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PLANO DE ENSINO

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe - UNIARP
Curso: Letras
Professor: Marileusa Cecília Carvalho
Período/ Fase: 6ª Semestre: 2º Ano: 2012
Disciplina: Língua Inglesa VI Carga Horária: 72 horas/aula

2. EMENTA
Desenvolvimento das estruturas intermediárias da língua, necessárias à comunicação
no idioma, envolvendo leitura e compreensão de textos escritos, bem como à produção
oral e escrita. Enriquecimento do vocabulário. Desenvolvimento de conhecimentos de
fonética e fonologia.

3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA


* Desenvolver as quatro habilidades essenciais na comunicação em língua inglesa: "
speaking - reading - listening - writing ".

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA


* Identificar as pronúncias corretas das palavras através do alfabeto fonético
internacional;
* Aprofundar o estudo das regras gramaticais através das classes gramaticais;
* Ler textos em inglês e interpretá-los;
* Ampliar o conhecimento vocabular;
* Redigir textos aplicando adequadamente as regras gramaticais da língua inglesa.

5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES
 Língua Inglesa I, II, III, IV e V;
 Literaturas de Língua Inglesa e Norte Americana;
 Estágio Supervisionado de Língua Inglesa.

6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO


 A capacidade de reconhecer as diferentes classes gramaticais da língua inglesa
empregando-as adequadamente na leitura e redação de textos, bem como
distinguir os sons da língua inglesa, tendo assim capacidade para ouvir textos,
conversas e outros em inglês.

7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
*Alfabeto Fonético Internacional;
*Textos diversos;
*Produção textual direcionada;
*Classes Gramaticais(aprofundamento): verbos, artigo, plural dos
substantivos,pronomes pessoais e reflexivos, caso possessivo, adjetivos, advérbios,
pronomes interrogativos, pronomes relativos, conjunções, discurso indireto, numerais,
preposições, verbos preposicionados.
8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO
a) Leitura de textos e realização de exercícios de interpretação, bem como
ampliação do conhecimento vocabular;
b) Leitura e discussão a respeito das regras gramaticais do inglês, realização de
exercícios e correção;
c) Audição e repetição de situações para melhor compreensão dos sons da língua
inglesa;
d) Promoção de diálogos entre os acadêmicos
e) Redação de textos em inglês.

9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO

 A verificação do rendimento pessoal compreenderá para fins de aprovação o


disposto na Resolução CONSUN Nº 13, que prevê especificamente em seu art. 6º, que
o aluno que obtiver na disciplina média igual ou superior a seis durante o período letivo
e assiduidade não inferior a 75% será considerado aprovado.

 No decorrer do semestre, os alunos terão três momentos para que os


conhecimentos adquiridos possam ser analisados (M1, M2 e M3).

10. BIBLIOGRAFIA

a. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1 - MURPHY, Raymond. English grammar in use. Cambridge University Press,


1994. 350p.

2- TORRES, Nelson. Gramática prática da lingual inglesa: o inglês


descomplicado. 9. ed. São Paulo: Saraiva, 2002. 528 p.

3 – WATKINS, Michael & PORTER, Timothy. Gramática da Língua Inglesa. 1. ed,


São Paulo: Àtica, 2002. 488 p.

b. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1 - AMOS, Eduardo/PRESCHER, Elizabeth & PASQUALIN, Ernesto. Challenge.


13. ed, São Paulo: Moderna, 2011. 400 p.

2- LIBERATO, Wilson. ENGLISH in motion. 1 ed, São Paulo: FTD, 2010. 528 p.

2 -Longman: dictionary of contemporary English. Longman, 1995. 1668p.


Street, Oxford: Oxford University Press, 1996. 394 p.