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Tema:
Tarea 5
Participante:
Matricula:
12-0516
Facilitadora:
Fecha:
2711/2017
El profesor les canta la canción a los niños y niñas, que imitarán los gestos
que va marcando el profesor y así aprenden la canción. Los gestos
corporales consistirán en imitar con el cuerpo algunas cosas nombradas
en la canción.
Soy una taza,
Una tetera,
Una cuchara,
Un cucharón,
Un plato hondo,
Un plato llano,
Un cuchillito,
Un tenedor.
Soy un salero,
Un azucarero,
La batidora,
Canción popular infantil, donde los niños y niñas se colocan por parejas,
enfrente unos de otros y con las manos agarradas por encima de sus
cabezas, a modo de puente y unas parejas al lado de las otras, formando
un túnel.
Cuando termina la canción, los niños que forman el túnel bajarán las
manos y pillarán a las parejas que estaban pasando por el túnel en ese
momento. Los niños y niñas que son pillados se quedan fuera del túnel,
animando a los compañeros con palmas y cantando la canción, hasta que
solo queden 3 ó 4 parejas formando el túnel. Una vez terminada la
actividad, se vuelve a comenzar.
Aquí se habla de adelante y atrás ya que cada niño debe conocer diferentes
movimientos.
3 - EL CORRO DE LA PATATA
Al corro de la patata,
Comeremos ensalada,
Naranjitas y limones
a chupé, a chupé,
Sentadito me quedé.
¿Cuáles objetivos relacionados con Expresión Corporal se logran?
Cada niño conoce lo bueno que es comer saludables y a través de una canción el
niño conoce cada fruta y puede utilizar su mano para tocar las fruta y probarla.
4. LA YENKA
Izquierda, izquierda.
Derecha, derecha.
(x3)
Aquí los niños y la niña conocen la lateralidad de su cuerpo a través del movimiento.
5 - UN BARQUITO.
el barquito ya se fue.
en el mar es lo mejor.
el barquito va contento
Aquí los niños conocen el color del cielo, el mar, conocen lo que es subir y
bajar todo esto es importante.
Aquí cada niños y niñas conocen su partes del cuerpo en la cuales podrán pronunciar y
conocer cada parte de su cuerpo lo cual este niño de una manera práctica.
7. Los esqueletos
Canción infantil
Cuando el reloj marca la una
los esqueletos salen de su tumba,
tumba, que tumba, que tumba, tumba, tumba.
En esta canción el niño conoce el esqueleto humano conoce el reloj y las horas las cuales
esto de esa manera pueden asimilar más fácil y sobre todo muestran su movimiento y la
motricidad fina y gruesa.
2-Presente una actividad creativa, utilizando un tríptico en cartón o cartulina donde se destaque: La danza, estilos
de la danza, la danza colectiva y los objetivos de la danza en la educación infantil.
La Danza el número por lo general dependerá de la Danza del vientre
danza que se va a ejecutar y también de su El término “danza del vientre” es un
La danza o el baile es un arte donde se
objetivo, y en algunos casos más nombre inapropiado ya que cada parte del
utiliza el movimiento del cuerpo
estructurados, de la idea del coreógrafo. cuerpo está implicado en la danza. La parte
usualmente con música, como una forma
del cuerpo más destacada es la cadera.
de expresión, de interacción social, con La danza es el único arte
Básicamente se originó en el Oriente
fines de entretenimiento, artístico o dónde nosotros mismos Medio.
religioso. Es el movimiento en el espacio somos el material del
que se realiza con una parte o todo el
que está hecho. La Salsa
cuerpo del ejecutante, con cierto compás o
ritmo como expresión de sentimientos expresión más auténtica La salsa es un género de danza sincrética
individuales, o de símbolos de la cultura y de un pueblo está en su de Cuba. La salsa es un baile de pareja
la sociedad. En este sentido, la danza danza y en su música. normal, aunque se reconocen las formas en
también es una forma de comunicación, ya solitario, para mí para ser es un baila que
que se usa el lenguaje no verbal entre los Estilos de la danza representa muy bien la calidez y la
seres humanos, donde el bailarín o sensualidad de Latinoamérica..
bailarina expresa sentimientos y emociones Así que aquí está la lista de algunos de
a través de sus movimientos y gestos. Se los estilos de baile más famosos bailados
Baile de salón
realiza mayormente con música, ya sea por todo el mundo:
Baile de salón se refiere a un conjunto de
una canción, pieza musical o sonidos. danzas asociadas, que son disfrutados tanto
Hip Hop baile en lo social y competitiva en el mundo. Sus
Dentro de la danza existe la coreografía,
El hip hop es un estilo de baile, que por lo aspectos de rendimiento y el
que es el arte de crear danzas. La persona
general se baila con música hip hop que se entretenimiento también son ampliamente
que crea coreografía, se le conoce
desarrolló de la cultura hip hop. Esta danza disfrutados en teatro, cine y televisión.
como coreógrafo. La danza se puede bailar
consiste principalmente de movimientos
con un número variado de bailarines, que
ejecutados cerca de la tierra.
va desde solitario, en pareja o grupos, pero Tap
El Tap es una forma de danza que se
caracteriza por un sonido a que se ha
creado a partir de placas de metal que se cuando se realiza como un solo de danza, Ballet contemporáneo
unen tanto a la bola y el talón del zapato de en general se caracteriza por un cuerpo
la bailarina. Estas placas de metal, cuando superior tieso y los movimientos rápidos y
se golpea contra una superficie dura, crea precisos de los pies.
un sonido de percusión y como tal, los
bailarines se consideran músicos. Baile Robot
El robot es un estilo de baile ilusión, son
Bhangra pasos de intentos de imitar a un robot
La danza Bhangra es una danza originaria bailando o un maniquí. Se originó por
del norte de la India y del sur de Pakistán; Charles Washington.
de una región llamada Punjab, que
comparte su cultura entre ambas naciones. Líne Dance (Country) Danza Colectiva
Es una alternativa, no sólo cultural, sino Un baile en línea es la coreografía de baile
también para poder controlar el estrés con una secuencia repetida de pasos en los “Entendemos por danza colectiva toda
generado por las diversas actividades que un grupo de personas bailan en una o forma de danza estructurada creada o
diarias. más líneas o filas sin tener en cuenta el transmitida por aprendizaje, en la cual los
sexo de los individuos, todos en la misma desplazamientos y la música están de
Break Dance dirección y ejecución de las medidas al acuerdo, y donde los individuos que
El Break-dance incorpora muchos tipos de mismo tiempo.
componen el grupo se asocian para una
movimientos que pueden variar tanto como
la imaginación de un interruptor y el expresión colectiva. Se utilizan conductas
Clásicos
atletismo se lo permita. El inventario de los motrices ordenadas en el espacio, ritmadas
movimientos de baile break-es muy Principalmente llevan movimientos y en el tiempo y provistas de un soporte
amplia, y hay competencias en todo el elementos armoniosos, suaves y sonoro, pero sobretodo ejecutadas en
mundo. coordinados:
grupo.
Ballet
Danza irlandésa
Danza Medieval, Barroca, Renacentista
Originario de Irlanda esta interesante danza
Danza contemporánea
por lo general se hace en grupos, pero
Los soportes sonoros utilizados son: Los objetivos de la danza en la la técnica de la danza a través del
rondas cantadas, músicas folklóricas, Educación Infantil se pueden concretar componente lúdico.
percusiones, músicas modernas... suelen en:
ser simples, en la mayoría de los casos, a - Conocer, En la educación preescolar, el objetivo no
base de dos temas musicales que se van controlar y es formar a bailarines profesionales sino
alternando, con frases muy marcadas y con dominar el apoyar en la formación de seres humanos
orquestaciones cargadas de contrastes que propio cuerpo. integrales. Por medio de la danza se puede
facilitan el desarrollo y la calidad de - Dar al lograr que el alumno adquiera autonomía e
movimiento de la danza. movimiento identidad personal, que desarrolle formas
precisión en su de expresión creativas de su cuerpo y de su
La danza como actividad dentro de la organización pensamiento, que adquiera conciencia de
educación física debiera respetar la lógica temporal y que vive en sociedad por medio del trabajo
de la actividad artística, permitir el rítmica. en equipo y que se acerque sensiblemente
desarrollo de la persona y responder a las - Tomar conciencia del cuerpo como al arte y la cultura.
grandes finalidades del área (desarrollo de instrumento de comunicación.
las conductas motrices así como de las - Disfrutar y recrearse con el movimiento
capacidades y recursos necesarios para su en un ambiente lúdico.
construcción, facilitar el descubrimiento - Fomentar y perfeccionar la relación
activo del patrimonio cultural que suponen grupal,
las actividades corporales físicas, - Enriquecer la expresión de la afectividad.
deportivas y artísticas, y adquirir - Adquirir confianza en sí mismos.
conocimientos necesarios para la adecuada - Despertar en los niños aspectos como la
gestión y mantenimiento de su vida física). curiosidad, la imaginación, la creatividad a
través de canciones, juegos, danza y
actividades de expresión corporal.
- Introducirles en los elementos básicos de