1

PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombres:………………………………………………………………..Curso……………Fecha……………………

1) Lee muy bien cada una de las instrucciones y responde utilizando como ayuda la materia de tu cuaderno.
Escribe con letra manuscrita y cuida de no cometer faltas de ortografía.

Las agudas se tildan cuando:

2)Descubre en la sopa de letras cinco palabras agudas con tilde y enciérralas en un círculo. Escríbelas en la
línea y no olvides colocar la tilde donde corresponde.

R N T S U A T A A C O O
P U L M O N T T S A L E
J A M A S R P E H N I N
X F A T A L A N L C C O
N A R I Z S J C E I O J
Z A L R A S M I S O R O
F E B L X A R O G N C N
X O Y R A T O N O Y U E

…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

3,.Escribe la palabra que corresponde la definición

DEFINICIÓN PALABRA

Son aquellas palabras que tienen la sílaba tónica

en la anterior a la antepenúltima sílaba.

Son aquellas que tienen la sílaba tónica en la

última sílaba

Son aquellas que tienen la sílaba tónica en la

antepenúltima sílaba.

Son aquellas que tienen la sílaba tónica en la

penúltima sílaba.
 2

4.-Defina y de dos ejemplos (con sus respectivos significados :

Palabras homófonas :
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Ejemplo
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Palabras homógrafas:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Ejemplo
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

5.- Defina los siguientes términos vistos en clases y cree una oración

a) Falanges
______________________________________________________________________________

b) Achaparrada
____________________________________________________________________________

c) Invernadero

____________________________________________________________________________

5.- En los siguientes ejemplos descubre los factores de la comunicación.

a) Julia se levanta y da los buenos días a su madre

Emisor: Receptor:
Mensaje: Código:
Canal: Contexto:

b) Luís conecta la agenda electrónica que le comunica que tiene prueba de lenguaje.
Emisor : Receptor :
Mensaje : Código :
Canal : Contexto:

c) Alex va a la habitación de su hermana y le comunica: “ya son las nueve.”

Emisor: Receptor:
Mensaje: Código:
Canal: Contexto:
 3

d) María llega a la clase. Hoy van a escribir una carta al presidente.

Emisor: Receptor:
Mensaje: Código:
Canal: Contexto:

e) Juan prende el televisor, Están dando el partido de Chile con Brasil.

Emisor: Receptor:
Mensaje: Código:
Canal: Contexto:

f) Yasna escribe una carta a su madre.

Emisor: Receptor:
Mensaje: Código:
Canal: Contexto:

g) José prende la radio, escucha la canción: “si tú no estás aquí” del dúo Sin Bandera”
Emisor: Receptor:
Mensaje: Código:
Canal: Contexto

h) Se ofrece Chofer con experiencia en locomoción colectiva. Tratar” Los Chorlos

166”, fono: 249993.Diario “la prensa Austral”. 11 de mayo del 2006.
Emisor: Receptor:
Mensaje: Código:
Canal: Contexto:

i) Pepe: tuve que salir urgente. Te dejé el almuerzo en el refrigerador. No te olvides de

comer también ensalada. Vuelvo luego. Besotes Mami.
Emisor: Receptor :
Mensaje: Código:
Canal: Contexto:

j) Discurso de la presidenta Bachelet en el día de la mujer.

Emisor: Receptor:
Mensaje: Código:
Canal: Contexto:

k) El profesor José, lee el discurso en la licenciatura de 8ª año.

Emisor: Receptor :
Mensaje: Código:
Canal: Contexto:
 4

6. ITEM DE COMPLETACIÓN. Complete con el factor de la comunicación que corresponda

según corresponda su definición

1. ………………: El capitán del equipo transmite el Mensaje a cada uno de sus jugadores. El
siempre es movido por un objetivo o por una intención.

2. ……………...: Los jugadores escuchan atentamente y siguen las instrucciones. Están

capacitados para recibir el mensaje y comprenderlo. Él decodifica el mensaje (comprende,
descifra). Debe entender el mensaje para que la comunicación se realice.

3. ………………: Es todo lo dicho por el capitán, recibido y entendido y entendido por los
jugadores. Todo lo expresado a viva voz o por escrito.

4. …..………….: El capitán les comunica el mensaje en japonés para que el otro equipo no
comprenda las estrategias. Es el lenguaje seleccionado para emitir el mensaje.

5. ….…………..: El equipo discute las estrategias del partido y de ataque. Es el tema, el asunto, o
la materia de la cual trata el mensaje.

6. ……….……..:Escribe en un paleógrafo gigante las estrategias de ataque para que los jugadores
la lean en japonés. Es el medio por el cual el emisor comunica el mensaje.

7. Coloque B o V según corresponda

 Dile a Verónica que debe ser__ir la comida en cuanto llegue tu hermana de la inauguración del
nue__o hospital.
 Está prohi__ido __enir al colegio con minifalda.
 No dejes que las __erduras hier__an mucho tiempo. Las acompañaremos con hue__os re__ueltos.
 El __ueno de Bernardo __ino a __uscar su li__reta para escri__ir un dictado.
 Mi __ecina siempre lo dice: "Vi__e y deja __ivir".
 Perci__o un cierto olor a quemado que pro__iene de aquella vi__ienda.
 Blas su__ió las escaleras corriendo para __urlar a sus perseguidores.

8.- Dictado

a) ____________
b) ____________
BUENA SUERTE..
c) ____________
d) ____________
e) ____________
f) ____________
g) ____________
h) ____________