Você está na página 1de 2

“Vive, Construye, Transforma”

PLANEACIÓN DE CLASE
PROFESOR: Isidro Alvarado Rivera MATERIA: Ciencias II (Física)
SECUENCIA DIDÁCTICA No. 1 FECHA DEL 16/10/17 AL 27/10/17
COLEGIO: GRADO Y GRUPOS: VALOR DEL MES:
Secundaria Monarca 20 “A”
BLOQUE 1 LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA
Los alumnos de este grupo, en particular, faltan mucho a clases (no los mismos, pero si frecuentemente), lo
cual me ha impedido realizar mis clases y labores de docencia con la regularidad deseada, los motivos creo
son previsibles y conocidos cuando se ausentan continuamente. Por ello se nota la repetición continua de
algunos de los contenidos de una planeación a otra.
En agosto de seis días, sólo tuve dos de ellos con asistencia completa.
En septiembre, en siete días faltó al menos un alumno.
En lo que va de octubre, continúa la tendencia.
Una disculpa de antemano!
3. La descripción de las fuerzas en el entorno.
TEMAS 3.1 Apartado 3.
3.1.1 La fuerza: resultado de las interacciones por contacto (mecánicas) y a distancia
Y
(magnéticas y electrostáticas), y representación de vectores.
SUBTEMAS 3.1.2 Fuerza resultante, métodos gráficos de suma vectorial.
3.1.3 Equilibrio de fuerzas; uso de diagramas.
EJE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social)
Examen 50 %
Proyecto Extra, hasta 1.5 puntos
Exposiciones Extra, hasta 2 puntos
CRITERIOS Tareas 20 %
DE Trabajo en clase 10 %
EVALUACIÓN Participación 10 %
Actitud 10 %
Disciplina
Prácticas de laboratorio 15 %

APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS


 Describe la fuerza como efecto de la interacción entre Las competencias, serán las mismas que se
los objetos y la representa con vectores. manejaron en la primera planeación, ya que
 Aplica los métodos gráficos del polígono y serán las que se buscará durante todo el año
paralelogramo para la obtención de la fuerza resultante
que actúa sobre un objeto, y describe el movimiento escolar.
producido en situaciones cotidianas.
 Argumenta la relación del estado de reposo de un
objeto con el equilibrio de fuerzas actuantes, con el uso
de vectores, en situaciones cotidianas.

ACTIVIDADES
En Anexo aparte y dosificadas por clase y quincena.

OBSERVACIONES:
Competencias, recursos didácticos y productos son los que se emplean o producen según el contenido de
clases y durante todo el ciclo escolar; previsto en la primera planeación que se entregó.
“Vive, Construye, Transforma”

Colegio Monarca Secundaria


DOSIFICACIÓN QUINCENAL Y ACTIVIDADES CIENCIAS II (FÍSICA) DEL 16/10/17 AL 27/10/17

LUNES 16/10/17 PRIMER HORA  RESOLUCIÓN DEL EXAMEN BIMESTRAL


SEGUNDA HORA  RESOLUCIÓN DEL EXAMEN BIMESTRAL
 Presentación de filminas y videos sobre: Concepto de fuerza,
tipos de fuerzas, fuerzas por contacto y fuerzas a distancia.
Comentarios, interrogantes y puesta en común.
 Elaboración de mapas conceptuales o cuadros sinópticos sobre
MARTES 17/10/17 PRIMER HORA
el tema.
 Entrega del cuestionario, actividades y problemario sobre el
(los) tema(s) para irlo resolviendo según se avance. L.A. Páginas
56 a 67.
 Representación de fuerzas por medio de vectores, efectos y
unidades.
SEGUNDA HORA  Obtención de una escala adecuada para la representación de
una fuerza por medio de un vector.
 Ejercicios y resolución del cuestionario
 Noción del resultado de dos o más fuerzas actuando sobre un
MIÉRCOLES 18/10/17 PRIMER HORA mismo objeto, ejemplos y/o ejercicios. Resolución del
cuestionario.
 Problemas SIMPLES donde se involucre LA RESULTANTE de dos
o más fuerzas actuando sobre un mismo objeto.
SEGUNDA HORA  Introducción, a través de videos, a los métodos gráficos de suma
vectorial y obtención de la resultante de dos o más fuerzas.
 Algunos ejercicios simples y de complejidad media.

 Aplicación del método del polígono, en la resolución de


LUNES 23/10/17 PRIMER HORA problemas para encontrar la resultante de dos o más fuerzas.
Resolución del cuestionario, actividades y/o problemario.
 Aplicación del método del paralelogramo, en la resolución de
SEGUNDA HORA problemas para encontrar la resultante de dos o más fuerzas.
Resolución del cuestionario, actividades y/o problemario.
 Resolución de problemas que impliquen la aplicación de
MARTES 24/10/17 PRIMER HORA cualquiera de los dos métodos gráficos para hallar la resultante
de dos o más fuerzas.
SEGUNDA HORA  Continuación del tema anterior.
Tema Extra
 Noción del método analítico o de las componentes para hallar
MIÉRCOLES 25/10/17 PRIMER HORA
la resultante de dos o más fuerzas.
 Ejercicios donde se aplique el método anteriormente citado.
 Problemas que involucren la resultante de dos o más fuerzas y
SEGUNDA HORA
resolución de ellos a través del método deseado.

Profr. Isidro Alvarado Rivera.

Você também pode gostar