TEORÍA

ASIMILACIÓN
COGNITIV
A

FORMACIÓN PEDAGÓGICA
TEORÍA ASIMILACIÓN COGNITIVA
DE
AUSUBEL

“Si tuviese que reducir

toda la psicología
educativa a un solo
principio, enunciaría
este: El factor más
importante que influye
en el aprendizaje es lo
que el alumno ya sabe.
FORMACIÓN PEDAGÓGICA
Averígüese esto y
enséñese
consecuentemente”

FORMACIÓN PEDAGÓGICA
 MARCO
CONCEPTUAL

FORMACIÓN PEDAGÓGICA
 CONCEPTOS CLAVES

OBJETO DE ESTUDIO ASIMILACIÓN

COGNITIVA

APRENDIZAJE
TIPO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

ROL DEL DOCENTE GUIA Y

ORIENTADOR

METODO DE ENSEÑANZA EXPOSITIVO

FORMACIÓN PEDAGÓGICA
CONCEPCIÓN INTEGRACIÓN DE
DE SABERES PREVIOS Y
NUEVOS
APRENDIZAJE

SP + SN = AS

FORMACIÓN PEDAGÓGICA
 AUSUBEL: Plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva
previa que se relaciona con la nueva información

ESTRUCTURA COGNITIVA: Conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee en un determinado

campo del conocimiento.
VENTAJAS DEL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIV
O

Facilita el adquirir
nuevos conocimientos
Produce una retención
relacionados con los
más duradera de la
anteriormente
información adquiridos de forma
significativa

La nueva información
al ser relacionada con Promueve la
la anterior , es pertinencia del
guardada en la aprendizaje en función
memoria a largo a las características
cognitivas
plazo
¿ CUANDO OCURRE UN
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
?

Ocurre cuando una nueva información “se conecta”

con un concepto relevante pre existente en la
estructura cognitiva

IMPLICA:

Las nuevas ideas pueden ser aprendidas

significativamente.
 Los conceptos relevantes pre existentes funcionan
como anclaje
 REQUISITOS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

SIGNIFICATIVIDA SIGNIFICATIVIDAD DISPOSICIÓN

D LOGICA DEL PSICOLÓGICA FAVORABLE
MATERIAL DEL MATERIAL DEL
Que permita ESTUDIANTE
El material que
el material la
presenta el maestro El maestro solo
conexión entre los
al estudiante debe puede influir a
conocimientos
estar organizado motivación
través .
de la
previos y nuevos .
 IMPLICACIONES EN LA E-
A

DOCENTE ALUMNO

PUENTE COGNITIVO ANCLAJE COGNITIVO

ORGANIZADORES NO ARBITRARIA Y
PREVIOS SUSTANCIAL
Nueva información

ANCLAJE COGNITIVO
 TIPOS DE
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE POR
REPRESENTACIÓN
“El niño atribuye significado a los
objetos, eventos o experiencias “

ÁRBOL

OBJETO
APRENDIZAJE POR CONCEPTO

FORMA

PARTES

NATURALEZA

FUNCIÓN

ÁRBOL
APRENDIZAJE
POR
PROPOSICIÓ
N
 RUTA DE APLICACIÓN

1 MOTIVACIÓN

2 RECOJO DE SABERES

3 PUENTE COGNITIVO

4 RECONCILIACIÓN INTEGRADORA

5 DIFERENCIACIÓN PROGRESIVA

6 ASIMILACIÓN COGNITIVA
 CAPACITACIÓN DOCENTE
CONTRA- ASCENSO – NOMBRAMIENTO

“No temas, porque yo estoy contigo; no te

desalientes, porque yo soy tu
Dios. Te fortaleceré, ciertamente te ayudaré, sí,
te sostendré con la diestra de
mi justicia” Isaías 41.10
 CAPACITACIÓN DOCENTE
CONTRA- ASCENSO – NOMBRAMIENTO

FORMACIÓN PEDAGÓGICA