Proyecto de aprendizaje

Incursiono en la cultura digital

Yuly Andrea barrera Rocha

Código: 1071163308

Laura Maritza Méndez Aguilera

Código: 1071328858

Claudia marcela castro guzmán

Código: 1070972163

Grupo: 434206_1139

Universidad nacional abierta y a distancia. UNAD

Cátedra Unadista
Noviembre 14 de 2014
 PROYECTO DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN

Este proyecto de aprendizaje toma como referencia la metodología de aprendizaje

a distancia la cual es un esfuerzo temporal que normalmente involucra la
actividad interrelacionada de varias personas y que está basada en la aplicación
de la tecnología del aprendizaje sin la limitación de tiempo, lugar, espacio, entre
otros de los estudiantes. La característica principal de este modelo de aprendizaje
es que tiene como metodología que los estudiantes desarrollen estrategias que
los lleven al desarrollo de los aprendizajes autónomo, significativo y colaborativo
para lograr un excelente aprendizaje y así satisfacer necesidades diarias en un
mundo que está en constante cambio ya que durante toda la vida de un ser
humano se experimentan diferentes etapas en las que se da un aprendizaje
constante; la cantidad y calidad de éste depende de las experiencias e influencias
que se tengan, también de los métodos que se usen para que sea efectivo de tal
manera que se pueda transmitir y es necesaria una participación activa de cada
uno de nosotros y que con nuestros conocimientos y experiencia logremos un
modelo firme de estos conocimientos.
 OBJETIVOS

General

 Contar con un modelo de aprendizaje eficiente y aplicable.

Específicos

 Lograr aplicar los diferentes tipos de aprendizaje en la vida

cotidiana.
 Crear confianza en nosotros mismos para poder realizar nuestros
trabajos de aprendizaje.
 Despertar interés por las estrategias de aprendizaje en la
modalidad a distancia.
 Utilizar los recursos tecnológicos como medio de aprendizaje.
 METODOLOGÍA

El desarrollo de las actividades está divido en tres fases de acuerdo al

cronograma y en conjunto con la integración del conocimiento y las actividades
las cuales nos permitirán los logros de aprendizaje.

FASE 1 PLANIFICACIÓN: Selección y definición de las metas y objetivos a cumplir.

FASE 2 IMPLEMENTACIÓN: Desarrollo del proyecto, investigar, indagar, vivenciar

experiencias, realización de actividades y/o tareas individuales y colectivas.

FASE 3 COMUNICACIÓN: Socialización, presentación, revisión y reflexión de los

objetivos propuestos y del proceso.

CRONOGRAMA

TIEMPO FASES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A APLICAR

Planificación
MES 1 Explorar, comparar y contrastar, hacer inferencias.
Plantearse preguntas, parafrasear y resumir,
MES 2
Implementación clasificar información, representar y organizar
MES 3 información
Elaborar ejemplos y analogías, aplicar conceptos,
MES 4
argumentar, rresolver problemas, composición de
MES 5 Comunicación textos

PARTICIPANTES
 Laura Maritza Méndez Aguilera

 Yuly Andrea Barrera Rocha

 Claudia Marcela Castro Guzmán

 RECURSOS MATERIALES Y BIBLIOGRÁFICOS

http://www2.minedu.gob.pe/filesogecop/B%2053562-%20Fasciculo
%20Proyecto_WEB.pdf

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/Unidad_II._Aprendo_a_aprender
_en_la_modalidad_de_educacion_a_distancia.pdf
 Aporte del tema III en el proceso académico

Los aportes que deja la unidad III para un proceso académico en la UNAD, es que
todos los estudiantes compartimos nuestros pensamientos y estrategias para lograr
aprender continuamente a través de la cultura digital con la que cuenta actualmente
nuestra sociedad, y que las TIC nos facilitan nuestros procesos formativos pues
tenemos a nuestra disposición cualquier hora o lugar para realiza distintas labores
con estas, permitiéndonos ahorrar tiempo, reduce nuestros gastos y desplazamientos
y nos mejora la calidad de vida, pues al iniciar un proceso de educación a distancia
se hace necesario hacer cambios en cuanto a métodos de aprendizaje, que permitan
la adquisición, circulación de conocimientos y constitución de saberes. Por ésta razón
se adoptan conceptos como “pensamiento digital” y “habilidades de la Cultura
Digital”, los cuales, como bien se puede deducir, influyen en el cambio desde el
interior, es decir, iniciando con la transformación del pensamiento enfocado al uso
intelectual e intensivo de las TIC como enfoques hacia nuevas metodologías y
modelos de aprendizaje vistos desde los intereses y necesidades de los estudiantes,
que son protagonistas del aprendizaje colaborativo y practico en un espacio global.