajo como educador infantil?
En la actualidad se presenta la desintegración de familias en algunos casos
por conflictos en otros por situación laboral, dejando la formación de los niños
en manos de los educadores, abuelos y empleadas.

9. ¿Cómo vincula a la familia y a la comunidad en el trabajo que realiza

con los niños?
Se buscan alternativas con las tic, con grupos de difusión, WhatsApp, blogs
y otras como chapolas, reuniones periódicas el cual se los vincula con
proyectos culturales y deportivos.

10. ¿Aplica la investigación en su trabajo? Si lo hace, ¿cómo lo hace?

En los momentos que surgen dificultades se procese a buscar el por qué y
buscar nuevas alternativas atreves de investigación para superarlas.
11. ¿Cómo trabaja con la diversidad de los niños (individual, cultural,
social, étnica, de género, de capacidades o discapacidad) en su
trabajo?
Se realiza adaptación curricular, me apoyo en el equipo psicosocial de la
institución Edc.
12. De acuerdo con su opinión y experiencia, ¿qué debe saber y saber
hacer un buen docente de educación infantil?
Debemos saber como forjar a estos niños como fórmalos para que puedan
tener un buen futuro profesional y moralmente, que debemos hacer, es
brindarles amor a nuestros pequeños, ser paciente y tolerante en los
accidentes que se puedan presentar, además tener capacidad de escuchar,
adaptarse a las necesidades de cada alumno, haciéndolos sentir seguros.

13. Si usted fuera un profesor de una licenciatura en pedagogía infantil,

¿qué le enseñaría a sus estudiantes para que fueran buenos profesores
de educación infantil?
Mucha tolerancia y dedicación, en esta profesión se requiere mucha
disciplina y paciencia con estos pequeños, además de tener excelentes
conocimientos para poder forjar de la mejor manera estos infantes.

14. ¿Qué consejo me daría sobre mi proceso de formación como

educador(a) infantil?
Dedicación, tolerancia, paciencia, ser una docente que busque alternativas
para poder solucionar inconvenientes que se presenten, un educador
innovador en sus clases, que genere confianza aprendizaje y afecto en estos
pequeños.
 III. Conclusiones

 De acuerdo a las respuestas de la entrevista ¿cuáles son los

mayores desafíos que usted considera que debe enfrentar un

docente de educación infantil?

Mi mayor desafío es tener la paciencia necesaria para atender a los niños

y más que todo a los padres de familia, que se sientan más

comprometidos con la educación de sus hijos.

 ¿Cómo se podría enfrentar a esos desafíos con los elementos que

ofrece el programa de licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD

de acuerdo con su diseño curricular y rasgos distintivos?

Ser un educador innovador, poner en práctica todos mis conocimientos

dados en la Unad, y sobre todo tener una educación inclusiva, todos los

infantes tienen derecho a una educación sin importar su condición o raza.

 ¿Qué aprendí en esta entrevista que pueda ayudarme en mis

proyecciones de formación y de desempeño como profesional de la

Pedagogía infantil?

Aprendí a que debo ser una educadora que siempre tiene que buscar

alternativas para solucionar inconvenientes, además de como poder forjar

tratar a los niños que vienen de una población vulnerable, aprender

mucho a ser tolerante frente a los accidentes que se puedan presentar

con los niños.