Técnicas de Terapia de Juego

Actividad Recursos Descripción Aplicación

terapéutica
- Títeres de familia Se recrea una historia familiar o - Expresión de
-Títeres de animales significativa para el sujeto, donde se le emociones
*Títeres elaborados pueda ir enseñando conductas nuevas o Conocer la dinámica
por l@s niñ@s se le pueda ayudar a ver los errores. Del familiar
mismo modo se puede fomentar la - Ver características que
“Títeres” expresión de emociones en un momento el/la niñ@ ve en si
determinado y las posibles soluciones mismo
que “el personaje” podría hacer en una - Enseñar conductas
determinada situación. nuevas por medio de
modelado
- Ayudar a cambiar
formas de pensar

Bombas de jabón Se le enseña al niñ@ a hacer bombas de - Enseñar técnicas de

jabón muy grandes, soplando muy control de respiración
despacio de manera que no se reviente. para disminuir el nivel
“Las bombas de jabón” Luego de esta sesión de práctica, en las de estrés y posible
siguientes sesiones se le pide que ansiedad.
recuerde la forma en la que respiró para
hacer las bombas de jabón grandes, y se
le ayuda a tener un mejor control de su
respiración.

- Círculos grandes de Se le enseña al niñ@ el circulo verde, se Técnica conductual para

colores: verde, le demuestra que cuando tenemos el mejorar
amarillo y rojo circulo verde pegado en la pared o en la comportamiento en el
pizarra es tiempo de trabajo en grupo, aula o en la casa y
“El semáforo” de juegos, de actividad física, etc. El además ayudar a
círculo amarillo representa el tiempo generar autocontrol en
para meditar y pensar antes de actuar. Y el niñ@.
el círculo rojo representa tiempo para
estar en silencio y para trabajar de
manera individual.

-Fotos de animales Se le pregunta al niñ@: “¿Si pudieras ser -Generar autoestima en

-Papel de alguno de estos animales, cuál te el niñ@
construcción gustaría ser?”. Una vez que se elija se le - Ayudar a ver las
-Lista de pregunta porque lo eligió. Luego le cualidades individuales
“Los animales” características vamos a decir características positivas positivas y la forma en
positivas de los que ese animal tiene y que posiblemente que las podría aplicar en
animales de las fotos el niñ@ tenga también. Para finalizar se la vida diaria.
-Tijeras le dan los materiales al niñ@ para que
- Goma construya una mascara del animal que
escogió, para que le recuerde que el
también tiene las características
positivas del animal.
 Globos Se le pide al niñ@ que infle la(s) - Generar expresión de
Una manta grande bomba(s) del tamaño que creen que emociones
representa el tamaño del problema. - Permite que el niño
“Compartiendo los Luego se junta y se ponen en la manta vaya generando
problemas” grande donde en grupo o terapeuta y confianza en el
niño, pueden mover los globos terapeuta y saber que
(problemas) de manera más fácil y sin puede contarle sus
dificultad, luego se estallan los globos y problemas.
se le pregunta al niñ@ como se siente al
respecto.
- Conchas, piedras o Se le comienza a explicar al niñ@ la - Expresión de
materiales pesados importancia de decir la verdad y poder emociones
(en una bolsita) expresar lo que uno siente. Cuando uno - Control de las
- Cajita de madera, no expresa los problemas o emociones, situaciones que no se
fichero u otro. estas se comienzan a hacer pesadas, están contando en
- Cuadritos de papel como una concha (demostrar con 1 terapia pero que el
en blanco concha en la mano y dársela al niñ@). niñ@ podría querer
- Cuadritos de Ahora imagina si siempre vamos contar.
“verdades” de guardando conchas y no decimos las * Se puede usar la cajita
diferentes tamaños y cosas. Va a ser una bolsa muy pesada todas las sesiones y se
“La cajita de verdades” formas. para cargar (dar bolsa al niño). le deja de tarea que
- Lápiz Por eso es mejor decir las cosas y cuando pase algo bueno
- Lápices de color expresarse. o malo que quiera
- Cartulinas Se le da la cajita y se le explica que comentar que lo apunte
- Imágenes u otros existen muchos tipos de verdades: y lo guarde en la cajita
para decorar grandes, pequeñas, etc. (usar papelitos (la cual solo el
- Tijeras de verdades) y que siempre es bueno terapeuta y el niñ@
- Goma expresarlos. ven).
- Cinta Se le indica al niñ@ que van a construir
una cajita de verdades para trabajar en
terapia y se procede a decorar la cajita.
Una vez lista se le pide que escriba 2
verdades que quiera compartir y que las
guarde en la cajita.
“Los palillos chinos de Palillos chinos de Se juega como palillos chinos normales - Manejo y expresión de
las emociones” colores. solo que se agrega la siguiente regla: emociones
“Antes de jugar me gustaría que . Aumentar el
pensaras en una emoción para cada vocabulario emocional
color.” Una vez que el niño las tenga del niñ@
todas, se empieza a jugar. Cuando el - Conocer más
niño saca un palito de “X” color, se le información de la
pregunta un momento de su vida en el historia personal.
que se ha sentido de esa manera.
“Renacer de las Papel Se le pide que escriba un problema en un - Sirve para manejo de
cenizas” Lápiz papel. Luego se quema el papel y se traumas o duelos
Fosforo revuelven las cenizas con la plastilina. Se . Cerrar ciclos.
Plato le pide al niño que construya un símbolo . Generar esperanza y
Plastilina o algo a partir de esa plastilina con posibilidad de cambio
cenizas y se le ayuda a entender que
siempre podemos generar algo nuevo a
partir de un problema actual.
“Entrevista con Naipes” - Conocer información
de manera directa, e
inconsciente en el niño.