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I. DATOS GENERALES:
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Lic. Ana R. Ramírez Reyes Lic. Luis A. Huamaní Crisóstomo
PROGRAMA ANUAL
I. DATOS GENERALES:
II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Ciencia, Tecnología y Ambiente tiene como propósito aplicar los conocimientos
científicos y tecnológicos en la investigación. Asimismo contribuye al desarrollo de la
persona en relación con la naturaleza de la cual forma parte. Brinda alternativas de
solución a los problemas ambientales y de la salud en la búsqueda de lograr una mejora de
la calidad de vida. A su vez promueve la conciencia democrática para alcanzar el éxito y la
práctica de valores.
CAPACIDADES CAPACIDADES
PROPÓSITOS DE GRADO
FUNDAMENTALES DE AREA
Pensamiento Comprensión de Aplica los conocimientos científicos y tecnológicos,
creativo la información teorías y leyes que rigen el comportamiento de los
diversos procesos químicos.
Pensamiento Indagación y Investiga los procesos naturales, tecnológicos de los
crítico Experimentación ecosistemas, con sentido crítico, mediante el uso de
la metodología científica y asume con responsabilidad
Solución de el cuidado de la salud personal y colectiva.
problemas Juicio crítico Juzga y valora problemas vinculados con la salud, el
ambiente y las implicancias del desarrollo tecnológico
Toma de expresando ideas que contribuyen al mejoramiento
decisiones de la calidad de vida.
o VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
• Entrega su trabajo en la • Llega a la hora indicada
hora indicada. • Asiste puntualmente a las
• Se encuentra en el aula actividades programadas por la
PUNTUALIDAD
durante la clase institución educativa
VI. CALENDARIZACIÓN:
Nº DE TOTAL HORAS
Nº DE
BIMESTRE INICIO TERMINO SEMAN DE EFECTI
HORAS
AS HORAS VAS
I 05 Marzo 18 Mayo 05 11 55 47
II 12 Mayo 27 Julio 05 10 50 44
VACACIONES Del 30 de Julio al 12 agosto
III 13 Agosto 19 Octubre 05 10 50 39
IV 22 Octubre 21 Diciembre 05 09 45 38
. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
8.2.-Medios y Materiales:
MEDIOS MATERIALES
• VHS • Instrumento y materiales de
• DVD laboratorio
• Televisor • Láminas
• Separatas • Maquetas
• Textos • Videos
• Guía de practica • Reactivos
• Sala de innovación • CD
• Laboratorio de química • Papelotes, plumones
II. BIBLIOGRAFÍA:
a)Docente:
TITULO AUTOR
• Física: Teoría y Práctica • PÉREZ TERREL, Walter
• Física • CEPU UNICA
• Física, Academia Cesar Vallejo • Editorial Lumbreras.
• Física General • GOÑI GALARZA, Juan
• BIOS Manual del Docente
• Ministerio de Educación, Lima-Perú
b)Alumnas:
TITULO AUTOR
• Natura.Com 5 • Editorial SANTILLANA
• Física • DE LA CRUZ ROMERO, Guillermo
• Bios 5 • Editorial NORMA
• Física • MENDOZA DUEÑAS, Jorge
• Física • CORDOVA PRADO, J. Luis
UNIDAD DE APRENDIZAJE
PRIMER BIMESTRE
I. DATOS GENERALES:
• Pensamiento Creativo
• Pensamiento Crítico
• Solución de problemas
• Toma de decisiones
• Educación con amor, paz y conciencia democrática para alcanzar el éxito en la vida.
V. VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
• Entrega su trabajo en la • Llega a la hora indicada
hora indicada. • Asiste puntualmente a las
• Se encuentra en el aula actividades programadas por la
PUNTUALIDAD
durante la clase institución educativa
Total 100 % 10 20
• Clasifica las magnitudes físicas, FICHA DE
5% 1(1) 1
unidades más usadas en el laboratorio OBSERV.
• Infiere resultados de problemas PRUEBA
10% 2(1) 2
planteados sobre análisis vectorial. ESCRITA
• Formula y resuelve problemas sobre el PRUEBA
30% 2(3) 6
INDAGACIÓ movimiento rectilíneo uniforme (MRU). ESCRITA
NY • Formula y resuelve problemas sobre el
EXPERIMEN movimiento rectilíneo uniformemente 30% 2(3) 6 PRUEBA
TACIÓN variado (MRUV). ESCRITA
• Formula y resuelve problemas sobre FICHA DE
caída libre. 20% 2(2) 4 OBSERV.
• Registra información relevante sobre los INFORME
movimientos internos que se producen 5% 1(1) 1 TRIPTICO
en los seres vivos (plantas y animales)
Total 100 % 20
• Valora el papel del método científico en FICHA DE
40 2(4) 8
la solución de problemas. OBSERV.
• Valora los aportes tecnológicos en la
prevención de accidentes en vehículos INFORME
JUICIO 20 2(2) 4
motorizados y no motorizados. TRIPTICO
CRÍTICO
• Argumenta la relación que existe entre
INFORME
el uso de alcohol y sustancias sicoactivas 40 2(4) 8
TRIPTICO
con los accidentes automovilísticos.
Total 100 % 20
INSTRUM
INDICADORES PORCENTAJE PTJE
ENTO
• Entrega su trabajo en la hora indicada.
20 % 4
• Se encuentra en el aula durante la clase
• Es perseverante en sus tareas
• Cuenta con los materiales solicitados 20 % 4
Ficha de
• Escucha atentamente las intervenciones Observa-
del profesor y sus compañeras 20 % 4 ción
• Es tolerante con sus compañeras.
• Demuestra sinceridad en sus acciones.
• Asume los errores con naturalidad para 20 % 4
corregirlos.
Total 100 % 20
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Lic. Ana R. Ramírez Reyes Lic. Luis A. Huamaní Crisóstomo
UNIDAD DE APRENDIZAJE
SEGUNDO BIMESTRE
I.DATOS GENERALES:
II.TITULO DE LA UNIDAD:
“Fuerzas de la naturaleza”
III.JUSTIFICACIÓN:
En esta unidad de Aprendizaje la alumna podrá: conocer las fuerzas que se presentan en la
naturaleza, la importancia del equilibrio de los cuerpos , en la naturaleza; y las
consecuencias que implican su ruptura en ella, así como diseñar y ejecutar un proyecto de
gestión ambiental de la I.E. o de su comunidad.
IV.CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
• Pensamiento Creativo
• Solución de problemas
• Toma de decisiones
V.TEMAS TRASVERSALES:
5.1. Educación con amor, paz y conciencia democrática para alcanzar el éxito en la vida.
5.2. Educación en valores y formación ética.
VI.VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
• Participa en forma • Llega a la hora indicada.
permanente y espontánea. • Asiste puntualmente a las
actividades programadas.
• Contribuye con la
conservación del orden e • Cuida el patrimonio institucional.
RESPONSABILIDAD • Actúa con veracidad y demuestra
higiene del aula.
honestidad
• Presenta sus tareas en • Aplica normas de higiene en su
forma oportuna. presentación personal.
• Práctica responsablemente las
normas de convivencia de su aula.
• Evita copiar tareas, trabajos • Acepta a sus compañeras como
HONESTDAD y exámenes. son.
VII.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
VIII.EVALUACIÓN DE CAPACIDADES:
Total
100 % 10 20
- Formula problemas tipo sobre PRUEBA
E movimiento compuesto en una hoja de 10% 2(1) 2 ESCRITA
X ejercicios.
I P - Formula problemas tipo sobre el PRUEBA
N E M.C.U. o M.C.U.V., en una hoja de 20% 2(2) 4 ESCRITA
D R ejercicios.
A I -Identifica conceptos básicos de estática FICHA DE
GY M registrándolo en un mapa conceptual. 10% 2(1) 2 OBSERV.
A E
C N -Utiliza estrategias para la solución de PRUEBA
I T problemas de la 1ra. condición de ESCRITA
Ó A 30% 2(3) 6
equilibrio al resolver una hoja de
N C ejercicios.
I - Utiliza estrategias para la solución de
Ó problemas de la 2da. condición de PRUEBA
N 30% 2(3) 6
equilibrio al resolver una hoja de ESCRITA
ejercicios.
Total
100 % 10 20
-Valora a los mamíferos del ecosistema
acuático de Pisco de acuerdo a su fuerza FICHA DE
40 2(4) 8
C y resistencia que poseen a través de OBSERV.
J R cuadro comparativo.
U Í -Analiza las implicancias sociales en Pisco
I T Cuando se rompe el equilibrio ecológico INFORME
40 2(4) 8
C I En la bahía de Paracas mediante una TRIPTICO
I C discusión controversial.
O O -Valora la vida de: animales y plantas
que viven en la bahía de Paracas INFORME
20 2(2) 4
argumentando razones.
Total
100 % 10 20
IX.EVALUACIÓN DE ACTITUDES ANTE EL AREA:
INSTRU
INDICADORES PORCENTAJE PUNTAJE MENTO
• Participa en forma permanente y
20 % 4
espontánea.
• Contribuye con la conservación del orden
20 % 4 Ficha de
e higiene del aula.
Observa-
• Presenta sus tareas en forma oportuna.
20 % 4 ción
• Evita copiar tareas, trabajos y exámenes.
20 % 4
Total
100 % 20
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Lic. Ana R. Ramírez Reyes Lic. Luis A. Huamaní Crisóstomo
III UNIDAD DE APRENDIZAJE
TERCER BIMESTRE
I. DATOS GENERALES:
II. JUSTIFICACIÓN:
• Pensamiento Creativo
• Pensamiento Crítico
• Solución de problemas
Toma de decisiones
IV.TEMAS TRASVERSALES:
V. VALORES:
• Tolerancia
III UNIDAD DE APRENDIZAJE
TERCER BIMESTRE
V. JUSTIFICACIÓN:
• Pensamiento Creativo
• Pensamiento Crítico
• Solución de problemas
Toma de decisiones
TEMAS TRASVERSALES:
• Educación en y para los derechos humanos que promueva el trabajo participativo, creativo
y productivo.
• Educación para el amor, la paz y la convivencia democrática.
Educación en valores para alcanzar el éxito.
VALORES:
Tolerancia