PROPOSTA CURRICULAR 2018

NÍVEL DE ENSINO: ENSINO MÉDIO

ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS E CÓDIGOS

PROFESSORES: ELIANA FONSECA

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 1º ANO

1º BIMESTRE
COMPETÊNCIAS / DETALHAMENTO DE DESCRITOR MATRIZ DO AVALIAÇÃO
CONTEÚDO DESCRITOR (PORTUGUÊS) METODOLOGIA
HABILIDADES CONTEÚDO (MATEMÁTICA) ENEM
Reconhecer e Documentos Lei de Diretrizes e D1 Localizar informação explícita. D75 Resolver H2 - Recorrer Práticas Lúdicas, Atividades de
oficiais de Bases da Educação aos coletivas pesquisas
compreender a prática problema
embasamento Básica – LDB D2 Inferir informação em texto verbal conhecimentos individuais e
efetiva e regular da legal da (9.394/96) envolvendo sobre as Exposição de conteúdo coletivas (trabalhos
educação D3 Inferir o sentido de palavra ou
Educação Física como
física escolar expressão.
linguagens dos no quadro ou impresso. em grupos).
informações
um dever da escola e Lei 10.793 de 01 de sistemas de
dezembro de 2003. D4 Interpretar textos não-verbais e textos apresentadas comunicação e Leitura dirigida. Provas,
direito do aluno, informação
que articulam elementos verbais e
em tabelas ou
identificando este fazer Origem e não-verbais. para resolver Atividade de pesquisas. Avaliação parcial
evolução da Origem da educação gráficos. problemas
pedagógico na
educação física D5 Identificar o tema ou assunto de um sociais. Produção textual. Seminários,
perspectiva da cultura física. texto.
corporal/cultura humana H3 - Exercicios teóricos e Produção de texto
Períodos de evolução D6 Distinguir fato de opinião relativa ao
fato. Relacionar práticos.
Manifestaçõe informações Participação
s da cultura Tendências da educação D7 (Diferenciar a informação principal da geradas nos Exibição de vídeos. durante as aulas
Perceber no convívio em corporal física secundária de um texto). sistemas de LEI. teóricas e praticas.
grupo, formas eficazes comunicação e
D12 Identificar semelhanças e/ou informação,con Debates Debates.
de crescimento pessoal e Jogos, danças, lutas, diferenças de idéias e opiniões na siderando a
esportes, ginásticas e comparação entre textos. função social Seminário. Relatório
coletivo, no processo de
vivências corporais
acao-reflexao, adotando diversificadas. D13 Reconhecer diferentes formas de
desses Individual.
- Histórico tratar uma informação na comparação sistemas. Textos informativos.
uma postura democrática Comportamento do
- Tipos de textos de um mesmo tema.
e crítica respeitando os - Regras básicas Apresentações Aluno.
diferentes pontos de
- Fundamentos D14 Reconhecer as relações entre partes culturais.
- Tática de um texto, identificando os recursos
vista. - Influencia da mídia coesivos que contribuem para sua
continuidade.
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NÍVEL DE ENSINO: ENSINO MÉDIO
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS E CÓDIGOS

PROFESSORES: ELIANA FONSECA

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 1º ANO

2º BIMESTRE
COMPETÊNCIAS / DESCRITOR AVALIAÇÃO
CONTEÚDO DETALHAMENTO DE CONTEÚDO DESCRITOR (PORTUGUÊS) MATRIZ DO ENEM METODOLOGIA
HABILIDADES (MATEMÁTICA)
1- Considerar as Educação Capacidades D1 Localizar informação D75 Resolver H2 - Recorrer Exposição de Atividades de
múltiplas variações da Física e Saúde Físicas(Velocidade, Força, explícita. problema aos conteúdo. pesquisas
cultura corporal Resistência, Flexibilidade, envolvendo conhecimentos individuais e
enquanto objeto de Agilidade , Coordenação e D2 Inferir informação em Atividade de coletivas(trabalho
informações sobre as
pesquisa e área de Equilíbrio) texto verbal pesquisas de sites da s em grupos).
interesse social, Manifestações apresentadas em linguagens dos internet.
refletindo sobre suas da cultura Benefícios da atividade física D3 Inferir o sentido de tabelas ou sistemas de Provas,
informações, sendo corporal palavra ou expressão. gráficos. comunicação e Produção textual.
capaz de discerni-las e Riscos do Sedentarismo informação para Seminários,
reinterpreta-las. D4 Interpretar textos não- resolver Exercicios teóricos e
Jogos verbais e textos problemas práticos de cada Participação
2-. Perceber no interclasses Jogos, danças, lutas, esportes, que articulam elementos conteúdo trabalhado. durante as aulas
sociais.
convívio em grupo, ginásticas e vivências corporais verbais e não-verbais. teóricas e
formas eficazes de diversificadas Exibição de vídeos. praticas.
crescimento pessoal e - Histórico D5 Identificar o tema ou H3 - Relacionar LEI.
coletivo, no processo - Tipos assunto de um texto. informações Debates.
de ação-reflexão, - Regras básicas geradas nos Seminarios.
adotando uma postura - Fundamentos D6 Distinguir fato de sistemas de Relatorio
democrática e crítica - Tática opinião relativa ao fato. comunicação e Textos informativos. Individual.
respeitando os - Influencia da mídia
informação,consi
diferentes pontos de D7 Distinguir fato de Apresentações Comportamento
vista. opinião relativa ao fato. derando a função culturais. do Aluno.
social desses
sistemas.
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NÍVEL DE ENSINO: ENSINO MÉDIO
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS E CÓDIGOS

PROFESSORES: ELIANA FONSECA

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 1º ANO

3º BIMESTRE
COMPETÊNCIAS / DETALHAMENTO DE DESCRITOR AVALIAÇÃO
CONTEÚDO DESCRITOR (PORTUGUÊS) MATRIZ DO ENEM METODOLOGIA
HABILIDADES CONTEÚDO (MATEMÁTICA)
1. Conhecer e Corporeidade As concepções de Corpo. D1 Localizar informação explícita. D75 Resolver H9 Reconhecer as Exposição de Atividades de
compreender a manifestações conteúdo. pesquisas
problema
importância da Saúde e Orientação D2 Inferir informação em texto corporais de individuais e
sexual verbal envolvendo movimento como Atividade de coletivas
corporeidade, como
Manifestações DST´s – Tipos, Perigos e necessidades pesquisas de sites da (trabalhos em
uma das principais informações
da cultura Meio de Prevenção. D3 Inferir o sentido de palavra ou cotidianas de um internet. grupos).
formas de vivenciar corporal Drogas – Tipos e causas; expressão. apresentadas grupo social.
sua humanidade. papel da educação física Produção textual. Provas,
em tabelas ou
no combate. D4 Interpretar textos não-verbais e H10 – Reconhecer a
2. Perceber no textos gráficos. necessidade de Exercicios teóricos e Seminários,
convívio em grupo, Influência da mídia. que articulam elementos verbais e transformação de práticos de cada
não-verbais. hábitos corporais em conteúdo trabalhado. Participação
formas eficazes de
Visão de corpo enquanto função das durante as aulas
crescimento pessoal e produto da sociedade de D5 Identificar o tema ou assunto de necessidades Exibição de vídeos. teóricas e
coletivo, no processo consumo. um cinestésicas. LEI. praticas.
de ação-reflexão, texto.
adotando uma postura Jogos, danças, lutas, H11 Reconhecer a Seminarios. Debates.
democrática e crítica esportes, ginásticas e D6 Distinguir fato de opinião linguagem corporal
respeitando os vivências corporais relativa ao como meio de Textos informativos. Relatorio
diversificadas fato. interação social, Individual.
diferentes pontos de
- Histórico considerando os Apresentações
vista. - Tipos D7 Distinguir fato de opinião limites de culturais. Comportamento
- Regras básicas relativa ao desempenho e as do Aluno.
- Fundamentos fato. alternativas de
- Tática adaptação para
- Influencia da mídia diferentes indivíduos.
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NÍVEL DE ENSINO: ENSINO MÉDIO
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS E CÓDIGOS

PROFESSORES: ELIANA FONSECA

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 1º ANO

4º BIMESTRE
COMPETÊNCIAS / DETALHAMENTO DE DESCRITOR AVALIAÇÃO
CONTEÚDO DESCRITOR (PORTUGUÊS) MATRIZ DO ENEM METODOLOGIA
HABILIDADES CONTEÚDO (MATEMÁTICA)
Considerar as O lazer como Conceitos de lazer D1 Localizar informação explícita. D75 Resolver H3 - Relacionar Exposição de Atividades de
múltiplas variações necessidade e Tipos de lazer problema informações geradas conteúdo. pesquisas
da cultura corporal direito do ser Espaços de lazer D2 Inferir informação em texto envolvendo nos sistemas de individuais e
enquanto objeto de humano, com suas verbal comunicação e Atividade de coletivas(trabalhos
informações
pesquisa e área de possibilidades informação,considera pesquisas de sites em grupos).
interesse social, e desafios; Caminhadas, ciclismos, D3 Inferir o sentido de palavra ou apresentadas ndo a função social da internet.
refletindo sobre suas passeios, trilhas, expressão. em tabelas ou desses sistemas. Provas,
informações, sendo mountain bike, gráficos. Produção textual.
capaz de discerni-las Esportes orientação, rappel, D4 Interpretar textos não-verbais e H9 Reconhecer as Seminários,
e reinterpreta-las. alternativos como arvorismo e outros; textos que articulam elementos manifestações Exercicios teóricos
instrumento de verbais e não-verbais. corporais de e práticos de cada Participação
Perceber no integração, movimento como conteúdo durante as aulas
convívio em grupo, conscientização D5 Identificar o tema ou assunto de necessidades trabalhado. teóricas e praticas.
formas eficazes de e preservação da Jogos, danças, lutas, um texto. cotidianas de um
crescimento pessoal saúde e do meio esportes, ginásticas e grupo social. Exibição de vídeos. Debates.
e coletivo, no ambiente; vivências corporais D6 Distinguir fato de opinião LEI.
processo de ação- diversificadas relativa ao fato. Relatório
reflexão, adotando Manifestações da - Histórico Seminários. Individual.
uma postura cultura corporal. - Tipos D7 Distinguir fato de opinião
democrática e crítica - Regras básicas relativa ao fato. Textos Comportamento do
respeitando os Jogos interclasses. - Fundamentos informativos. Aluno.
diferentes pontos de - Tática
vista. - Influencia da mídia Apresentações
culturais.