Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 19 de marzo
domingo, 15 de abril de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Analiza diferentes discursos y prácticas para generar diálogos
interculturales.
Desarrolla investigación social en escenarios emergentes.
Reconoce las diferentes territorialidades de actuación de los
sujetos.
Comprende la relevancia y significación de la empatía como
herramienta fundamental en el desarrollo de su ámbito personal
y profesional
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2 Fundamentos teóricos de la Entrevista:
- Introducción a la entrevista.
- Estructura de la entrevista.
- Tipos de preguntas.
- Enfoque de entrevistas psicológicas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 3 : Construcción y diseño de formato de entrevista
Actividades a desarrollar
Lectura de la temática, realizar un mapa conceptual sobre la
temática:
Introducción a la entrevista.
Estructura de la entrevista.
Tipos de preguntas.
Enfoque de entrevistas psicológicas.
Diseñar el formato de entrevista teniendo en cuenta el enfoque
disciplinar escogido y las fases de la misma.
Discusión y concluir sobre la temática.
Autoevaluación según formato.
Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender
las temáticas recomendadas para la unidad a desarrollar
Colaborativos:
No aplica
Individual:
- Realizar la lectura de la Unidad 2 Fundamentos
teóricos de la entrevista.
Introducción a la entrevista.
Estructura de la entrevista.
Planeación Tipos de preguntas.
de Enfoque de entrevistas psicológicas.
actividades - Diseñar un mapa conceptual de la temática.
para el - Diseñar el formato o esquema de entrevista teniendo
desarrollo en cuenta:
del trabajo Escoger una y solo uno de las temáticas
colaborativo que se relacionan a continuación,
seguidamente debe ser anunciada en el
foro para evitar que sea repetida por un
compañero:
o Estrés laboral.
o Maltrato en menores de edad.
o Autoagresión (conductas
autolíticas) en adolescentes.
o Ideación suicida en adolescente.
o Ansiedad por inseguridad social en
su comunidad.
En el diseño de la entrevista debe
relacionarse el enfoque evaluativo
psicológico (conductual, psicoanalítico,
cognitivo, humanista, gestáltico, etc.) y la
temática escogida.
El formato o esquema de entrevista debe
durar máximo 10 minutos, mostrando las
etapas de la entrevista (inicio, desarrollo y
cierre).
- Reflexionar sobre la importancia de la entrevista
como herramienta de intervención en psicología.
- Autoevaluar el esquema o libreto de entrevista
teniendo en cuenta los siguientes parámetros:
Ítem 1 2 3 4 5
Observación (es):
Roles a
desarrollar
por el
estudiante La actividad será solo individual.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
El Foro de para este paso estará habilitado para que
responsabili
se dé la interacción entre los diferentes participantes
dades para
del grupo entre sí y con el tutor, así como para
la
realizar la discusión de la reflexión sobre la
producción
importancia de la entrevista y montar la
de
heteroevaluación.
entregables
por los
La actividad será solo individual.
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
Políticas de falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
plagio al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.