UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO

Facultad Derecho, Ciencias Políticas y Sociales

CARRERA CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

PLAN DE
ESTUDIOS
2018
REDISEÑO CURRICULAR

CARRERA CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

SOCIAL 1
[Seleccione la fecha]
 PLAN DE ESTUDIOS
CARRERA CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN SOCIAL
(EXTRACTO DE LAS PARTES MÁS IMPORTANTES)

5.1. MODELO PROFESIONAL

5.2.1. Objeto de Estudio

El profesional Comunicador Social tiene como objeto de estudio “facilitar todo el proceso de
la comunicación” independientemente del área o especialidad en la que se desarrolle. Con la
finalidad de dar apertura a los espacios de difusión del conocimiento en todas sus
vertientes, generando productos comunicativos de información, educación, orientación
y entretenimiento.

5.2.2. Campos de Acción

Los escenarios de acción de la comunicación, son:

 Los medios masivos Radiales.
 Los medios masivos Televisivos.
 Los medios masivos de Prensa escrita.
 Las Relaciones Públicas.
 El Periodismo de investigación.
 La investigación científica en áreas sociales.
 La producción audiovisual y comercial.
 Community Manager.

2
5.2.3. Esferas de Actuación

El Comunicador Social actúa para la producción de bienes y servicios comunicacionales,

considerando:
 Elevar los niveles de información y conocimiento de sus receptores.
 Optimizar la interrelación de las empresas con la comunidad.
 Producir y difundir material educativo multitemático y coyuntural.
 Generar conocimiento investigativo desde la perspectiva comunicacional.
 Otorgar una variedad de productos comunicacionales de entretenimiento.

5.2.4. Perfil Profesional

El Comunicador Social es un cientista que produce con pertinencia procesos

comunicacionales, administrando diversos elementos que la hacen posible, siendo capaz de
realizar adecuadamente una selección significativa e intencionada del contexto, además, de
realizar una interpretación transparente de lo que sucede en el mismo para construir
adecuadamente el acontecer informacional.

Es creativo al momento de generar relaciones de comunicación e interacciones entre los

sujetos sociales y los medios o contextos comunicativos, Siendo capaz de trabajar la
información observando su objetividad, su efectividad, eficiencia y eficacia, su
potencialidad informativa, expresiva y de convencimiento. Pudiendo diseñar y aplicar
estrategias de comunicación mediante alternativas de acción comunicativa. Es mediador
(facilitador, administrador, promotor) y busca relaciones de entendimiento entre
interlocutores de heterogeneidad cultural.

Capacitado para administrar y operar diferentes medios de comunicación. Con capacidad

para coordinar desarrollar y producir material educativo con componentes informativos
aplicando diferentes técnicas y herramientas de la producción escrita y audiovisual.

3
5.3. OBJETIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
5.3.1. OBJETIVO GENERAL

La Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales se encuentra enmarcada dentro de la

Visión y Misión Institucional de la Universidad Técnica de Oruro, en razón de ello, como
Carrera Ciencias de la Comunicación Social, se tiene el siguiente objetivo general:

“Elevar los niveles de calidad en la formación integral de los

universitarios de la Carrera Ciencias de la Comunicación Social, que se
evidencien en actitudes comprometidas con la realidad sociocultural y
económica de la región orureña y del país".

5.3.2. Objetivos Instructivos

Partiendo de la concepción que los objetivos instructivos determinan el caudal de

conocimientos que los estudiantes deben adquirir, para el desarrollo de las habilidades que
se aspira posean como profesionales y que les permitan enfrentarse a los problemas básicos
existentes en la producción y los servicios, y resolverlos demostrando independencia y
creatividad.

El Comunicador Social estará capacitado para:

 Desempeñarse en entidades de comunicación masiva: Radio, Prensa Escrita y

Televisión.
 Planificar, dirigir, ejecutar y administrar medios de producción comunicacional.
 Conformar equipos de trabajo comunicacional.
 Prestar servicios de asesoramiento y ejecución de programas de difusión
institucional como Relacionista Público.

4
  Concebir, diseñar y producir material comunicacional en formatos de lenguaje
comunicacional audiovisual e impreso.
 Ejecución de trabajos de investigación interdisciplinaria.

5.3.3. Objetivos Educativos

Se tratan de los objetivos que determinan los alcances que deben tener los procesos de
transmisión de conocimientos, en un programa o carrera de formación.

El Comunicador Social estará capacitado para:

 Tener una cultura histórica, filosófica y científica, política, social, económica e
ideológica.
 Poseer saberes locales y globales.
 Contar con habilidades y destrezas en el manejo de herramientas e instrumentos
comunicacionales.
 Efectuar análisis crítico del contexto socio-cultural, identificando, analizando y
contribuyendo en el manejo de los problemas sociales.
 Capacidad investigativa.
 Capacidad para el relacionamiento humano e institucional.
 Aportar en la promoción de los valores éticos, morales y cívicos de las diferentes
culturas del país, a través de la producción y difusión de programas educativos
interculturales, plurinacionales y plurilingües.

5
5.4. CICLOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
5.4.1. CICLO BÁSICO

Conformado por siete materias de primer y segundo años:

Nª ASIGNATURA
1 SMS 100 ECONOMÍA POLÍTICA
2 SMS 101 SOCIOLOGÍA Y PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
3 CPM 102 TALLER DE LENGUAJE Y REDACCIÓN
4 SMS 107 IDIOMA NATIVO
5 SMS 200 ANTROPOLOGÍA Y FORMACION SOCIAL BOLIVIANA
6 SMS 201 HISTORIA MUNDIAL Y DE AMÉRICA LATINA
7 SMS 206 POLÍTICAS CULTURALES EN COMUNICACIÓN

Se trata de materias teóricas cuyos objetivos son:

1. Promover en los estudiantes los conocimientos teóricos de las ciencias sociales,

humanas, históricas, la investigación científica, la aproximación a la realidad nacional e
internacional para su transformación, y reflexión sobre el campo social y su acervo
cultural.
2. Desarrollar en los estudiantes constructos teóricos desde una perspectiva de la
formación de las sociedades, su pensamiento y la cosmovisión del contexto nacional en
relación a su concepto investigativo e idiomático, como una de las necesidades de
fortalecer los conocimientos de la realidad social.

6
5.4.2. CICLO FORMATIVO

Conformado por dieciséis materias ubicadas entre el primer y cuarto años.

Nª ASIGNATURA
1 CPM 103 TALLER DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN
2 CPM 104 TALLER DE PRODUCCIÓN EN LENGUAJE FOTOGRÁFICO
3 CPM 105 TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL
4 SMS 106 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN I
5 CPM 202 TALLER DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA I
6 SMS 203 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN II
7 SMS 204 ESTADÍSTICA SOCIAL
8 CPM 205 TALLER DE PRODUCCIÓN RADIAL I
9 SMS 207 TALLER DE PROYECTOS SOCIALES
10 SMS 300 SEMIÓTICA
11 SMS 303 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN III
12 CPM 304 TALLER DE PRODUCCIÓN TELEVISIVA I
13 CPM 306 TALLER DE MINIMEDIOS
14 CPM 307 EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN
15 CPM 402 DIAGRAMACIÓN COMPUTARIZADA
16 SMS 403 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN IV

Estas materias tienen por objetivos:

1. Estructurar y sistematizar los conocimientos científicos de los estudiantes, para

llevar adelante la práctica de los conocimientos, en el contexto de las producciones
comunicacionales en los diferentes ámbitos del estado del arte.
2. Generar habilidades y competencias en los diferentes campos de la comunicación
social, posibilitando que los estudiantes hallen sus mejores potencialidades para
definir los campos de acción de su práctica.

7
5.4.3. CICLO DE PROFESIONALIZACIÓN

Conformado por nueve materias entre el tercer y cuarto año.

Nª ASIGNATURA
1 SMS 301 ADMINISTRACIÓN DE MEDIOS Y MERCADOTECNIA
2 CPM 302 TALLER DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA II
3 CPM 305 TALLER DE PRODUCCIÓN RADIAL II
4 SMS 400 NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
5 SMS 401 COMUNICACIÓN, DESARROLLO Y PLANIFICACIÓN
6 CPM 404 TALLER DE PRODUCCIÓN TELEVISIVA II
7 SMS 405 HERMENÉUTICA, DEONTOLOGÍA Y VALORES
8 CPM 406 PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS
9 CPM 407 TALLER DE CINE

En este nivel se hallan las asignaturas troncales que hacen a la labor del comunicador
social, con el objetivo de:

1. Establecer las particularidades de la ciencia de la comunicación social y su relación

con otras ciencias, y principalmente, consolidar las áreas de trabajo más interesantes y
de demanda social, que pueden realizar los universitarios al culminar sus estudios
universitarios.
2. Desarrollar habilidades cognitivas abstractas que permitan vincular saberes teóricos,
prácticos, técnicos y transversales para desarrollar productos comunicacionales en los
diferentes campos del accionar profesional.

8
5.6. PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA CIENCIAS
DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

PRIMER AÑO
HORA/ HRS.
SIGLA CÓDIGO NOMBRE ASIGNATURA HT HP PRERREQUISITO
SEM TOTAL

SMS 100 ECONOMÍA POLÍTICA 2 80 2 Examen de Ingreso

SMS 101 SOCIOLOGÍA Y PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN 4 160 4 Examen de Ingreso
CPM 102 TALLER DE LENGUAJE Y REDACCIÓN 4 160 4 2 Examen de Ingreso
CPM 103 TALLER DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN 6 240 6 2 Examen de Ingreso
CPM 104 TALLER DE PRODUCCIÓN EN LENGUAJE FOTOGRÁFICO 4 160 4 2 Examen de Ingreso
CPM 105 TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL 2 80 2 2 Examen de Ingreso
SMS 106 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN I 4 160 4 Examen de Ingreso
SMS 107 IDIOMA NATIVO 4 160 4 1 Examen de Ingreso
TOTAL CARGA HORARIA  30 30 10

SEGUNDO AÑO
HORA/ HRS.
SIGLA CÓDIGO NOMBRE ASIGNATURA HT HP PRERREQUISITO
SEM TOTAL

SMS 200 ANTROPOLOGÍA Y FORMACIÓN SOCIAL BOLIVIANA 4 160 4 1° AÑO

SMS 201 HISTORIA MUNDIAL Y DE AMÉRICA LATINA 4 160 4 1° AÑO
CPM 202 TALLER DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA I 4 160 4 2 1° AÑO
SMS 203 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN II 5 200 5 1 1° AÑO
SMS 204 ESTADÍSTICA SOCIAL 4 160 4 2 1° AÑO
CPM 205 TALLER DE PRODUCCIÓN RADIAL I 4 160 4 2 1° AÑO
SMS 206 POLÍTICAS CULTURALES EN COMUNICACIÓN 4 160 4 2 1° AÑO
SMS 207 TALLER DE PROYECTOS SOCIALES 4 160 4 1 1° AÑO
TOTAL CARGA HORARIA  33 33 10

TERCER AÑO
HORA/ HRS.
SIGLA CÓDIGO NOMBRE ASIGNATURA HT HP PRERREQUISITO
SEM TOTAL

SMS 300 SEMIÓTICA 4 160 4 2° AÑO

SMS 301 ADMINISTRACIÓN DE MEDIOS Y MERCADOTECNIA 2 80 2 1 2° AÑO
CPM 302 TALLER DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA II 4 160 4 2 2° AÑO
SMS 303 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN III 5 200 5 1 2° AÑO
CPM 304 TALLER DE PRODUCCIÓN TELEVISIVA I 4 160 4 2 2° AÑO
CPM 305 TALLER DE PRODUCCIÓN RADIAL II 4 160 4 2 2° AÑO
CPM 306 TALLER DE MINIMEDIOS 4 160 4 2 2° AÑO
CPM 307 EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN 4 160 4 1 2° AÑO
TOTAL CARGA HORARIA  31 31

9
 CUARTO AÑO
HORA/ HRS.
SIGLA CÓDIGO NOMBRE ASIGNATURA HT HP PRERREQUISITO
SEM TOTAL

SMS 400 NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 4 160 4 2 3° AÑO

SMS 401 COMUNICACIÓN, DESARROLLO Y PLANIFICACIÓN 4 160 4 1 3° AÑO
CPM 402 DIAGRAMACIÓN COMPUTARIZADA 4 160 4 2 3° AÑO
SMS 403 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN IV 5 200 5 1 3° AÑO
CPM 404 TALLER DE PRODUCCIÓN TELEVISIVA II 4 160 4 2 3° AÑO
SMS 405 HERMENÉUTICA, DEONTOLOGÍA Y VALORES 2 80 2 3° AÑO
CPM 406 PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS 4 160 4 2 3° AÑO
CPM 407 TALLER DE CINE 4 160 4 1 3° AÑO
TOTAL CARGA HORARIA  31 31

QUINTO AÑO
HORA/ HRS.
SIGLA CÓDIGO NOMBRE ASIGNATURA HT HP PRERREQUISITO
SEM TOTAL

CPM 501 TRABAJO DE GRADO 12 400 12 20 4° AÑO

TOTAL CARGA HORARIA  12 400 12 20

CICLO BÁSICO

CICLO FORMATIVO

CICLO PROFESIONALIZACIÓN

10
 5.7. MALLA CURRICULAR
1° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO

ECONOMÍA POLÍTICA ANTROP. FORMACIÓN ADMINISTRACIÓN

BOLIVIANA MEDIOS Y
MERCADOTECNIA COMUNICACIÓN,
DESARROLLO Y
HISTORIA MUNDIAL y DE PLANIFICACIÓN T
AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN Y R
COMUNICACIÓN
SOCIOLOG. y PSICOLOG
DE LA COMUNICACIÓN
POLÍTICAS CULTURALES A
EN COMUNICACIÓN
PUBLICIDAD Y B
TALLER MINIMEDIOS RELACIONES PÚBLICAS
TALLER LENGUAJE Y A
REDACCIÓN
TALLER REDACCIÓN J
PERIODÍSTICA I DIAGRAMACIÓN
IDIOMA NATIVO TALLER REDACCIÓN COMPUTARIZADA O
PERIODÍSTICA II

ESTADÍSTICA SOCIAL
G
TALLER INVESTIG.
TALLER DE CINE
COMUNICACIÓN R
TALLER PROYECTOS
SOCIALES
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE
A
TALLER PRODUCC. LA INFORM. Y COMUNIC
TALLER PRODUCC. D
TELEVISIVA I
LENG. FOTOGRÁFICO
TALLER PRODUCC.
O
TALLER PRODUCC. TALLER PRODUCC. TELEVISIVA II TESIS
TALLER EXPR ORAL Y RADIAL I RADIAL II T.DIR
CORPORAL HERMENÉUTICA, EX.GRAD

SEMIÓTICA DEONTOLOG. Y VALORES

TEORÍA DE LA TEORÍA DE LA
COMUNICACIÓN I COMUNICACIÓN II TEORÍA DE LA TEORÍA DE LA
COMUNICACIÓN III COMUNICACIÓN IV 11
5.8. OBJETIVOS y CONTENIDOS MÍNIMOS POR ASIGNATURA

Es pertinente señalar que los contenidos mínimos de las asignaturas del Plan de Estudios,
tienen correspondencia con la identificación de las asignaturas, entendiéndose que SMS
significa Saberes Mediacionales Sociales y CPM representa Competencias Productivas
Mediacionales. La primera numeración corresponde al Nivel o curso al que pertenece y
luego se presenta la numeración correlativa de las asignaturas de ese curso.

PRIMER AÑO

SMS-100 ECONOMÍA POLÍTICA

OBJETIVO:
Abordar los postulados principales de la economía política en correlación a los
problemas comunicacionales.

Introducción a la economía: La producción, circulación y consumo. Las necesidades

económicas. Los medios de satisfacción: Las riquezas. Racionalización científica del
trabajo. Periodos de evolución económica. La escuela Fisiocrática y su incidencia en la
economía mundial. El precio: Origen y aparición de la moneda. El mercantilismo. La
escuela clásica liberal: A. Smith, D. Richard: el crédito, el salario. El comercio
internacional. Las crisis económicas: La depresión 1929 y la escuela Keynesiana. La
decadencia del Estado centralista y la economía global: el neoliberalismo.

SMS-101 SOCIOLOGÍA Y PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN

OBJETIVO:
Articular las nociones de la comunicación en el marco de los saberes psicológico
y sociológico.

El objeto y método de psicología. La Escuela Behaviorista y la Conducta. La Escuela de la

Gestalt y la Percepción. La Personalidad y los Grupos. Psicología de la Masas y la

12
identificación. Las Actitudes. El proceso comunicacional de David Berló. La comunicación
humana de Paul Watzlavick. El objeto y método de la sociología. La Estructura Social y su
explicación funcionalista. Definiciones del fenómeno sociológico de la comunicación. La
Influencia Social. Los fenómenos de la Persuasión. Ideología, Estado y Valores. Teoría del
Líder. Socioanálisis de los Fenómenos del Poder.

CPM-102 TALLER DE LENGUAJE Y REDACCIÓN

OBJETIVO:
Facilitar los instrumentos pertinentes de la redacción y el uso de lenguaje vinculados
a las producciones periodísticas e investigativas.

El lenguaje como hecho social. Funciones de lenguaje. Lenguaje y comunicación. Sintaxis,

gramática y morfología. El sintagma y sus categorías: Nombre o sustantivo. El adjetivo.
Los determinantes. El verbo. El adverbio. El uso del acento. Yuxtaposición, Coordinación y
Subordinación. El resumen. La descripción y relato. El análisis e interpretación.

CPM-103 TALLER DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN

OBJETIVO:
Determinar los principios básicos de la investigación, su diseño y las
características de su aplicabilidad en función al tipo de investigación.

Definición de la investigación y los tipos de investigación en ciencias sociales. Definición

de metodología de la investigación. Los métodos en la investigación social. El proceso de
investigación cuantitativa. El proceso de la investigación cualitativa. La estructura de la
investigación en comunicación: hipótesis, objetivos, problema. Definición de los diferentes
instrumentos de investigación. Definición de la población de estudio. Validación de los
instrumentos para el relevamiento de información. Características de la planificación y
ejecución de una investigación. Elaboración del Informe. Contenido, inserción de citas
textuales, utilización de referencias y locuciones, uso pie de páginas.

13
CPM-104 TALLER DE PRODUCCIÓN EN LENGUAJE FOTOGRÁFICO
OBJETIVO:
Generar, a través del uso del instrumento fotográfico, la producción de fotografías
artísticas y temáticas conceptuales.

El discurso de la imagen. La cámara fotográfica. La composición estructural de la imagen.

Unidades significativas de la imagen. Sintaxis de la imagen. El laboratorio: revelado de
tiraje y amplificación de la fotografía a color. Objetivos para cámaras y películas. Teoría de
los colores. Diapositivas. Trucaje y efectos especiales. La fotografía virtual, digital. La
imagen en los medios de comunicación masivos. La fotografía como comunicación
periodística. Características y lenguaje de la fotografía. Pedagogía de la fotografía. Análisis
de la imagen.

CPM-105 TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL

OBJETIVO:
Desarrollar capacidades de expresión oral utilizando recursos de oratoria y
retórica.

Principios básicos de la expresión oral. La comunicación oral e interpersonal. Principios

básicos de oratoria y retórica. Los modos de comunicación oral: coloquial, formal, literario,
académico, técnico, lenguaje en los medios masivos. Ruidos comunicacionales: errores
coyunturales: lapsus linguae; Errores Estructurales: vicios de dicción, barbarismos,
vulgarismos, neologismos, yeísmos, muletillas; Vicios de Acentuación; Vicios de
Construcción: solecismos, de concordancia, de régimen, de construcción; Vicios de
Concepción: incoherencias, redundancias. Oratoria. Recursos lingüísticos. Léxico.
Recursos Extralingüísticos: silencio, expresión corporal, uso de las manos. La retórica.

14
CPM-106 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN I
OBJETIVO:
Comprender las bases conceptuales de la teoría de la comunicación.

Fundamentos de las teorías y modelos de la comunicación. Marco epistémico de la

comunicación: teoría matemática informacional, teoría general de sistemas, teoría
cibernética. El objeto de la teoría comunicacional. Campos teóricos de la comunicación:
sociológico, psico-behaviorista, lingüístico, psicosocial, culturalista. Introducción al
Modelo y Teoría Socio-cognitiva de la Comunicación y la Información. Introducción a las
Teorías y Modelos de la Comunicación Colectiva. Introducción a los Modelos
Comunicacionales.

SMS- 107 IDIOMA NATIVO

OBJETIVO:
Manejo básico del idioma originario quechua.

Historia y variantes del idioma quechua en Bolivia. Los elementos del lenguaje quechua.
Esbozo gramatical. Reglas ortográficas. Metodología de la fonación. Sistemas
Pentavocálicos y Trivocálicos. Conjugación de los verbos. Vocabulario. Morfología.
Formulación de oraciones. El posesivo. Partes de la oración. Conjugación de los tiempos
pasado, presente y futuro. Morfología Nominal. Sufijos. Verbos básicos. La sintaxis y la
locución.

15
SEGUNDO AÑO

CPM-200 ANTROPOLOGÍA Y FORMACIÓN SOCIAL BOLIVIANA

OBJETIVO:
Interpretar las formaciones ideológicas, políticas, económicas y culturales en
Bolivia.

Conceptos de la Antropología. La cultura y la producción de bienes culturales. El concepto

de formación social y cultural de los Andes y la Amazonía. La comunidad primitiva: el
ayllu andino. Formación de las clases y el estado de los Andes. Tiawanaku. El incario y su
modo de producción. Formación social colonial: Virreinato de Lima y la Audiencia de
Charcas. Los grandes levantamientos indígenas. Túpac Amaru y Túpac Katari, Zárate
Willca. La independencia. De la semi-autarquía al mercado internacional. Incorporación de
Bolivia al mercado internacional. La Plata y los gobiernos liberales: Modelo de
acumulación oligárquica. De la Guerra del Chaco a la revolución democrática burguesa de
1952. La época del Nacionalismo y la emergencia del Neoliberalismo, las nacionalidades y
los movimientos culturales urbanos.

SMS -201 HISTORIA MUNDIAL Y DE LATINOAMÉRICA

OBJETIVO:
Esbozar un panorama completo y condensando de la historia mundial y de América
Latina.

Concepto de historia. Origen de la propiedad privada, la familia y el Estado. Modos de

producción: esclavismo, feudalismo, capitalismo y socialismo. Las crisis de las ideologías:
Fukuyama y el fin de la historia. La Revolución Industrial inglesa y la formación del
proletariado. La Revolución Francesa y el nuevo orden político-ideológico. La Revolución
Rusa y la conformación del modo de producción socialista. Primera y Segunda Guerra
Mundial. La Guerra Fría: ideologías totalitarias: El Nacional Socialismo, el Estalinismo y
otros; Su política y su propaganda. El Fascismo en España y Latinoamérica.

16
CPM-202 TALLER DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA I
OBJETIVO:
Aplicación de las normas generales de redacción periodística en los mensajes de
los medios escritos.

Historia de la prensa en Bolivia. Definición y características del periodismo: Torrico,

Rivadeneira, Gomiz y Borrat. Géneros periodísticos: Informativo, operativo e
interpretativo. Ética periodística: ley de imprenta, secreto profesional, estatuto del
periodista. Tipos de periodismo: nuevo periodismo. Periodismo de investigación.
Periodismo de divulgación. Periodismos contestatarios: alternativo y popular. Fuentes de
información. Estilo periodístico, uso de citas y entrecomillados. Atribución de las fuentes.
El relato informativo con entrada indirecta. Biografías y semblanzas. Cronologías. Síntesis
y condensados. Fichas técnicas. Relatos periodísticos literarios.

CPM-203 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN II

OBJETIVO:
Desarrollar las bases de las Teorías Funcionalista y Estructural-Funcionalista
de la comunicación.

Teoría Comunicacional Norteamericana: la Mass communication Research. Los aportes de

la teoría Funcionalista al estudio de los Efectos. Harold Lasswell, Paul Lazarsfeld, Katz,
Schramm, M. L. DeFleur, Carl Hovland. La Teoría de la Aguja Hipodérmica o la Bala
Mágica. La Teoría Funcionalista-Estructuralista de Robert K. Merton. La Teoría del Doble
Flujo. Función de los líderes de opinión. Teoría de los Intermediarios. Modos de
Comunicación de Masas o Interpersonales. Fenómenos de Persuasión. La teoría de la
consistencia de Heider. El principio de la simetría de Newcomb. El principio de la
congruencia de Osgood y Tannembaum. La teoría de la disonancia cognitiva de Leo
Festinger. Estudios de Audiencia. Análisis Funcionalista de los medios de comunicación
masiva.

17
SMS- 204 ESTADÍSTICA SOCIAL
OBJETIVO:
Fundamentar la estadística descriptiva e inductiva aplicada a la
comunicación social.

La estadística descriptiva. Niveles de medición: escalas y variables. Población y muestra.

Clasificación, codificación y tabulación de los datos. Escalas nominales, distribución de
frecuencias y representación gráfica. Escala de intervalo. Estadígrafos de comparación. La
estadística inductiva. Pasos para la verificación de la hipótesis. Probabilidades. Diseño de
instrumentos de relevamiento de información de tipo descriptivo. Interpretación estadística
de la información. Técnicas cualitativas y su tratamiento estadístico.

CPM- 205 TALLER DE PRODUCCIÓN RADIAL I

OBJETIVO:
Determinar los conceptos operativos principales para la producción de programas
radiofónicos.

Breve historia de la radio. La Radio en Bolivia y Oruro. La radio como medio de

comunicación. Tipos de Radio: por la dimensión propietaria y por su función en la
sociedad. Organización interna de un medio radial. La programación radiofónica: Marco
referencial ideológico. Objetivos de la emisora. Clases y público, análisis por edades,
género. Variedad de contenidos, sectores, horarios. La planificación de la barra
programática de una emisora. Formatos radiofónicos. Lenguaje radiofónico. La voz
radiofónica: elementos básicos para la locución. Redacción para prensa en radio. Libretos
radiofónicos. Funciones del micrófono. Pequeños formatos radiofónicos: Cuña radial,
jingle, Charla radiofónica, Flash noticioso.

18
SMS-206 POLÍTICAS CULTURALES EN COMUNICACIÓN
OBJETIVO
Comprender el itinerario de las políticas culturales de comunicación y de la
protección de las identidades de los pueblos.

Las políticas y la política. El Estado, la cultura y la comunicación. El contexto del ámbito

cultural y de las políticas de patrimonio. Ámbitos de reflexión: el análisis del contexto
contemporáneo, los fundamentos y las tendencias de las políticas culturales. Las industrias
culturales: cine, libros, discos, producción audiovisual. Políticas culturales en el ámbito
digital. Políticas culturales: de las organizaciones, los artistas, las casas de la cultura; o de
base cultural como las oficinas de turismo, medio ambiente y economía. Manuel Martín
Serrano y la Teoría de las Mediaciones. Las identidades ciudadanas en los procesos de
desarrollo. La modernización y la nueva conciencia de identidad cultural. Comunicación de
las Culturas en una sociedad globalizada.

CPM-207 TALLER DE PROYECTOS SOCIALES

OBJETIVO:
Elaboración de proyectos de investigación social, planificación y evaluación de
proyectos sociales.

Noción del proyecto social. Tipos y modelos de proyectos sociales. Marcos legales de los
proyectos sociales. Niveles de la Planificación. El ciclo del Proyecto: diagnóstico,
planificación, ejecución, evaluación, sistematización. El perfil, el anteproyecto, el pre-
proyecto, el proyecto. Marco conceptual, tipos de Planificación y evaluación social.
Asesoramiento de proyectos. La cultura en los proyectos sociales.

19
TERCER AÑO

SMS-300 SEMIÓTICA
OBJETIVO:
Desarrollar las categorías básicas de la semiótica y de la teoría del discurso.

Introducción a la Teoría Semiótica. La semiótica, la pragmática y el análisis del discurso

social. El signo en Ferdinand de Saussure. El modelo ternario de Charles S. Pierce.
Producción social del sentido. Las funciones del lenguaje de Roman Jakobson. Los
discursos sociales como juegos de lenguaje y formas sociales de vida, en Ludwig
Wittgenstein. Las determinaciones de la interacción social en la producción de sentido. La
noción de actos de habla, según la Escuela de Ginebra de John L. Austin. Discurso, saber y
poder, en Michel Foucault. El dispositivo óptico de Gilles Deleuze. Jean-François Lyotard.
La semiótica del Texto de Algirdas Julien Greimas. Modelos Actanciales. Roland Barthes.
Pierre Guiraud. Daniel Prieto Castillo. Aplicación práctica en casos particulares.

SMS-301 ADMINISTRACIÓN DE MEDIOS Y MERCADOTECNIA

OBJETIVO:
Articular la concepción de la estrategia de la mercadotecnia con la comunicación a
través de la publicidad.

El sistema social y administración. El proceso administrativo: organización, redes y

sistemas comunicativos. Las empresas de comunicación. Los recursos humanos. El enfoque
general aplicado en comunicación. La administración de medios populares. El papel de
marketing en las organizaciones y la sociedad. Marketing estratégico. Investigación sobre
marketing social. Creatividad en la producción. Análisis de la conducta de los destinatarios
de campañas. Desarrollo de programas de mercadotecnia social. Gerencia de la
mercadotecnia social. Políticas de comunicación. Segmentación y posicionamiento.
Planificación.

20
CPM-302 TALLER DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA II
OBJETIVO:
Producir periódicos o similar en base a toda la estructura del lenguaje
periodístico.

Introducción al periodismos especializado. La redacción: estilo periodístico y estilo

literario. Requisitos en la redacción periodística. Género informativo: la noticia y su
estructura. El suelto. El refrito. La entrevista: de noticia y actualidad. De personalidad,
retrato y biográfica. Grupal y de debate. De sondeo y encuesta. El reportaje: interpretativo,
de investigación. Género interpretativo: la crónica. La columna. El comentario. La
croniquilla. Género operativo: el artículo. El editorial. El nuevo periodismo: Estilos de vida
y sociedad. Periodismo ciudadano, cívico, escolar y vecinal. Periodismo cibernético y
virtual.

CPM-303 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN III

OBJETIVO:
Discernir los principios básicos de la lógica crítica de la Escuela de Frankfurt.

Teoría Comunicativa Europea. Las bases filosóficas de la Escuela de Frankfurt. Sociedad

de Masas, autoritarismo latente y comunicación “mass-mediática”. Aportes desde las
teorías del conflicto, el Psicoanálisis y la filosofía dialéctica de Marx y Hegel. La Teoría
Crítica. La Teoría Hegemónica de los medios de comunicación. Psicología de Masas. Las
Ideologías. Theodor W. Adorno y los niveles de alienación. M. Horkheimer respecto a la
sociedad y la comunicación de masas. La Opinión Pública. La Industria de la Cultura. La
identificación simbólica con el modelo cultural. Estudios Culturalistas de Roland Barthes y
Foucault. Richard Rorty. La Pseudocultura. Herbert Marcuse acerca de la
unidimensionalidad y la repetición. Los continuadores de la Escuela de Frankfurt: Jürgen
Habermas, Oskar Negt, Claus Offe. Hans-Georg Gadamer, Schmidt.

21
CPM-304 TALLER DE PRODUCCIÓN TELEVISIVA I
OBJETIVO:
Conocer técnicas básicas de la realización televisiva y de guionización.

La televisión: historia y desarrollo. El proceso del medio técnico. El proceso de pre-

producción. Investigación. Guión Técnico. Guión Literario. La cámara y el equipo básico
para la producción. El lenguaje televisivo. Sintaxis del lenguaje televisivo. Géneros
televisivos. Estructura narrativas. Plan de Rodaje. Presupuestos. Escenografía. Iluminación.
Sonido. Musicalización. Actuación y Presentación. Maquillaje. Realización televisiva.

CPM-305 TALLER DE PRODUCCIÓN RADIAL II

OBJETIVO:
Producir programas y pequeños formatos en radio, a través del uso de los géneros
y formatos radiofónicos.

Géneros y formatos radiofónicos. Género narrativo. Género dramático. Género periodístico.

Género musical. Género cómico. Los formatos radiofónicos. El discurso radiofónico.
Periodismo radiofónico. Las Radio revistas: informativa, informativa-musical, educativa.
Los omnibuses. El programa radiofónico: tratamiento, estructura y tiempo. Producción
radiofónica. Manejo software Soundforge. La publicidad radial. Radio On Line.

COM-306 TALLER DE MINIMEDIOS

OBJETIVO:
Articular la teoría y la práctica de las formas de comunicación de grupos sociales e
instituciones que trabajan con lo comunicacional.

Concepto tradicional de comunicación popular y alternativa: Dimensiones mundiales y

latinoamericanas. Educación popular. Orientaciones pedagógicas. Lo popular en el contexto
de las sociedades masivas. Cultural popular. Frentes culturales: Laberinto cultural
latinoamericano. Los minimedios. Fundamentos teórico prácticos. Mini medios Impresos:

22
prensa popular, periódico mural, plegables, volantes, cartillas, manuales, carteles, rotafolio,
historietas. Sonoros: Grabaciones caseras y audiodebates, disco-foros, altoparlantes. Mini
medios Audiovisuales: spots, documentales, fotodramas, diapositivas. Mini medios
Alternativos: callejero, títeres, juegos didácticos, ferias educativas. Evaluación y crítica a
los medios tradicionales y no tradicionales o minimedios. Planificación-Ejecución y
evaluación, Self-Medias.

CUARTO AÑO

SMS-400 NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

OBJETIVO:
Desarrollar conocimientos en la aplicación de las tecnologías para la difusión de
información.

La sociedad de Información. Cultura e identidad en la sociedad de la información.

Dimensiones de la comunicación a través NTICs. Industria del entretenimiento y consumo
de bienes culturales. Tecnologías de la información y de la comunicación. La utilización de
las TIC en la educación y el desarrollo. Recursos audiovisuales e internet. Weblogs. La
pizarra digital y software educativo. El comunicador y las nuevas tecnologías. Aplicación
práctica en casos especiales.

SMS-401 COMUNICACIÓN, DESARROLLO Y PLANIFICACIÓN

OBJETIVO:
Desarrollar la relación de comunicación y desarrollo desde la óptica de la cultura.

Teoría del desarrollo y subdesarrollo. Modelos de desarrollo y comunicación en América

Latina: problemática de la comunicación y desarrollo en Bolivia. Planificación nacional,
regional e institucional. Mecanismos para la elaboración de planes, programas y proyectos.
Etapas para la construcción de un proyecto. Indicadores para la medición del impacto de los
proyectos. Características de los proyectos en salud, educación, medio ambiente: la

23
experiencia de la UNESCO y la ONU; experiencias estatales y de las ONGs. Planificación
participativa. El sistema de planificación en comunicación. Planificación integral y
centralizada del sector comunicacional.

SMS-402 DIAGRAMACIÓN COMPUTARIZADA

OBJETIVO:
Desarrollar conocimientos en diagramación computarizada en los diferentes
formatos que pueden utilizarse en la comunicación de la información.

Estructura. Formatos: tabloide/estándar. Estilo. Elementos fijos del periódico. Elementos

lingüísticos y no lingüísticos: titulación, fotografía y gráficos. Sintaxis de los elementos
gráficos y tipográficos. Leyes de la forma. La forma orgánica y geométrica. Elementos
básicos de la comunicación visual (gestalt). Estética y mercancía. El campo visual:
contraste, armonía, tensión equilibrio, ritmo. Procesamiento de un periódico en
computadora, formatos computarizados, animación computarizada para video, infografía.

CPM-403 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN IV

OBJETIVO:
Desarrollar los enfoques contemporáneos y de los estudios latinoamericanos de la
comunicación.

El surgimiento del pensamiento latinoamericano respecto a la comunicación. Los pilares

teóricos: los Estudios Culturales, las Mediaciones, los Estudios de Recepción, la
Comunicación para el Desarrollo Los Estudios de recepción. El receptor, la interpretación
de mensajes y los códigos sociales. Semiótica y Cultura de Umberto Eco. Rosa María
Alfaro acerca de la Comunicación y el Desarrollo. El Enfoque de Consumo Cultural: Pierre
Bordieau, Néstor García Canclini. Los estudios Culturales. El mensaje, la “subcultura” del
receptor y el “poder cultural de los emisores”. Comunicación Intercultural-Escuela de Palo
Alto de Stuart Hall, José Luis de la Mata. El Enfoque de las Mediaciones: Jesús Martín-
Barbero, Rossana Reguillo. La Corriente comunicacional Latinoamericana: Luis Ramiro
Beltrán, Eliseo Verón, Antonio Pasquali, Herbert Marshall McLuhan, Armand Mattelart.

24
La investigación en comunicación en Latinoamérica: María L. Vasallo de López, Raúl
Fuentes Navarro. Alternativas a la teoría Latinoamérica: José Marques de Melo, Mario
Kaplún, Paulo Freire, Martin Barbero, Jorge Gonzáles, Guillermo Orozco. Aportes de los
Representantes Bolivianos: Erick Torrico Villanueva, Marcelo Guardia Crespo.

CPM-404 TALLER DE PRODUCCIÓN TELEVISIVA II

OBJETIVO:
Producir y ejecutar programas de televisión.

Realización televisiva: pre-producción, producción y post-producción. Producción:

iluminación, sonido efectos especiales. Manejo y Tipo de cámaras. Post-producción:
Edición Lineal. Edición No lineal. Software Vegas. Estructura del canal de televisión: sala
de control, diseño del set, escenografía, estudio de televisión: gráficos y animación. Los
géneros televisivos. Lectura y análisis del discurso en televisión. Periodismo televisivo:
popular y alternativo. Programas de ficción: telenovelas, teleseries. Video educativo. La
televisión digital. Otros formatos: Videoclips, Spots, Video Artes.

SMS-405 HERMENÉUTICA, DEONTOLOGÍA Y VALORES

OBJETIVO:
Interrelacionar cultura y comunicación, desde el dilema metodológico
interpretativo.

Introducción a la hermenéutica. El método, la verdad: Gadamer. Hermenéutica del texto:

Paul Ricoeur. La desconstrucción de Dérrida y el Pragmatismo de Rorty. La
comunicación. Hermenéutica: la Otredad, hermenéutica y cultura. Hermenéuticas críticas:
Apel. Habermas. Deontología. Temas polémicos desde la deontología: La intimidad. Lo
público y lo privado. La libertad. La libertad de expresión. Tolerancia e intolerancia.
Transgresiones políticas, provocación y violencia. El trato a las minorías. Principios de
autonomía, beneficencia y justicia. La manipulación del lenguaje. Valores y ética.
Códigos deontológicos. La ética y el ejercicio profesional.

25
SMS-406 PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS
OBJETIVO:
Establecer las correlaciones conceptuales de la publicidad y las relaciones
públicas.

El hombre y la institución: relaciones humanas. Aproximación histórica, discurso evolutivo

y definición de las relaciones públicas. Definición del publi-relacionista. El proceso de la
comunicación en las relaciones públicas. Comunicación institucional: intrainstitucional y
extra institucional. La imagen institucional: medios masivos y minimedios. Tipos de
instituciones. Ética y relaciones públicas. Investigación de las relaciones públicas. Del
anuncio a la publicidad. Diseños y producción de publicidad. Diseño de la pauta
publicitaria. Agencia Publicitaria: estructura y funciones. La investigación de medios. La
investigación del mercado. El cliente institucional, el cliente de los medios. La Propaganda:
la Promoción, las relaciones públicas y la Imagen Corporativa. La campaña política:
electoral, de posicionamiento, institucional. El diseño de la campaña política. El discurso
publicitario. El texto publicitario. Elementos críticos: ideología del proceso-ideología del
placer. La publicidad como arte: su retórica.

SMS-407 COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

OBJETIVO:
Articular las visiones educativas de la comunicación y comprender los
procesos educativos vinculados a la comunicación.

Teoría de aprendizaje. Educación formal, informal, no formal. Andragogía y pedagogía. El

lenguaje y la educación. Freinet y la utilización de los medios. Paulo Freire y la
comunicación educativa. Educación y comunicación: Guillermo Orozco. El discurso
educomunicativo. Las mediaciones educativas: transversalidades: prácticas culturales. La
nueva teleducación: medios de difusión: minimedios y nuevas tecnologías: internet, video,
multimedia, etc.

26
CPM- 408 TALLER DE CINE
OBJETIVO:
Articular la teoría y práctica del cine como lenguaje.

Nociones del cine: entre el arte y la ciencia. Breve historia del cine. Experimentos
históricos. La invención de la fotografía y su influencia en el cine. Escuelas de cine. El
guion. Estilos cinematográficos. Géneros y temáticas. La técnica del cine: el film. La
empresa de cine: Aspectos económicos, sociológicos, psicológicos y filosóficos. El cine en
Bolivia: experiencias más significativas: Jorge Sanjinés, Antonio Eguino y cineastas
contemporáneos. El cine virtual. Efectos especiales.

QUINTO AÑO

CPM-501 TRABAJO DE GRADO

OBJETIVO:
Elaboración del proceso de investigación para la Tesis de Grado, preparación en
áreas de conocimiento para el Examen de Grado, vinculación con la sede para el
Trabajo Dirigido; los cuales tendrán un producto a ser defendido ante un tribunal
de la carrera Ciencias de la Comunicación Social.

Las modalidades en las que se presentan los universitarios son: TESIS DE GRADO,
TRABAJO DIRIGIDO, EXAMEN DE GRADO y EXCELENCIA ACADÉMICA.

27
 LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN E
INTERACCIÓN SOCIAL

NT

28
 VI. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

La investigación en comunicación, es una tarea que puede desarrollarse en ámbitos

diversos, pudiendo ser metodológicamente grandes, o caso contrario, que sea una
postura para el desarrollo de material comunicacional que se expone ante un público.

Dadas las características de los análisis que pueda desarrollar, es adecuado considerar
que sea parte de un equipo interdisciplinario.

Debido a la postura científica que debe mantenerse en las universidades y las nuevas
tendencias de los modelos de investigación, ésta es transversal, por ello, se incorpora
la investigación e interacción social en el proceso enseñanza-aprendizaje en cada
asignatura del plan de estudios.

Por las particularidades de una formación progresiva, cada uno de los niveles, considera
acciones investigativas que se dan como parte del trabajo en las asignaturas y en algunos
casos, derivan en una socialización en espacios de reflexión científica.

7.1. En el Nivel Básico

El estudiante universitario contará con los conocimientos básicos de la realidad social,

histórica y comunicacional, además de las bases para iniciarse en los procesos de
investigación. Estos trabajos se traducen en exposiciones, ferias y otros eventos
pertinentes.

29
7.2. En el Nivel Formativo

El universitario de la carrera Ciencias de la Comunicación Social, se encuentra en una

etapa de construcción de conocimientos prácticos en las diferentes áreas que concibe
el currículo; lo que hace propicio desarrollar actividades investigativas que están
programadas por los docentes en varias asignaturas. Los trabajos, generalmente, grupales
se los integra a los Encuentros Nacionales en Comunicación, la Feria Científica de la
Facultad y los Concursos que pudieran surgir en la gestión.

7.3. En el Nivel de Profesionalización

Tanto las asignaturas que conforman la dialéctica entre teoría y práctica, como la que
comprende el desarrollo de la investigación, redacción del documento en cualquiera de
las modalidades que hubiera adoptado para la graduación; son el espacio propicio para
los productos investigativos que alimentarán la base de datos de los trabajos de
investigación de universitarios en la etapa terminal.

7.4. Líneas de investigación

La carrera Ciencias de la Comunicación Social, considera que las líneas de investigación

son las siguientes:

 Culturales, históricos y sociales.

 Sector productivo.
 Problemáticas discriminatorias.
 Desarrollo institucional de la región.

30
VIII. LÍNEAS DE INTERACCIÓN SOCIAL

La interacción social, se desarrolla de acuerdo a la disponibilidad de apoyo logístico y

recursos necesarios, en las diferentes asignaturas, se realiza interacción social con las
instituciones con quienes se tenga convenios de cooperación interinstitucional.

Siendo formas de accionar:

 Impulsar vínculos organizacionales e institucionales que viabilicen la capacitación,

asistencia, desarrollo sociocultural y/o servicio institucional.
 Difundir los materiales didácticos, científicos que apoyen al desarrollo
sociocultural, político, económico y comunicacional de Oruro y nuestro país.
 Organizar Ciclos de Conferencias gratuitas dirigidos a la sociedad por y para
estudiantes como docentes.

31
 EJECUCIÓN DEL
NUEVO CURRÍCULO

32
 IX. PLAN DE TRANSICIÓN ESTUDIANTES

La carrera Ciencias de la Comunicación Social al encarar el nuevo Plan curricular a

partir de la gestión 2018 debe normar los cambios efectuados en el Pensum académico,
estableciendo un reglamento de convalidaciones de las asignaturas con relación al plan
anterior. Por tanto, se propone el siguiente plan normativo de transición:

PRIMERO:

Aplicar el cambio total del NUEVO PLAN DE ESTUDIOS, en sus cinco años.

AÑO Nª ASIGNATURAS Nª HORAS

PRIMERO 8 30
SEGUNDO 8 33
TERCERO 8 31
CUARTO 8 31
QUINTO Trabajo de Grado 12

SEGUNDO:

Todas las asignaturas que el estudiante haya aprobado hasta el periodo anual
2017, serán HOMOLOGADAS, CONVALIDADAS o en su caso
COMPENSADAS de acuerdo al siguiente cuadro:

CRITERIOS: Homologación (Ho); Compensación (Cm); Convalidación (Cv)

33
 TABLA DE CONVALIDACIONES
GESTIÓN 2018

PLAN ANTIGUO 2009 PLAN VIGENTE 2018 CARACT.

SIGLA ASIGNATURAS HRS. SIGLA ASIGNATURAS HRS. CURSO CONV.

PRIMERO
SMS-100 ECONOMÍA POLÍTICA 2 SMS-100 ECONOMÍA POLÍTICA 2 1ª Ho
SMS-101 SOCIOLOGÍA Y PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN 4 SMS-101 SOCIOLOGÍA Y PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN 4 1ª Ho
CPM-102 TALLER DE LENGUAJE Y REDACCIÓN 4 CPM-102 TALLER DE LENGUAJE Y REDACCIÓN 4 1ª Ho
CPM-103 TALLER DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN I 6 CPM-103 TALLER DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN 6 1ª Ho
CPM-104 TALLER DE PRODUCCIÓN EN LENGUAJE FOTOGRÁFICO 4 CPM-104 TALLER DE PRODUCCIÓN EN LENGUAJE FOTOGRÁFICO 4 1ª Ho
TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y EXPRESIÓN
CPM-105 2 CPM-105 TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL 2 1ª Ho
CORPORAL
SMS-106 HISTORIA MUNDIAL Y DE LATINOAMÉRICA 4 CPM-106 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN I 4 1ª Cm
CPM-107 IDIOMA NATIVO 4 1ª

PLAN ANTIGUO 2009 PLAN VIGENTE 2018 CARACT.

CONV.
SIGLA ASIGNATURAS HRS. SIGLA ASIGNATURAS HRS. CURSO
SEGUNDO
CPM-200 ANTROPOLOGÍA Y FORMACIÓN SOCIAL BOLIVIANA 4 SMS-200 ANTROPOLOGÍA Y FORMACIÓN SOCIAL BOLIVIANA 4 2° Ho
SMS-201 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN 4 SMS-201 HISTORIA MUNDIAL Y DE AMÉRICA LATINA 4 2° Cm
CPM-202 TALLER DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA I 4 CPM-202 TALLER DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA I 4 2° Ho
CPM-203 TALLER DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN II 5 SMS-203 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN II 5 2° Ho
METODOLOGÍA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA DE
SMS-204 4 SMS-204 ESTADÍSTICA SOCIAL 4 2° Ho
INVESTIGACIÓN
CPM-205 TALLER DE PRODUCCIÓN RADIAL I 4 CPM-205 TALLER DE PRODUCCIÓN RADIAL I 4 2° Ho
SMS-206 POLÍTICAS CULTURALES EN COMUNICACIÓN 4 SMS-206 POLÍTICAS CULTURALES EN COMUNICACIÓN 4 2° Ho
CPM-207 TALLER DE PROYECTOS SOCIALES 4 SMS-207 TALLER DE PROYECTOS SOCIALES 4 2° Ho

34
 PLAN ANTIGUO 2009 PLAN VIGENTE 2018 CARACT.
SIGLA ASIGNATURAS HRS. SIGLA ASIGNATURAS HRS. CURSO CONV.

TERCERO
SMS-300 SEMIÓTICA 4 SMS-300 SEMIÓTICA 4 3° Ho
SMS-301 ADMINISTRACIÓN DE MEDIOS Y MERCADOTECNIA 2 SMS-301 ADMINISTRACIÓN DE MEDIOS Y MERCADOTECNIA 2 3° Ho
CPM-302 TALLER DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA II 4 CPM-302 TALLER DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA II 4 3° Ho
CPM-303 TALLER DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN III 5 SMS-303 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN III 5 3° Ho
CPM-304 TALLER DE PRODUCCIÓN EN LENGUAJE TELEVISIVO I 4 CPM-304 TALLER DE PRODUCCIÓN TELEVISIVA I 4 3° Ho
CPM-305 TALLER DE PRODUCCIÓN RADIAL II 4 CPM-305 TALLER DE PRODUCCIÓN RADIAL II 4 3° Ho
CPM-306 TALLER DE MINIMEDIOS 4 CPM-306 TALLER DE MINIMEDIOS 4 3° Ho
SMS-307 IDIOMA NATIVO 6 CPM-307 EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN 4 3° Cm

PLAN ANTIGUO 2009 PLAN VIGENTE 2018 CARACT.

SIGLA ASIGNATURAS HRS. SIGLA ASIGNATURAS HRS. CURSO CONV.

CUARTO
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
SMS-400 4 SMS-400 4 4° Ho
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
SMS-401 COMUNICACIÓN, DESARROLLO Y PLANIFICACIÓN 4 SMS-401 COMUNICACIÓN, DESARROLLO Y PLANIFICACIÓN 4 4° Ho
SMS-402 DIAGRAMACIÓN COMPUTARIZADA 4 CPM-402 DIAGRAMACIÓN COMPUTARIZADA 4 4° Ho
CPM-403 TALLER DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN IV 5 SMS-403 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN IV 5 4° Ho
CPM-404 TALLER DE PRODUCCIÓN TELEVISIVA II 4 CPM-404 TALLER DE PRODUCCIÓN TELEVISIVA II 4 4° Ho
SMS-405 HERMENÉUTICA, DEONTOLOGÍA Y VALORES 2 SMS-405 HERMENÉUTICA, DEONTOLOGÍA Y VALORES 2 4° Ho
SMS-406 PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS 4 CPM-406 PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS 4 4° Ho
SMS-407 COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN 4 CPM-407 TALLER DE CINE 4 4° Ho
CPS-408 TALLER DE CINE 4

PLAN ANTIGUO 2009 PLAN VIGENTE 2018 CARACT.

SIGLA ASIGNATURAS HRS. SIGLA ASIGNATURAS HRS. CURSO CONV.

QUINTO
CPS-501 Trabajo de Grado 14 CPM-501 Trabajo de Grado 12 5ª Ho

35
 CRITERIOS DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN DEL
PROYECTO
ACADÉMICO

36
XI. PARA LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO ACADÉMICO

Partiendo de la concepción rotulada en el Modelo Académico del Sistema de la

Universidad Boliviana 2011, la Evaluación Curricular, es un proceso de recolección de
información, que al ser analizada e interpretada a partir de un marco referencial, permite
la emisión valorativa sobre las condiciones de funcionamiento del currículo. Da cuenta de
la calidad y pertinencia del mismo, con el propósito de una mejora continua. Para ello,
señala la existencia de tres momentos de la evaluación curricular.

Para la carrera Ciencias de la Comunicación Social, éstas se desarrollarán bajo el siguiente

tenor:

Evaluación Ex – ante.- Se realiza una valoración comparativa al interior de la Malla

Curricular, identificando:

 Pertinencia en la progresión acumulativa de conocimientos.

 El ajuste a la nominación de las asignaturas, responde a la información recogida
aleatoriamente, a través de entrevistas a estudiantes de últimos años y titulados;
para identificar la perspectiva de las asignaturas.
 La revisión exhaustiva a los Contenidos Mínimos de las asignaturas, la
observancia de la progresión del conocimiento en materias que por su
dimensionalidad ameritan darse en dos gestiones, y el incremento de temáticas
que se han incorporado a la actividad del comunicador social; es oportuna y se
entiende que responde a la premisa que busca eficacia del proceso de formación
académica.
 El cambio de nivel dado para algunas asignaturas, le da un equilibrio a la carga
horaria por curso o nivel.
 Se debe solicitar con Resoluciones de los Honorables Consejos de Carrera y
Facultativo, el incremento del techo presupuestario de 248 horas/semana a 270
horas/semana.

37
 Seguimiento Evaluación del proceso.- La carrera Ciencias de la Comunicación Social,
debe establecer Reuniones Académicas Bimensuales, para identificar tareas en los
siguientes tópicos:
 Investigación transversal en cada nivel; acordada en la primera reunión de cada
gestión y que en cada asignatura se desarrolle un acápite del mismo, generando
un producto investigativo, de complejidad acorde con el nivel; ya sea, básico,
formativo o profesionalización.
 Al menos una actividad de Extensión Universitaria, en la modalidad Seminario,
Conferencia, Congreso o Feria; en función a una temática comunicacional
vinculada al Desarrollo Humano.
 Interacción Social, que se plasma en la producción de material comunicacional
acerca de una temática de utilidad en la dinámica de lo urbano y/o del
departamento. Ya sea en aspectos: descriptivos, panorámicos (por ejemplo:
plazas, barrios, empresas, actividades económicas, historia y material cultural,
fauna y flora, museos, etc.). Y que se socializa con sectores comprometidos con
las temáticas; ya sea, a partir de Jornadas de Socialización o utilizando los
medios de comunicación masiva de la carrera y de la universidad.

Es importante que en esta etapa exista una actitud de evaluación de procesos, que
mínimamente debe llevar a efectuar registro de las acciones; como inherente al seguimiento
que se debe realizar al proceso de aplicación del plan curricular, para lo cual debe existir:

- Compilación de los productos.

- Base de datos de las acciones investigativas, de Interacción Social y de Extensión
Universitaria.

38
 - Explícitamente, toda actividad que se realiza como parte del proceso académico, es
propiedad institucional. Por tanto, los docentes y universitarios deben dejar
mínimamente una copia de los productos, señalando asignatura, docente, estudiantes
intervinientes, curso/paralelo y gestión en la que se realizó.

Evaluación Ex – post.- Después de 4 años, se socializarán los productos de seguimiento.

Se analizará los procesos de formación académica y los resultados de salida. Se efectuará
una Reunión con las instituciones potenciales empleadoras, para recoger opinión
valorativa.

39
 ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA

40
 XII. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ADMINISTRATIVA-
ACADÉMICA

HONORABLE CONSEJO
DE CARRERA
JEFATURA TALLERES

COORD. MOD. GRADO DIRECTOR

COORD. POSTGRADO

DOCENTES CENTRO DE ADMINISTRACIÓN

ESTUDIANTES

BIBLIOTECA SECRETARÍA GABINETE INTERNET

RELACIONES
PÚBLICAS MENSAJERÍA
TALLER TALLER DE
TALLER DE DE RADIO PRODUCCIÓN
TELEVISIÓN AUDIOVISUAL
PORTERO(a) SERENO BAÑERA

CANAL RADIO TALLER DE

TELEVISIVO ON-LINE FOTOGRAFÍA

XIII. FLEXIBILIDAD ACADÉMICA

La Malla Curricular podrá ser evaluada periódicamente, pudiendo ser ajustada en su

contenido mínimo, de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología y a las necesidades
del entorno.

41
XIV. PERIODO ANUAL Y CARGA HORARIA ACADÉMICA

El periodo anual está previsto para 40 semanas; por lo que, el total de horas académicas
es de 5.480 horas. Distribuidas, desde el primer al cuarto años, con 5.000 horas para que
el universitario concluya el plan de estudios y las restantes 480 horas a desarrollarse en
quinto año, a fin de estar dedicadas al trabajo teórico y de seguimiento que concierne a
cualquiera de las modalidades de graduación; según versa el Reglamento General de
Tipos y Modalidades de Graduación del SUB, en su Art. 7. “El tiempo de los Tipos y
Modalidades debe estar al menos dentro de las 400 a 600 horas académicas, para optar
a los grados de Técnico Superior y Licenciatura respectivamente estas horas deberán ser
programadas en los dos últimos semestres de la gestión académica”.

XV. TÍTULOS A OTORGARSE

DIPLOMA ACADÉMICO LICENCIATURA EN: CIENCIAS DE LA

COMUNICACIÓN SOCIAL.

TÍTULO EN PROVISIÓN NACIONAL: COMUNICADOR SOCIAL.

XVI. MODALIDADES DE GRADUACIÓN

En función a la Normativa del Sistema de la Universidad Boliviana, la graduación de

estudiantes está incorporada en el quinto año, con asesoramiento de docentes en tres
modalidades menos para la graduación por Excelencia Académica, siendo las reconocidas
para la carrera Ciencias de la Comunicación Social:

1. EXCELENCIA ACADÉMICA.
2. TESIS DE GRADO.
3. TRABAJO DIRIGIDO.
4 EXAMEN DE GRADO.

42
16.1. Excelencia Académica

Se considera graduación por excelencia académica, al buen aprovechamiento del

estudiante durante su formación profesional, reflejado en el promedio total de notas que
debe ser no menor a 70 puntos.

16.2. Tesis de Grado

Es un trabajo de investigación, que cumple con exigencias de metodologías científicas, a

objeto de conocer y dar respuestas a un problema, planteando alternativas aplicables o
proponiendo soluciones prácticas y/o teóricas.

16.3. Trabajo Dirigido

Consiste en trabajos prácticos evaluados y supervisados en instituciones, empresas

públicas y privadas encargadas de proyectar o implementar obras, para lo cual, y en base
a un temario se proyecta, dirige o fiscaliza bajo la supervisión de un asesor o guía de la
institución o empresas. Otro campo de acción es el verificar las soluciones de problemas
específicos, demostrando dominio amplio del tema y capacidad para resolverlos.

16.4. Examen de Grado

Se trata de la valoración de la formación académica global del estudiante a través de las

pruebas de exploración -ya sean orales o escritas- del conocimiento que adquirió en la
carrera donde recibió formación profesional.

43