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1) DATOS INFORMATIVOS:
2) JUSTIFICACIÓN
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más capacitado para aprovechar las oportunidades que se le presentan,
para trabajar productivamente y ser autosuficiente, posee una mayor
conciencia del rumbo que sigue. Y lo que es más, si el adolescente
termina esta etapa de su vida con una autoestima fuerte y bien
desarrollada podrá entrar en la vida adulta con buena parte de los
cimientos necesarios para llevar una existencia productiva y
satisfactoria.
La adolescencia es uno de los períodos más críticos para el desarrollo
de la autoestima; es la etapa en la que la persona necesita hacerse con
una firme IDENTIDAD, es decir conocer sus posibilidades, su talento y
sentirse valioso como persona que avanza hacia un futuro. Son los años
en que el niño pasa de la dependencia a la independencia y a la
confianza en sus propias fuerzas.
Es una época en la que se ponen sobre el tapete no pocas cuestiones
básicas; piénsese en la vocación, en los planes para ganarse la vida, en
el matrimonio, en los principios básicos de la existencia, en la
independencia de la familia y en la capacidad para relacionarse con el
sexo opuesto. Y a estos aspectos hay que sumar todos aquellos
conflictos de la niñez que no se hayan resuelto y que surjan de nuevo,
conflictos que habrá que afrontar también.
3) OBJETIVOS:
Objetivo General:
Determinar si la autoestima afecta directamente en la personalidad de los
adolescentes de entre 12 y 17 años del Miguel Cordero Crespo, a través de
la investigación bibliográfica, como medio para robustecer la autoestima de
las personas.
Objetivos Específicos:
Identificar el nivel de autoestima en los adolescentes del Colegio “Miguel
Cordero Crespo”, que se encuentran entre una edad de 12 a 17 años.
Relacionar el conocimiento sobre autoestima y la baja autoestima en
adolescentes del Colegio “Elena Moscoso Tamariz”, que se encuentran
entre una edad de 12 a 17 años.
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Procurar la mejora de la autoestima y de otras competencias sociales
(habilidades personales y sociales, empatía y conductas, etc.), a través
de un programa de actividades altamente estructurado.
4) RECURSOS
Institucionales: Biblioteca del Colegio, Biblioteca Municipal.
Humanos: Personas profesionales que manejen este tema. Director de la
monografía.
Materiales: Libros, videos.
Técnicos: Computadoras con acceso a internet.
Económicos: Correrán a cargo del investigador.
5) ESTRUCTURA
INTRODUCCIÓN
Se la realizará cuando se termine de hacer la monografía.
CUERPO O CONTENIDO
CAPÍTULO I
1. LA AUTOESTIMA EN LOS ADOLESCENTES
3. CIMIENTOS DE LA AUTOESTIMA.
CONCLUSIONES
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Se la realizará al finalizar la monografía
RECOMENDACIONES
Se la realizará al finalizar la monografía
Bibliografía básica
ANDRE, Christhophe. 2007, Prácticas de Autoestima, Edit. Kairos.
CASTILLO, Catalina. 2012, Autoestima, Edit. Caos, Quito – Ecuador, 80 págs.
Linkografía
www.abc.es/...libros/abci-diez-libros-autoayuda
psicologosenlinea.net/autoestima-total
drrenny.com.ve/libro-autoestima-en-palabras-sencillas
ANEXOS
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Investigador Director
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