PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

1. DATOS REFERENCIALES.
 Distrito : Oruro.
 Red : 103.
 Unidad educativa : Colegio Evangélico “William Booth”
 Campos : Cosmos y pensamiento.
 Área : Valores, Espiritualidad y Religión.
 Nivel : Primaria Comunitaria Vocacional.
 Grados : Cuartos, Quintos y Sextos.
 Directora :
 Responsable : Prof. Elias Adilsson Rocha Nina
 Gestión educativa : 2017
2. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO.
“Preservando al medio ambiente y concientizando a una alimentación sana y saludable en la comunidad educativa del
Colegio William Booth”.
3. TEMÁTICA ORIENTADORA.
¿Qué hacemos para preservar al medio ambiente y concientizar a una alimentación sana y saludable?
4. OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL.
Preservamos el medio ambiente y concientizamos a una alimentación sana y saludable, mediante acciones comunitarias
basadas en el cuidado y respeto de la naturaleza e inculcando buenos hábitos alimenticios, para lograr mejores relaciones
intrafamiliares que trasciendan en actitudes personales positivas, visibles en la comunidad educativa y en la sociedad.
4. OBJETIVO DEL ÁREA.
Conocemos el verdadero propósito de Dios del por qué nos puso en la tierra y que no somos unos accidentes, mediante el
estudio y análisis de la Palabra, para evidenciar una transformación de nuestras vidas.
5. PLAN CURRICULAR.
 GRADO: SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
PRIMERA FASE: 1º y 2º BIMESTRE. ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIÓN
Temática Orientadora: Contribuimos a la madurez espiritual ayudando a pensar como Dios piensa, siente quiere.
OBJETIVOS CONTENIDO CURRICULAR ORIENTACIONES
HOLISTICOS Y EJES ARTICULADORES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN PRODUCTOS
(Saber) Describimos Unidad 1: Momentos difíciles. Conversaciones sobre los momentos Aplicación de Presentación oral
principios, valores más difíciles que una persona pasa. principios y valores sobre la práctica de
espirituales y morales 1. Traicionando a un amigo Dramatización a cerca de las personales dentro el valores y actividades
(hacer) mediante la 2. El dolor de la curación consecuencias del pecado. establecimiento y la cotidianas.
producción de textos y 3. Giro de 180 grados comunidad.
Realización de cuadros descriptivos de
uso adecuado de la Biblia 4. Arreglo de cuentas la vida con diferentes materiales del Presentación de
(ser) reflexionando a 5. Los recién nacidos de Dios entorno que represente hábitos, Aplicación de afiches con mensajes
cerca de su importancia carácter, gustos y disgustos, procesos y estrategias de práctica de
(decidir) para fortalecer habilidades, perspectiva y estilo de de aprendizaje. valores.
la manera de actuar de vida.
cada joven. Investigación acerca del
arrepentimiento, según 2 Co. 7: 8-12.

Unidad 2: Interacciones Realización del collage armado que Incentivación hacia la Presentación de
(Hacer) Aplicamos los esenciales represente la Palabra de Dios. cadena de oración. diferentes tipos de
principios y valores de la textos que expresen
1. La carta de Dios Planificación de una reunión social y, al Investigación y pensamientos,
Palabra de Dios (saber)
2. Conexión on line con Dios mismo tiempo, saludable que represente exposición de sentimientos e ideas
identificando las
3. La voz del silencio una “buena comida” para el cuerpo y la información recabada. propias y diversas de
necesidades de los mente.
4. Tu casa, tu hogar manera libre y
jóvenes (ser) asumiendo
5. Amigos de verdad creativa.
los principios de la
Palabra (decidir) para
cuidar el bienestar de la
juventud.
 GRADO: SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
SEGUNDA FASE: 3º y 4º BIMESTRE ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIÓN
Temática Orientadora: Enfatizamos la forma en que la naturaleza sigue su ritmo nos enseña mucho acerca del carácter de su Creador y
de las leyes que Él estableció para nuestro propio bienestar.
OBJETIVOS CONTENIDO CURRICULAR ORIENTACIONES EVALUACIÓN PRODUCTOS
HOLISTICOS Y EJES ARTICULADORES METODOLÓGICAS
Unidad 3: Vida total. Crear una pequeña obra acerca del Interpretación y Diversos tipos de
(Ser) Fortalecemos valores comportamiento de Jesús en análisis a cerca de la textos que expresen
de identidad y respeto 1. Salud de los pies a la cabeza creación del planeta pensamientos,
situaciones domésticas y
recíproco en los estudiante 2. Gente con actitud de los sueños. sentimientos e ideas
representarla en clases.
en diferentes actividades 3. Cada día mejor propias y diversas de
cotidianas (saber) 4. Los resultados del amor manera libre y
Realización de test para elegir
identificando las 5. Cómo vencer
amigos creativa.
necesidades de los jóvenes
(hacer) mediante la
observación de sus actitudes Preparación una hora de gozo para
( decidir) para contribuir en presentarlo en la clase.
la solución de dichas
necesidades.

(Ser) Valoramos la Unidad 4: Misión y testimonio. Producción de textos explicando Test de evaluación en Vivencia de valores
relación del ser humano que significa ser un discípulo base a crucigramas. cristianos que
con su creador (Decidir) 1. ¿Quién necesita una iglesia? moderno de Cristo permiten el cuidado y
a través del compromiso 2. Comprometido 100% Explicación sobre la conservación de la
que demuestra dentro la 3. Equipados para luchar Realización de test de los dones importancia del vida.
religión cristiana, (Hacer) 4. Mejorando el mundo espirituales compromiso con Dios.
practicando de forma 5. Esclavos pero libres
individual y en comunidad
el compromiso de ser
cristiano (saber)
estudiando la Palabra de
Dios continuamente.
 GRADO: TERCER AÑO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
PRIMERA FASE: 1º y 2º BIMESTRE ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIÓN
Temática Orientadora: Asumimos que enfocamos en nosotros mismos nunca podrá revelarnos el propósito de nuestra vida.
OBJETIVOS CONTENIDO CURRICULAR Y ORIENTACIONES EVALUACIÓN PRODUCTOS
HOLISTICOS EJES ARTICULADORES METODOLÓGICAS
(Saber) Conocemos el Unidad 1: ¿Para qué estoy aquí en Explicamos y conocemos el Conceptualización de Producción de textos
verdadero propósito de la tierra? verdadero propósito por la cual los propósitos de Dios escritos a cerca del
Dios del porqué nos 1. Todo comienza con Dios Dios nos puso en esta tierra. para con nuestras propósito de Dios para
puso en la tierra y que no 2. No eres un accidente Conversamos sobre el vidas, ponernos en la tierra.
somos unos 3. ¿Qué guía tu vida? propósito de Dios para con
accidentes,(hacer) 4. Creado para vivir para siempre nosotros.
mediante el estudio y 5. ¿Qué es la vida? Realizamos un autorretrato de
análisis de la Palabra, nosotros mismos.
(decidir)para evidenciar
una transformación de
nuestras vidas (ser)
valorando la creación de
Dios.
Unidad 2: El desafío de educar Hacemos un colage individual Valoración de las Documento, cuadro,
(Decidir) Promovemos hijos íntegros con principios y sobre el árbol de los valores actitudes de respeto etc. Que desarrolle
los principios y valores de valores bíblicos representando las nueve hacia los demás. una escala de valores
la Palabra de Dios 1. La imagen humana y la obra características del “fruto del personal y grupal
(saber) reconociendo la redentora de Jesucristo Espíritu” tomando en cuenta los
importancia de la 2. Educación Cristiana: ¿qué es? valores de la ética
educación de los hijos 3. Medios bíblicos de la educación socio comunitario.
(hacer) elaborando 4. La práctica de la educación
diferentes materiales
relacionados al tema (ser)  La educación del niño de
fortaleciendo la identidad corta edad.
familiar cristiana.  La educación del niño hasta
sus 12 años.
 La educación del adolescente
 GRADO: TERCER AÑO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
SEGUNDA FASE: 3º y 4º BIMESTRE ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIÓN
Temática Orientadora: Identificamos que todo lo que hacemos para complacer a Dios es un acto de adoración.
OBJETIVOS CONTENIDO CURRICULAR ORIENTACIONES EVALUACIÓN PRODUCTOS
HOLISTICOS Y EJES ARTICULADORES METODOLÓGICAS
Unidad 3: Fuiste planeado Debate y análisis en grupos de Identificación y Autorretrato que exprese
para agradar a Dios. reflexión sobre el contenido de comprensión de la las principales actitudes,
(Saber) Comprendemos
cómo agradar a Dios. unidad creencias valores y
el plan de Dios en 1. Planeado para agradar a Dios
emociones que
nuestras vidas como una 2. ¿Qué hace sonreír a Dios?
experimentamos
invitación a crecer de una 3. Hagámonos los mejores
habitualmente.
manera integral, (ser) amigos de Dios.
reflexionando sobre la 4. Cuando Dios parece distante
manera de pensar sobre
nuestra existencia
(hacer) aplicando nuestro
autorretrato (decidir) para
fortalecer nuestra
identidad.

Exposiciones valorativas en Descripción de los Fichas de lectura sobre la

Unidad 4: Buscando mi vida de David, Jesús, Ester
(Saber) Explicamos modelo de vida. función a los hombres y principales personajes
mujeres modelos de la Biblia. de la Biblia como y Josías,
estilos de vida e ideales 1. David: ¡El alto costo de la
de realización de diversas modelos de vida
baja vida!
personas o grupos 2. Jesús: ¡El modelo de vida que
humanos (hacer) debemos imitar¡
elaborando diferentes 3. Ester: ejemplo para la mujer
fichas sobre personajes de hoy
bíblicos modelo (ser) 4. Josías: ¡Un corazón
reflexionando sobre su rebosante de integridad!
ejemplo (decidir) para
cuidar nuestra integridad.
 GRADO: CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
PRIMERA FASE: 1º y 2º BIMESTRE ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIÓN
Temática Orientadora: Identificamos que la Biblia es el libro más importante y único en el mundo.
OBJETIVOS CONTENIDO CURRICULAR Y ORIENTACIONES EVALUACIÓN PRODUCTOS
HOLISTICOS EJES ARTICULADORES METODOLÓGICAS
Unida 1: La Biblia creo en ella. - Debate sobre los Constitución de su Testimonio de identidad de
(Ser) Asumimos posición identidad emocional, a vida, logrando su
crítica sobre el libro más 1. El Libro que Escribió Dios diferentes materiales
que se usaron para la nivel personal y identificación religiosa.
importante para el ser 2. La Biblia: ¡Biblioteca Divina! colectivo
humano, La Biblia,(hacer) 3. ¿Cómo se formó la Biblia? realización de la
a través del análisis e 4. ¿Cómo fue preparada la Biblia? Biblia.
interpretación de los - Exposición sobre la
instrumentos que se preparación de la
utilizaron para su Biblia.
creación,(saber) - Esgrimas bíblicos.
reconociendo su valor
(decidir) para transformar
vidas.
Unida 2: Fuiste hecho para la - Exposición de Conceptualización de Ensayo en torno a las
(Saber) Conocemos el conocimiento y manifestaciones de
familia de Dios. paneles con temas
verdadero propósito de pensamiento en torno identidades culturales
1. Hecho para la familia de Dios referentes a la unidad
Dios que nos hizo parte a la religiosidad. sociocomunitarios,
2. Lo que más importa - Conferencias en
de su familia (Hacer) a reflejando los elementos
audio y video.
través del estudio de la 3. Un lugar a pertenecer más sobresalientes de la
Palabra de Dios (ser) 4. Viviendo la vida juntos religiosidad.
fortaleciendo la identidad 5. Cultivar la vida en comunidad
cristiana (decidir) para 6. Restaura el compañerismo
generar mayor empatía
con otros seres de la
comunidad.
 GRADO: CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA
PRIMERA FASE: 3º Y 4º BIMESTRE
Temática Orientadora: Descubrimos el origen funcional del matrimonio en el libro de origen Génesis.
OBJETIVOS
HOLISTICOS
(Decidir) Promovemos el respeto
a los vínculos familiares de la
comunidad (saber) reconociendo
el valor de ella, (hacer)
practicando diferentes reglas y
normas de convivencia (ser)
valorando su importancia en la
sociedad.
(Decidir) Promovemos al cuidado
y respeto de nuestro cuerpo en
crecimiento,(ser) valoramos
positivamente el grandioso regalo
que nos dio Dios (saber)
identificando las características
de un verdadero amor (hacer)
aplicando diversas estrategias.
CONTENIDO CURRICULAR
Y EJES ARTICULADORES
Unida 3: Tu vida familiar.
1. El Matrimonio: origen y
propósito
2. La Familia: Responsabilidad
compartida
3. Armonía Familiar
4.¿Qué son los hijos?
Unida 3: ¿Es amor o ilusión?
1. ¿Cómo se si mi pareja me
ama deverdad?
2. El amor es sufrido
3. ¿Funciona el amor a
distancia?
4. El amor es benigno
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIÓN
ORIENTACIONES EVALUACIÓN PRODUCTOS
METODOLÓGICAS
. Explicamos como Realización pertinente Documentos descriptivos
Dios ha formado una de productos que que exprese los valores
socio comunitarios de la
familia para amarlo, oriente a su familia y
familia.
honrarlo y reinar con él la comunidad.
para siempre.
Debate por grupos sobre
las dificultades en la
familia y como
sobrellevarlas.
Dramatizaciones.
Conocimiento de los Realización del abecedario
Tratamos a sus
valores superiores y del amor en base a la
semejantes y a sí
las virtudes del aplicación de la Biblia.
mismo, como la misma
amor.
imagen de Dios con el
Descripción detallada
valor y aprecio que Dios
nos da a cada ser del verdadero amor.
humano.
Construcción del
amorímetro para la
saber el nivel de amor
que tienen las personas.
 QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA
PRIMERA FASE (1º Y 2º BIMESTRE)
Temática Orientadora: Identificamos que cada quien tiene una historia, una cosmovisión y un desarrollo.
OBJETIVOS
HOLISTICOS
(Decidir) Promovemos el respeto
a las manifestaciones de
espiritualidad y religiosidad de la
comunidad (hacer) a través de la
observación, descripción de
diferentes pensamientos
filosóficos (saber) reconociendo
la sabiduría de los adultos
mayores (ser) revalorizando sus
costumbres.
(Saber) Identificamos de una
manera clara la naturaleza del
carácter del Dios y su mensaje de
salvación, tal como Él nos fue
revelando estas verdades de una
manera progresiva (hacer) a
través de Su Palabra, la Biblia
(ser) valorando sus mensajes
(decidir) para cuidar la integridad
del hombre.
CONTENIDO CURRICULAR
Y EJES ARTICULADORES
Unida 1: La historia.
1. Cada quien tiene una
historia: La cosmovisión y el
desarrollo.
2. Historias de pobreza:
Cosmovisión y pobreza.
3.La historia transformadora:
La historia que produce
desarrollo
Unida 2: El Rey y Su reino.
1. Dios es una Persona: El universo
es Relacional.
2. Dios es Racional: El Universo es
Inteligible.
3. Dios es Bueno: El Universo es
Moral.
4. El Sistema Abierto de la
Creación: Ensanchando los límites.
5. Las Leyes de la Creación:
Siguiendo las instrucciones.
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIÓN
ORIENTACIONES EVALUACIÓN PRODUCTOS
METODOLÓGICAS
Equipos de reflexión Descripción y Informe sistematizado sobre la
sobre las perspectivas participación individual pobreza y hambre en el
de vida de las vertiendo opiniones mundo.
acerca de las
personas(cosmovisión) Resumen organizado o fichas
cosmovisiones. de información en torno a los
Conocimiento y videos y películas proyectadas
Análisis y caracterización de las
conceptualización a diferentes culturas,
cerca de la pobreza en describiendo la
el mundo. importancia de la historia
Proyección de videos y
películas sobre las
creencias espirituales y
religiosas de otras
regiones.
Realización de Documento descriptivo a
Conocemos con detalle
trabajos en equipo cerca de Dios que exprese
el perfil personal de
compartiendo las ¿cómo luce Dios, cuáles
Dios y comprendemos
responsabilidades y son sus atributos y sus
sus significado
promoviendo la nombres?
solidaridad y el diálogo
Elaboración de murales
de saberes.
sobre el perfil de Dios
 GRADO: QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA
PRIMERA FASE: 3º y 4º BIMESTRE
Temática Orientadora: Identificamos las leyes de la creación siguiendo las instrucciones de la Biblia.
OBJETIVOS
HOLISTICOS
(Ser) Asumimos responsabilidades
en las actividades realizadas sobre
la administración de nuestra vida,
(hacer) practicando la
mayordomía en las iglesias
(saber) describiendo nuestras
diferentes tareas (decidir) para
transformar nuestras vidas.
CONTENIDO CURRICULAR Y
EJES ARTICULADORES
Unida 3: Sus administradores.
1. Servidores rebeldes: La
naturaleza del hombre
2. Uno, al mismo tiempo
muchos: La naturaleza de la
comunidad.
Unida 4: La tarea.
3. Mayordomía: Creando y
Administrando la abundancia
4. Un Trabajo para toda la Vida:
Conectando de nuevo nuestra
vocación a la historia transformadora.
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIÓN
ORIENTACIONES EVALUACIÓN PRODUCTOS
METODOLÓGICAS
Estrategias de acción Manifestaciones de Elaboración de dípticos
para promover el actitudes y conductas y y trípticos relacionados
respeto a las respeto y ecuanimidad en a como fuimos creados.
su manera de ser, para vivir
personas.
una vida de madurez y
tener una mente saludable.
-Encuestas realizadas
en la diferentes
iglesias cristianas.

(Saber) Reconocemos de manera
clara que fuimos creados a imagen
y semejanza de Dios y que la meta
de nuestra vida es cambiar y
desarrollar nuestro carácter de
manera positiva (hacer) a través
de nuestro diario vivir (ser)
desarrollando una imagen de
acuerdo a lo que desea el Señor.
Unida 5: Fuiste creado para ser Mesas colectivas de Fundamentación y Visitas y salidas a las
como Cristo. reflexión en torno a justificación de sus calles para practicar
las concepciones de reflexiones y ayuda y servicio a los
1. Creado para ser como Cristo
que fuimos formados experiencias en el necesitados.
2. Cómo crecemos
para servir a Dios y a entorno socio
3. Transformados por la verdad
nuestros semejantes, comunitario haciendo
4. Crecimiento a través de la
para añadir vida a la conocer que fuimos
tentación
tierra, no quitársela. creados para servir a
5. Cómo derrotar la tentación
Dios.
 GRADO: SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
PRIMERA FASE: 1er. Y 2do. BIMESTRE ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIÓN
Temática Orientadora: Creando y administrando la abundancia de los recursos de la naturaleza.
OBJETIVOS CONTENIDO CURRICULAR ORIENTACIONES EVALUACIÓN PRODUCTOS
HOLISTICOS Y EJES ARTICULADORES METODOLÓGICAS
( Saber) Comprendemos y Unidad 1: TU VIDA FAMILIAR. Debates sobre ¿Cuál es Caracterización de las Creencias
reflexionamos a cerca de la vida el origen de la Autoridad? diferentes vivencias en presentadas y
1. Autoridad: ¿Qué es?
familiar, el respeto, la disciplina y 2. Respeto al orden familiar Análisis de dos creencias los hogares para conocer socializadas en
la identidad hacia nuestros padres acerca de la autoridad en las creencias de los grupos.
3. Administración de conflictos la familia
(hacer) aplicando los valores que en la familia padres. Identificación de la
nos da la Biblia (ser) desarrollando Exposiciones y creencia mediante la
4. Disciplina en la familia reflexiones sobre cómo
una disciplina familiar (decidir) dramatización.
para el fortalecimiento de administrar los conflictos
familiares con los Grupo desafiado a vivir
sociedad. ordenada y
consejos de Dios
Lectura de textos bíblicos organizadamente.
para descubrir la verdad
bíblica de la
administración de
recursos delegados por
Dios
(Saber) Identificamos cuales son Unidad 2: MI SEXUALIDAD, TU Talleres sobre “Descubra Demostración y Tipos de noviazgo
las diferencias entre amor o ilusión SEXUALIDAD, LA SEXUALIDAD como corregir los errores comparación de los presentadas y
que aparentemente son dos DE TODOS. más comunes que se diferentes tipos de socializadas en
1. Tipos de enamoramiento cometen en las enamoramiento. grupos.
sentimientos iguales, pero con relaciones de noviazgo”
consecuencias totalmente 2. El sexo, juventud y Biblia Registro de tipos de
diferentes (hacer) explicando las 3. ¡Peligro!: Las caricias ¡son Conferencias sobre la enamoramientos
diferencias de estos sentimientos ( 100% peligrosas y efectivas! importancia de vivir la correctos e
decidir) para cuidar a los jóvenes 4. La virginidad no es de la edad sexualidad con incorrectos.
media responsabilidad Aplicación del
del colegio (ser) reflexionando
sobre el tema. 5. El verdadero amor todo lo espera Talleres con los preservativo PATSIDA
facilitadores del responsabilidad
Programa PATSIDA compartida.
practica el amor en
tiempos de SIDA.
 GRADO: SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA
SEGUNDA FASE: 3º y 4º BIMESTRE.
Temática Orientadora: Descubrir la base bíblica de una saludable identidad propia.
OBJETIVOS
HOLISTICOS
(Saber) Analizamos y criticamos en los
hechos diarios actitudes y conductas
que favorecen o impiden la dignidad y
la libertad del ser humano (ser)
valorando como dones de Dios y como
desafíos de la humanidad (decidir)
manifestando en su propio nivel
actitudes de respeto y de compromiso
cristiano (hacer) elaborando diferentes
actividades.
(Ser) Valoramos el regalo que
Dios nos da como desafíos de la
humanidad (saber) reconociendo
que fuimos diseñados para una
misión (hacer) debatiendo sobre
los propósitos del hombre en la
tierra (decidir) para promover
cambios de actitudes.
CONTENIDO CURRICULAR
Y EJES ARTICULADORES
Unidad 3: DIOS Y YO
1. Dios y su amor
2. ¿Yo? ¿Adorador?
3. Conviértete en lo que ya eres
Unidad 4: USO LO QUE TENGO.
1. Comienza en donde estás,
comienza con lo que tengas
2. No te compares
Unidad 4: FUISTE HECHO PARA
UNA MISIÓN.
1. Hecho para una misión
2. Comparte el mensaje de tú
vida
3. Conviértete en un cristiano de
clase mundial
4. Equilibra tu vida
5. Vive con propósito
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA: VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIÓN
ORIENTACIONES EVALUACIÓN PRODUCTOS
METODOLÓGICAS
Descubrir paso a paso Debates y exposiciones Elaboración de un auto
retrato para desarrollar un
la grandeza que ya está defendiendo cada
en la vida de cada joven. estudiante sus autoestima saludable
Entender el amor de posiciones con respecto al
Dios hacia nosotros, tema
pues conocer su amor es
la manera de vivir en
libertad.
Llevar a los jóvenes a
sentir la necesidad de
entregar el control de sus
vidas a Jesucristo
Reconocer que el Pruebas objetivas a cerca Ensayo en torno a su
testimonio logrando que
cristiano fue diseñado de la misión que cada uno
tiene en su vida exprese su mensaje de
para una misión.
Aceptar que Dios te ha vida para compartir.
dado un mensaje de vida Un cuadro esquemático ¡tú
vida es un pentatlón de
para compartir.
cinco propósitos!
Tomar una decisión: ser
un cristiano de clase
mundial o un cristiano
mundano.
Redescubrir que tu vida
es un pentatlón de cinco
propósitos y debes
mantenerlos en balance.