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Dissertação Argumentativa – REDAÇÃO DISCURSIVA

Prof.ª Vânia Araújo

DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA

Existem duas modalidades de redação que costumam ser cobradas: a reda-


ção oficial, na qual deve-se redigir pareceres, ofícios, memorandos, etc. e a reda-
ção discursiva. A redação discursiva inclui quatro tipos de textos:

1- Dissertação argumentativa;
2- Dissertação expositiva;
3- Estudo de caso (análise de situação-problema);
4- Questões discursivas abertas.

O Que É a Dissertação Argumentativa?

É o texto que visa a influenciar o leitor por meio de uma linha de raciocínio
consistente, procurando convencê-lo, ante a evidência dos fatos, a concordar
e aceitar como correto e válido o ponto de vista expresso. Esta modalidade de
texto baseia-se, sobretudo, em afirmações que transmitem conceitos relativos,
que suscitam dúvidas e hesitações. Nela, também, podem aparecer pontos de
vista diferentes e conflitantes, além dos graus de verdade e/ou falsidade.

O Que Se Avalia Neste Texto?

Neste texto, o examinador irá avaliar a capacidade do candidato de “apre-


sentar argumentos”, ou seja, de oferecer um conjunto de razões favoráveis (ou
contrárias) a determinado ponto de vista. Na verdade, o que interessa para o
corretor é a eficiência na escolha e na explanação dos argumentos com o fito
de comprovar o ponto de vista e, consequentemente, convencer o interlocutor
circunstancial.
ANOTAÇÕES

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Como Se Faz (Estrutura Padrão)

INTRODUÇÃO: é o parágrafo de abertura, responsável pela apresentação


do assunto. Então, faça uma declaração qualquer que sirva para situar o leitor
e apresente a tese a ser discutida/ consubstanciada nos parágrafos seguintes.

 Obs.: Deve-se fazer uma escolha prévia das ideias/ argumentos que fundamen-
tarão a tese e dividir em parágrafos. Caso queira, você pode relacionar
esses argumentos, de forma breve, aqui na introdução.

DESENVOLVIMENTO: é a parte fundamental da dissertação em que você


vai desenvolver o raciocínio, por meio de argumentos convincentes, para con-
substanciar o ponto de vista inicial.

 Obs.: Do desenvolvimento, depende a profundidade e a coerência do texto.


Para texto de no máximo 30 linhas, dois ou três argumentos (fortes e
decisivos) serão suficiente e você deve abrir um parágrafo para cada
argumento.

CONCLUSÃO: é a parte final do texto, em que você fará um arremate das


ideias apresentadas, e que deve ser, portanto, sucinto (caso contrário, não terá
saído do desenvolvimento). A conclusão pode ser elaborada de duas maneiras:
• Um resumo de todas as ideias discutidas; ou
• A retomada da ideia inicial (com outras palavras).
ANOTAÇÕES

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Questão de prova

(CESPE/CEF) O conforto trazido pelos avanços tecnológicos é inegável, mas você é capaz de
avaliar o impacto que TVs (e seus controles remotos), computadores, telefones móveis e carros
podem ter na vida e na saúde das famílias? Recente estudo de universidade canadense mostrou
que essas comodidades da vida moderna aumentam muito o risco de obesidade, principalmente nos
países em desenvolvimento, em que parcelas significativas da população melhoraram sua condição
econômica e passaram a adquirir esses bens de consumo. Isso não é exatamente uma novidade
nos países desenvolvidos. Não é à toa que, por exemplo, ingleses, norte-americanos e canaden-
ses lutam contra uma verdadeira "epidemia" de obesidade há décadas. A novidade é a migração
desse padrão para países em desenvolvimento, o que pode onerar ainda mais os seus sistemas de
saúde pública, que já enfrentam inúmeras limitações de orçamento. A pesquisa apontou a relação
entre esses itens de consumo, maior sedentarismo e risco aumentado de obesidade e doenças dela
decorrentes (como diabetes e hipertensão).
Jairo Bouer. O peso da tecnologia. In: O Estado de São Paulo, 16/2/2014, p. A28 (com adaptações).

Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto
expositivo-argumentativo acerca do seguinte tema:

IMPACTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DOS AVANÇOS TECNOLÓGICOS NA VIDA MODERNA

COMO ELABORAR O TEXTO

(neste caso, o próprio comando já direciona a argumentação para uma antítese):

1º parágrafo (apresentação do assunto e defesa do ponto de vista):


Faça uma declaração qualquer para situar o leitor no assunto sobre o qual vai
escrever: de que formas os avanços tecnológicos interferem na vida da socie-
dade moderna, ressaltando tanto os benefícios quanto os malefícios. Apresente
seu ponto de vista sobre o tema.

2º parágrafo (desenvolvimento do 1º argumento):


Descreva os principais impactos positivos que a tecnologia causa na vida do
homem moderno e as consequências disso – a médio e longo prazo. Manifeste
o seu ponto de vista, fundamentando suas afirmações com exemplos, citação de
fontes, dados estatísticos ou, ainda, testemunhos de autoridade(s) no assunto.
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3º parágrafo (desenvolvimento do 2º argumento):


Elenque os principais impactos negativos advindos da presença ostensiva
das inovações tecnológicas e suas respectivas consequências na vida das pes-
soas. Apresente seu ponto de vista e fundamente, por meio da exemplificação,
da citação de fontes ou de testemunhos de autoridade(s) no assunto.

 Obs.: Cabe iniciar este parágrafo com um conector gramatical de oposição


(Contudo, Todavia, Entretanto), para dar ao leitor a informação clara de
que se trata de uma antítese.

4º parágrafo (conclusão):
Dê um fechamento breve às ideias discutidas. Neste caso, cabe arrematar a
discussão com uma ponderação sobre a conduta humana em relação aos con-
tínuos avanços da tecnologia: ou o homem aprenderá a usar o bom senso para
barrar os excessos ou esta busca incessante pela novidade poderá torná-lo cada
dia mais escravo.

Obs.:
1ª) Na modalidade argumentativa, é necessário usar conectores gramaticais
para estabelecer vínculos lógicos entre as estruturas, já que são as relações
internas e a coerência entre as frases que garantem o sentido do texto. Na prá-
tica, são os mecanismos de coesão e as palavras abstratas que compõem a
estrutura básica da argumentação.
2ª) Cuide para que os parágrafos de argumentação tenham um tamanho uni-
forme. Assim, o examinador poderá se certificar de que foi dada a mesma aten-
ção a todos os argumentos.
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