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Colegio San Sebastián de Ancud

Dpto. de Lenguaje y Comunicación


NB4- Sexto básico
Profesora María José Barría Olivares

Comprender globalmente grado menor 6º básico

Nombre:_________________________________________________________fecha:

Puntaje total: % de exigencia Puntaje obtenido % obtenido Nota


60%
INSTRUCCIONES
• Marca la alternativa correcta con un círculo, si se equivoca, corrija con una x encima.
• Todas las respuestas deben estar con lápiz tinta azul o negro.
• No se permite el uso de corrector, ni borrones.
• Si tienes menos de 4 faltas de ortografía se te concederá un punto, de lo contrario se te restara uno.
• Si no respetas las indicaciones, no tendrás derecho a reclamo.
• Tienes 90 minutos para contestar.
Lee con atención los textos y responde las preguntas.

La anécdota histórica
Frente a los textos de los libros de historia, que cuentan hechos importantes, algunos
relatos narran anécdotas relacionadas con personajes del pasado o con sucesos curiosos
que ocurrieron hace tiempo.

Los autores de estos relatos suelen inventar muchos detalles sobre el lugar, los personajes…
Pese a que esos datos no son auténticos, resultan creíbles, ya que, antes de escribir el
relato, sus autores se informan bien de cómo se vivía en la época, de cómo se hablaba.

Las islas Sándwich del Sur


En 1775, el famoso explorador y cartógrafo británico
James Cook descubrió un conjunto de islas en el
Atlántico Sur. El capitán Cook decidió darles el nombre
de la persona que en aquella época estaba al mando
de la marina británica: el famoso conde de Sándwich.

El nombre de este personaje de la alta aristocracia


inglesa está, pues, doblemente inmortalizado: por las
islas del Atlántico Sur y por los famosos emparedados
que se hacía servir en las reuniones con sus amigos.
Wikimedia
Distinguir la idea principal, secundaria y los detalles
1. Lee los siguientes enunciados correspondientes al segundo párrafo de ''La
anécdota histórica''. Indica cuál es la idea principal (IP) y cuáles son secundarias
(IS).
• Los relatos de los libros de historia se refieren a personajes del
pasado.
• Los datos de los autores no son
auténticos.
• Los datos de los historiadores son
creíbles.
• Los historiadores inventan detalles respecto de lo que
cuentan.
• Los historiadores se informan sobre la época que
relatarán.

Escoger y/o elaborar un título


2. Subraya de cada listado un título alternativo que mejor represente la temática
abordada en cada texto.

La anécdota histórica Las islas Sándwich del Sur

• Relatos de historia • James Cook


• Historias del pasado • El capitán del Atlántico Sur
• La creatividad de los historiadores • El Conde de Sándwich
• Detalles curiosos de la historia • Origen del sándwich
• Curiosidades de los libros de • La inmortalización del conde
historia Sándwich

Identificar la función del texto y de otros elementos textuales


3. ¿Qué función cumple la imagen asociada al texto “Las islas Sándwich del Sur”?
Justifica tu respuesta.
4. ¿Qué imagen utilizarías para acompañar el texto “La anécdota histórica”? Descríbela y
justifica tu respuesta.

Comprender y elaborar secuencias


5. Considerando los textos, indica si estás de acuerdo (A) o en desacuerdo (D) con cada
enunciado.

El texto se inicia indicando los aspectos que los historiadores suelen inventar.

El texto se inicia indicando que las anécdotas son parte de los relatos históricos.

El texto finaliza con un ejemplo concreto de anécdota histórica

Parafrasear
6. Rescribe el texto “Las islas Sándwich del sur” con tus
palabras.