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I.E.P.

“Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

PRESENTACIÓN

La verdadera grandeza de un pueblo está en sus hombres, y la grandeza del


hombre radica en su talento. J.

En realidad, el ser humano no vale solamente por lo que sabe, sino por lo que
es capaz de hacer y producir con lo que sabe.

El presente trabajo se ha procurado desarrollar con fundamentos teóricos


breves, precisos y directos; ofreciendo la mayor extensión a los ejercicios
prácticos tratando de ordenarlos de acuerdo a su grado de dificultad.

Quien con tenacidad en el esfuerzo, logre el dominio de estos ejercicios puede


abrigar la confianza de haber iniciado una ruta ardua, en el desarrollo de su
personalidad.

Razonar nos permite concebir una idea, esa idea combinada con un
sentimiento, se convierte en ideal que es alcanzado, con lo que vamos a
descubrir, una de las mayores satisfacciones que ofrece esta existente
aventura en busca de un Chimbote y un Perú mejor.

El Profesor

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I.E.P “VIRGEN DE GUADALUPE”


CHIMBOTE

NIVEL PRIMARIA

Sexto Grado IV Bimestre

COMUNICACIÓN INTEGRAL

1975 – 2008

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ÍNDICE

DURACIÓN 13 DE OCTUBRE AL 17 DE DICIEMBRE 2008

DURACIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE
24 ………………….7 INICIO TERMINO
/ / 2008 / / 2008
USO DE LA G
NÚMERO (s) DE SEMANAS (s)

………………….14 DURACIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE
25 INICIO TERMINO
/ / 2008 / / 2008
EL VERBO; TIPOS Y TIEMPOS NÚMERO (s) DE SEMANAS (s)

GUÍA DE APRENDIZAJE
26 ………………….24
INICIO
DURACIÓN

TERMINO
El Adverbio / / 2008 / / 2008
NÚMERO (s) DE SEMANAS (s)

DURACIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE
27 ………………….30 INICIO TERMINO
/ / 2008 / / 2008
ESTRUCTURA DE LA PALABRA NÚMERO (s) DE SEMANAS (s)

DURACIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE
28 ………………….40
INICIO TERMINO
/ / 2008 / / 2008

EL OFICIO NÚMERO (s) DE SEMANAS (s)

DURACIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE
29 INICIO TERMINO
………………….44 / / 2008 / / 2008
NÚMERO (s) DE SEMANAS (s)
LECTURAS

DURACIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE
30 ………………….58
/
INICIO
/ 2008 /
TERMINO
/ 2008

EL VERBO: CLASES Y FUNCIONES NÚMERO (s) DE SEMANAS (s)

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GUÍA DE APRENDIZAJE N° 24

TEMA : USO DE LA “G”

CONTENIDOS :
REGLAS DEL USO DE LA “G”

Uso de la “G”

La G tiene dos sonidos, uno suave como en: amigo, globo, magnitud, vergüenza
y un sonido fuerte, igual al de la J como en: genio, giro.

REGLAS GENERALES DEL USO DE LA “G”

REGLA 01
Se escribe con “G” las palabras que empiezan con el prefijo “geo”
Ejemplo: geografía, geometría, geógrafo, geodesia, geofísica, geogenia.

REGLA 02
Se escribe con “G” las palabras que tienen “g” delante de otra consonante.
Ejemplo: gracia, glacial, tigre, grosero, globo, grillo.

REGLA 03
Se escribe con “G” las palabras que tienen “g” delante del sonido nasal (m-n)
Ejemplo: ignorante, signo, segmento.

REGLA 04
Se escribe con “G” las palabras que empiezan en “Gem”, “Gin”, “Gim”, “Germ”
Ejemplo: gemólogo, gemir, gema, gimoteo, germicidas, ginecólogo.

REGLA 05
Se escribe con “G” las palabras que empiezan o terminan en “Gen”, “Gest”
Ejemplo: generoso, gentil, imagen, margen, gente, digestión, gesticular, origen.
Excepto: comején, ajeno, ajenjo, berenjena.

REGLA 06

Se escribe con “G” las palabras terminadas en “Gésino” “Genario”, “Génito”.


Ejemplo: octogenario, unigénito, trigésimo, vigésimo.

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REGLA 07
Se escribe con “G” las palabras terminadas en “logia”.
Ejemplo: astrología, analogía, biología, neurología, ecología.

REGLA 08

Se escribe con “G” los verbos terminados en “Ger”, “Gir”.


Ejemplo: emerger, corregir, encoger, urgir, exigir.
Excepto: lejísimo, lejía.

PRACTICA DE CLASE

1.- Lee, escribe el número que corresponde y el nombre de la ciencia que estudia la tierra.

1 Geodesia ( ) Estudia los factores geográficos y sociales………………..…


2 Geofísica ( ) Estudia las formas del relieve ……………………………………….
3 Geografía ( ) Estudia su forma y tamaño …………………………………………..
4 Geología ( ) Estudia su origen y formación ………………………………………
5 Geopolítica ( ) Estudia su estructura y movimientos …………………………..
6 Geogenia ( ) Estudia la composición y naturaleza del suelo ……………
7 Geomorfía ( ) Estudia su descripción …………………………………………………..

2.- Lee y escribe el número y el nombre que corresponde a cada texto.

1 Gimnasta ( ) Pistilo, parte de la flor ……………………………………………..…


2 Gimotear ( ) Principio, origen de algo ……………….…………………………….
3 Ginecología ( ) Quejido lastimero, llanto ..…………………………………………..
4 Gineceo ( ) Que realiza ejercicios físicos ….……………………………………
5 Gemido ( ) Empezar a desarrollarse …………………..………………………..
6 Gemela ( ) Gemir con frecuencia …………………………………………………
7 Germen ( ) Nacida de un mismo parto ………………………………………….
8 Germinar ( ) Estudio de las enfermedades de la mujer ………………….
3.- Lee, escribe el número y el nombre que corresponde a cada texto.

1 legitima ( ) Relativo a las leyendas ……………………………….……………..…


2 legista ( ) Cuerpo de tropa romana ……………………………………………….
3 legislador ( ) Genuina, autentica …………..…………………………………………..
4 legislar ( ) El que da leyes a un pueblo ….………………………………………
5 legión ( ) Profesor de leyes, abogado ……………………………………….…
6 legendarios ( ) Dar leyes ………………………………………………………………………

4.- Lee, escribe el número y el nombre que corresponde a cada texto.

1 región ( ) Adquirir enfermedades involuntariamente ……………..…


2 plagio ( ) Operación con instrumentos cortantes ………………………
3 elogio ( ) Habilidad para dirigir ……..…………………………………………..
4 contagio ( ) Similitud, proporción, relación ……………………………………
5 estrategia ( ) Suntuoso, espléndido ……………………………….………………..
6 neuralgia ( ) Acción de copiar, imitar …………………………………..…………
7 analogía ( ) Dolor de un nervio ….…………………………………………………..
8 cirugía ( ) Testimonio del mérito de una persona ………………………

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5.- Lee, escribe el número y la palabra que corresponde a cada texto.

1 diligente ( ) Acción rápida por algo inesperado…………..……………..…


2 inteligente ( ) El que dirige un trabajo ………………………………………………
3 vigente ( ) Pobreza extrema, miseria …………………………………………..
4 regente ( ) Cuidadoso y ligero en el obrar ……………………………………
5 contingencia ( ) Pretensión caprichosa o desmedida …………………………..
6 exigencia ( ) Hábil, diestro ……………………….…………………………..…………
7 indigencia ( ) Cosa que puede ocurrir o no ……………………………………..
8 emergencia ( ) Que aún está en vigor …………………………..……………………

6.- Lee, escribe el número y la palabra que corresponde a cada texto.

1 encoger ( ) Agarrar, apropiarse ………………………..……..……………..…


2 emerger ( ) Instar, correr prisa ……..……………………………………………
3 converger ( ) Contraer, disminuir su tamaño .………………………………..
4 coger ( ) Brotar del agua …………………….……………………………………
5 ungir ( ) Enmendar, mejorar, amonestar …………..…………………..
6 urgir ( ) Reclamar, obligar ……………….…………………………..…………
7 corregir ( ) Concurrir varias cosas a un fin …………………………………..
8 exigir ( ) Consagrar …………………………………………………………………..

7.- Lee, escribe el número y la palabra que corresponda a cada texto.

1 presagioso ( ) Diestra, muy hábil ……………………….………..……………..…


2 prestigioso ( ) Que tiene fascinación, fama………………………………………
3 litigioso ( ) Tiene mal que se paga …..………..………………………………..
4 elogiosa ( ) Que predice, adivina …………….……………………………………
5 prodigiosa ( ) Que puede ocasionar pleitos ……………………………………..
6 contagiosa ( ) Discreta, prudente……………….…………………………..…………
7 sigilosa ( ) Admirable, maravillosa ……….……………………………………..
8 ingeniosa ( ) Que alaba, lisonjera ……………………………..……………………

8.- Lee, escribe el número y la palabra que corresponde a cada texto.


1 vigésimo ( ) Cumplió 80 años ……………………..…………..……………..…
2 trigésimo ( ) Hijo único ………………..………………………………………………
3 cuadragésimo ( ) Ocupa el veinteavo lugar….……………………………………..
4 octogenario ( ) Innato, hereditario ………………………….………………………
5 sexagenario ( ) Ocupa el treintavo lugar …………..…………………………..
6 unigénito ( ) Primer hijo …..………………….…………………………..…………
7 congénito ( ) ocupa el cuarentavo lugar………………………………………..
8 primogénito ( ) Cumplió 60 años …..…………………………..……………………

9.- Lee, subraya las terminaciones y completa con la palabra apropiada.

1 nostálgico Es una historia ………..…………………………………….… fabulosa


2 mágico Es muy ……………………………….……………………, hipersensible.
3 trágico Fue una guerra ……………………..…………………….. prohibida.
4 alérgico Me siento …………….……………………..……… apesadumbrado.
5 neurálgica Es una nueva teoría …………………………………….. educativa.
6 pedagógica Su piel es irritable, es muy ……………..…………………………..…
7 mitológica Tiene un poder …………………………………………... dominante.
8 biológica El accidente aéreo fue muy ………………………..……………………

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10.- Subraya la terminación logia y escribe la palabra afín terminada en logia.

Biólogo __ Biología Cardiólogo : cardiología


Astrólogo __ Astrología Urólogo : ………………………………………………….
Meteoro __ Metereología Dentista : ………………………………………………….
Fisiólogo __ Fisiología Zoólogo : ………………………………………………….
Patólogo __ Patología Antropólogo : ………………………………………………….
Análogo __ Analogía Colección importante : ………………….………………….

11.- Lee y completa con gen o gest

Gendarme _______ tileza Indi______ión


Gentilicio _______ ionar ori _______
Imagen _______ tuza su ______ ión
Virgen _______ ación a ______da
Gestación _______ tío in _______ión
Gesticular _______ ora mar ________
Digestión ur______te con ______ ión

PRACTICA EN CASA

1. Lee, subraya el prefijo geo, escribe el número y la palabra que corresponde a cada texto.
1 geocéntrico ( ) Influencia de la gravedad terrestre :…..………………………….
2 geodésico ( ) Ciencia del origen y formación de la Tierra :.……………..……………..
3 geodinámico ( ) Especialista en Geología :…..………………………….
4 geogenia ( ) Relativo al centro de la Tierra :…..………………………….
5 geográfico ( ) Regular, muy exacto :…..………………………….
6 geométrico ( ) Relativo a la Geodesia :…..………………………….
7 geólogo ( ) Perteneciente a la Geografía :…..………………………….
8 geotropismo ( ) Estudia los procesos evolutivos de la tierra :…..………………………….

2. Lee, subraya gim, gin, gem, germ, escribe el número y la palabra que corresponda a cada
texto.
1 gimnosperma ( ) Desarrollo de la yema : ………….…………………..………
2 gimoteo ( ) Gobierno de las mujeres : ……………………………………….
3 ginecóloga ( ) Acción de lanzar gemidos :.…………..………………………….
4 ginecocracia ( ) Desarrollo de la semilla :.…..……..………………………….
5 gemación ( ) Plantas con las semillas descubiertas :…………..………………………….
6 gemidor ( ) Sustancia que destruye las bacterias: …………….………………………….
7 germinación ( ) Mujer que estudia enfermedades de la mujer: ………………..…………
8 germicida ( ) Que lanza gemidos :……………..………………………….
3. Lee, subraya legi, lege, escribe el número y la palabra que corresponda a cada texto.
1 legitimar ( ) Congresista que da leyes :……………..………………………….
2 legitimo ( ) Mujer de leyenda :……………..………………………….
3 legisladora ( ) Militar de una legión :……………..………………………….

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4 legislatura ( ) Hacer legitimo al hijo natural :…....……..………………………….


5 legionario ( ) Tiempo de trabajo de los legisladores: .…………..………………………….
6 legendaria ( ) Verdadero, autentico, conforme :….…………..………………………….
4. Lee, subraya las terminaciones gio, gia, escribe el número y la palabra que corresponde a
cada texto.
1 sortilegio ( ) Sentencia breve y moral :……..…………………..………………………….
2 sacrilegio ( ) Modo de computar el tiempo :.……..…………………..………………………….
3 privilegio ( ) Maleficio, encantamiento :.……..…………………..………………………….
4 adagio ( ) Glorificación, exaltación, defensa:……….……..……..………………………….
5 nostalgia ( ) Profanar algo sagrado :…………………………..………………………….
6 alergia ( ) Tristeza que causa el recuerdo:………..……………..………………………….
7 cronología ( ) Ventaja exclusiva :.………..……………..………………………….
8 apología ( ) Modificación orgánica por un virus:....……………..………………………….
5. Lee, subraya las terminaciones gente, gencia, escribe el número y la palabra que
corresponde a cada texto.
1 contingente ( ) Que nace de otra cosa :……………..………………………….
2 exigente ( ) facultad de entender, conocer :……………..………………………….
3 indigente ( ) Que puede suceder o no :……………..………………………….
4 emergente ( ) Que todavía está en rigor :….....……..………………………….
5 urgencia ( ) Severo, escrupuloso :……………..………………………….
6 diligencia ( ) Necesidad apremiante :….…………..………………………….
7 inteligencia ( ) Muy pobre, sin recursos :……………..………………………….
8 vigencia ( ) Esmero en ejecutar una cosa :……………..………………………….
6. Lee, subraya las terminaciones ger, gir de los verbos, escribe el número y el verbo que
corresponde a cada texto.
1 escoger ( ) Recibir y hospedar :……………..………………………….
2 converger ( ) Inferir, deducir :……………..………………………….
3 acoger ( ) Construir, edificar :……………..………………………….
4 emerger ( ) Quebrantar, desobedecer :….....……..………………………….
5 colegir ( ) Dirigirse a un mismo punto :……………..………………………….
6 infringir ( ) Resplandecer, brillar :….…………..………………………….
7 erigir ( ) Elegir, tomar, brillar :….…………..………………………….
8 refulgir ( ) Salir y flotar :……………..………………………….
7. Lee, subraya las terminaciones gioso, giloso, genioso, escribe el número y la palabra que
corresponde a cada texto.
1 elogioso ( ) Clérigo, fraile, monje :…..………..………………………….
2 prodigioso ( ) Que augura, predice :……………..………………………….
3 religioso ( ) Diestro, hábil :……………..………………………….
4 presagiosa ( ) Que guarda discreción :….....……..………………………….
5 prestigiosa ( ) Mujer que ocasiona pleitos :……………..………………………….
6 litigiosa ( ) maravilloso, extraordinario :….…………..………………………….

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7 sigiloso ( ) Que tiene ascendiente, autoridad:…………..………………………….


8 ingenioso ( ) Que alaba, lisonjero :……………………….………………….

8. ee, subraya las terminaciones gésimo, genario, génito, escribe el número y la palabra que
corresponde a cada texto.
1 cuadragésimo ( ) Hijo único :…..………..………………………….
2 septuagésimo ( ) Cumplió 90 años :……………..………………………….
3 quincuagésimo( ) Ocupa el cuarentavo lugar :……………..………………………….
4 nonagenario ( ) Primer hijo :….....……..………………………….
5 heptagenario ( ) Ocupa el setentavo lugar :……………..………………………….
6 unigénito ( ) Innato, de nacimiento :….…………..………………………….
7 primogénito ( ) Ocupa el cincuentavo lugar :….…………..………………………….
8 congénito ( ) Cumplió 70 años :……………………….………………….

9. Lee, subraya la terminación gico, gica, escribe el número y completa con la palabra
apropiada.
1 neurálgico ( ) Es un dios…..………..………………………….griego.
2 genealógico ( ) Está ……………..…………………………., apenada, triste.
3 pedagógico ( ) Tiene un fuerte dolor..…………………………., muscular.
4 mitológico ( ) Es ………………………. Tu idea, no tiene sentido.
5 arqueológica ( ) Tiene un árbol .…………………………. fabuloso.
6 ilógica ( ) La guerra..…………………………. fue horripilante.
7 nostálgica ( ) El instituto …..…………………………. forma maestros.
8 biológica ( ) Una nueva ruina……….…………………. fue hallada.
10. Subraya las terminaciones logia y escribe la ciencia que estudia.
La vida : Biología Los dientes : Odontología
Las colecciones : Antología a) El corazón : …………………………………
Las semejanzas : Analogía b) Los astros : …………………………………
Las enfermedades: Patología c) los animales: ……………………………….
Al hombre : Antropología d) Los riñones: …………….………………….
Los fenómenos atmosféricos: Metereología e) Los minerales : ………………………..

11. Subraya las palabras y completa con gen o gest.


Gentileza a) ………………darmeria b) in…………….ión
Gente c) ……………….ación d) vir……………….
Origen e) ……………..tilicio f) con……………ionar
Margen g) ………………icular h) ima………………
Gestionar i) ……………..tuza j) su……………ionar
Gestación k) ………………iculación l) indi……………..ión
Congestión m) a …………………te n) re………………..te

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PRACTICA EN CASA

1. Completa las palabras con gi, ji, o jí, ge o je.


a) ciru…………………a b) reli……………….oso c) sexa…………….nario
d) ………….motear e) si……………loso f) primo………….nito
g) le……….timo h) nostál……….co i) octo …………. Nario
j) elo……….o k) paradó ………co l) deste………….r
m) here………a n) a………….njo ñ) cru……………..r
o) inteli…………nte p) beren………..na q) sortile………o
r) hemiple………….a s) indi…………..sitión t) ecolo……………a
u) exi……………..r v) vi …………..simo w) bu……………a
2. Completa las palabras.

gía o jía legi o leji gi o ji ger o jer


Cronolo………….. …………..onario …………necólogo esco………..
Bu……………..……. ……..…….tima ..…….nete emer……..…….
Analo……..………. ..……….simo má.………co deste....……….
Here………..……… ..……… slador alér..………co aco……..………
Ciru……………..…. ……..….tos trá……..…co conver……..….
Hemiple…………. ………….timar paradó…….co enco..………….

REVISIÓN GUÍA CUADERNO EXTENSIÓN

FECHA

FIRMA DEL
PROFESOR

FIRMA DEL PP.FF.

OBSERVACIONES

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GUÍA DE APRENDIZAJE N° 25

TEMA : EL VERBO

CONTENIDOS : EL VERBO Y SUS TIEMPOS

EL VERBO

1.- Es la palabra que indica una acción o un estado de los seres o cosas. También es la parte
importante; es decir es el núcleo del predicado que nos expresa lo que hace o le sucede al
sujeto.
EXPRESA ACCIÓN EXPRESA ESTADO
(lo que hacemos) (ser – estar)
 Los hijos regresan felices Los hijos son felices
 Mi hija trabaja en Lima Mi hija está en Lima
 Nano quiere a su Madre Nano está cariñoso
 Yo estudio para la prueba Yo soy responsable
 Tu juegas con Juan Ellos son jugadores
 Mi amiga cumple con la fijación Ella es cumplida
2.- FUNCIÓN DEL VERBO:
El verbo indica acción o comportamiento del sujeto y por ser la palabra más importante del
predicado se llama núcleo (N.P.)
Observa:
N.P N.P
Los jóvenes colaboran con la limpieza. La grúa levanta maquinaria pesada.
S Verbo P S verbo P

Las palabras colaboran y levantan son verbos y funciona como núcleos del predicado (N.P.)

ACTIVIDAD No. 01

En las siguientes oraciones subraya el predicado y encierra en un rectángulo su núcleo.


a. Pedro y Carmen entregaron una donación.
b. La ciencia descubrió la causa de la epidemia.
c. El Alcalde inauguro la Biblioteca Municipal.
d. La tempestad destruyo muchas viviendas.
e. Los andinistas escalan altas cumbres.
f. Los padres asistieron a la reunión del colegio.
g. Nuestro país participo en las olimpiadas.
h. El ejército libertador desembarco en Paracas.
i. Mi composición obtuvo el primer premio.

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3.- ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO:


a. Número: Indica si es uno o mas los que realizan la acción del verbo. Por eso el verbo
puede estar en singular o plural.
b. Persona: Indica quien realiza la acción verbal: singular o plural.
1ª Persona: yo, nosotros
2ª Persona: tú, usted, ustedes
3ª Persona: él, ella, ellos – ellas
c. Tiempo: Señala cuando sucede la acción verbal:
Presente: Pasado: Futuro:
Pienso pensaba pensaría
he pensado pensare
pensé pensaré
había pensado
d. Modo: Señala si la acción es real o supuesta, deseada; y si es una orden:
- Indicativo: La acción es real.
- Subjuntivo: La acción es supuesta, deseada, posible.
Ejemplo: Vaya con cuidado. Ojala venga.
- Imperativo: Indica una orden.
Ejemplo: Ven rápido.
- Aspecto: Indica si la acción se está desarrollando o ya se desarrollo. Puede ser:
Ejemplo: Canta con alegría Cantaba bien.
- Perfecto: La acción ya se desarrolló. Ejemplo.
Ejemplo: Cantó con ganas Ha cantado muy bien
e. Voz: Señala que el sujeto es el que realiza la acción verbal o es el que la recibe. Puede
ser:
- Activa: El sujeto realiza la acción verbal.
Ejemplo: Yo escribiré una carta.

- Pasiva: El sujeto recibe la acción verbal.


Ejemplo: Una carta será escrita por mí.
4.- LOS TIEMPOS FUNDAMENTALES DEL VERBO:
El tiempo es el que nos indica el momento en que se realiza la acción. Puede estar en:
- Tiempo Pasado o Pretérito: Es cuando la acción del verbo ya se realizo (AYER)
Ejemplo: Mi padre trabajó en Sider Perú.
- Tiempo Presente: Es cuando la acción del verbo se está realizando (HOY)
Ejemplo: Mi Padre trabaja en Sider Perú.
- Tiempo Futuro: Es cuando la acción del verbo todavía no se realiza. (MAÑANA)
Ejemplo: Mi padre trabajara en Sider Perú.

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ACTIVIDAD No. 02

Completa el siguiente cuadro, sigue el ejemplo:


VERBO NÚMERO PERSONA TIEMPO
Postergó
Ingresante
Escribo
Avanzamos
Prometerán
5.- CLASES DE VERBOS:
A. VERBOS COPULATIVOS: Son aquellos que por si solos no expresan el sentido
completo de la oración. No expresan acción, sino sólo sirven de enlace (cópula)
entre el sujeto y un adjetivo cuya presencia es obligatoria. Los principales son: SER y
ESTAR.
- Tú eres hábil - Mi abnegada madre está contenta.
- También son V. COPULATIVOS: parecer, quedar, resultar, seguir, yacer, etc.
B. VERBOS PREDICATIVOS: Son aquellos que por si solos pueden formar un
predicado, ya que expresan sentido completo. Por lo general, estos verbos expresan
acción. Se les llama también: NO COPULATIVOS.
Ejemplo: - Ellos estudian - Tus padres trabajan para ti todos los días.

ACTIVIDAD No. 03

Subraya el verbo en cada oración e indica si es copulativo o predicativo:


1. El Presidente mismo inspecciono la zona del desastre. =
2. Las flores de tu jardín realmente son fragantes. =
3. Mi prima Carmen vive en una casa muy hermosa. =
4. Al mediodía, estarás dormido. =
5. Más de treinta tumbas incas siguen intactas. =
Los verbos no copulativos pueden ser:
a) Verbos transitivos: Son los verbos que requiere de un objeto directo (OD) para
completar su significado. La acción pasa del sujeto al objeto.
Ejemplo:
El alumno compró una tiza.
José Luis regala flores.
El inquilino pagó sus deudas.

b) Verbos Intransitivos: Son los que no requieren objeto directo (OD).


Ejemplo:
El alumno estudia bastante.
La enfermera llegó de noche.
Anita canta en el teatro.

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c) Verbos Reflexivos: Es aquél cuyo sujeto recibe la acción que el mismo ha ejecutado. La
acción del verbo vuelve o retorna al sujeto.
Ejemplo:
Ysela se viste.
Carlos se baña.
Yo me peino.
d) Verbos Recíprocos: Son aquellos cuya acción es intercambiable mutuamente entre los
sujetos que la ejecutan. Utilizan los pronombres se y nos
Ejemplo:
Nora y yo nos amamos.
Maria y Rosa se abrazan.
Nosotros nos respetamos.
e) Verbos Unipersonales o Impersonales: Son aquellos cuyo sujeto es desconocido. Se
refiere a fenómenos de la naturaleza: llover, nevar, amanecer tronar, alborear, oscurecer,
se usan en tercera persona del singular.
Ejemplos:
Amaneció temprano ¿Quién amaneció?
Llueve a cántaros. ¿Quién llueve a cántaros?
Ayer nevó en abundancia. ¿Quién nevó?
NOTA: Los verbos reflexivos van acompañados de un pronombre personal que corresponde a
la misma persona gramatical del sujeto: me, te, se, nos. Se comprueba el carácter reflexivo
del verbo o si éste acepta el esfuerzo “mismo”.
Ejemplos:
Ysela se viste a si misma.
Carlos se baña a si mismo.

ACTIVIDAD No. 04

Subraya los verbos e indica las clases de verbos que son:

a. La carpeta es nueva. ( ) e. Carola se lava. ( )


b. Ellas se estiman mutuamente.( ) f. Llueve a cántaros ( )
c. Alfredo baila un vals ( ) g. Todo es triste. ( )
d. Los viajeros compraron dulces( ) h. Marina recoge flores.( )

6.- CONJUGACIÓN DEL VERBO:


La conjugación de un verbo consiste en ordenar las diferentes variaciones que adopta éste
para expresar sus accidentes gramaticales de número, persona, modo y tiempo.
Para conjugar los verbos se emplean las personas gramaticales que son:

a) En Singular b) En Plural
Yo: Primera persona Nosotros : Primera persona
Tú: Segunda persona Vosotros o ustedes : Segunda persona
Él o Ella: Tercera persona Ellos o Ellas : Tercera persona

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c) Ejemplo de Conjugación: VERBO : ESTUDIAR


Tiempo PASADO PRESENTE FUTURO
Persona
YO estudié estudio Estudiaré
TÚ estudiaste Estudias Estudiarás
ÉL estudió Estudia Estudiará
NOSOTROS estudiamos Estudiamos Estudiaremos
VOSOTROS estudiasteis Estudiáis Estudiaréis
ELLOS estudiaron estudian estudiarán
Cuando se conjuga el verbo, se tiene en cuenta la persona, el número, el tiempo y el modo.
1ª Singular: Yo canto en la ducha.
2ª Singular: Tú cantas siempre.
Persona 3ª Singular: Él canta en las mañanas.
1ª Plural: Nosotros cantamos en los paseos.
2ª Plural: Ustedes cantan en el festival.
3ª Plural: Ellos cantan alrededor de la fogata.

Número Singular: Un ser o elemento. Se desinflo la llanta.


Plural: Dos o mas seres o elementos Se desinflaron las llantas.

Pasado o pretérito: Ayer fui a Ica.


Tiempo Presente: Hoy estoy en Ica.
Futuro: Mañana iré a Ica.

Indicativo: Expresa una acción real. Pepe toca el bombo.


Modo Subjuntivo: Expresa una acción deseable. Ojalá Pepito toque el xilófono.
Imperativo: Expresa una orden ¡Toca el bombo en este momento!

7.- FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO:


Hay algunas formas verbales cuyas desinencias no hacen referencia a ninguna persona
gramatical, razón por la que son consideradas formas no personales. Ellas son:
a) INFINITIVO.- Es el nombre del verbo. Tiene tres terminaciones: ar, er, ir. Ejemplos:
cantar, leer, vivir.
b) GERUNDIO: Indica que la acción se esta realizando. Sus flexiones son – ando, - endo
y lendo. Ejemplo: cantando, leyendo, viviendo.
c) PARTICIPIO: La acción se manifiesta terminada, concluida. Sus terminaciones son –
ado, -ido. Ejemplo: cantado, leído, vivido.

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

PRACTICA EN CASA

1. Completa el cuadro con el verbo jugar.


Tiempo PASADO PRESENTE FUTURO
Número y Persona
Primera jugué juego Jugaré
Singular Segunda jugaste Juegas jugarás
Tercera jugó juega Jugará
Primera jugamos jugamos Jugaremos
Plural Segunda jugaron juegan Jugarán
Tercera jugaron juegan jugarán
2. Completa las oraciones con el verbo y el tiempo que se indica:

1) Los chinos _inventaron__ la pólvora. (inventar – pasado)


2) El público ____________ al cantante. (ovacionar - pasado)
3) Migue Grau ___________ en Angamos. (morir - pasado)
4) Los niños ____________ en el patio. (jugar - presente)
5) La maestra __________ los exámenes. (revisar - futuro)
6) Mi amigo ___________ su libro. (extraviar - pasado)
7) El payaso __________ la fiesta. (alegrar - presente)
8) Juan ___________ su casa. (pintar - presente)
9) El colegio __________ su aniversario. (festejar - futuro)
10) El sastre __________ la cintura. (medir - presente)
11) Mis padres _________ a visitarme. (venir - futuro)
3. Subraya los verbos e indica si son copulativos o predicados.
No. Oración Clase de Verbo
Ej. La pizarra es nueva Copulativo
1. Carlos constituyo una empresa
2. El astronauta volvió orgulloso
3. El atleta llegó cansado
4. Aquel león permaneció inmóvil
5. El pan es fresco
6. Henry duerme placidamente
7. El policía cuida el orden público
8. Benito compró flores para su amada
9. El torero resulto miedoso
10. La niña esta llorando
11. Esa escoba es importada
12. Karen baila alegremente
13. Vanesa estudia computación
14. La calabaza parece una cabeza

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

15. La empleada acomodo el mueble


16. El turista habla correctamente el español
17. La profesora escribe en la pizarra
18. La uva está seca
19. La vitrina semeja un paisaje
20. Los fieles rezan descalzos
4. Subraya los verbos e indica si son transitivos o intransitivos.
No. Oración Clase de Verbo
Ej. América baila tango Intransitivo
1. El anciano trabaja lentamente
2. Brenda baila en el auditorio
3. El futbolista pagó sus deudas
4. El narrador lee pausadamente
5. Priscila comprará zapatillas importadas
6. El indigente mira triste el amanecer
7. Los borrachos estrellaron el auto
8. La moto cayo destrozada
9. Arturo decora una torta
10. El interprete canta afónicamente
5. Subraya los verbos e indica si son reflexivos o recíprocos.
No. Oración Clase de Verbo
Ej. Ellos se respetan mutuamente Reciproco
1. Valentina y yo nos amamos
2. Pascuala se lava
3. Ricardo y América se felicitan
4. Los padres se abrazaron
5. Profesores y alumnos se felicitaron
6. Yo me lavó rápidamente
7. Renato y Angie se temen
8. El niño se golpeo
9. Rogelio y Ricardo se odian
10. Yo me miro en el espejo
6. escribe la forma correcta de los verbos que aparecen en negrita.
1. Voltió para ver el accidente. ____________________________________
2. Mis compañeros exponieron ayer ____________________________________
3. No me había freído la carne. ____________________________________
4. El chofer freneó a tiempo. ____________________________________
5. Conduci al herido al hospital. ____________________________________
6. Todavía no ha volvido del paseo. ____________________________________
7. No fue justo lo que imponieron. ____________________________________
8. Corrí y patié la pelota desinflada. ____________________________________
9. Bendecí el rosario que me regalaron. ____________________________________

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PRACTICA EN CASA

1. Conjugo los siguientes verbos, de acuerdo al número, persona y tiempo.


PRESENTE PASADO FUTURO
Reír Yo
Cargar Tú
Inventar Él
Traducir Ella
Morder Nosotros
Empezar Ustedes
Ser Yo
Llenar Tú
Recibir Él
Alzar Ella
Ir Nosotros
Ver Ustedes
Morir Ellos
Recorrer Ellas
Saltar Ustedes
Escribir Tú
Coger Él

2. Subraya el verbo si es transitivo o intransitivo.


1) El director donó libros al colegio. 7) El jugador hizo goles de media cancha.
2) Los invitados llegaron con retraso. 8) El mecánico arregla el auto de papá.
3) Paseamos por el campo y la playa. 9) El profesor dibuja con la tiza.
4) Los niños comen mucha golosina. 10) La paloma prepara su nido.
5) Ayer compre un obsequio para mi hermana
6) Cristina escribe una carta.

3. En cada oración, subraya el verbo copulativo.


1) Yo soy aficionado a todos los deportes.
2) Mi amigo permaneció callado durante la reunión.
3) El profesor parece comprensivo con sus alumnos.
4) El examen es muy difícil.
5) Algunas amigas que tengo están casadas.

4. Subrayo los verbos que encuentro en la siguiente lectura:

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EL HOMBRE Y LA VERDAD
Un viajero atravesaba el desierto y se encontró a una mujer solitaria que permanecía con
los ojos bajos:
- ¿Quién eres? – le pregunto - Soy la verdad – respondió.
- Y porqué razón dejaste la ciudad - Porque, en los tiempos antiguos, la mentira
y habitas en el desierto. Solo se encontraba en un pequeño número
de hombres, pero ahora se alberga en casa
de todos, a pesar de que se oiga lo que se
oiga y se diga lo que se diga.
La vida sería menos difícil si la verdad se
impone sobre la mentira.
5. Subraya el verbo e indica el tiempo gramatical.
No. Verbos Tiempo
Ej. Conoceremos el Museo Naval Futuro
1. Estudió para progresar
2. Salimos temprano del trabajo
3. Te ganó la apuesta.
4. Bailaran con alegría
5. Maria compra libros usados
6. Limpian la casa
7. Insertaron el CD equivocado
8. Deja una nota de despedida
9. Salvarán a los accidentados
10. Quedó lelo ante la aparición

6. Escribo los accidentes gramaticales de los siguientes verbos.


PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO
Venga
Corrimos
Párate
Tomo
Canten
Dará
7. Completa las oraciones utilizando el verbo en infinitivo y teniendo en cuenta la
concordancia gramatical.
No. ORACIONES VERBO
Ej. Los niños escondieron la muñeca Esconder
1. La gallina y el pato …………………. La granja Alborotar
2. Un grupo de universitarios………………..el examen Aprobar
3. La hermana …………………………….las camisetas deportivas Bendecir
4. El doctor y el abogado…………………….. juntos por el parque Caminar
5. Un grupo de manifestantes………………………. su delito Confesar

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

6. Diego y Ronald ……………………………. Un puente provisional Construir


7. El delincuente …………………………… a sus cómplices a la muerte Dirigió
8. El cazador, tú y la turista …………………………. A los animales Disecar
9. Los chicos del barrio……………………………….. la calle Ensuciar
10. El juez y el fiscal……………………………… a los acusados Absolver
11. Ella y tú ………………………………………francés Estudiar
12. La niña …………………………………………….. por haberse perdido Llorar
13. Atahualpa……………………………….. contra el enemigo español Luchar
14. La boyada……………………………de miedo Mugir
15. El turista y el guía……………………….. los hermosos paisajes Observan
16. La hiena y el tigre…………………………….. por la comida Pelear
17. Mario, Irma y yo ………………………………. Una trampa a Elena Tender
18. Los empleados de Edelnor y Sedapal…………………. En conjunto Trabajar
19. Los bomberos…………………………… a los sobrevivientes Ubicar
20. Los pilotos, marineros y soldados………………………. De la guerra volver

PRACTICA EN CASA

1. En el presente poema reconoce y subraya los verbos:


MAÑANA
Un día ella será como nosotros.
Es duro y necesario. Bajo el cielo
del Perú habrá justicia, no este oscuro
árbol de pena y violencia. Un día
ella será. Será y le habré dejado,
no dinero, no gloria, no linaje,
sino el legado de una paz sin miedo
donde los dones de la patria sean
suyos, de todos. Lo prometo ahora a
Ximena, a los niños que en sus juegos
son de mañana en el presente incierto.
2. Conjuga en tu cuaderno los verbos: hacer, saber, dar, reír, cerrar.
REVISIÓN GUÍA CUADERNO EXTENSIÓN

FECHA

FIRMA DEL
PROFESOR

FIRMA DEL PP.FF.

OBSERVACIONES

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GUÍA DE APRENDIZAJE N° 26

TEMA : EL ADVERBIO

CONTENIDOS :
El Adverbio: Clases

CORRE RÁPIDO ANOCHE REGRESÓ


V Son: y
La palabra rápido expresa modo y la palabra anoche expresa tiempo; estas palabras se llaman adverbios.
Concepto: El adverbio es una parte invariable de la oración.
Puede modificar el significado del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.
Puede modificar asimismo, a un nombre con función adjetiva ya toda una oración. Semánticamente
expresa circunstancia de lugar, modo, tiempo, cantidad, afirmación, negación, duda u orden.
Su principal función en la oración es la de complemento circunstancial.
El adverbio es una palabra invariable. Invariable quiere decir que no tiene género ni número. Así dentro y
tímidamente, por ejemplo, no son femeninos ni masculino, no están en singular ni en plural.
Por su función los adverbios son modificadores verbales como su propio nombre indica y así decimos:
Canta bien, canta mal, está lejos, está cerca.
El adverbio también puede modificar a un adjetivo marcando su intensidad: muy feliz, poco simpático,
bastante ácido, etc. y puede intensificar incluso a otro adverbio: muy cerca, algo lejos, bastante bien etc.
Los adverbios son palabras que modifican la significación de un verbo (estar bien), un adjetivo (muy
hermoso), u otro adverbio (mucho más). Cuando modifica a un verbo, el adverbio cumple en la oración la
función de complemento circunstancial.
Ejemplo:
Comió demasiado Llegó bien
Verb. Adv. Verb. Adv.

Estás demasiado gordo Bien educado


Adv. Adj. Adv. Adj.
Salió demasiado bien Bien lejos
Adv. Adv. Adv. Adv.

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Clases de adverbios
1. De lugar. (¿Dónde?) son:
Aquí, acá, afuera, junto, cerca, abajo, arriba, debajo, allí, allá, lejos, delante, dentro, ahí, adentro,
detrás, encima, fuera, afuera, enfrente, adelante, atrás, donde.
2. De modo. (¿Cómo?) son:
Bien, mal, así, despacio, aprisa, regular, apenas, como, tal, cual, adrede, y todos los adjetivos
terminando en “mente”.
3. De cantidad. (¿Cuánto?) son:
Mucho, más, muy, bastante, menos, poco, demasiado, tanto, cuanto, harto, casi, apenas, nada, así,
algo.
4. De tiempo. (¿Cuándo?) son:
Ahora, siempre, entonces, ayer, después, jamás, temprano, pronto, hoy, tarde, ya, anoche, mañana,
cuando, nunca, antes, mientras, luego, aún, todavía.
5. De afirmación. son:
Si, seguro, también, claro, cierto, realmente, verdaderamente, ciertamente.
6. De negación. son:
No, nunca, tampoco, nada, jamás, mi.
Quizá, acaso, quizás, tal vez.

Actividad N° 01
1. Seguidamente presentamos algunas oraciones incompletas usando el tipo de adverbios que se
indican, completa la oración.
Ejemplo:
Ayer Pedro vino por aquí
Adv. T adv. L

a. _____________ era _____________ para empezar.


de tiempo de tiempo

b. El chico _____________ hablaba por la emoción.


de modo

c. _____________ comenzó la fiesta.


de tiempo

d. Le cayó un ladrillo ___________ .


de lugar

e. Te está esperando _____________ .


de lugar

f. Hemos almorzado _____________ .


de cantidad

g. _____________ recibamos ese aumento.


de duda
h. _____________ había oído _____________ esa melodía.
de negación de negación

i. _____________ vendrás a trabajar _____________ .


de negación de tiempo
j. _____________ se siente _____________ .
de tiempo de modo

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PRÁCTICA DE CLASE

A. En los espacios en blanco escribir el adverbio conveniente que precise y califique el adjetivo
subrayado.
1. Esa chica tenia los ojos..................... grandes.
2. Su carácter ..................... violento le traía problemas.
3. Necesitamos una casa ..................... amplia.
4. me gustaría ejercicios ..................... complicados.
5. Su letra era ..................... legible.
6. Estaba ..................... contento por la noticia.
7. Antonio quedo..................... desconcertado.
8. Los merengues se veían ..................... Blancos, puros, vaporosos.
9. Los clientes eran ..................... gordos y ..................... viejos.
10. El diablo vendía males ..................... terribles en forma de polvos..................... blancos.

B. Modificando adverbio.- Escribir el adverbio conveniente que aparece subrayado.


1. Teresa escribe ..................... mal.
2. Los niños se han comportado ..................... bien hoy.
3. Ahora el enfermo se encuentra ..................... mejor.
4. El mecánico vive ..................... lejos.
5. Si, tú. Acércate ..................... acá.
6. Llegamos ..................... temprano a la reunión.
7. Luis ..................... seguro, pidió los anhelados merengues.
8. El dependiente ..................... pronto se acercó airado.
9. El diablo vendió los males ..................... rápidamente.
10. El diablo hizo ..................... mal a toda la tierra.
C. Subraya los adverbios que se encuentran en las siguientes oraciones.
1. Voy a llegar tarde.
2. El colegio está lejos.
3. Renato habla tiernamente.
4. La tortuga camina lentamente.
5. El electricista trabaja allí.
6. Se sirvió poco.
7. Ayer nos fuimos temprano.
8. Le gusto mucho la naranja.
D. En las siguientes oraciones identifica el verbo y los adverbios correspondientes.
Ejemplos
La gente caminaba aprisa ¿Queda lejos la casa?
V adv. V adv.

1. El mercado queda atrás.

2. Ahora traerán los pedidos.

3. Todos estaban dentro.

4. Quizás haya venido.

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5. No regresaré nunca aquí.


6. Desgraciadamente no llego.
7. ¿Trabajaste mucho o poco?
8. Lo hizo regular.
9. Aceptó inmediatamente.

10. Entonces ¿Me engañaron?

E. Construcción de oraciones. Construye oraciones con los verbos y adverbios que te damos. Haz los
cambios y agregados que estimes conveniente. Sigue el modelo.

Cantar – siempre
Esos chicos cantan siempre en las fiestas.

1. Rápidamente – cruzar __________________________________________

2. Caer – repentinamente __________________________________________

3. Temprano – salir __________________________________________

4. Demasiado – caminar __________________________________________

5. Quizás – regresar __________________________________________

6. Pronto – empezar __________________________________________

7. Levantarse – siempre __________________________________________

8. Tampoco – llevar __________________________________________

9. Probablemente – llevarse __________________________________________

10. Entonces – preguntar __________________________________________

PRÁCTICA DOMICILIARIA

1. Completa con un adverbio las siguientes oraciones.

a. Ana vive __________________________________ (lugar)

b. María come _______________________________ (cantidad)

c. ______________________ te acompañaremos (negación)

d. ______________________ estudié para el examen (afirmación)

e. Nosotros bailamos _____________________ (modo)

f. Yo llego ____________________________ (tiempo)

g. Nadie vendrá _________________________ (tiempo)

h. Vino ________________________________ (modo)

i. El ha jugado _________________________ (cantidad)

j. ______________________ estaré esperando (lugar)

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

2. Creo una oración con los adverbios de la clase que me indican.

a. Lugar __________________________________________________

b. Tiempo __________________________________________________

c. Modo __________________________________________________

d. Cantidad __________________________________________________

e. Afirmación _________________________________________________

3. Encierro con un círculo el adverbio en las siguientes oraciones.

a. Lejos está el parque.

b. Todos pasarán por allí.

c. El auto se estaciona despacio.

d. Ernesto leyó muy despacio.

e. No tienes que llegar tarde.

f. Esa camisa esta muy grande.

g. Ustedes, aquí hablan poco.

h. Sí, él es mi hermano menor.

4. Sustituye las expresiones subrayadas por un adverbio.

a. Suelo hacer estas tareas con lentitud. Ejemplo

Suelo hacer estas tareas lentamente_____________

b. Con paciencia alcanzarás lo que te propones.

__________________________________________

c. Demorare muchos días en llegar a pie a Piura.

__________________________________________

d. Siempre llegas antes de la hora a tus citas.

__________________________________________

e. Evita tratar este asunto en forma pública.

__________________________________________

f. Trata este juego de loza con cuidado, por favor.

__________________________________________

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EXTENSIÓN
1. En los siguientes párrafos, subraya los adverbios.

Cuando vino a buscarme el tío de Juan es algo que hasta ahora ignoro. Ayer me lo preguntaron y

quisieron que contestase pronto; pero creo que nunca podré acordarme. Tengo la impresión de

quejamás vino y que todavía no conozco en realidad a mi tío Juan.

Aquí estamos en espera de que se ponga delante de nosotros el esperado muñeco de cera; detrás de

mi hermano, que está sentado debajo del balcón, por la ventana que da afuera, mi hermana Eva mira

cómo pasan allá lejos las nubes, unas junto a otras. Donde quiera aparece una paloma, mi hermana

cree que la nube se ha herido.

Adentro, en la casa, seguimos en espera del muñeco.

REVISIÓN GUÍA CUADERNO EXTENSIÓN

FECHA

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OBSERVACIONES

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GUÍA DE APRENDIZAJE N° 27

TEMA : ESTRUCTURA DE LA PALABRA

ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS

1. LA PALABRA.- Es la letra o conjunto de letras que al unirse lógicamente expresa una idea.
- La palabra por su origen pueden ser:
a) PRIMITIVAS.- Son las palabras que no vienen de otra palabra.
b) DERIVADAS.- Son las palabras que vienen siempre de otra primitiva.
La palabra por su forma pueden ser:
c) SIMPLES.- Son las que están formadas por una sola palabra.
d) COMPUESTAS.- Son las que están formadas por un prefijo y una palabra o por la unión
de dos o más palabras.
Ejemplo:
Simples Compuestas
Acción mano reacción maniobra
Dicho cara predicho carilargo
Guerra ceja postguerra cejijunto
2. ESTRUCTURA.- La palabra está constituida de dos partes:
a) LA RAÍZ.- Es un conjunto silábico formado por las primeras letras de una palabra
primitiva y sirve para formar una nueva familia de palabras. Es la parte invariable de la
palabra.
Ejemplo:
Gat raíz de la palabra gato
Libr raíz de la palabra libro
Car raíz de la palabra cara
b) LOS AFIJOS.- Son partículas que se anteponen o posponen a una raíz o palabra para
formar nuevas palabras.
Pueden ser:
1. PREFIJOS.- Llamamos prefijos a una o más sílabas que se anteponen a una palabra
y la modifican, originando una palabra compuesta.
Ejemplo:
Sobre + piso = sobrenombre ante + poner = anteponer
Entre + piso = entrepiso infra + humano = infrahumano
Pre + decir = predecir retro + ceder = retroceder

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2. SUFIJOS.- Son las letras o grupos de letras que añadidas al radical dan lugar a una
palabra derivada. Existen más sufijos que prefijos.
Ejemplo:
Plum + aje = plumaje dent + ista = dentista
Pint + or = pintor terr + itorio = territorio
Vag + abundo = vagabundo cod + azo = codazo

FORMACIÓN DE PALABRAS

Existen tres procedimientos:


Derivación o sufijación
1. composición y
2. parasíntesis
Veamos el siguiente cuadro.
PROCEDIMIENTO FORMA EN QUE SE ESTABLECE EJEMPLO
DERIVACIÓN Palabra simple + sufijo raíz Peruano
(Sufijación) antropoide
A) Propiamente Palabra simple + palabra simple Gentil
dicha hombr
COMPOSICIÓN e
B) Prefijación Prefijo + palabra simple Inhumano
Prehistórico
c) Yuxtaposición Palabra simple +palabra simple con Pelirrojo
alguna variante carricoche
PARASÍNTESIS Palabra compuesta + palabra Endulzar
derivada panamericano
ESTUDIO DE LOS PRINCIPALES PREFIJOS
Muchas de las preposiciones separables pueden usarse como prefijos.
Observa las que aparecen a continuación:
Preposiciones Ejemplos
a amansar
ante anteojo, anteponer
con condiscípulo, contraer
contra contrarréplica, contradecir
de deformar, depender
en encerrar, encarcelar
entre entrecano, entresacar
para parabién
por porvenir
sin sinsabor, sinrazón, sinnúmero
so socavar, sofreír
sobre sobresaliente, sobretodo
tras traslúcido, trastornar

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Hay números prefijos de origen griego y latino. Observa a continuación los más usados:
GRIEGOS

Prefijo Significado Ejemplos


a Sin Acéfalo, ateo, átomo
anti Contra Antihumano, anticristo
auto Por si mismo Automóvil, autodidacta
deca Diez Década, decámetro
foto Luz Fotografía
hecto Ciento Hectómetro
mono Solo Monolitera
neo Nuevo Neolatino
seudo falso seudópodo

LATINOS
ad Cerca Adyacente, adverbio
bis, bi Dos Bilitera, bisabuelo
des, dis No Desagradable, disgustar
equi Igual Equilátero
ex Fuera de, que fue Extraer, ex presidente
in, im No Inútil
Imprudente, impaciente
inter Entre Internacional
post Después Postguerra, postmeridiano
pos Detrás Posponer
pre Antes Predecir, prejuicio
re Repetición Recaer, recarga
semi Medio Semicírculo
pro En lugar de Pronombre
sub Debajo, inferior Subalterno, submarino
super Sobre Superponer, superfino
tras Del otro lado Trasandino, trasatlántico
tri Tres Tridente, triángulo
uni Uno Unilateral, univalva
vice En vez de Vicesecretario, vicetesorero
vi En lugar de Virrey
viz Inferior a vizconde

ESTUDIO DE LOS SUFIJOS


Los sufijos son las letras o grupos de letras que
añadidos al radical dan lugar a una palabra derivada. En nuestro idioma se usan sufijos de
origen castellano, griego y latino.

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A continuación verás algunos de los sufijos más usados:


CASTELLANOS
Sufijo Significado Ejemplos
Ado Empleo, dignidad Arzobispado, letrado

Ada Lo que cabe en su Carretada, cucharada,


primitivo; golpe paletada, bofetada, cornada

Al Lugar donde abunda Naranjal, maizal, arenal

Ario Profesión Notario, boticario

Ato Dignidad u oficio Generalato

Ía Dignidad u oficio Alcaldía

Azgo Dignidad u oficio Mayorazgo, padrinazgo

Azo Golpe Pelotazo, batazo

Ble Que es lo que indica el Amable, tratable


primitivo
Ero Empleo u oficio Carpintero, panadero

Ido Sonido Mugido, berrido

Ismo Doctrina, sistema, partido Catolicismo, cristianismo,


protestantismo, nacionalismo
Ista Oficio Pianista, ebanista, modista

Izo Semejanza o tendencia a Enfermizo, pajizo, rojizo

Oso Abundante en Temeroso, cariñoso


GRIEGOS
Filo Que ama Bibliófilo
Itis Inflamación Bronquitis
metro medida Altímetro, calorímetro
LATINOS
Cida Que mata Insecticida, parricida, suicida
Fero Que lleva Mortífero, fructífero
Ficar Hacer lo que dice el primitivo Panificar, santificar
voro Que devora o come Frugívoro, carnívoro, omnívoro

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I.- Expresa el significado de las siguientes palabras derivadas. Subraya los sufijos.
1. altímetro :____________________________________________________
2. lucífero :____________________________________________________
3. pacifico :____________________________________________________
4. apendicitis :____________________________________________________
5. infanticida :____________________________________________________
6. florífero :____________________________________________________
7. tiranicida :____________________________________________________
8. santificar :____________________________________________________
9. conforme :____________________________________________________
10. herbívoro :____________________________________________________
11. dulcificar :____________________________________________________
12. peritonitis:____________________________________________________
13. crucífero :____________________________________________________
14. carretada :____________________________________________________
15. mayorazgo:____________________________________________________
16. carnicero :_____________________________________________________
17. letrado :_____________________________________________________
18. personificar:____________________________________________________
19. matricida :_____________________________________________________
20. paletada :_____________________________________________________
II.- Expresa el significado de las siguientes palabras compuestas. Subraya los prefijos:
1. contralmirante:__________________________________________________
2. ultramar :_____________________________________________________
3. sobresalir :_____________________________________________________
4. endulzar :______________________________________________________
5. abanderado:_____________________________________________________
6. antecámara:_____________________________________________________
7. retener :_____________________________________________________
8. anteayer :_____________________________________________________
9. descubrir :_____________________________________________________
10. anteproyecto :__________________________________________________
11. desleal :_____________________________________________________
12. desigual :_____________________________________________________
13. distraer :_____________________________________________________
14. equidistante:___________________________________________________
15. infiel :______________________________________________________
16. superproducción :________________________________________________
17. intermedio:_____________________________________________________
18. subterráneo:____________________________________________________

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III.- Usa un sufijo apropiado en cada caso y forma vocablos que signifiquen lo indicado.
1. que come carne _______________carnívoro______________
2. hacer dulce una cosa _____________________________________
3. hacer fuerte una cosa _____________________________________
4. que come granos _____________________________________
5. de una sola forma _____________________________________
6. inflamación de la faringe _____________________________________
7. que lleva lana _____________________________________
8. que lleva una cruz _____________________________________
9. convertir en piedra _____________________________________
10. que mata a un tirano _____________________________________
Todas las palabras que tiene una misma raíz forman una familia de palabras y ellas entre si
son afines.
IV.- Forma una familia de palabras con cada uno de los siguientes vocablos:
Patria Inventar Comprar
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
V.- Forma palabras derivadas de las siguientes palabras primitivas, expresando lo que se
indica a la izquierda.
Expresa primitivo derivado
Que ama a los libros bibliófilo
Inflamación del oído _______________
Que lleva la peste _______________
Abundante en amor _______________
Semejante a enfermo _______________
Semejante a rojo _______________
Semejante a asustado _______________
Que mata a su padre _______________
Que mata a su hermano _______________
Que mata a un niño _______________
Doctrina de Cristo _______________
Doctrina de Buda _______________
Doctrina de mahoma _______________
Golpe con la pelota _______________
Golpe con la mano _______________
Golpe con el bate _______________
Golpe con el puño _______________

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VI.- Separa las siguientes palabras en dos familias de palabras.

Vender venduta comedor


Comidilla comedor venta
Vendible compraventa revendedor
Comilón comilona comelata
Comensal vendedor comida
FAMILIAS
Vender Comer
1. _________________________ 1. _______________________
2. _________________________ 2. _______________________
3. _________________________ 3. _______________________
4. _________________________ 4. _______________________
5. _________________________ 5. _______________________
6. _________________________ 6. _______________________
7. _________________________ 7. _______________________
8. _________________________ 8. _______________________

PRACTICA EN CASA
1. Completa con el prefijo re, in, des o ex correspondiente y escribe una oración.
Ejemplo:
_un_ coherente : ___Carlos estuvo incoherente, sin ideas.______
a). ____ agravio : _______________________________________
b). ____ consciente : _______________________________________
c). ____ conciliar : _______________________________________
d). ____ adaptado : _______________________________________
e). ____ corrupto : _______________________________________
f). ____ calificado : _______________________________________
g). ____ ministro : _______________________________________
h). ____ descifrable : _______________________________________
i). ____ acondicionar: _______________________________________
j). ____ creíble : _______________________________________
k). ____ articulado : _______________________________________
2. Escribe el prefijo bi y el significado de la nueva palabra.
Ejemplo: bicéfalo : dos cabezas
a) ____ sección : _______________ b) ______ cóncavo : _____________
c) ____ valente : _______________ d) ______ dente : _____________
e) ____ mensual : _______________ f) ______ mensual : _____________
g) ____ fásico : _______________ h) ______ labial : _____________
i) ____ kini : _______________

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

3. Completa la oración con una palabra con prefijo bi.


a) Mi bebé ya tiene dientecitos, apenas es ______________________________
b) La palabra Huaura es _____________________________________________
c) El congreso era __________________________________________________
d) La bandera peruana es ____________________________________________
e) Pedro es __________________________________, habla castellano e ingles.
4. Escribe una oración con cada una de las palabras.
Ejemplo: prodesposeídos : el comité prodesposeidos trabaja arduamente.
a) provivienda : _________________________________________
b) proniñez : _________________________________________
c) proecologista : _________________________________________
d) proinfantes : _________________________________________
e) prodeudos : _________________________________________
5. A cada palabra anteponle el prefijo anti y completa la oración con una de ellas.
a) Es totalmente ______________, contra las leyes. 1. ______ patriota
b) Toma un ________________ para esa infección. 2. ______ balas
c) Es muy _________________, no tiene dignidad. 3. ______ higiénico

d) Dame un _______________ para la fiebre. 4. ______ legal


5. ______ moral
e) Es _________________ castigar a los alumnos.
6. ______ comunista
f) Salvó de morir gracias a su chaleco____________
7. ______ pirético
g) Es un ________________ denigra de su patria. 8. ______ pedagógico
h) Es _________________, ama la democracia. 9. ______ séptico
i) Es ________________, odia la pulcritud.
6. A cada palabra anteponle el prefijo post y completa la oración con una de ellas.

1. ______ guerra
a) El diálogo en la ________________ fue ameno. 2. ______ parto
b) A las tres _________________ fuimos a la playa. 3. ______ data
c) __________________ me espera arduo trabajo. 4. ______ cena
d) Tuvo un proceso _____________ normal. 5. ______ vacaciones
e) Ella tuvo un _____________ muy complicado. 6. ______ meridiano
f) En la _____________ recuperé mi libertad. 7. ______ operatorio
g) La ____________ decía que vendría muy pronto.

7. A cada palabra anteponle el prefijo poli o peri. (Usa el diccionario).


a) _________________ gallo b) ________________ carpio
c _________________ arquia d) ________________ férico
e) _________________ cardio f) ________________ gamia
g) _________________ tonitis h) ________________ clínico
i) _________________ cromático j) ________________ andra
k) _________________ métrico l) ________________ pétalo
m) _________________ fásico n) ________________ helio
ñ) _________________ cráneo o) ________________ sílabo

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

8. Completa con una palabra que lleve el prefijo poli o peri.


Periferia a) Fernando Belaunde es ________________ especialista en política
Policromo b) El ________________ del cuadrado de 6 m de lado es de 24 m.
Polideportivo c) Se usa con varios fines, es muy ________________________
Politólogo d) Los camiones circulan por la _________________ de la ciudad.
Perigonio. e) Las palabras de varias sílabas se llaman __________________
Polisépalos f) El ________________es la membrana fibrosa que cubre los huesos.
Pericarpio g) Muchas flores son _____________________, tienen varios sépalos.
Polisílabas h) El _________________ cubre los órganos sexuales de la flor.
Perímetro i) El arco iris es _________________, tiene varios colores.
Periostio j) El _________________ de la aceituna es durísimo.
Polivalente k) Ese coliseo es __________________ se practica varios deportes.
9. Escribe el sustantivo abstracto agregándole el sufijo apropiado.
Ejemplo: mudar mudanza nación nacionalismo
a) puro _________________ b) justo _________________
c) confiar _________________ d) social _________________
e) inteligente _________________ f) vago _________________
g) entero _________________ h) codiciar _________________
i) benévolo _________________ j) desconfiar _________________
k) bello _________________ l) experto _________________
m) añorar _________________ n) suplicar _________________
ñ) triste _________________ o) plural _________________
10. Escribe en sustantivo abstracto agregándole el sufijo apropiado.
Ejemplo: civil civilidad similar similitud
a) ingrato ______________ b) cabal _____________
c) resplandecer _______________ d) rígido _____________
e) colectivo _______________ f) senil _____________
g) sencillo _______________ h) relativo _____________
i) probo _______________ j) privado _____________
k) rica _______________ l) nítido _____________
m) oscuro _______________ n) regular _____________
11. Escribe SI en caso de que el sustantivo sea abstracto y NO si no es abstracto.
a) ataúd _________ b) orfandad _________ c) cordura ________
d) ingratitud _________ e) ciudad _________ f) gordura ________
g) solicitud _________ h) nitidez _________ i) herradura ________
j) balanza _________ k) diez _________ l) obediencia ________
m) bonanza _________ n) palidez _________ ñ) ambulancia ________
o) añoranza _________ p) ajedrez _________ q) petulancia ________
12. Escribe en nombre primitivo del cual procede cada sustantivo.
a) aridez _______________ b) fertilidad _____________
c) locura _______________ d) burguesía _____________
e) senectud _______________ f) budismo _____________
g) inquietud _______________ h) altruismo _____________

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“EL EGOÍSMO NO ES EL AMOR PROPIO, SINO UNA PASIÓN DESORDENADA POR UNO MISMO”. (Aristóteles).

LOS SUFIJOS que se usan para formar nombres despectivos son:


_____ ejo ____ento ____acho ____ucho ______ucha
_____ aco ____udo ____uza ____astro ______izo
_____ orrio ____oso ____ijo ____ajo ______ino

13. Escribe el nombre o adjetivo despectivo agregándole el sufijo apropiado.


Ejemplo: pueblo ___pueblucho____
a) flaco _______________ b) pelo _____________
c) hijo _______________ d) lívido _____________
e) casa _______________ f) avaro _____________
g) madre _______________ h) maña _____________
i) melena _______________ j) gula _____________
k) rollo _______________ l) ojo _____________
m) agujero _______________ n) alardear _____________
ñ) pálido _______________

EXTENSIÓN

1. Escribe en tu cuaderno diez palabras primitivas.


2. Escribe en tu cuaderno diez palabras derivadas.
3. Escribe en tu cuaderno diez palabras simples.
4. Escribe en tu cuaderno diez palabras compuestas.
5. Escribe en tu cuaderno diez palabras parasintéticas.

REVISIÓN GUÍA CUADERNO EXTENSIÓN

FECHA

FIRMA DEL
PROFESOR

FIRMA DEL PP.FF.

OBSERVACIONES

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 28

TEMA : EL OFICIO

CONTENIDOS : EL OFICIO Y SUS PARTES

EL OFICIO
1. Es un documento que sirve para establecer comunicación entre las instituciones estatales,
particulares y sociales para solicitar, agradecer, felicitar o hacer saber al destinatario de
algún acuerdo de la institución que lo envía.
- Todo oficio debe estar encabezado por el nombre del año, que el gobierno por Decreto
Supremo establece.
- Todo oficio lleva un número: Cada institución debe numerar correlativamente los oficios
que va enviando en el año. Al empieza otra numeración. El año acompaña a esta
numeración.
- Los oficios sólo son usados por personas jurídicas (instituciones, empresas)
- Los oficios se escriben en papel membretado y se envían en sobre membretado.
2. PARTES
1. Membrete o razón social de la institución que envía el oficio.
2. Año decretado por el gobierno.
3. Lugar y fecha.
4. Número del oficio.
5. Persona a quien se dirige.
6. cargo que ocupa.
7. Dirección.
8. Asunto.
9. palabras de cortesía.
10. Cuerpo del oficio.
11. Párrafo de despedida y agradecimiento anticipado.
12. Palabra cordial.
13. Firmas, nombres y sellos de las autoridades de la institución que envía el oficio.
3. CLASES:
a) Oficio simple o directo cuando el documento original tiene un solo destinatario.
b) Oficio múltiple cuando se trata de un documento que es dirigido simultáneamente a
varios destinatarios.

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

ROTULACIÓN DEL SOBRE


DISTRITO DE NUEVO CHIMBOTE
4.
OFICIO No. 08/05/DNCH
Señor.
Enrique Céspedes Paredes
Gerente General de la casa “Mitsuwa”
Presente.

Ejemplo de un oficio.
1. Lee el oficio y observa el esquema que tiene.
Membrete o razón social de
la institución que 1 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE NUEVO CHIMBOTE
envía el oficio.
Año decretado por el 2 “AÑO DE LA INFRAESTRUCTURA PARA LA INTEGRACIÓN”
gobierno.

3 Nuevo Chimbote, Octubre 03 del 2005


Lugar y fecha

Número del oficio 4 Of. Nº.25-D.N.CH-05


Persona a quien se dirige 5 Sr. Profesor Enrique Céspedes Paredes
Cargo que ocupa.
6 Gerente general de la casa “Mitsuwa”
Dirección.
Asunto: 7 Lima.
8 Asunto: Solicitamos donación.
Palabras de cortesía

9 De nuestra especial consideración:


Cuerpo del oficio Es grato dirigirnos a Ud. a nombre de la Comisión
Central del XI Aniversario de Creación Política del Distrito
de Nuevo Chimbote, expresándole cordiales deferencias.
10
La presente tiene por objeto hacer de nuestro
conocimiento que encontrándonos próximos a la
celebración de la Creación Política del Distrito de Nuevo
Chimbote, que se desarrollará entre el 3 y 17 de
noviembre próximos, habiéndose programado una serie
Párrafo de despedida y de actividades artísticos-culturales y deportivos, con el
agradecimiento fin de dar realce a la fiesta.
anticipado.

Palabra cordial 10 En tal sentido, le solicitamos su dignísima colaboración


consistente en la donación de 120 Diplomas para los
Firmas, nombres y sellos de diversos certámenes de carácter educativo que serán
las autoridades de la
institución que envía el otorgados por su destacada participación en estos actos
oficio. festivos a nombre del pueblo de Nuevo Chimbote.

11 Agradeciendo anteladamente su generosa contribución,


quedamos de Ud.

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

12 Muy atentamente.

13 Alcalde Regidor
Pdte. Comisión Central Pdte. Sub Comisión Cultural

PRACTICA EN CLASE

1. Imagina que eres Presidente de un club y como tal redacta un oficio dirigido a otro club,
invitándolos a confraternizar en un partido de fútbol o voleibol. Sugiere en el documento
hora, lugar y fecha del encuentro.

PRACTICA EN CLASE

1. Escribe un oficio en el que el Director de tu colegio agradece al Alcalde del Distrito por la
donación de 100 carpetas.

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

PRACTICA EN CASA
1. Imagina que eres Presidente de una Cooperativa y como tal redactas un oficio dirigido al
propietario de una fabrica de ropa deportiva solicitándole donación.

REVISIÓN GUÍA CUADERNO EXTENSIÓN

FECHA

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA DEL PP.FF.

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 29

TEMA : LECTURAS

CONTENIDOS :

1. La Venganza del Cóndor.


2. El Gorrión
3. La Momia
4. La Gran Noticia

La Venganza del Cóndor


Nunca he sabido despertar a un indio a puntapiés. En un puerto del Perú, el capitán Gonzáles quiso
enseñarme una triste habilidad.
El indio dormía a la intemperie con la cabeza sobre una vieja silla de montar. Al primer contacto del pie,
se irguió en vilo, desperezándose. Nunca he sabido si bajo el castigo miran con ira o con acatamiento.
Mas como él tardara un tanto en despertar a este mundo, de su dolor cotidiano, el militar le rasgó la
frente de un latigazo. El indio y yo nos estremecimos; él por la sangre que goteaba en su rostro con
lágrimas; yo porque todavía en el espíritu prejuicios
sentimentales de bachiller en leyes. Detuve del brazo a este
hombre energético y evité la segunda hemorragia.
- hacemos juntos el viaje hasta Huaraz, mi doctorcito
– me dijo guardando el látigo – Ya verá usted cómo se divierte
con mi palurdo, un indio bellaco que en todas las chozas tiene
comadres. Estuvo el año pasado a mi servicio y ahora el
prefecto, amigo mío, acaba de mandármelo para que sea mi
ordenanza. ¡Le tiene miedo a este chicotillo!
- ¿Y el pellón negro, so canalla? Si no te apuras vas a
probar cosa rica.
- Ya trayendo, taita.
El indio ingresó al pesebre en busca del pellón,
pero no vino jamás.
Por lo cual el capitán Gonzáles se marchó solo,
anunciando para su regreso castigos y desastres.
- “No se vaya con el capitán. Es un bárbaro”, me había
aconsejado el posadero; y demoré mi partida pretextando
algunas compras. Dos horas después, al ensillar mi soberbia
mula andariega, un pellejo de carnero vino a mi encuentro y
de su pelambre polvorienta salió una cabeza despeinada que
murmuró:
- Si quieres voy contigo, taita.
¡Vaya si quería! Era el indio castigado y perdido. Asentí sin fijar precio.

Y sin hablar, sin más tratos, aquel guía providencial comenzó a precederme por atajos y montes,
trayéndome, cuando el Sol quemaba las entrañas, un poco de chicha refrigerante o el maíz reventado al
fuego, aquella tierna cancha algodonada.

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Pero al siguiente día el viaje fue más singular. Servicial y humilde, como siempre, mi compañero se
detenía con demasiada frecuencia en la puerta de cada choza del camino, como pidiendo noticias en su
dulce lengua quechua. Las indias, al alcanzarme el porongo de chicha, me miraban atentamente y
parecióme advertir en sus ojos una simpatía inesperada.

¡Pero quién puede adivinar lo que ocurre en el alma de estas siervas adoloridas! Dos o tres veces el
guía salió de su mutismo para contarme esas historias que espeluznan al caminante. Cuentos ingenuos
de viajeros que ruedan al abismo porque un piedra de desgaja súbitamente de la montaña andina.

Sin querer confesarlo, yo comenzaba a estar impresionado. Los Andes son en la tarde extraños
montes grises y la bruma que asciende de las plumas violetas a los picachos nevados me estremecía
como una melancolía visible.
Una hora de marcha así, pone los nervios al desnudo y el viento afiliado en las rocas parece
aconsejar el vértigo. Ya los cóndores, familiares de los altos picachos pasaban tan cerca de mí, que le
aire desplazado por las alas me quemaba el rostro y vi sus ojos iracundos.

Llegamos a un estrecho desfiladero.


- Tú esperando, taita – murmuró de pronto el guía y se alejó rápidamente.
Le aguardé en vano, con la carne erizada.

Un ruido profundo retembló en la montaña; algo rodaba de la altura. De pronto a quince metros
pasó un vuelo oblicuo de cóndores. Vi rebotar con estruendo y polvo en la altura inmediata una masa
oscura, un hombre, un caballo tal vez, que fue sangrando con las aristas de las peñas hasta teñir el río
espumante, allá abajo. Estremeció de horror, esperé; mientras las montañas enviaron cuatro o cinco
veces el eco de aquella catarata mortal.

Más agachado que nunca, deslizándose con el paso furtivo de las vizcachas, el guía cogió a mi mula
del cabestro y murmuró con voz doliente, como si suspirara:
- ¿Tú viendo, taita, al capitán?
- ¿El capitán? Abrí los ojos entontecidos. El indio me espiaba
con su mirada indescifrable; y como si yo quisiera saber muchas
cosas a la vez, me explicó en su media lengua que, a veces, los
insolentes cóndores rozan con el ala el hombro del viajero en un
precipicio. Se pierde el equilibrio y se rueda al abismo. Así había
ocurrido con el capitán Gonzáles.
-¡Pobrecito, ayayay!
Se santiguó quitándose el ancho sombrero de filtro, para
probarme que sólo decía la verdad.
Yo no pregunte más, porque éstos son secretos de mi tierra
que los hombres de su raza no saben explicar al hombre blanco. Tal
vez entre ellos y los cóndores existe un pacto oscuro para vengarse
de los intrusos que somos nosotros .... Y parte de ese pacto, podría
ser el tratar de equilibrar un poco la balanza de la justicia.

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Vocabulario ...
1. Completa el Ideagrama
HORIZONTALES 1 2 3
1. Designio de Dios.
1
2. Lugar donde comen las bestias.
2 4 5
3. Desgarrar, romper una cosa.
3 6
4. A cielo descubierto.
5. Que se hace a escondidas. 4
6. Alzar, levantar. 5
7. Desorden.
6 7
8. Dejar la pereza.
8 7
9. Anteceden.
10. Triturar, romper. 9

11. Terminación verbal. 11


10
12. Ruido grande. 8
12
13. Fresco, grosero.
9
14. Fiero, cruel.
13 10
15. Distintas.
14 15

VERTICALES
1. Que hace erizarse el cabello.
2. Reglamento.
3. Golpe dado con el látigo. 7. Furioso, rabioso.
4. Perdida de sangre. 8. Escuchar.
5. Jefe de una parroquia. 9. Se dirigía.
6. Arreglo, acuerdo. 10. Segunda persona.

Comprensión lectora ...


2. Subraya la palabra que califica mejor a los personajes de la lectura.
a) Capitán Gonzáles: 1) autoritario 2) disciplinado 3) exigente 4) canalla
b) Bachiller en leyes: 1) prejuicioso 2) cariñoso 3) compasivo 4) amable
c) El indio guía: 1) vengativo 2) sumiso 3) rebelde 4) perezoso

3. ¿Quién narra la historia? ..................................................................................


4. ¿Quién acompañó al capitán Gonzáles? ...............................................................
5. ¿Por qué el indio no fue con el capitán? ...............................................................
6. ¿Por qué el indio prefirió ir con el doctor en leyes? ................................................
7. Marca con un aspa, según corresponde SI NO
a) ¿Se vengó el indio del capitán?
b) ¿El doctor quiso acompañar al capitán?
c) ¿Viajó el capitán acompañado del indio?
d) ¿Alguna vez el indio fue guía del capitán?

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Enjuiciamiento y creatividad ...


8. ¿Se debe maltratar a las personas que están a nuestro servicio? ¿Por qué?
........................................................................................................
9. ¿Crees que los indios tienen pacto con los cóndores para que los venguen de los maltratos? ¿Por qué?
........................................................................................................
10. ¿Se hizo justicia con la muerte del capitán? ¿Por qué?
........................................................................................................
11. Si fueras dueño de una hacienda, ¿Cómo tratarías a los criados? ¿Por qué?
........................................................................................................

Razonamiento verbal ...


12. Marca con un aspa la alternativa que completa la oración.
a) El látigo ......... la frente del indio b) Los cóndores ....... con el ala al viajero
y éste se .......... de dolor. Y lo hacen .......... al precipicio.
1) acarició – sonrió ( ) 1) vuelan – mirar ( )
2) fustigó – enterneció ( ) 2) Rozan – rodar ( )
3) castigó – alivió ( ) 3) tocan – saltar ( )
4) rasgó – estremeció ( ) 4) caminan – bajar ( )
5) rayó – irguió ( ) 5) matan – volar ( )

13. Descubre la analogía y encierra con una línea la alternativa solución .

1) sima : cima 2) furtivo : manifiesto 3) preceder : preexistir

a) Erguirse : levantarse
a) Ultimo : primero a) Espeluznar : sosegar
b) Desgajar: romper
b) Rasgar : b) Enérgico : enervado
c) Estruendo: bullicio
desgarrar c) Insolente : insólito
d) Iracundo : circunspecto
c) Pacto : d) Pretexto : franqueza
e) Preceden : proceden
desacuerdo e) Barbarie : atrocidad
d) Capitán : militar f) actor _____
e) Rostro : rastro
Comentario...
14. Lee, comenta y escribe el significado del refrán.
El refranero
Beldad y hermosura, poco duran.
Más valen, virtud y cordura.
Significa ......................................................................................................................

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

EL GORRIÓN

José Vilca era un joven provinciano que vino de su pueblo Hualpa a Lima, con la finalidad de buscar un
mejor futuro. Imaginaba que todos loa provincianos conseguían empleo y ganaban bastante dinero. Pero
al llegar a Lima se dio cuenta que no era tal como pensaba, que la vida era dura y muy difícil conseguir
empleo.

El primer trabajo que consiguió José Vilca el de vendedor de helados en la fabrica D´Onofrio, tenía su
guardapolvo blanco, su gorra negra, su corneta y, además, le habían dado un triciclo. De ese tiempo
grato conservaba una foto que se había tomado en el parque Universitario, en pleno trabajo y la
guardaba con orgullo.

Una mañana cuando salió a vender helados, su triciclo fue chocado por un auto, quedando convertido en
añicos; felizmente, gracias a Dios, no le pasó nada porque en ese momento estaba en la acera dándole
vuelto a un cliente.

Como no tenia con qué pagar el triciclo y los helados, decidió no regresar a la fábrica D´Onofrio. Busco
otros trabajos desesperadamente, pero nada encontró. Empezó a pasar hambre y miserias, sus zapatos
se rompieron de tanto caminar, comía cáscaras de frutas y hasta pedía sobras de comida a los
parroquianos en los restaurantes.

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Los empleos que conseguía eran


esporádicos y le pagaban muy poco.
Unos días trabajó como peón de
albañil pero lo despidieron; hasta
laboró haciendo propaganda de la
película “El mostruo y el simio”; a él
lo disfrazaron de mostruo y por este
trabajo le pagaron cinco soles.

Vilca veía como sus paisanos del


pueblo de Hualpa tenían un trabajo
estable en la ciudad; algunos eran
guardias civiles, municipales; otros
se desempeñaban como obreros de
la baja policía. Sin embargo, él no
encontraba trabajo. Con su ropa
toda vieja y sucia estaba
prácticamente derrotado en vida,
pensaba suicidarse; dormía donde le
caía la noche, especialmente en el
parque “Los Garifos”, que está en las
afueras de Lima.

Poco tiempo después ya no buscaba trabajo, vagaba todo el día, hacía vida de gallinazo en los basurales
y dormía donde le cogía la noche.

Era un hombre destrozado. Tenía en su mente la idea de suicidarse aventándose a los rieles del tranvía y
así acabar con su desgraciada vida. Se arrecostó un rato en el tronco de un viejo árbol que tenía grandes
ramas y cerro los ojos, cuando de improviso escuchó el dulce cantar de un gorrioncito. Abrió los ojos y
vio en lo alto de la rama, aquel animalito igual al de su tierra y pensó: “Como este animalito tan pequeño
estaba contento en la ciudad y cambio yo, un hombre joven, sano, me siento derrotado y me quiero
suicidar. Tengo que cambiar de actitud, ser un hombre positivo y trabajador”. Vilca se levantó del gras
del parque y entró con paso de vencedor a la gran urbe que es Lima.

Vocabulario.....
1. Escribe brevemente el significado de cada expresión.
a) Dormía donde caía la noche. : .........................................................

b) Con paso de vencedor. : .........................................................

c) La vida era dura. : .........................................................

d) Tenia un trabajo estable : .........................................................

e) Eran esporádicos : .........................................................

49
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

2. Subraya el significado que corresponde a cada palabra en negrilla.

a) Añicos : 1) Dañinos, perjudiciales . 2) Fragmentos, trozos, pedazos.


b) Esporádico : 1) Aislado, eventual, ocasional. 2) Constante, incesante, continuo.
c) Estable : 1) Permanente, fijo, firme. 2) Fundar, instituir, hacer.
d) Mendrugo : 1) Mendigo, anciano. 2) Pedazo de pan duro.
e) Improviso : 1) De repente, sin preparación. 2) Desprevenido, sorprendido.

Comprensión lectora.....
3. Lee y escribe en el recuadro: V si la afirmación es verdadera, F si es falsa.
a) Comprobó que no era difícil conseguir empleo.

b) Pedía sobras de comidas a las personas.

c) Estaba prácticamente derrotado en la vida.

d) En la rama de un árbol estaba un gorrión muy triste.

4. Escribe si o no según corresponde.


a) José Vilca era un limeño que vendía Helados. .............
b) Se salvó de morir porque no fue a trabajar. .............
c) Conseguía trabajos temporales y le pagaban poco. .............
d) Se sentía derrotado y pensaba suicidarse. .............
e) Se suicidó junto con el gorrión. .............

5. Subraya en cada serie la palabra que tiene significado diferente.

a. 1) abundante 2) copioso 3) rico 4) pingüe 5) blando


b. 1) orgullo 2) imponer 3) altivez 4) vanidad 5) arrogancia
c. 1) propaganda 2) campaña 3) difusión 4) mutismo 5) publicidad
d. 1) obrero 2) operario 3) honesto 4) jornalero 5) trabajador
e. 1) sepultado 2) derrotado 3) arruinado 4) vencido 5) aniquilado

6. Marca con una aspa la alternativa que completa el sentido de la expresión.

a) Vino de su pueblo a Lima, con el fin de buscar.......


1) Una fabrica de helados. ( ) 2) A sus paisanos obreros. ( )
3) Al gorrión de dulce cantar. ( ) 4) Un futuro mejor. ( )

b) Comprendió que debía cambiar de actitud y ser ........


1) Mejor vencedor. ( ) 2) Positivo y trabajador. ( )
3) Guardia Civil. ( ) 4) Policía Municipal. ( )

Enjuiciamiento y creatividad .......


7. ¿Crees que los provincianos deben viajar a la capital en busca de trabajo?
¿Por qué? .........................................................................................................

..........................................................................................................................

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

8. ¿Dejarías tu pueblo para labrarte un futuro mejor? ¿Por qué? .........................

..........................................................................................................................

9. ¿Está bien que una persona se suicide? ¿Por qué?............................................

..........................................................................................................................

10. ¿Te gustaría ser como José Vilca? ¿Por qué?.....................................................

..........................................................................................................................

11. ¿Qué deberías hacer para que no te suceda lo que a él? ...................................

..........................................................................................................................

Razonamiento verbal .........

12. Completa con “b” o “v” y subraya la alternativa solución.

a) de_ía i_a bre_e sua_e _uscar


1) bbbvv 2) vvbvb 3) bbvvb 4) bvbvb

b) jo_en _ino pro_inciano gana_a _uelto


1) vbvbv 2) vvvbv 3) vvbbv 4) vvvvb
c) conser_a_a al_añil _eía ci_il
1) vbbvv 2) bbbvb 3) vvbvv 4) bbvvb

d) _aga_a _asurales tran_ia _ida

1) vbvvv 2) bvvvv 3) vbvbv 4) vbbvv

e) _io cam_io positi_o le_antó _encedor


1) bbvvb 2) bbbvv 3) vbvvv 4) vvbvv

51
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008
LA MOMIA
Don Santiago era un diputado por Lima que,
desengañado de la política, regreso a vivir a su
hacienda de Tambo Chico, en compañía de su extraña
pero bellísima hija Luz Rosales; ella causaba asombro
en los jóvenes de la Sierra debido a su esplendorosa
belleza.

Tambo Chico es una hacienda que encierra en sus


dominios un rió, dos montañas, una antigua fortaleza y
necrópolis de indios que llaman la Huaca Grande.

Don Santiago era coleccionista de momias y objetos de


nuestros antepasados. Como ningún indio de la zona
quería acompañarlo en sus travesías de desenterrar
momias y utensilios de oro con que enterraban a sus
muertos; tuvo que recurrir a peones traídos de la
Costa.

Las momias que extraían estaban admirablemente


conservadas, en actitud sumisa, adoloridas, con sus
cabellos brillosos, los dedos de las manos unidos en el
pecho y de rodillas ante el dios Huiracocha.

Estos hallazgos indicaron que en ese lugar había vivido gente importante, jefes militares o príncipes; pero
a pesar de todo lo que había conseguido, don Santiago se encontraba inconforme. Su máximo anhelo era
encontrar una momia de una princesa antigua, para de esta manera completar su colección y pensó que
si excavaba más lejos, en esos subterráneos clausurados; seguramente encontraría lo que ansiosamente
buscaba. Entonces aparecieron dos ancianos indios, quienes persignándose, le pidieron al hacendado que
por favor dejara en paz a los muertos, porque si no ¿quién haría llover sobre el maíz, quién haría crecer
la coca, si todos sus antepasados los están alejando del valle y solamente se quedaban los espíritus
rencorosos?

En el salón de la hacienda estaban los dos indios llorando y vieron sobre la mesa las momias
desenterradas y le prometieron a don Santiago darles sus cosechas y sus ganados; con tal de que llevara
a las momias, al mismo sitio de donde las había sacado; pero el hacendado, lejos de escucharlos, castigó
con fuertes latigazos a los pobres indios.

Ellos observaron la belleza de Luz Rosales y dos días después, los dos indios regresaron y le manifestaron
a don Santiago que ellos le llevarían al sitio donde se encontraban los restos de sus antepasados.

El domingo, la expedición salió a las cinco de la madrugada en busca de los talegos legendarios, no sin
antes beber la mejor chicha de jora de Tambo Chico. Los peones trabajaron cerca de dos horas y
encontraron una lápida; sacada ésta observaron un forado con bastantes calaveras y un pasadizo de
piedras unidas unas a otras con tan perfecta ensambladura, como las del Templo del Sol que se

52
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

encuentran en el Cusco. En el rebozo de las piedras talladas como zócalos estaba una extraordinaria
colección de vasos antiguos.

La alegría de don Santiago no cabía en su pellejo, había descubierto un gran museo de huacos.

Al doblar un corredor, una luz verde iluminó la gruta del fondo. Los indios lo habían predicho:
“Seguramente allí se debe encontrar el tesoro del Inca, con tinajas negras llenas de oro y plata o de
perlas de Sechura”. Don Santiago corrió hacia la escasa luz del día y se detuvo codicioso y alborozado, al
ver una momia de una mujer que se encontraba custodiando el tesoro.

Un grito desgarrador se oyó en la


gruta; el hacendado se quito la
linterna al peón. Una careta de
lana morena le cubría el
semblante. Era el retrato ingenuo
y, tal vez irónico, de Luz Rosales.
Destrozo vendas del tejido blanco
y negro para mirar desesperado el
rostro de su hija, quien estaba
acurrucada en actitud de rezo, con
las manos colocadas en forma de
cruz y con su rubia cabellera
desparramada sobre el pecho
muerto.

Enloquecido salió al rió por una


pequeña abertura de la peña,
desgarrándose la ropa en los
zarzales y fue en busca de su hija
pero no lo halló jamás.

Toda la población de Tambo Chico


que fue venganza de los muertos
de la Fortaleza. La prueba está en
que desaparecieron las momias de
la casa cuando se llevaron a don
Santiago al manicomio, y todavía,
en las noches de Luna se les oye
chacchar la coca de nuestros abuelos.

Vocabulario...
1. Lee en el diccionario el significado y escribe en tu cuaderno una oración con cada palabra.

 1) acurrucada 2) anhelo 3) disconforme 4) asombro 5)


dominio
6) expedición 7) hallazgo 8) ingenuo 9) lápida 10) necrópolis
11) rebozo 12) recurrir 13) semblante 14) talegas 15) zarzal

53
1.
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

2. Escribe el número y la palabra que corresponde a cada significado.


a) No estar de acuerdo con algo. ( ) ........................................
b) Admiración, pasmo, sorpresa. ( ) ........................................
c) Sitio poblado de zarza. ( ) ........................................
d) Pertenencia, posesión, propiedad. ( ) ........................................
e) Piedra en que se pone una inscripción. ( ) ........................................
f) Encogida para ocultarse. ( ) ........................................
g) Camposanto, cementerio. ( ) ........................................
h) Cara, rostro, faz. ( ) ........................................

3. Escribe brevemente el significado de cada expresión.


a) En actitud sumisa. : ...........................................................
b) Espíritus rencorosos. : ...........................................................
c) Fue venganza de los muertos. : ...........................................................
d) No cabía en su pellejo. : ...........................................................
e) Grito desgarrador. : ...........................................................

4. Completa las palabras con vocales y subraya la que corresponde al significado.


a) Que está debajo de tierra : 1) t_rr_q_ _ _ 2) s_bt_rr_n_ _
b) Ser inmaterial. : 1) _sp_r_t_ 2) g_s_ _s_
c) Lugar para guardar objetos notables. : 1) m_s_ _ 2) s_l_n
d) Desquite, revancha. : 1) c_l_r_ 2) v_ng_nz_

Comprensión lectora...
5. Marca con una aspa la alternativa que completa el sentido de la expresión.
a) Don Santiago regresó a su hacienda, porque.....
1) Le gustaba el campo. ( )
2) Se desengaño de la política. ( )
3) Estaba muy enfermo. ( )
4) Se lo reclamaba su hija. ( )

b) La alegría de don Santiago era inmensa, porque.....


1) Organizo una buena expedición. ( )
2) Tambo Chico era todo suyo. ( )
3) Su hija era muy hermosa. ( )
4) Descubrió un gran museo de huacos. ( )
6. Escribe SI o NO según corresponde.
a) En Tambo Chico está ubicada Huaca Grande. .............
b) Los peones encontraron un pasadizo. .............
c) Descubrió la momia de una mujer que tanto buscaba. .............
d) Salió al rió por una pequeña abertura de la peña. .............
e) Todo lo que ocurrió fue venganza de los indios. .............

Enjuiciamiento y creatividad...
7. ¿Te parece justo el castigo que recibió don Santiago? ¿Por qué? ..................................
...........................................................................................................................

54
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

8. ¿Crees que las personas libremente deben huaquear? ¿Por qué? .................................
...........................................................................................................................
9. ¿Qué harías si descubres tesoros incaicos? ...............................................................
...........................................................................................................................
10. ¿Crees en los castigos de la momia? ¿Por qué? .........................................................
...........................................................................................................................

Razonamiento verbal...
11. Subraya la alternativa que corresponde al sinónimo de la palabra en negrilla.
a. COLECCIONISTA b. UTENSILIO c. TALLAR d. REZO
1) conjunto 1) auxilio 1) esculpir 1) discurso
2) acopiador 2) último 2) culpar 2) emoción
3) foliador 3) conciliar 3) cantar 3) plegaria
4) arqueólogo 4) herramienta 4) detallar 4) paraíso

12. Subraya el antónimo de cada palabra en negrilla.


a) Extraña 1) ajena 2) conocida 3) impropia 4)
inoportuna
b) Bella 1) atractiva 2) bonita 3) acogedora 4) repelente
c) Sumisa 1) rebelde 2) dócil 3) manejable 4)
obediente
d) Abertura 1) agujero 2) boquete 3) obstrucción 4)
fisura
e) Desesperación 1) desaliento 2) despecho 3) pesimismo 4) optimismo

LA GRAN NOTICIA

A un viejo que pasaba por la calle una niña bonita y de


arrogante talle, detuvo del faldón de la levita diciéndole: -
Señor, por vida suya, quiero que usted me instruya de las
nueva que aquí me participa una tía que tengo en
Arequipa .
Y, sin más requilorio, una carta pasóle al vejestorio.
Colocase el buen señor sobre los ojos un grave par de
anteojos, el sobre contempló, rompió la oblea, la arenilla
quitó de borrones, examinó la firma, linda o fea y se
extasió media hora en los regiones.
Ya de aguardar cansada
-¿Qué me dicen, señor? - dijo la bella
Y el viejo echó a llorar diciendo:
- Nada. Has nacido, mujer, con mala estrella. Asustada la
joven del excesivo del llanto del anciano, le preguntó:-
¿Quizá murió mi hermano? Y el viejo respondió: - ¡Ay, es

55
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

peor que eso!


-¿Está enferma mi madre?
Todavía es peor cosa, hija mía:
no puedes resistir a esta desgracia...
yo, viejo y todo, me volviera loco.
-¿Qué ha sucedido, pues, por Santa Engracia? Que tú no sabes leer... y yo tampoco.

I. Comprensión de lectura.

a) ¿Quién pasaba por la calle?
.............................................................................................................................
Qué le pidió la niña al anciano?
..................................................................................................................

b) ¿Quién remitía la carta?


..................................................................................................................

c) ¿Qué hizo el anciano?


..................................................................................................................

d) ¿Por qué hecho a llorar el anciano?

.............................................................................................................................

e) Asustada la niña ¿qué le preguntaba al anciano y que le respondía el anciano a la niña?


.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

II. Encierra con un círculo la letra de la alternativa correcta.

1. La niña pidió al anciano


a) Que le enseñara a leer
b) Que llevara la carta a su tía
c) Que leyera la carta de su tía

2. La tía de la niña estaba en:


a) Lima
b) Arequipa
c) Cusco

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

3. El anciano examinó
a) La letra de la carta
b) La extensión de la carta
c) La forma de la carta
d) en leer.
III. Recordando datos de la lectura. Completo en los espacios en blanco, según el
contenido de la lectura.

Tampoco Murió Engracia


Nuevos faldón vivo
Levita levita

a) Una niña bonita y graciosa, detuvo del........................................................................de

la.......................................................................diciéndole. Señor, quiero que usted me

instruya de las...............................que aquí me participa una tía.

b) Asustada la joven preguntó ¿quizás...................................................mi hermana? Es peor

cosa, hija mía ¿Qué ha sucedido por sana.......................................................?

¡Qué no sabes leer, y yo...........................................................!

IV. Descubre los significados: marca con un X la palabra que significa lo mismo a la que
está subrayada en la oración.
a) Un viejo que pasaba por la calle. * sendero - vía
b) Señor por mi vida suya quiero que usted me instruya * enseñe - ocultar
c) Y alargaba una carta al vejestorio * joven - anciano
d) Examinó la firma linda o fea * rubrisa - rúbrica
e) Y se extasió media hora en los renglones * doble líneas - líneas
f) Asustada la joven del llanto del anciano * sollozo - risa
g) Está enferma mi madre todavía *disponible - indispuesta

V. Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras y luego escribe una


oración con cada una de ellas, en tu cuaderno de trabajo.
a) Calle e) Instruir
b) Participar f) Levita
c) Extasiar g) reglón
d) Vejestorio h) desgracia

GUÍA CUADERNO EXTENSIÓN


REVISIÓN
FECHA
FIRMA DEL
PROFESOR
FIRMA DEL PP.FF.

OBSERVACIONES

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GUÍA DE APRENDIZAJE N° 30

TEMA : EL VERBO

CONTENIDOS :
1. El Verbo
2. Funciones del verbo
3. Clases de verbo
4. Accidentes Gramaticales del verbo
5. Clases de verbo por sus terminaciones
6. Formas del verbo
7. Conjugación del verbo

EL VERBO
Observo y respondo

Completo:
Existencia Estado Acción

Miriam vive en este lugar Anita trabajando el cuaderno y una


nota

1. Concepto. El verbo, es la parte fundamental de la oración, que expresa acción, sentimiento o estado
de las personas, animales u objetos señalando el tiempo en que sucedió el hecho, la persona y
número que realizan en dicha acción.
Ejemplo:

Acción : Los alumnos del sexto grado juegan en el patio del colegio.
Estado : Los niños están atentos a la palabra del profesor.
Sentimiento : Eva quiere mucho a su abuelita.
2. FUNCIÓN DEL VERBO:
El verbo indica acción o comportamiento del sujeto y por ser la palabra más importante del predicado
se llama núcleo (N.P)
El verbo es el elemento principal del predicado y constituye su núcleo.
Ejemplo:
p
Los médicos trabajan en el hospital
S N. P.
_______P_____________
Mi hermano viajará mañana a Chiclayo
S N. P.

Las palabras trabajan y viajará son verbos que funcionan como núcleos del predicado.

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Actividad N° 01
1. En las siguientes oraciones subraya el sujeto y el predicado y encierra con un rectángulo su núcleo.
1. Mis padres y yo ayudamos en las tareas del hogar.

2. Luisa dibuja un paisaje.

3. Antonio, Pedro y Miguel trabajan mucho.

4. El campesino trabaja la tierra.

5. Alicia entregó el libro a su compañera.

6. Pedro comienza la lectura.

7. El soldado luchó contra todos.

8. El profesor explica la lección.

9. Mi abuelita cuenta muchas historietas de su juventud.

10. El domingo celebramos el día del padre.

2. De acuerdo al sentido de la oración, escribe un verbo a las siguientes oraciones.


a) El fuego _____________________ toda la casa.
b) Carlos _____________________ muchas cartas.
c) Este jabón _____________________ muy bien la ropa.
d) Las lluvias _____________________ los campos.
e) Ese perro _____________________ a mi hermano.
f) El motor _____________________ perfectamente.
g) El dinero _____________________ muchos problemas.
h) Esa fábrica _____________________ harina de pescado.
i) En ese restaurante _____________________ un cebiche delicioso.
j) Esas chicas _____________________ muy bien la marinera.

3. CLASES DE VERBO:
A. Verbos Copulativos.- Son aquellos que por si solos no expresan el sentido completo de la
oración.
No expresa acción, sino sólo sirven de enlace o unión entre el sujeto y el predicado de una
oración.
Los verbos copulativos son ser y estar.
Ejemplo:
Mis padres están contento con mi comportamiento.
La naranja es dulce.
Mi libro está nuevo.
Antonio está alegre.
El niño esta enfermo en el hospital.
Los cóndores son veloces.
Mi primo es capitán.
El anillo es de oro.
El cuaderno es nuevo.
Mi amigo es valiente e inteligente.

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B. Verbos Atributivos o Predicativos.- Son aquellos que por si solos pueden formar un
predicado, ya que expresan sentido completo. Los verbos atributivos son los que indican acción y
son todos los verbos menos ser y estar.

Ejemplo:
El soldado defiende a su patria.
El niño dibuja un gato.
Arturo riega las plantas.
Mis amigos juegan toda la tarde.
Los alumnos cantan en el patio del colegio.
El gallo canta al amanecer.
El niño camina por la vereda.
El director leyó su discurso en voz alta.
Juanita ama sus amigos.

CTIVIDAD N° 02

Subraya el verbo en cada oración e indica si es copulativo o atributivo.


1. El reloj está malogrado. verbo copulativo_______
2. Manuel está tocando la guitarra. ____________________
3. Ana juega con su bicicleta. ____________________
4. Mis padres están de viaje. ____________________
5. Australia es la isla más grande del mundo. ____________________
6. El papá trabaja para alimentar a sus hijos. ____________________
7. Al medio día estarás dormido. ____________________
8. Mis hermanos están descansando. ____________________
9. Renato conversa siempre con sus padres. ____________________
10. Mi amigo nació en Arequipa. ____________________
11. Esa revista miente. ____________________
12. Aquella casa parece grande. ____________________
13. Tu habilidad es asombrosa. ____________________
14. Fuera del agua los peces mueren. ____________________
15. Finalizó la clase. ____________________
16. Los jóvenes estudian matemática. ____________________
17. La pelota está húmeda. ____________________
18. Los ensayos terminaron tarde. ____________________

4. ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO


El verbo es una palabra variable, es decir que varia su forma. Esas variaciones se llaman accidentes.
El verbo tiene los siguientes accidentes:
a. Persona b. Número c. Tiempo d. Modo e. Voz
A. Persona.-Se llama persona al accidente gramatical del verbo que indica si la acción del verbo es
ejecutada: 1- por quien habla 2- por alguien a quien hablamos 3- por alguien de quien hablamos.
Hay pues tres personas gramaticales: yo, tú y él.

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Primera persona:(Yo)
Yo camino hasta mi colegio.
Escribí toda la tarde.
Trabajé toda la mañana.

Segunda persona: (tú)


Tú caminas hasta tu colegio.
Escribiste toda la tarde.
Trabajaste toda la mañana.

Tercera persona: (él)


Él camina hasta tu colegio.
Escribió toda la tarde.
Él Trabajó toda la mañana.

Persona Singular Plural


1era Persona yo nosotros
2da Persona tu- usted ustedes
3era Persona él – ella ellos – ellas

B. Número.-Se llama número gramatical del verbo al accidente que indica si la acción del verbo es
ejecutada por un solo individuo (yo, usted, tú, él) o por dos o más individuos (Nosotros, ustedes o
vosotros, ellos)
Hay 2 números gramaticales: singular y plural.

C. Modo.-Señala si la acción es real o supuesta, deseada y si es una orden.


El modo indica la actitud del hablante. Los modos son 3.
1. Modo Indicativo.- La acción es real.
Ejemplo:
Yo soy peruano yo estoy en el sexto grado
Mi mamá me quiere vendrá pronto.

2. Modo Subjuntivo.- Lo utilizamos para referirnos a acciones verbales que no consideramos reales,
sino solamente posibles, deseables o dudosas.
Ejemplo:
Ojalá estudiasen más Quizás viaje a Chiclayo
¡No hables con la boca llena! ¡No vayas a ese lugar!
Vaya con cuidado ojalá venga.

3. Modo Imperativo.- Lo usamos para dar ordenes y consejos afirmativos


Ejemplo:
Abran sus libros ven rápido
Estudia bastante

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

D. Tiempo.- Se llama tiempo al accidente gramatical que da idea de cuando se realiza la acción verbal:
ahora, en el pasado o en el futuro.
El tiempo es el que nos indica el momento en que se realiza la acción.
Los tiempos fundamentales son 3: presente, pasado y futuro.
Tiempo Presente.- Es cuando la acción del verbo se está realizando (hoy)
Ejemplo
Yo escribo una carta Mi papá trabaja en el hospital

Tiempo Pasado o Pretérito.- Es cuando la acción del verbo ya se realizó (ayer)


Ejemplo
Yo escribí una carta Mi papá trabajó en el hospital

Tiempo Futuro.- Es cuando la acción del verbo todavía no se realiza (mañana)


Ejemplo
Yo escribiré una carta Mi papá trabajará en el hospital.

ACTIVIDAD N° 03
A. En las siguientes oraciones, después de identificar el verbo, indica la persona, número y tiempo.
Ejemplo
Superamos las dificultades
(nosotros), número plural, tiempo futuro.
Estuvo en la fiesta.
3era Persona (el o ella) número singular, tiempo pasado.
1. debemos pagar lo que debemos.
______________________________________________________________
2. Viajarán a la sierra.
______________________________________________________________
3. ya habían regresado.
______________________________________________________________
4. Inauguraron el colegio.
______________________________________________________________
5. Han suspendido el viaje a Trujillo.
______________________________________________________________
6. Hacen serias advertencias referente a sismos
______________________________________________________________
B. Encierra en un circulo el verbo, e identifica los accidentes gramaticales. Luego completa el cuadro.
CRITERIO
ORACIONES Número Persona Tiempo Modo
a) Regresó en la tarde con
mucho entusiasmo.
b) Viajaré a Trujillo en
vacaciones.
c) Tú y yo tenemos
identidad cultural.
d) ¡Trabaja rápido!
e) ¡Ojalá llegue Juan!

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

C. Identifica el núcleo del predicado (N.P.) de las siguientes oraciones.


a. La lectura enriquece mi cultura.
a. El verbo presenta muchos accidentes gramaticales.
b. El verbo expresa acción, pasión, estado e inacción.

D. Subraya todos los verbos del siguiente fragmento.


-¿Solamente necesito una rosa roja – gritó el ruiseñor - ¿no hay ninguna forma de conseguirla?
- hay una forma – repuso el rosal – pero es tan terrible que no me atrevo a decírtela
- No tengas miedo – dijo el ruiseñor-, así es que dímela.
- para que consigas una rosa roja - dijo el rosal – tienes que hacerla, con tu música a la luz de la luna
y dándole el color con la sangre de tu corazón. Apoyarás tu pecho en una espina y cantaras para mí
toda la noche.
E. scribe el verbo que le corresponde a cada oración
Esos escolares _estudia_ El lapicero ________
El reloj ________ La radio ________
Los mecánicos ________ Los barcos ________
Los periodistas ________ El bombero ________
Una llave ________ Los campesinos ________
Las aves ________ El sol ________
Los gatos ________ Mi tía ________
El avión ________ La mamá ________

5. CLASES DE VERBO POR SUS TERMINACIONES:


Por su terminación los verbos pueden ser de tres clases:
1. Verbos de la Primera conjugación.- Son todos aquellos verbos que terminan en ar.
Ejemplo:
Caminar, amar, luchar, estudiar, sudar, trabajar, cantar, pintar, jugar, llenar, saltar, tomar.
2. Verbos de la Segunda conjugación.- Son todos aquellos verbos que terminan en er.
Ejemplo:
Correr, nacer, comer, beber, escoger, temer, leer, querer, volver.
3. Verbos de la Tercera conjugación.- Son todos aquellos verbos que terminan en ir.
Ejemplo:
Dormir, vestir, vivir, escribir, partir, decidir, lucir, recibir, decir, salir.

ACTIVIDAD N° 04
1. Clasifica a los verbos en 3 columnas según su terminación.

Reír partir llorar tejer daría


Cultivaré anduve repitió enterraron apretó
Obediente estudiamos escribimos saltarán pensamos
Despertaron callamos miramos destruyeron almorzar
Vestir manejaba recibirán cantamos cortamos

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Primera conjugación Segunda conjugación Tercera


conjugación
.............................................. ............................................... .......................................
.............................................. ............................................... .......................................
.............................................. ............................................... .......................................
............................................. ............................................... .......................................
.............................................. ............................................... .......................................
.............................................. ............................................... .......................................
............................................. ............................................... .......................................

2. Lee las siguientes oraciones y di a qué conjugación pertenece el verbo subrayado.


a) Ayer perdí mi lápiz negro segunda conjugación_______
b) Un soldado marchaba orgullosos ________________________
c) Mi profesor me da buenos consejos ________________________
d) El caballo movía ágilmente sus patas ________________________
e) Anoche se oyó un fuerte ruido ________________________
f) Él va frecuentemente a Lima ________________________

3. Completa el cuadro con los verbos requeridos


1era Conjugación 2da Conjugación 3era Conjugación
Trabajar – tomar

6. FORMAS DEL VERBO: Simples y compuestos.


Los verbos tiene dos formas.
A. La forma simple.- Formado por un solo verbo.
Ejemplo:
Carlos trabaja. Yo también bailé.
B. La forma compuesta.- Esta formado por el verbo haber (verbo auxiliar)y otro verbo (verbo
principal).
Formado por 2 verbos
Ejemplo:
Carlos ha trabajado. Ella ha ganado el concurso de marinera.

ACTIVIDAD N° 05
A. Subraya con azul la oraciones que tienen un solo verbo y con rojo las que tienen dos.
1. Marcela practica la marinera en la Escuela de Danzas del Perú.

2. Laura ha cantado un lindo vals en su colegio.

3. los niños han logrado el primer puesto en el concurso de danzas.

4. Ese bailarín tiene la mejor vestimenta del concurso.

5. Rosita había cenado con su madrina María.

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6. Antonia cenó con sus padres.

7. Mi tío trabajó en el hospital.

8. Mi tío ha trabajado en el hospital.

B. Subraya el verbo en cada oración y coloca dentro del paréntesis (S) si es simple o (C) si es
compuesta.
a. El caballo está corriendo. ( )
b. Mi hermano está tocando el piano. ( )
c. Oscar y Esther habían bailado marinera. ( )
d. El niño había abandonado su juguete. ( )
e. El caballo relincha asustado. ( )
f. Nosotros subimos la montaña. ( )
g. Manuel viaja a Tacna. ( )
h. Pepe bebe refresco. ( )

7. CONJUGACIÓN DEL VERBO


Conjugar un verbo es presentarlo ordenadamente en todos sus accidentes gramaticales de número,
persona, modo y tiempo.
Para conjugar los verbos se emplea las personas gramaticales que son:
En singular En Plural
Yo Primera persona nosotros primera persona
Tú Segunda persona vosotros o ustedes Segunda persona
El o ella Tercera persona Ellos o Ellas tercera persona

CONJUGACIÓN DEL VERBO ESTUDIAR

TIEMPOS
PERSONAS
Presente Pasado Futuro
Yo Estudio Estudié Estudiar
Tú Estudias Estudiaste Estudiarás
El Estudia Estudió Estudiará
Nosotros Estudiamos Estudiamos Estudiaremos
Vosotros Estudiáis Estudiasteis Estudiaréis
Ellos Estudian Estudiaron Estudiarán

CONJUGACIÓN DEL VERBO AMAR

TIEMPOS
PERSONAS
Presente Pasado Futuro
Yo Amo Amé Amaré
Tú Amas Amaste Amarás
El Ama Amó Amará
Nosotros Amamos Amamos Amaremos
Vosotros Amáis Amasteis Amaréis
Ellos aman amaron Amaran

65
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CONJUGACIÓN DEL VERBO APRENDER


TIEMPOS
Presente Pasado Futuro
Yo Aprendo Aprendí Aprenderé
Tú Aprendes Aprendiste Aprenderás
El Aprende Aprendió Aprenderá
Nosotros Aprendemos Aprendimos Aprenderemos
Vosotros Aprendéis Aprendisteis Aprenderéis
Ellos Aprenden Aprendieron Aprenderán

CONJUGACIÓN DEL VERBO COMER

TIEMPOS
PERSONAS
Presente Pasado Futuro
Yo Como Comí Comeré
Tú Comes Comiste Comerás
El Come Comió Comerá
Nosotros Comemos Comimos Comeremos
Vosotros Coméis Comisteis Comeréis
Ellos Comen Comieron Comerán

CONJUGACIÓN DEL VERBO VIVIR

TIEMPOS
PERSONAS
Presente Pasado Futuro
Yo Vivo Viví Viviré
Tú Vives Viviste Vivirás
El Vive Vivió Vivirá
Nosotros Vivimos Vivimos viviremos
Vosotros Vivís Vivisteis Viviréis
Ellos Viven Vivieron Vivirán
CONJUGACIÓN DEL VERBO ESCRIBIR
TIEMPOS
PERSONAS
Presente Pasado Futuro
Yo Escribo Escribí Escribiré
Tú Escribes Escribiste Escribirás
El Escribe Escribió Escribirá
Nosotros Escribimos Escribimos Escribiremos
Vosotros Escribís Escribisteis Escribiréis
Ellos Escriben Escribieron Escribirán

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ACTIVIDAD N° 05
1. Conjuga con el verbo Bailar completando el siguiente cuadro

TIEMPOS
PERSONAS
Presente Pasado Futuro
Yo

El
Nosotros
Vosotros
Ellos

2. Conjuga con el verbo volver completando el siguiente cuadro.

TIEMPOS
PERSONAS
Presente Pasado Futuro
Yo

El
Nosotros
Vosotros
Ellos

3. Conjuga con el verbo venir completando el siguiente cuadro.


TIEMPOS
PERSONAS
Presente Pasado Futuro
Yo

El
Nosotros
Vosotros
Ellos

4. Conjuga con el verbo poner completando el siguiente cuadro.


TIEMPOS
PERSONAS
Presente Pasado Futuro
Yo

El
Nosotros
Vosotros
Ellos

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PRÁCTICA DE CLASE

A. Transforma el tiempo verbal en las siguientes oraciones.


1. Miguel y Renato llegaron temprano.
______________________________________________________Pasado

2. Yo estudié para el examen de comunicación.


______________________________________________________Futuro

3. Usted enviará los mensajes.


______________________________________________________Presente

4. Lloverá en el Cusco.
______________________________________________________Pasado

B. Completa las oraciones con el verbo y el tiempo que se indica.


1. Mis padres ___________________ a visitarme. (venir – futuro)
2. El sastre ___________________ la cintura. (medir – presente)
3. El colegio ___________________ su aniversario. (festejar – futuro)
4. Juan ___________________ su casa. (pintar – presente)
5. El payaso ___________________ la fiesta. (alegrar – presente)
6. Mi amigo ___________________ su libro. (extraviar – pasado)
7. El profesor ___________________ los exámenes. (revisar – futuro)
8. Los niños ___________________ en el patio. (jugar – presente)
9. Miguel Grau ___________________ en Angamos. (morir – pasado)
10. El público ___________________ al cantante. (ovacionar – pasado)
11. Los chinos ___________________ la pólvora. (inventar – pasado)

C. Subraya los verbos e indica si son copulativos o atributivo


N° ORACIÓN CLASE DE VERBO
1 La pizarra de mi aula es nueva Copulativo
2 El astronauta volvió orgulloso
3 Aquel león permaneció inmóvil
4 Benito compró flores para su tía Rosa
5 María decora una torta de cumpleaños
6 Susana comprara zapatos importados para la fiesta
7 Rosaura baila alegremente en la fiesta
8 La empleada acomodo el mueble en la sala
9 El turista habla correctamente el español
10 La profesora escribe en la pizarra nueva
11 Ricardo y Antonio se abrazaron por navidad
12 Yo me miro en el espejo de mi sala
13 María estudia computación en el colegio
14 Los fieles católicos rezan a la virgen del carmen

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15 La niña está llorando toda la tarde


16 Ellos compraron sombreros nuevos
17 Mi amigo está de viaje por estos días
18 Rosa, Pedro y Antonio son de Cajamarca
19 Yo salí corriendo por el temblor
20 Miguel y Lorena viven en Trujillo

D. Escribe el verbo que le corresponde a cada oración.


 Luis ............................ por teléfono.
 El león ............................ en lo alto.
 El avión ............................ el cielo.
 La gallina ............................ en el corral.
 Los alumnos de mi colegio ............................ a la playa de besique.
 El general don José de San Martín ............................ la independencia del Perú.
 Andrés y Pedro ............................ enfermos en el hospital.
 Mi papá ............................ un lindo televisor.
 Las flores ............................ el ambiente.

E. Conjuga los siguientes verbos, de acuerdo al números, persona y tiempo.


Presente Pasado Futuro
Reir Yo
Cargar Tú
Inventar Él
Morder Nosotros
Empezar Ustedes
Llenar Tú
Recibir Él
Alzar Ella
Ir Nosotros
Ver Ustedes
Recorrer Ellas
Saltar Ustedes
Coger Él

F. En las siguientes oraciones subraya las formas verbales y luego escribe si son formas simples o
formas compuestas.
a. Juana ha encontrado su lápiz. ______________________
b. Mamá nos prepara todos los días el desayuno. ______________________
c. Teresa acaricia tiernamente a su mascota. ______________________
d. Nosotros hemos comido un riquísimo helado. ______________________
e. Sofía compra un libro interesante. ______________________
f. Sofía ha comprado un libro interesante. ______________________
G. Subraya los verbos de las siguientes oraciones y luego indica si están en singular o plural.
a. Una linda mariposa vuela por mi jardín. ______________________
b. Rosa María maneja su automóvil. ______________________
c. Los patos y los cines nadan en la laguna. ______________________
d. Los alumnos del quinto grado practica natación y vóley ______________________
e. Este sábado estudiaré todo el día. ______________________
f. Mi perro cuida la casa por la noche. ______________________
g. La estrella brilla en la oscuridad. ______________________

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H. Convierte en tiempo pasado las siguientes oraciones.


a) Lola conversa con sus amigas.
__________________________________________________________

b) Los hijos del señor Alva miran televisión.


__________________________________________________________

c) El caballo corre por los cerros.


__________________________________________________________

d) Lee periódico mi papá.


__________________________________________________________

e) Un grupo de alumnos observan l a fachada del colegio.


__________________________________________________________

I. Completa la oración con el verbo que le corresponde en el tiempo que se indica.

Pasado
Lavar 1. El mozo _____________ al cliente.
Beber 2. Juan _____________agua mineral
Escuchar 3. Bertha _____________ toda la noche.
Hablar 4. Ese joven _____________ mi carro .

Presente
Cantar 1. Maria _____________ a bailar marinera.
Coger 2. Ahora ella _____________ en Chimbote.
Vivir 3. Antonio _____________ muy bien.
Aprender 4. La dama _____________ flores del jardín.

Futuro
Llamar 1. yo sé que _____________ ir al cine.
Vender 2. Elvira _____________ sus botas.
Lustrar 3. próximamente se _____________ esta casa.
Elegir 4. Luisa _____________ esta noche.

J. Vuelve a escribir el texto, colocando todos los verbos en tiempo pasado.


El autobús llega, la gente baja y entra en el mercado.
El vendedor muestra su mercadería y una señora compra verduras.
De pronto, la lluvia cae de las nubes, un señor abre sus paraguas. Un rayo revienta a lo lejos y un
perro sale rápidamente.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

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_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

PRÁCTICA DOMICILIARIA
I. USANDO LOS MODOS VERBALES.
Presenta tres oraciones sobre un mismo hecho. Completa el sentido de cada una usando una
forma del modo (1) indicativo, (2) Subjuntivo e (3) imperativo. Presta atención a los modelos
 Olvidar: (1) Elena Jamás............ sus penas.
(2) Ojalá Elena ...................sus penas.
(3) .........................tus penas , Elena.

 Llegar : (1) Ellos ................... muy tarde a la reunión


(2) Siento mucho que ellos............................tarde.
(3) por favor , no, ..................... tarde

 Decir : (1) Tú nunca ................... la verdad.


(2) nadie te creería si ....................la verdad .
(3) ..................... la verdad.

 Gastar : (1) El no ................... mucho dinero.


(2) Ojalá él no ....................... mucho dinero.
(3) que no ..................... mucho dinero.

 Venir : (1) un astronauta ................... al colegio.


(2) no creo que .................... un astronauta
(3) ..................... a ver un astronauta.

 Invitar : (1) Tú no me ................... a la fiesta.


(2) no aceptaré aunque me...............
(3) no me ........................... a la fiesta.

 Cantar : (1) ustedes solo .................................melodías antiguas


(2) ojalá ustedes ................................. otras melodías.
(3) .......................... otras canciones.

 Prestar : (1) nosotros nunca le ................................. dinero.


(2) está ansioso porque le ............................dinero.
(3) no le.......................... dinero.

 Tomar : (1) ellos nunca ................................. vacaciones


(2) es conveniente que ...........................vacaciones .
(3) que ellos ..........................vacaciones.

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 Pagar : (1) Enrique ................................. mañana la cuenta.


(2) dudo que Enrique .................................mañana la cuenta.
(3) Enrique ................................. mañana la cuenta.

 Escribir : (1) Ella .................................la solicitud.


(2) es urgente que ella .............................. la solicitud.
(3) que ella ................................. la solicitud.

 Chocar : (1) El microbús ................................ ayer en esa esquina.


(2) parece increíble que el microbús ...........................en esa esquina.
(3) Cuidado, no.............................. es esa esquina.

II. Subraya el verbo e indica su persona.


1. vimos una película ____1era persona (nosotros)___
2. Viajarás pronto _________________________
3. Compraron sombreros _________________________
4. Juegan fútbol _________________________
5. Ensayaron en el aula _________________________
6. Nadaremos temprano _________________________
7. escuchamos con atención _________________________

III. Del recuadro busca el verbo que falta en las oraciones y luego indica dentro del paréntesis si es
copulativo o atributivo.

Estaban – fue – disparó – aplaudian – serian – son – es – cayo – era

1. Los futbolistas _____________ auténticos campeones ( )


2. Los vecinos _____________ a los corredores ( )
3. Los locutores _____________ afónicos ( )
4. Los lideres _____________ extranjeros ( )
5. Antonio Lucar _____________ Al suelo ( )
6. La prueba _____________ difícil ( )
7. La historia _____________ fantástica ( )
8. El juez de la partida _____________ su pístola ( )

IV. Vuelve a escribir la oraciones cambiando las formas verbales simples por compuestas.
1. China es el País más poblado del mundo.
_________________________________________________________

2. La mayoría de la población vive en la parte oriental del país.


_________________________________________________________

3. A los chinos se les atribuye inventos como la pólvora y el papel.


_________________________________________________________

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4. En la ciudad de Casma predomina el calor todo el año.


_________________________________________________________

V. Completo el siguiente texto con formas verbales compuestas. Me guió de los verbos del recuadro.

Sufrir – recetar – poder – visitar – colocar – decir – recibir – decidir

a) Hoy ___________ una llamada de urgencia. Mi mejor ___________ un accidente.


b) No ___________ pensar en nada por la preocupación, así es que ___________ ir a visitarlo.
Mis padres me ___________ que si lo necesito, ellos me acompañaran.
c) Ya ___________ a mi amigo. Afortunadamente, no es nada delicado. El doctor le
___________ una pomada para los golpes y la enfermera le ___________ una inyección
para el dolor.

VI. Subraya el núcleo del predicado de cada oración y clasifícalos en los grupos respectivos.

1. Estas chicas han sido modelos de televisión.

2. Desde el ómnibus. Adriana saludaba efusivamente a sus primos.

3. Hace una semana la señora Martínez había salido de viaje con su esposo.

4. Contaré una historia fantástica.

5. Habías recogido a tiempo los trozos de vidrio esparcido por la sala.

6. Pedro ayuda a su madre con los bultos.

7. Nos hemos reunido aquí por un asunto muy especial.

8. Antonio ha acompañado a Manuela.

9. Espera unos instantes.

10. Alberto saltaba por el borde de la vereda.

Formas simples Formas compuesta


_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
VII. Completa las oraciones con los siguientes verbos del recuadro.

Recoger – exigir – sumergir – proteger – escoger – regir

1. Que el buzo no se ________________ hasta que el clima mejore.

2. Dile a Juan que ________________ lo que dejó tirado.

3. podemos ________________ entre tres películas.

4. se la ________________ a la suerte.

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5. Es mejor que el profesor nos ________________ todo lo que podamos dar.

6. No la ________________ más, ya está grande para decidir.

EXTENSIÓN
De cuentos Andinos “ el hombre de la bandera”.
Lee y extrae 30 verbos y escríbelos en las siguientes líneas.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

REVISIÓN GUÍA CUADERNO EXTENSIÓN

FECHA

FIRMA DEL
PROFESOR

FIRMA DEL PP.FF.

OBSERVACIONES

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I.E.P “VIRGEN DE GUADALUPE”


CHIMBOTE

NIVEL PRIMARIA

Sexto Grado IV Bimestre

RAZONAMIENTO VERBAL

1975 – 2008

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ÍNDICE

DURACIÓN 13DE OCTUBRE AL 17 DE DICIEMBRE 2008

DURACIÓN
………………….79
GUÍA DE APRENDIZAJE
13 INICIO TERMINO
/ / 2008 / / 2008
NÚMERO (s) DE SEMANAS (s)
PALABRAS HOMONIMAS Y
PALABRAS PARONIMAS

2008

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GUÍA DE APRENDIZAJE N° 13

TEMA :

PALABRAS HOMONIMAS Y
PALABRAS PARONIMAS

¡Observa! El no sabe nada ¿Qué palabras son?


Nada cinco metros más _______________

Espirar: arrojar el aire de los pulmones ¿Qué palabras son?


Expirar: acabar la vida, morir ________________

PALABRAS HOMÓNOMAS Y PARÓNIMAS

1. HOMÓNIMAS.- Llamamos homónimas a aquellas que se pronuncian y se escriben igual, pero tienen
distintos significados, tienen diferente origen.
Ejemplo:
- Embaló las cajas para su viaje ( ) - Cortarán la cola al perro ( )
- Jorge embaló hacia la avenida ( ) - Pegaron la figura con cola ( )
- Tomaba el vino de la bota ( ) - ¡Alto al fuego! ( )
- Ponte la bota en el pie ( ) - Es un chico alto y esbelto ( )
2. CLASES.- Pueden ser:
a) HOMÓGRAFAS.- Cuando tiene igual escritura y pronunciación, pero diferente significado. (homo =
igual; grafía = escritura)
Ejemplo:
banco ___ asiento papa ____ tubérculo
banco ___ institución financiera papa ____ representante de la iglesia.
b) HOMÓFONAS.- Cuando tienen igual pronunciación, pero diferente escritura y significado. (homo =
igual; fono = sonido).
A las palabras homófonas también se les llama parónimas.
Ejemplo:
ola ____ onda de las aguas del mar ayes ___ suspiros, quejidos, lamentos
hola ____ saludo halles ____ verbo hallar, encontrar.

ACTIVIDAD No. 01

Escribe el significado de los homógrafos que aparecen en negrita:

1. Contrataron una buena modelo. ____________________________


Ese modelo de vestido te cae bien. ____________________________
Es considerado como un alumno modelo___________________________

2. Llegó y estrechó su mano _____________________________


Atravesó el estrecho de Gibraltar _____________________________
El pantalón me queda estrecho _____________________________
3. Pasa la fuente de bocaditos _____________________________

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Obtuve la noticia de muy buena fuente_____________________________


El petróleo es una fuente de riqueza _____________________________

4. Promociona una nueva línea de ropa _____________________________


Con el embarazo perdió la línea _____________________________
No respetaron la línea fronteriza _____________________________

5. Me ordenaron forrar la pasta del libro _____________________________


Decomisaron cien kilos de pasta básica_____________________________
Tiene pasta para jugar fútbol _____________________________

ACTIVIDAD No. 02
Lee los significados de los homófonos y completa cada oración con la palabra que corresponde.

1. Asechanza.- Engaño, trampa, emboscada.


Acechanza.- Vigilancia, espionaje. Persecución cauta.
a) Ordenaron una _________________ al delincuente.
b) Lo capturaron, preparándole una ________________
2. Rallar.- Desmenuzar una cosa con el rallador. Picar.
Rayar.- Hacer rayas. Señalar, trazar, marcar, delinear.
a) No hay que _____________ al piso.
b) Se le encargó _____________ el queso para los tallarines.
3. Ayes.- Suspiros, quejidos, lamentos.
Halles.- Del verbo hallar. Encontrar, descubrir.
a) Ojalá _______________ lo que tanto buscas.
b) Los ___________ del herido, conmovieron a la gente.
4. Huya.- Del verbo huir. Fugarse, escaparse, evadirse.
Hulla.- Carbón de piedra. Mineral.
a) No era necesario que _______________ de su casa.
b) La _____________ es un mineral que produce energía.
5. Sebo.- Grasa dura de los animales.
Cebo.- Comida que se da a los animales para atraerlos o engordarlos. Carnada.
a) El pescado mordió el _______________ del anzuelo.
b) La carne del cerdo tiene mucho ____________
6. Vate.- Poeta, aedo, bardo.
Bate.- Del verbo batir. Resolver, mezclar.
a) Para un buen merengue se ____________ bien los huevos.
b) La presentación del ______________ realzó la ceremonia.

PALABRAS HOMÓFONAS
a Preposición bastos de la baraja española
ha del verbo “hacer” vastos extensos
¡ah! interjección

ablando de ablandar bate del verbo batir


hablando de hablar vate poeta

abría del verbo “abrir” bello hermoso


habría del verbo “haber” vello pilosidad

acervo conjunto de bienes beses del verbo “besar”


acerbo áspero veces plural de “vez”

ala de volar bienes lo que se posee

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¡hala! interjección vienes del verbo “venir”

alagar llenar un lugar de charcos billa carambola de billar


halagar adular villa poblado

aprender adquirir conocimientos, técnicas bota calzado


aprehender capturar vota del verbo “votar”

as alguien que es el primero bracero que trabaja con los brazos


has del verbo “haber” brasero que contiene brasas

asta cuerno, palo callado del verbo “callar”


hasta preposición cayado bastón, palo

ato del verbo “atar” casa vivienda


hato envoltorio de ropa, porción de caza del verbo “cazar”
ganado

azar casualidad combino del verbo “combinar”


azahar flor de naranjo convino del verbo “convenir”

bacante mujer de bacanales cauce lecho de los ríos


vacante libre cause del verbo “causar”

bacilo microbio cegar perder la vista


vacilo del verbo “cenar” segar cortar hierbas

ceno del verbo “cenar” has del verbo “haber”


seno regazo haz del verbo “hacer”

ciega sin vista hay del verbo “hacer”


siega del verbo “segar” ¡ay! interjección

ciento número hierro metal


siento de “sentir” yerro equivocación

cierra del verbo “cerrar” hierba planta


sierra herramienta hierva del verbo “hervir”

ciervo animal hinca de “hincar”


siervo esclavo, criado inca emperador (Imperio Inca)

cima cumbre incipiente que empieza


sima abismo insipiente carente de sabiduría

cocer de “cocinar” masa volumen


coser de “costura” maza arma antigua

concejo ayuntamiento, municipio meces del verbo “mecer”


consejo de aconsejar, orientación meses plural de “mes”

desecho del verbo “desechar” montarás del verbo “montar” (futuro)


deshecho del verbo “deshacer” montaraz criado en los montes

desmallar cortar mallas ora del verbo “orar”


desmayar provocar desmayos hora período

echo del verbo “echar” pulla dicho agudo y picante


hecho del verbo “hacer” puya punta acerada de las varas o
garrochas
reciente lo nuevo
resiente del verbo “resentir” ralla del verbo “rallar” (desmenuzar
algo)
rehusar no querer o no admitir una cosa raya marca larga y estrecha; del
reusar volver a usar verbo “rayar”

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

ribera orilla del mar o del río rallo del verbo “rallar”
rivera arroyo, cauce rayo chispa eléctrica

risa de reír rebelar sublevar


riza de rizar revelar descubrir

rosa flor reces del verbo rezar


roza de rozar reses plural de res (ganado)

sabia de saber enceres del verbo encerar


savia jugo de plantas enseres utensilios

tasa medida errar equivocarse


taza vasija herrar poner herradura

tubo cilindro hueco grabar de esculpir


tuvo del verbo tener gravar imponer gravemente
(impuesto)
uso de usar
huso instrumento grabe de grabar
grave enfermo
valla obstáculo
vaya del verbo ir zumo jugo
sumo de sumar
verás futuro del verbo ver
veraz verdadero zueco calzado de madera
sueco de Suecia
ves del verbo ver
vez ocasión balido voz de las ovejas
valido del verbo valer
vos pronombre personal
voz sonido articulado baso del verbo basar (apoyar una
cosa sobre cierta base)
vaso recipiente

IMPORTANTE: Aprendamos el uso de estas palabras usándolas en frases, en el texto, ya que en forma
aislada, es probable que aprendamos de memoria sólo los significados y lo que nos interesa,
fundamentalmente, es saber utilizar con propiedad.
Veamos con cuidado algunos ejemplos y, si hay alguna duda, acudamos al diccionario. Es probable que
haya cierta monotonía; pero, en este momento, lo que más nos interesa es diferenciar los términos.

1. Esa oveja vala al escuchar el disparo de una bala.


2. La esposa del Barón dio a luz un varón.
3. me basta con una no muy vasta extensión de terreno y un vestido con buena basta.
4. “No vote” decía en la inscripción que había en el bote.
5. Habría que ver si él abría la puerta.
6. Te dejé hablando en el sentido de que yo no ablando la dureza de tu corazón.
7. Haremos que nos apoyen si desean que aremos el terreno.
8. Hasta cuándo arreglan el asta de la bandera.
9. Hondas son las huellas y grandes las ondas de las olas.
10. Yo hice que ice el pabellón.
11. Fue una sabia medida extraer la savia de la planta.
12. Me baso en que ese vaso es de vidrio.
13. Después de votar hay que botar a la basura los votos en blanco.
14. Se lo ve bello por el vello de su pecho.
15. Hay que recabar dinero para recavar ese pozo cubierto de lodo.
16. Ha habido un indicio a tu favor.
17. La obra está hecha; sin embargo, te echa la culpa de todo.
18. Si no se sabe herrar caballos, hay posibilidades de errar en el manejo de los herrajes.

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19. Se dañó la onda de tu fino cabello cuando lanzaste esa piedra con la honda.
20. Para hilar la lana yo uso un huso muy fino.
21. Ora con fe, pues te llegó la hora.
22. No creo que te harte contemplar mi arte.
23. Si sumo bien me obsequias zumo de uva.
24. En estos meses te veo que meces a mi niño.
25. Sólo vos lanzasteis la voz de socorro.
26. Los siervos del señor perseguían a los ciervos en el bosque.
27. Es importante que enceres el piso usando algunos enseres inservibles.
28. Vale el hecho de que des un vale por su trabajo.
29. Aún es muy novel como para que ansíe el premio Nóbel.
30. Tiene el hábito de ponerse hábito marrón mientras yo habito su casa.
31. Montarás con cuidado en ese asno montaraz.
32. Aquel asesino era experto en acecinar la carne del venado.
33. No vaciló para expresar su euforia cuando descubrió el bacilo que producía el mal.
34. El secuaz osó perseguir al oso, felizmente el cerdo empezó a hozar y la bulla nos despertó.
35. El zar dictaminó al azar por el robo de los azahares de su jardín.
36. Nadie tuvo cuidado y rompieron el tubo de luz.
37. Hoy verás que nadie es veraz en sus afirmaciones.
38. La siega del césped no es para una ciega como tú, porque puedes accidentarte.
39. Al hojear el libro ojea los errores que hay.
40. No sé que haces que no vendes esas haces de escorzonera.
41. La taza de loza se rompió al caer sobre el piso de loseta.
42. El cirujano depositó los cálculos extraídos del bazo en un vaso de vidrio.
43. Tengo una cita en la casa sita en Amazonas 1019.
44. Su madre no quiere que beses al niño tantas veces.
45. Dile que hierva en agua limpia esta hierba.
46. En esta casa campestre nos reunimos para la caza de conejos.
47. Por favor, si vienes traes el inventario de mis bienes.
48. El Concejo Municipal quiere recibir un consejo tuyo.
49. Por más que reces ya no aparecerán las reses que te robaron.
50. ¿Ya ves que la oportunidad se presenta una sola vez?

COMPROBACIÓN
I.- Elige la alternativa con las homófonas que completen de manera correcta cada expresión y escríbelos
sobre las líneas punteadas.
Ejemplo:
Si ___ves___ bien comprobaras que te equivocaste otra ______vez____
a) ves – ves b) ves – vez c) vez – ves
1. No _______ cuidado y rompió el ________ de desagüe.
a) tubo – tuvo b) tuvo – tuvo c) tuvo – tubo

2. Te ___________ a las tres en un local __________ en la Avenida Grau 345 – Lima.


a) cito – cito b) cito – sito c) sito - cito

3. ___________ ese secreto puede __________ a los soldados.


a) revelar – revelar b) rebelar – revelar c) revelar – rebelar

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

4. Su ___________ experiencia le permitió coser la ___________ de su vestido.


a) vasta – basta b) basta – vasta c) basta - basta

5. ___________ a una nena de seis __________ .


a) meces – meses b) meses – meses c) meses – meces

6. Esa ___________ mujer analiza la __________ de las plantas.


a) sabia – sabia b) sabia – savia c) savia – sabia

7. El _______ escrito una carta __________ su amigo.


a) a – ha b) ha – ha c) ha - a

8. ¿ ___________ visto cómo juega ese __________ del fútbol.


a) as – has b) haz – as c) has – as

9. ___________ decirte que sólo tengo un __________ de papel.


a) siento - ciento b) siento – siento c) ciento – siento

10. ___________ el favor de repetir lo que__________ dicho.


a) as – has b) has – haz c) haz - has

11. Le causa ___________ cuando _________ el cabello.


a) risa – riza b) riza – risa c) risa – risa
12. Desde la ___________ del cerro miraba la profunda __________ .
a) sima – sima b) cima – sima c) sima – cima

13. ___________ el agua con aquella __________ medicinal


a) hierba - hierva b) hierva – hierva c) hierva – hierba

14. ___________ de menos el mueble __________ de paja.


a) echo – hecho b) hecho – echo c) hecho – hecho

15. No ___________ en decirte que tienes un __________ peligroso.


a) vacilo – bacilo b) bacilo – bacilo c) bacilo – vacilo

II.- Lee las siguientes palabras y forma parejas de homófonas. Escríbelas en los espacios en blanco de
acuerdo a su significado.

Hoya coser cegar concejo olla


Savia rebelar bate cayado cavo
Consejo siervo bazo cima
Callado grava sabia cocer tuvo
Sima abrasa graba vaso
Ciervo arrollo revelar arroyo segar
Tubo vate abraza cabo

1. ___CIMA____ Lo más alto de un monte. 9. ___________ Hacer labores con aguja.


____SIMA___ Cavidad profunda en la tierra. ___________ Guisar, aderezar.
2. ___________ Orientación 10. ___________ Esclavo.
___________ Municipalidad. ___________ Mamífero rumiante.
3. ___________ Corriente de agua de 11. ___________ Pieza hueca de forma
escaso caudal. Cilíndrica.
___________ Atropello ____________ Del verbo tener.

4. ___________Que tiene sabiduría 12. ____________ Rodea con los brazos.


___________ Líquido que circula en ____________ Que quema.
las plantas.
5. ___________ Perder la visión 13. ____________ Indisciplinar.
___________ Cortar hierba ____________ Descubrir un secreto.
6. ___________ Hueco grande en la tierra 14. ____________ Bastón usado en béisbol.

84
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

___________ Vasija para cocinar ____________ Poeta.


7. ___________ órgano abdominal 15. ____________ Reproduce un sonido.
___________ Recipiente de vidrio. ____________ Impone un impuesto.
8. ___________ Rango militar 16. ____________ Bastón de los pastores.
___________ Remueve la tierra ____________ Que está en silencio.

III.- Busca el parónimo de cada palabra teniendo en cuenta la definición dada. Escríbelo sobre las líneas.
1. Absolver :Dejar libre, perdonar una falta.
_________ : Sorber, chupar.
2. Adaptado : Acomodado.
_________ : Recibido como hijo.
3. Adepto : Partidario de una persona o idea.
_________ : Dedicado, apegado.
4. Amenizar : Hacer grato o deleitar una cosa.
_________ : Dar a entender que se quiere hacer daño a alguien.
5. Aprehender : Acción de coger.
_________ : Adquirir conocimientos.
6. Arrear : Hacer andar a las bestias.
_________ : Bajar una bandera.
7. Cesto : Recipiente.
_________ : Que sigue al quinto.
8. Consciente : Que obra con pleno conocimiento.
_________ : Que mima excesivamente.
9. Derivar : Provenir.
_________ : Arruinar, echar a tierra casa o edificios.
10. Despejar : Limpiar un sitio de obstáculos.
_________ : Quitarle a alguien lo que tiene.
11. Embargar : Retener una cosa por mandato de la ley.
_________ : Ingresar algo en un barco, avión o tren.
12. Esperar : Arrojar el aire de los pulmones.
_________ : Acabar la vida, morir.
13. Expiar : Padecer las consecuencias del mal proceder.
_________ : Observar con disimulo.
14. Extirpe : Del verbo extirpar (arrancar de raíz)
_________ : Linaje, origen de una familia.
15. Lesión : Daño corporal.
_________ : Lo que el maestro enseña al alumno.
16. Omitir : No hacer o decir algo.
_________ : Manifestar opiniones, ideas o juicios.
17. Posición : Postura, acción de poner.
_________ : Acto de poseer o tener.
18. Precedente : Antecedente.
_________ : Que preside, jefe supremo de un gobierno.
19. Preferir : Dar preferencia.
_________ : Decir palabras.
20. Prejuicio : Juicio o idea antes de tiempo.
_________ : Daño.
21. Prever : Ver con anticipación.
_________ : Proporcionar las cosas para un fin.
22. Provenir : Originarse una cosa de otra.
_________ : Preparar con anticipación.
23. Ratificar : Aprobar o afirmar algo.
_________ : Aclarar, corregir.
24. Víscera : órgano contenido en el cuerpo de los animales.
_________ : Parte de ala que tiene por delante las gorras.

IV.- Elige la alternativa correcta con los parónimos que completen de manera correcta cada expresión y
escríbelos sobre las líneas según correspondan.
Ejemplo:
Ocupó el __sexto__ lugar y le dieron un ____cesto____ con víveres.
a) cesto – sexto b) sexto – sexto c) sexto – cesto

1. No entendió si tenía que _________ la bandera o ___________ a las bestias.


a) arriar – arrear b) arrear – arriar c) arriar – arriar

85
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

2. ___________ de Argelia llegó el __________ de Cuba.


a) procedente – procedente b) presidente – procedente c) procedente - presidente

3. Los __________ pueden causar ___________ irreparables.


a) perjuicios – prejuicios b) perjuicios – perjuicios c) prejuicios – perjuicios

4. Fue ___________ de pequeño y ya se ha _____________ a la familia.


a) adaptado – adoptado b) adoptado – adaptado c) adaptado – adaptado

5. La ___________ en su brazo le dejó una gran _______________


a) lesión – lección b) lección – lección c) lección – lesión
6. Su ____________ economía se debe a la gran _______________ de terrenos.
a) posesión – posesión b) posición – posesión c) posesión – posición

7. Los ____________ de ese dictador son _____________ a las drogas.


a) adictos – adeptos b) adeptos – adeptos c) adeptos – adictos

8. La ___________ del pollo ensució la _____________ del cliente.


a) vícera – visera b) visera – vicera c) visera – visera

9. En vez de ____________ la reunión, se dedicó a ___________ a todos.


a) amenazar – amenizar b) amenazar – amenazar c) amenizar – amenazar

10. Ella es ____________ de su error porque _____________ mucho a su hijo.


a) consciente – consiente b) consiente – consiente c) consiente – consciente

11. En el gimnasio, primero tengo que _____________ y luego __________ el aire.


a) espirar – espirar b) aspirar – espirar c) espirar – aspirar

12. El _________________ elaboró un ____________ plan de seguridad.


a) prefecto – perfecto b) perfecto – prefecto c) prefecto – prefecto

13. Se firmó el ____________ donde se me considera _____________ para el cargo.


a) apta – acta b) acta – acta c) acta – apta

14. El guardián de la _____________ sufre de _____________ alta.


a) presión – presión b) prisión – presión c) presión – presión

15. El __________ que interpretó a Romeo también es un gran _____________


a) actor – autor b) autor – actor c) actor – actor.
V.- Determina la alternativa que corresponde a cada uno de los ejercicios propuestos.
1. Las palabras : ABJUNTAR y ADJURAR son :
a) sinónimos b) antónimos c) parónimas

2. Las palabras : ABRAZAR y ABRAZAR son :


a) sinónimos b) antónimos c) parónimas

3. Las palabras : ASCENSO y ASENSO son :


a) sinónimos b) antónimos c) parónimas

4. Las palabras : ADIPOSO y OBESO son :


a) sinónimos b) antónimos c) parónimas

5. Las palabras : ATAJO y HATAJO son :


a) parónimas b) homófonas c) homógrafas

6. Las palabras : CIMA y SIMA son :


a) sinónimos b) antónimos c) homógrafas

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

7. Las palabras : ECHO y HECHO son :


a) homófonas b) antónimos c) parónimas

8. Las palabras : ESOTÉRICO y EXOTÉRICO son :


a) sinónimos b) parónimas c) homónimas

9. Las palabras : ÉTICO y HÉTICO son :


a) sinónimos b) antónimos c) parónimas

10. Las palabras : HIERRO y YERRO son :


a) sinónimos b) parónimas c) homónimas

11. Las palabras : IMPARIAL y EQUITATIVO son :


a) sinónimos b) antónimos c) parónimas

12. Las palabras : INCONFORME y DISCONFORME son :


a) sinónimos b) antónimos c) homónimas

13. Las palabras : INOCUO y INNOCUO son :


a) sinónimos b) antónimos c) homófonas

14. Las palabras : INCRUSTAR y ESCRUTAR son :


a) sinónimos b) antónimos c) parónimas

15. Las palabras : LLAMA y LLAMA son :


a) sinónimos b) homófonas c) homógrafas
16. Las palabras : ORA y HORA son :
a) sinónimos b) homófonas c) homógrafas

17. Las palabras : PARRICIDA y PATRICIDA son :


a) sinónimos b) antónimos c) homógrafas

18. Las palabras : RAYO y RALLO son :


a) sinónimos b) antónimos c) parónimas

19. Las palabras : ROSA y ROZA son :


a) sinónimos b) antónimos c) parónimas

20. Las palabras : SIEN y CIEN son :


a) sinónimos b) antónimos c) parónimas

VI.- Determina la alternativa que complete de manera correcta cada uno de los ejercicios propuestos.

1. Es la………………………. que compro.


a) sexta – cesta b) sexta – sexta c) cesta - cesta

2. Martha………………………. Durante una……………………..


a) ora – ora b) ora – hora c) hora – hora

3. ……………un pequeño hoyo con el ………………… de un cuchillo


a) cavo – cavo b) cabo – cavo c) cavo – cabo

4. Te ……………………el profesor, dice: que apagues esa ……………………….


a) llama – yama b) yama – llama c) llama - llama

5. ………………hoy no se ha arreglado el ………………. De la bandera.


a) hasta – asta b) asta – hasta c) asta - asta

6. Es ……………prodigiosa, la que riega el cerebro de esta mujer tan ………….


a) sabia – sabia b) sabia – savia c) savia - sabia

7. ………………………suerte de encontrar el ………………………………


a) tuvo – tubo b) tubo – tuvo c) tuvo - tuvo

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I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

8. Antes de………………. el vestido, debes ……………… el arroz


a) coser – coser b) coser – coser c) cocer- cocer

9. Recoge la ………….y …………. la puerta.


a) sierra – cierra b) sierra – sierra c) cierra - cierra

10. El………………es racional y el ……………………………………….es irracional


a) ciervo– siervo b) siervo – ciervo c) ciervo- ciervo

11. Es un……………decir, que la palabra …………………. No es sinónimo de……..


a) yerro – hierro – fierro
b) hierro – yerro – fierro
c) herror – fierro - yerro

12. Cuando me……….., me ………………………cómodo; ambas palabras que completan la


expresión son ………………………..
a) siento – siento – homófonas
b) siento – siento – sinónimos
c) siento – siento - homófonas

13. Mientras tú estás ………………, yo ……….. la masa, ambas palabras que completan la
expresión son……………….
a) ablando – hablando - homófonas
b) hablando – ablando - parónimas
c) hablando – ablando - homófonas

14. La ……………que comí fue la …..……de mi indigestión; ambas palabras que


completan la expresión son ……………
a) causa – causa – parónimas
b) causa – causa – homónimas
c) causa – causa – sinónimos

15. ……………sólo un …………………de la colección; ambas palabras que completen la


expresión son……………………..
a) tomo – tomo – sinónimas
b) tomo – tomo – homófonas
c) tomo – tomo – homógrafas

16. las palabras: ………………y …………… son ……………….


a) loor – loa – sinónimas
b) loa – loor – antónimas
c) loor – loa - parónimas

17. las palabras: …………… y ………………son ………………………………….


a) extirpe – estirpe - sinónimas
b) estirpe – extirpe - parónimas
c) extirpe – estirpe - antónimas

18. las palabras: …………… y ………………son ………………………………….


a) fricción – fruición - homógrafas
b) fruición – fricción - parónimas
c) fricción – fruición - antónimas

19. las palabras: …………… y ………………son ………………………………….


a) consejo – concejo - parónimas
b) concejo – concejo - sinónimas
c) concejo – concejo - homógrafas

20. las palabras: …………… y ………………son ………………………………….


a) conforme – desconforme - sinónimas
b) inconforme – disconforme - sinónimas
c) desconforme – disconforme - antónimas

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PRACTICA EN CASA

I.- Completa el parónimo de cada palabra utilizando las letras que figuran en desorden en los casilleros
de la derecha.
Ejemplo:
socio suci o i u o

1. pasaje pa__s __ j__ e a i

2. alcalde al__a___d___ l e c

3. inversión in__en__i__n
c o v
4. aptitud a___ti___u___ c d t
5. entrañar e__t___añ___r a x r

7. eminente __nmi___en___e t i n

8. absceso ___c___es____ o
e c
a a
o
9. sociedad s____ci___da____
d u e
10. respecto r___sp____t____
e
a e
e io
11. semanario s__m__n___rio

12. engrasa ____ng___o___a s e r

13. recitar ____ec___t ____r e r a

14. cartel c_____a____te____ u l r


15. consumado co___s___m___do
n i u
16. causal c__u___a___
l a s
17. incendió __nce___d___ó
e n i
18. degustar d___sg__s____ar
i t u
19. encerar en____ e___r____r
r a c
20. despensa d___spe____s____
a n i

II.- Escribe las palabras parónimas que corresponden en cada oración.

Anuncia El Fiscal______________ el porqué de su decisión.


enuncia El Ministro _____________ un aumento de sueldos.
Enfada César ____________ solito los periódicos.
Enfarda Rosita se ____________ con su esposo
Engrasar Bertha tienes que _______________, estás delgada
Engrosar Carlos debes ____________ la cadena de tu bicicleta.
Ensartar El presidente pidió ______________ su obra.
Ensalzar Debes tratar de ____________ la aguja.
Fracción Se accidentó en una _____________ de segundo.
Fricción Tuvimos una seria _______________ con los trabajadores.
Grupa Después de caminar mucho llegamos a la __________
Gruta Mi sobrino fue montado en la _____________ del caballo.
Suturado El auditorio estaba _____________ del público.
Saturado El corte fue____________ con varios puntos.
Ofrenda Ricardo _____________ su vida a la patria.
Afrenta El soldado sufrió una _____________ grave.
Raudal El río tiene bajo _____________ de agua.
Caudal El alúd pasó como un ____________

89
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III.- Analogías: Relación de Paronimia.


Estudia la solución de una analogía con relación de paronimia.
Ejemplo: Determina la alternativa que corresponde a la premisa.

Sexto : cesto Premisa


1 a) afable : jovial
b) actas : aptas Alternativas
c) resto : recto
d) adherido : despegado

Solución: para resolver esta analogía se siguen los siguientes pasos:


1º Buscamos la de relación que tienen las palabras de la premisa.
Sexto : cesto ------ Son parónimas y están en número singular.

2º Buscamos la alternativa que tiene la misma relación que la premisa.


a) afable : jovial Son sinónimos.
b) actas : aptas Son parónimas, pero están en plural.
c) resto : recto Son parónimas y están en singular.
d) adherido : despegado Son antónimos.
Respuesta: Es la alternativa c)

Descubre la analogía: Halla la analogía y escribe en la respuesta la alternativa solución.

adaptar : adoptar despejado : despegado


1 a) obviar : evitar 2 a) obcecado : ofuscado
b) asediar : desistir b) histérico : histórico
c) coser : cocer c) obstruido : destapado
d) adepto : adicto d) patentes : potentes
Rpta: ___________ Rpta: ___________

caza : casa taberna : caverna


3 a) caso : suceso 4 a) bodega : cantina
b) cabal : justo b) tapujo : franqueza
c) erecto : electo c) tabaco : tugurio
d) caduco : vigente d) facundo : fecundo
Rpta: ___________ Rpta: ___________

sesión : cesión Comprensión:


5 a) sección : división 6 compresión
8 b) secreción : absorción 1 a) inculpar : inculcar
1 c) impasible : imposible b) compacto : poroso
d) séptico : putrefacto c) compensación: restitución
Rpta: ___________ Rpta: ___________
d) compilación: dispersión

decencia : docencia deferencia : diferencia


7 a) decepción : desánimo 8 a) deficiencia : insuficiencia
b) ligar : lijar 4 b) diligencia : incumbencia
c) demencia : prudencia c) displicencia: diligencia
Rpta: ___________ descendencia
d)procedencia: Rpta: ___________
d) modestia : molestia

emisión : omisión
9 a) fomentar : fermentar
3 b) emoción : impresión
c) emerger : sumergir
Rpta: ___________
d) eminencia : excelencia

90
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

IV.- ¿QUÉ LE FALTA? Escoge una palabra del recuadro para completar cada oración. Junto a cada una,
escribe otra oración con su homónimo.

Mango fue posaron raya cara cerca lista

- Haz una _________ al finalizar el capítulo - La raya no es un pez de estas costas.


- El niño trepó la _________ del jardín - ____________________________
- Las aves se _________ en la orilla - ____________________________
- El _________ de la cacerola se salió - _____________________________
- Iván ________ a la feria del pueblo - _____________________________
- Me resultó _________ la invitación - _____________________________
- De todo se da cuenta, es muy ________ - _____________________________

V.- SON DOS. Relaciona cada palabra con sus dos significados, escribiendo la letra correspondiente.
( ) Mantenerse sin dormir por trabajar o por cuidar a un enfermo.
( ) Especie de saco de papel, tela o plástico. Se utiliza para guardar o
transportar cosas.
A. Bolsa ( ) Cantidad que representa el promedio o la mitad de algo.
( ) Retirar del trabajo a un empleado por motivo de ancianidad o
B. Jubilar enfermedad.
( ) Sumo pontífice romano, vicario de Cristo.
C. Papa
( ) Perteneciente o relativo al jubileo (fiesta cristiana)
D. Velar ( ) Cubrir algo con un velo.
( ) Prenda tejida que cubre el pie y la pierna.
E. Media ( ) Tubérculo originario del Perú.
( ) Institución financiera donde se compran y venden acciones, valores,
títulos, etc.

AHORA ESCRIBE UNA ORACION CON CADA UNO DE LOS SIGNIFICADOS DE LAS PALABRAS
HOMÓNIMAS. (EN TU CUADERNO).
VI.- ¡SUS RESPUESTAS SON HOMÓNIMAS!
Resuelve el siguiente crucigrama.

1. Soga
2. Emisora de radiodifusión.
3. Recipiente profundo donde cae o se echa el agua.
4. Línea recta trazada desde el centro de una circunferencia a alguno de sus puntos.
5. Montón de piezas u objetos, puestos unos encima de otros.
6. Persona que no está loca, que está en su cabales.

1
C
U 3
E P
2 R A D I O 5
D L P
A 4 R A D I O
L
6 C U E R D A

VII.- ¡YO LA INVENTO! Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras homónimas.
Hacer uso del diccionario para consultar los diferentes significados.

Canto – canto _________________________________________


_________________________________________

Llama – llama _________________________________________


_________________________________________
don – don _________________________________________
_________________________________________

explotar - explotar _________________________________________


_________________________________________

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VIII.- Busca en el diccionario el significado de los siguientes parónimos y escribe después una oración con
cada uno de ella.

Hulla __________________________________________________________
Huya __________________________________________________________

asar __________________________________________________________
azahar__________________________________________________________
azar __________________________________________________________

hierba __________________________________________________________
hierva __________________________________________________________

semanario________________________________________________________
seminario_________________________________________________________

pulga __________________________________________________________
purga __________________________________________________________

posesión_________________________________________________________
posición__________________________________________________________

pollo __________________________________________________________
poyo __________________________________________________________

estirpe __________________________________________________________
extirpe __________________________________________________________

cede __________________________________________________________
sede __________________________________________________________

cita __________________________________________________________
sita __________________________________________________________

sierra __________________________________________________________
cierra __________________________________________________________

veraz __________________________________________________________
verás __________________________________________________________

IX.- Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras. Si no conoces significado, usa el
diccionario.

1. hasta ________________________________________________________
2. asta ________________________________________________________
3. ¡eh! ________________________________________________________
4. he ________________________________________________________
5. e ________________________________________________________
6. hojear ________________________________________________________
7. ojear ________________________________________________________
8. ojoso ________________________________________________________
9. hojoso ________________________________________________________
10. gira ________________________________________________________
11. jira ________________________________________________________
12. aceros ________________________________________________________
13. haceros ________________________________________________________
14. izo ________________________________________________________
15. hizo ________________________________________________________

92
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

PRACTICA EN CASA

I.- Busca en el diccionario y escribe en tu cuaderno el significado de cada una de las palabras
subrayadas.

Es de una vieja estirpe.


Que te extirpe el tumor.
Vendo un pollo.
Siéntate en el poyo.
Absolvieron al reo.
Absorbieron el líquido.
Le ha salido un absceso.
No tenemos acceso a la reunión.
Es inminente el cambio.
Es un eminente político.

REVISIÓN GUÍA CUADERNO EXTENSIÓN

FECHA

FIRMA DEL
PROFESOR

FIRMA DEL PP.FF.

OBSERVACIONES

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LEVEL:
PRIMARY FOR CHILDREN

CYCLE V PERIOD IV

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96
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Plan of unit 4
TITLES/TOPICS GRAMMAR

UNIT 10 PAGES 99
PAGES
What Color is-are
Word Study IV, what Color is-are, the
The Interrogative Word “who”, rulers for interrogative Word “who”, rulers for the plural
the plural of nouns, open Dialogs. of nouns, open Dialogs, questions

UNIT 11 PAGES. 105


PAGES Cardinal and Ordinal Numbers, arithmetic
Asking and Giving Directions. Problems, questions: Quiz questions.
Cardinal and Ordinal Numbers, arithmetic Study Skills
Problems, questions: Quiz questions.
Study Skills

UNIT 9 12 PAGES 111

Jobs and Occupations The Articles: a, an, the, jobs and Occupations,
The Articles: a, an, the, jobs and questions: Quiz questions.
Occupations, questions: Quiz questions. Study Skills.
Study Skills.

LEARNING GUIDES AND ACTIVITIES FOR HOMEWORK (notebook) REVISION CHART.

Activities for homework (notebook)/Date Checked/Date

Learning Guide 10

Learning Guide 11

Learning Guide 12

PROGRAMMING CHART FOR QUALIFIED PRACTICES.

Date Numbers of qualified practices

1 2 3
X X

X X

X X

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98
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Lesson 10
TITLE : COLORS – WHO – NOUNS
GRAMMAR : What color is-are / The interrogative word “who” / Rulers for the plural of nouns /

Quiz questions / Study skills / Activities for homework

Colors-Who-Plural of Nouns
UNIFORMS (08)

1. Listen and find people in the picture

How do you do? My name’s Tiffany Gonzales,


and I’m a flight attendant for Air USA.
This is my uniform – a blue skirt, a pink blouse,
and a black jacket. It’s very stylish.

Carlos Da Silva is a soccer player for Brazil.


His t-shirt is yellow and green, and his shorts
are blue and white.

Exercise 01
Who’s this? 3. Who are they?
It’s Tiffany Gonzales Brandon Timmons Jason Davis / soccer
players
She’s a flight attendant

1. Who’s this? 4. Who’s this?


Carlos Da Silva / soccer placer Janet / student

2. Who’s this? 5. Who are they?


Diane / secretary John and Kate / my brothers

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Exercise 02
Listen and practice.

1. blue 2. red 3. yellow 4. green 5. pink

6. gray 7. brown 8. purple 9. black 10. white

Exercise 03

What’s your favorite color?

My favorite color is

Exercise 04
Look at the pictures and practice like this
Example

1. A: What’s this?
B: It’s a blue book.

1. A: 2. A: 3. A:
B: B: B:

4. A: 5. A: 6. A:
B: B: B:

100
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Exercise 05
Look at the picture and practice
Example

1. A: Where’s the book? 2. A: Where are the pens?


B: It’s on the chair. B: They’re on the desk.

Exercise 06
Look at the picture above. Fill in the blanks with a color and IN, ON, or UNDER

1. The (brown) ball is the desk.


2. The (black) shoes are the bed.
3. The (yellow) shorts are the bed.
4. The (gray) t-shirt is the bed.
5. The (orange) pencil sharpener is the chair.
6. The (green) chair is the room.
7. The (white) desk is the room, too.
8. The (blue) socks are the desk.

Exercise 07
Read Mario’s postcard
Dear uncle Jordy
How are you? I’m fine. Miami is great. The
buildings are blue, pink, yellow and green.
Tomy is my new friend. He’s short and
thin. His hair is short. His favorite color is
purple. My favorite color is green.
Love
Mario’s Steve

101
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Exercise 08
Fill in the blanks

1. Mario is 4. Tommy’s favorite color is


2. The houses are blue, pink and 5. Mario’s favorite color is
3. Tommy is short and

Exercise 09
Translate

01. school uniform

02. pants

03. blouse

04. jacket

05. tie

06. hat

07. shoes

08. socks

09. cap

A B C

1. This is my school uniform. 2. This is my school uniform. 3. This is my school uniform! The
The shoes are black. The The shoes are black. The shoes are white and green. The
pants are gray. The shirt is t-shirt is green. The blouse is pants are blue. The shirt is red. The
white. The jacket is gray. white. The jacket is green. jacket is brown. The cap is pink.
The tie is red. The cap is gray The tie is blue. The hat is white
and red. And green.

102
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ACTIVITIES FOR H O M E W O R K…

 Write five (15) sentences about what you are wearing.


- Use some pictures for the sentences.

 My shoes are brown and blue

 Draw your own school uniform. Write about your school uniform

Check Date ADITIONAL NOTES

Teacher’s sign

Mom/Dad’s sign

“What we offer makes the difference…”

Student’s name :
Grade : 6º section: “U” You’ve
gotten…
Teacher : Mr. Yenque Carranza Nilsson.

 Look at the pictures. Listen and check True or False?

103
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

TRUE FALSE TRUE FALSE

1 5

2 6

3 7

4 8

 Write about the pictures like this

1. The red ball is in the box.

2.

3.

4.

5.

6.

104
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Lesson 11
TITLE : ASKING ANG GIVING DIRECTIONS – NUMBERS – ARITHMETIC
GRAMMAR : Asking and giving directions / Cardinal and Ordinal numbers / Arithmetic problems /

Quiz questions / Study skills / Activities for homework

Directions-Cardinal and Ordinal Numbers-Arithmetic Problems

HEY…! WHAT IS YOUR ADDRESS?


1. Listen to the tape and imitate your teacher’s pronunciation

A. Mariana : What’s your address, Bill?


Bill : It’s 845 Alpine Road.
Mariana : Thanks. What’s your phone number?
Bill : 555 – 6073
Mariana : I’m sorry. Repeat that, please.
Bill : Five, five, five – six, oh. seven, three.
Mariana : Thanks.

B. C: Could I have your phone


number?
A: It’s on the phone book.
C: What’s your last name?
A: It’s on the book, too.
C: Very funny.
A: Okay. It’s 639 - 7701

105
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

2. Speaking
Practice aloud
one thousand (1000)
nine hundred (900)
eight hundred (800)
seven hundred (700)
six hundred (600)
five hundred(500)
four hundred(400)
three hundred (300)
two hundred (200)
one hundred and one(101)
(100) one hundred
(98) ninety-eight
(90) ninety
(87) eighty-seven
(80) eighty
(76) seventy-six
(70) seventy
(65) sixty-five
(60) sixty
(54) fifty-four
(50) fifty
(43) forty-three
(40) forty
(32) thirty-two
(30) thirty
(21) twenty-one
(20) twenty

3. Listen and practice

1. 2. 3.

Queen Avenue Lexinton Road

106
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

4. Look at the cards and practice

Example
1. A: What’s your address?
B: It’s 6413 Jason Street
A: What’s your phone number?
B: It’s 555 - 7052

A:
Mr. Wilson Liz Jackson
6413 Jason Street 1095 Main Street
B:
Miami Chicago
A:
PHONE NUMBER PHONE NUMBER
555 - 7052 555 - 9854 B:

Phil Cougar A: Teresa Smith A:


2291 Church Road 351 Eighth Street
Boston B: Denver B:

A: A:
PHONE NUMBER PHONE NUMBER
555 - 6048 B: 555 - 1156 B:

5. Talking to your partner


Tommy Diaz
Example
227 Jackson Street
Denver
Ronald : What’s your address?
Tommy Diaz : It’s 227 Jackson Street – Denver.
PHONE NUMBER
Ronald : What’s your phone number? 555 - 8977
Tommy Diaz : It’s 555 – 8977.

(you):
Name:
( )

(you):
Phone Number:
( )

107
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

(you)
Name:
( )

(you)
Phone Number:
( )

6. Remembering some numbers. Write the numbers you hear.

7. Find and write the numbers. Every line= 100

A=
9 A 17 27 32 B=
35 33 B 10 8 C=
D=
14 46 7 C 6 E=
10 21 33 23 D
E 43 13 12 20

108
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

ACTIVITIES FOR H O M E W O R K…

 Write five (5) conversations and fill in the information cards about directions, ages, addresses
and phone numbers.
- One conversation for: Street, Avenue and Road.
- Glue pictures on the information cards. (About your friends)

 Write eight (10) math questions and answer them. (in letter)

Check Date ADITIONAL NOTES

Teacher’s sign

Mom/Dad’s sign

“What we offer makes the difference…”

Student’s name :
Grade : 6º section: “U” Mark
Teacher : Mr. Yenque Carranza Nilsson.

 LEARN THESE MATH EXPRESSIONS

PLUS (+) MINUS (-) DIVIDED BY TIMES EQUALS (=)

WRONG RIGHT

7+6=? 6 6 =?

13 – 3 = ? (1+7) 9 = ?

1. What is five plus nine times four divided by eight?


2. What is twenty – seven minus four times nine minus seven divided by two?
3. What is sixteen plus eight times five divided by two?
4. What is twenty plus twenty minus thirty divided by two?

109
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

 AN INTERVIEW. (FLASH CARDS)


ASK YOUR PARTNER SOME QUESTIONS AND FILL IN THE INFORMATION CARDS

1. 2. 3.

Name: Name: Name:

Age: Age: Age:

Address: Address: Address:

Telephone: Telephone: Telephone:

a. What’s your name?

b. How old are you?

c. What’s your address?

d. What’s your phone number?

110
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Lesson 12
TITLE : THE INDEFINITE ARTICLE: A – AN (extension) – JOBS & OCCUPATIONS
GRAMMAR : The articles: a, an, the / Jobs and occupations / Quiz questions / Study skills /

Activities for homework

Indefinite Article-Jobs and Occupation

ARE YOU AN ACTOR…?

1. Conversation:
Imitate your teacher’s pronunciation and practice with a partner.

HELEN : Excuse me, sir.


MAN : Yes?
HELEN : Are you Brad Pitt?
MAN : Yes, I am.
HELEN : Are you an artist?
MAN : No, I’m not.
HELEN : Are you a model?
MAN : No, I’m not. I’m a famous actor..!

2. Mix the words and read them out in class.

teacher farmer
pilot composer
Secretary flight attendant
salesman florist
journalist lawyer
manager minister
truck driver bricklayer
plumber technician
nurse police officer
doctor painter
photographer spokesman
dressmaker taxi driver
veterinarian news vendor

111
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

janitor chemist
butcher baker
bellhop judge
firefighter mailman
film director miner
detective reporter
soccer player

actor artist
electrician engineer, etc

 Now, it’s time for more grammar.

4. Listen and practice:

1. an actor 2. a teacher 3. an electrician 4. a journalist

5. a manager 6. a truck driver 7. a doctor 8. a plumber

5. Look at the pictures above and write sentences about them.

. He’s an actor 5.

2. 6.

3. 7.

4. 8.

112
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

6. Look at the pictures again and practice some dialogs.


Example:

1. A: Is he a teacher? 7. A: Is he a plumber?
B: No, he isn’t. He’s an actor. B:

5. A: Is she a doctor? 3. A: Is he a political?


B: B:

7. “a” or “an”? Write the correct form of the indefinite article.

01. baker.

02. artist.

03. carpenter.

04. chef.

05. farmer.

06. fireman.

07. actor.

08. mechanic.

09. electrician.

10. seamstress.

8. Write about the pictures.

1. He’s a doctor 2. 3.

4. 5. 6.

113
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

9. Reading comprehension.
Read about Jason’s family:

Hello! My name is Jason David.


This is my father. His name’s Tom Hanks.
He’s tall and thin, and his hair is black.
He’s an actor.

This is my mother. Her name is Gloria Stefan.


She is short and thin and her hair is black, too.
She is a singer.

This is my brother DJ. He is five, and he’s very


cute…

See you later my friends….

Good luck…!!!

10. Answer the questions.

01. What family are we talking about?

02. What’s Jason’s father’s name?

03. What is he like?

04. What is Jason’s mother’s name?

05. What is she like?

06. What is Jason’s brother’s name?

07. How old is he?

11. Read about the people and write about his /her jobs.

1. This is Pablo. He works at Washington High School in USA.


He teaches a lot of students. He wears black pants, a tie, and a stylish jacket…

What is he? He’s a

2. This is Pablo. He works in Spain.


He paints a lot of pictures. He is very famous all over the world…
What is he? He’s a

114
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

3. This is Anna. She works for the 6 o’clock Hotnews.


She can talk to many people and she wears a stylish jacket and uses a microphone.

What is she? She’s a

4. This is Anna. She works at Washington Private Hospital in Boston. She helps sick
people
and she sears a white coat.

What is she? She’s a

ACTIVITIES FOR H O M E W O R K…

 Look at the page -71- and write a similar letter. Talk about your own family.
 Write 15 sentences with these jobs and occupations. Talk about your friends.
- You may use some pictures next to each sentence.
1. fotógrafos 6. trailero 11. carnicero

2. costurera 7. maquilladora 12. gerente

3. obreros 8. bomberos 13. piloto

4. pintor 9. granjeros 14. panadero

5. mecánico 10. electricistas 15. carnicero

Student’s name :
Grade : 6º section: “U” Mark
Teacher : Mr. Yenque Carranza Nilsson.

 Read the message and answer the questions:

MESSAGE (MNS)

This is Elmer Smith.


His nickname is “RED” He is from Canada. He is from Toronto.
He is a worker at an American factory.
He lives at 336 Jason Street-Chicago.
He is very happy in Chicago. His favorite color is blue

115
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

and his favorite food is “pizza”, and he likes tennis and soccer. That’s all….

What’s his name?

What’s his nickname?

Where’s he from?

What’s job?

What’s his address?

Is he sad in Chicago?

What’s his favorite color?

What’s his favorite food?

What’s his favorite sport?

116
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

NIVEL:
PRIMARIA DE MENORES
CICLO V BIMESTRE IV


Grado
Primaria

117
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

118
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

INDICE

IV BIMESTRE
Del 13 Octubre 2008 al 16 Diciembre 2008

7° UNIDAD Del: ____________ Al:________________

7 Redes informáticas
121
1

8° UNIDAD Del: ____________ Al:________________

8 Conociendo una red

127

119
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

120
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

I.E.P. GUIA DE APRENDIZAJE N° 08


C
G
Tema: Redes de computadoras

PE
VIR

Contenidos:

LU
EN
G

DE G UADA
1975
 Redes informáticas.

Llevaré mi red para


pescar en la playa
de Chimbote

REDES INFORMÁTICAS
La intercomunicación entre computadoras permite no solo permite el intercambio de datos, sino también
compartir recurso de todo tipo, optimizando así elevadas inversiones. La red es el soporte para estas
conexiones.

RAZONES DE UNA RED


Una red de área local incrementa la productividad colectiva de sus usuarios en los siguientes campos:
 Distribución de la información.
 Distribución de periféricos.
 Correo electrónico.
 Intranet.

Distribución de la Información
Una red de área local hace más sencillo el intercambio de información entre los miembros de un grupo.

Distribución de Periféricos
Una red de área local permite a los usuarios compartir dispositivos informáticos como discos duros o
impresoras de alta calidad.

Correo Electrónico
Desde su computador puede enviar información a cualquier parte de la red o incluso fuera de ella; si la
otra persona no esta trabajando en su computador, el mensaje puede incluirse en su buzón de correo
electrónico para ser leído cuando se desee.
Internet
Internet es un conjunto de redes interconectadas dispersas en todo el mundo, en la que se puede
encontrar todo tipo de información. También puede usarse como un medio de comunicación de bajo costo
y de alcance global.

121
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Intranet
Intranet es un término nuevo y puede ser usado para definir una red privada que utiliza el conjunto de
protocolos TCP/IP y no esta conectada a Internet.
TCP : Protocolo de Control de Transmisión.
IP : Protocolo de Internet.

ELEMENTOS DE UNA RED


Una red de computadoras contiene necesariamente:
 Entidades con la intención de compartir recursos.
 Un medio de comunicación que los conecta.
 Un protocolo de comunicaciones.

 Entidades
Cualquier entidad que participa en una red. Pueden ser:
 Clientes.
 Servidores.
 Peers.
Clientes
Es una combinación de hardware y software usado para requerir los servicios y recursos de una red.

Servidores
Es una combinación de hardware y software que se instala y/o configura para proporcionar determinados
servicios y recursos de una red.

Peers
Es una combinación de hardware y software que pueden actuar como cliente y servidor a la vez.

 Medio de comunicación
Sirve de medio físico por el cual transitan los datos. Pueden ser:
 Medios eléctricos.
 Medios ópticos.
 El aire.
 Protocolo de comunicación
Es un conjunto de reglas que facilitan la comunicación entre las entidades de una red. Entre sus
funciones se cuentan:
 La identificación de las entidades.
 La forma en que las entidades se reconocen entre sí.
 El modo de envío de datos.
 El método de transmisión.
 La velocidad de transmisión.
 El control de errores.

TIPOS DE RED
Para clasificar una red se toman diversos criterios: su extensión, el uso de servidores, el tipo de
procesamiento, el método de envío, la arquitectura de la red y la topología física.

EXTENSIÓN DE UNA RED


Según su extensión física una red puede ser: LAN, MAN, WAN.

LAN (Local Área Network)


Las redes LAN permiten a las empresas aplicar tecnología informática para compartir localmente archivos
e impresoras de manera eficiente, y posibilitar las comunicaciones internas.
Una red LAN se encuentra confinado dentro de un edificio o local. Cubre áreas de algunos kilómetros, el
cableado es sumamente confiable por ser conocido y previsible.

122
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

MAN (Metropolitan Área Network)


Las redes MAN es una red que abarca un área metropolitana, como, por ejemplo, una ciudad o una zona
suburbana. Una red MAN generalmente consta de una o más redes LAN dentro de un área geográfica
común.
Normalmente, se utiliza un proveedor de servicios para conectar dos o más redes LAN utilizando líneas
privadas de comunicación.

WAN (Wide Área Network)


Las redes WAN interconectan redes LAN, que a su vez proporcionan acceso a las computadores o a los
servidores de archivos ubicados en otros lugares. Cubre áreas de miles de kilómetros, los datos pasan
por diversos tipos de cables y la probabilidad de error es mayor.

Las redes WAN pueden ser privadas o públicas. Una red WAN privada sólo esta disponible para los
miembros de la organización propietaria de la red, mientras que una red pública es de acceso libre,
Internet es el mejor ejemplo de uan red WAN pública a la que cualquiera puede conectarse.

TOPOLOGÍAS
Por la distribución física de los cables, una red se puede clasificar en:
 Bus
 Estrella
 Anillo
 Malla
 Celular.
Las topologías más populares entre las redes locales son: topología en bus y la topología en estrella.

Bus
Conocida como red de bus lineal. Es el más simple y común de los métodos para conectar computadoras
en red. Consiste en un cable llamado segmento que conecta a las computadores en línea simple.

123
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Estrella
Esta topología ofrece administración centralizada de los recursos. Por lo tanto, debido a que cada
computador esta conectado a un punto central, se requiere de una gran cantidad de cable para instalar
una gran red. Si este punto central falla, la red se viene abajo completamente.

Si un computador o el cable que la conecta a la red falla, sólo la máquina que falla se desconectará de la
red quedando imposibilitada de transmitir o recibir información. El resto de la red funciona en forma
normal.

Anillo
Se trata de una topología circular o de lazo cerrado. Las señales son pasadas de una entidad a otra en
una sola dirección. Cada entidad dispone de un receptor en el cable de llegada y un transmisor en el
cable de salida.

Celular
Se definen las células de servicio que dan cobertura a una determinada área, donde cada célula mantiene
algún tipo de comunicación con las otras.
Es ideal para servicios móviles.

124
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008
Malla
Dispone de numerosas enlaces de comunicación entre las entidades, lo que la convierte en una topología
robusta y tolerante a fallas.
Se usa principalmente para interconectar redes en lugar de computadores.

Comprobación

Marca la respuesta correcta:

1. Las redes informáticas permiten compartir recurso de todo tipo. V F


2. Una red de área local incrementa la productividad. V F
3. Internet es un conjunto de redes interconectadas dispersas por todo el mundo. V F
4. Una intranet no esta conectada a Internet. V F
5. Intranet es una red privada que utiliza protocolos TCP/IP. V F

Autoevaluación

Completa:
1. ……………………………….……… Es un conjunto de reglas que facilitan la comunicación entre
una red.
2. Según su extensión física una red puede ser: …………...., ………..……., …………..……… .

3. ………………. Permiten a las empresas aplicar tecnología informática y se encuentran


dentro de un edificio o local.
4. ……………… Abarca un área metropolitana, consta de una o más redes LAN.
5. …………….. Proporcionan acceso a las computadoras o a los servidores ubicados en otros
lugares.

Investiga

Completa:
Las topologías de redes son:

125
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

a) …………………………………………………… b)…………………………………………………..
c) ………………………………………………….. d) …………………………………………………..
e) …………………………………………………

Investiga

Dibuja las diferentes topologías de redes:

BUS ESTRELLA

ANILLO MALLA

FECHA DE
….. /..… / 2008 OBSERVACIONES
REVISION
FIRMA
DEL
PROFESOR
FIRMA DEL
PP.FF O
APODERADO

126
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

I.E.P. GUIA DE APRENDIZAJE N° 09


C
G
Tema: Conociendo una red
Contenidos:

PE
VIR

LU
EN
G

DE G UADA
1975  Elementos de una red.

¿Sabes qué es una Red?


¿Conoces los elementos que conforman una red?
¿Cómo crees que funciona una red?

Una red es un conjunto de computadoras conectadas entre sí


que comparten información y recursos. La red permite compartir
archivos e impresoras y usar aplicaciones tales como el
correo electrónico.

127
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Por qué instalar una red

Las redes se instalan principalmente en empresas, universidades y


colegios, para agilizar el trabajo en equipo.
Hay varias razones para instalar una red:

1. Se ahorran recursos, pues las redes permiten compartir software y


equipos.
Por ejemplo, todas las computadoras de una oficina pueden usar una
misma impresora.

2. Además, las computadoras que comparten software pueden


intercambiar información.

INFORMACION

INFORMACION INFORMACION

INFORMACION

128
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

3. Las redes facilitan el trabajo de las personas, porque les permiten


realizar distintas actividades sin salir de sus oficinas o casas.
Por ejemplo: reservar pasajes, pagar cuentas o enviar correos.

4. Una red también permite abrir nuevas vías de información. Por


ejemplo, un estudiante que necesita investigar acerca de un tema
puede ingresar a una gran biblioteca.

SECRETARIA DIRECTORA ADMINISTRACION BIBLIOTECA

CENTRO DE ALUMNO(A) ALUMNO(A)


INVESTIGACION

129
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

" Averigua si tu centro educativo tiene un sistema de red y anota


las ventajas que este ofrece.

" ¿En qué lugares sería útil una red y por qué?

" Grafica el sistema de red de tu institución educativa.

130
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Elementos de una red

En una red encontramos los siguientes elementos:


Servidor. Es la computadora más importante de la red, pues controla
el manejo de la información y el trabajo de cada componente conectado.

Software de la red. Es un sistema operativo que permite la conexión


entre computadoras.

Hardware. Está compuesto por adaptadores de red (conectores y


tarjetas de red, entre otros) y cableado.

Estaciones de trabajo. Se llama así a las computadoras que están


conectadas a la red y que dependen del servidor.

131
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

" Anota el tipo de software que utiliza el servidor de tu institución


educativa para administrar (controlar) la red.

" Averigua: ¿Cuántos servidores y estaciones de trabajo hay en


tu institución educativa?.

Tipos de red
Hay diferentes tipos de red. Los más conocidos son:

1. En bus.
Aquí las computadoras
se conectan a través
de un solo cable central.

2. En estrella.
Aquí las computadoras
se conectan directamente
a un concentrador
(dispositivo que recibe CONCENTRADOR
la conexión física de
todas las máquinas
que están en red).

132
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

Internet

Internet es la red más grande del planeta: se conoce como


la red de redes.
Como es posible que una computadora administre toda la información
que viaja por el mundo, varias computadoras comparten el trabajo y la
información se transmite a través de la red telefónica.

Internet te ofrece muchísimas posibilidades: puedes copiar textos,


imágenes, programas, o comunicarte mediante el correo electrónico
con personas que están en cualquier lugar del mundo.

133
I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Cuarto Bimestre – Letras – 6to Grado de Primaria - 2008

¿Qué entiende por red?

Anota algunas ventajas que ofrece una red.

¿Qué entiendes por servidor?

Anota los tipos de red que existen.

El tipo de red que funciona en tu institución educativa es:

¿Para qué usas Internet?

FECHA DE
….. /..… / 2008 OBSERVACIONES
REVISION
FIRMA
DEL
PROFESOR
FIRMA DEL
PP.FF O
APODERADO

134