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Fundación Educacional Súmate
1
Índice
Pág.
I. Introducción ..................................................................................................1
2
I. Introducción
El presente informe final de diagnóstico social pretende dar cuenta de las redes de salud
en postulantes del programa Súmate a tu Oportunidad Santiago de la fundación
Educacional Súmate, con el fin de ser presentado en la Escuela de Trabajo Social de la
Universidad Santo Tomás para la cátedra de Práctica Profesional I.
Es por ello que para trabajar bajo eso problemática se estableció el objetivo general de
“Conectar redes de salud asistenciales para su uso con los jóvenes de ingreso de la
Fundación Súmate durante el primer semestre del año 2018.”
A continuación, con el propósito de dar una mejor comprensión al lector sobre este
diagnóstico es que se presenta, en forma general, las temáticas que se abordarán en mayor
profundidad en el presente informe:
3
En primer lugar se mencionan las actividades realizadas a través de la descripción del
trabajo de manera teórico y práctico, dentro de este también se hace énfasis en los
resultados obtenidos durante el trabajo realizado durante el semestre y se menciona una
propuesta de intervención para el próximo año. En segundo lugar se abordan temas
relacionados al proceso de práctica de la alumna durante el proceso de la ejecución del
diagnóstico.
4
II. Logro de los objetivos propuestos
Objetivo General:
Identificar las redes de salud, cercanas geográficamente a las residencia de los jóvenes
pertenecientes a la fundación súmate.
Objetivos Específico:
Identificar geográficamente las comunas de los jóvenes del área de ingreso del
programa súmate.
Describir las redes del área de salud cercanas sectorialmente a las residencias
de los jóvenes.
Clasificar las redes del área de salud que los usuarios del programa puedan
acceder.
Otra redefinición fue el número de la muestra que se tomó, ya que en primer lugar se iba
a trabajar con todas las sistematizaciones de entrevistas de los jóvenes de ingreso 2018,
pero frente al tiempo se decidió trabajar con los jóvenes tenían el proceso avanzado hasta
finales de Octubre.
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en el programa en el que envían un documento para que respondan en sus hogares y luego
lo envíen de vuelta y lamentablemente no ocurre.
En relación a los resultados obtenidos según cada objetivo específico propuesto, estos
fueron los siguientes:
Objetivo 1. Categorizar las redes de salud localizadas cerca de los hogares de los jóvenes
del área de ingreso.
6
Objetivo 2. • Describir las redes del área de salud cercanas sectorialmente a las
residencias de los jóvenes.
CES y CESFAM
Proporcionan cuidados básicos en salud, con acciones de promoción, prevención,
curación, tratamiento, cuidados domiciliarios y rehabilitación de la salud; y atienden en
forma ambulatoria. La diferencia entre un CES y un CESFAM es que en este último se
trabaja bajo el Modelo de Salud Integral con Enfoque Familiar y Comunitario, y, por
tanto, se da más énfasis a la prevención y promoción de salud, se centra en las familias y
la comunidad, da importancia a la participación comunitaria, trabaja con un equipo de
salud de cabecera que atiende a toda la familia en salud y enfermedad durante todo el
ciclo vital y con estas acciones pretende mejorar la calidad de vida de las personas1.
CECOSF
Centro Comunitario de Salud Familiar, brinda atenciones básicas de salud y trabaja al
alero de un CES o CESFAM, dependiendo de éstos para prestaciones más complejas.
Pretende acercar la atención de salud aún más a las personas. Por su cercanía con la
comunidad y la definición conjunta de las acciones que allí se otorgan, el CECOSF
pretende resolver de manera más oportuna la demanda de necesidades de salud de la
población a cargo2 .
1
Servicio de Salud Metropolitano Norte. Disponible en :http://www.ssmn.cl/atencion_primaria.ajax.php
2
Servicio de Salud Metropolitano Norte. Op. Cit.
7
paramédico residente, disponible en forma permanente e inmediata, y con un sistema de
comunicación radial con su centro de referencia3.
SAPU
Servicio de Atención Primaria de Urgencia, es un componente de la Red de Urgencia.
Atiende urgencias/emergencias de baja complejidad. Depende, en forma técnica y
administrativa de un CES o un CESFAM.
Es importante mencionar que aparte de diagnosticar las redes del área de salud, se debe
hacer énfasis en programas preventivos, ya que se visualiza una alta presencia de
consumo de drogas4.
COSAM
Dispositivo del sistema público de salud, que tiene como objetivo dar respuesta a los
requerimientos de Salud Mental de la Población de Santiago. Es un Centro de Nivel de
Complejidad Secundario, significando esto que entrega Atención de Especialidad, con un
enfoque Interdisciplinario que considera la mirada Bio-Psico-Social en todas sus
intervenciones.
Se enmarca dentro del Modelo de Salud Mental y Psiquiatría Comunitaria, que tiene como
principales características el incluir a toda la comunidad trabajando en y con la
participación de los familiares, usuarios y grupos organizados5.
3
Servicio de Salud Metropolitano Norte. Op. Cit
4
Op.cit.
5
Ibid.
8
Objetivo 3. • Clasificar las redes del área de salud que los usuarios del programa
puedan acceder
6
EXPOSITO, Felipe. Criterios de Focalización Transversal en Sistema de Gestión Social [En línea].
Dirección Social Nacional Hogar de Cristo, 2014 [Fecha de Consulta: 22 de septiembre de 2017],
Disponible en:
<file:///C:/Users/Pamela/Downloads/Modelo%20Variables%20de%20Vulnerabilidad%20SGS%202014.p
df>
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considera como población objetivo, “a las personas que residen en hogares familiares o
unipersonales con bajos ingresos, que se encuentran en situación de vulnerabilidad por la
carencia de redes de apoyo social y/o que están afectadas por una o más expresiones de
deterioro biopsicosocial”.
Es por ello que la fundación definió criterios con distintas dimensiones de focalización
para medir la vulnerabilidad. Dentro de los criterios definidos, este diagnóstico se
enfocará en dos dimensiones, la primera de capital social con la dimensión redes y la
segunda de capital humano con dimensión de salud.
Por otra parte, el capital humano definió su dimensión de salud en un elemento central a
considerar en la determinación de condiciones, capacidades y/o activos desde el enfoque
de la vulnerabilidad en la condición de salud de las personas, así también, la presencia de
algún tipo de discapacidad. La presencia de una enfermedad crónica grave o presencia de
algún tipo de discapacidad, por un lado resultan perjudiciales tanto para la capacidad de
generación de ingresos en los casos en que la condición dificulte desarrollar un trabajo
remunerado, como también por la carga económica que implica los tratamientos médicos.
Y por otro lado la presencia de discapacidades puede ser objeto de estigmatización y
exclusión social8.
Es por ello que le programa Súmate a tu Oportunidad, al igual que el Hogar de Cristo vio
la necesidad de generar redes, con el fin de disminuir la vulnerabilidad asociada al capital
social, por lo que es importante generar este diagnóstico con el fin de que el programa
tenga redes de salud en caso que se esté presentado una necesidad con algún postulante.
7
Ibid. P 5.
8
Ibid. P32.
10
En relación a la estrategia metodológica, e l modelo que guió el proceso es el focalizado
por Michael Quinn Patton, este plantea la superación de la oposición existente entre un
paradigma que privilegia los diseños experimentales con mediciones cuantitativas y otro
que privilegia un diseño holístico y el uso de datos cualitativos, señalando que el debate
entre paradigmas debiera ser reemplazado por un paradigma de elecciones, que permita
reconocer el uso del método más adecuado para la situación específica9.
La evaluación a realizar será de tipo mixta, esta se define como un “conjunto de procesos
sistemáticos, empíricos y críticos de investigación que implican la recolección y el
análisis de datos cuantitativos y cualitativos, así como su integración y discusión
conjunta, para realizar inferencias producto de toda la información obtenida y lograr un
mayor entendimiento del fenómeno bajo estudio10”.
9
VALDES, Marcos. Modelos de evaluación de proyectos sociales [En línea], Santiago 1999 [Fecha de
consulta: 22 Septiembre 2017] Disponible en:
<https://www.mapunet.org/documentos/mapuches/modelos_evaluacion.pdf>
10
SAMPIERI, Roberto. Metodología de la investigación [En Línea]. México: McGraw-HIL, 2010 [Fecha
de consulta: 08 Mayo 2017] Disponible en :
<https://www.academia.edu/6399195/Metodologia_de_la_investigacion_5ta_Edicion_Sampieri>
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de redes con el objetivo de que la fundación tenga estos contactos para diferentes
intervenciones que aparezcan en un futuro con el postulante.
Para la selección de fuentes se utilizó las respuestas de los jóvenes y sus familias y para
el análisis de información la teoría fundamentada, esta ayudó a realizar un análisis de
respuestas y junto con el sistema computacional NVIVO se podrá observar la
característica que tienen las familias de los jóvenes en relación del sistema de Salud.
En cuanto a los recursos utilizados, estos fueron las entrevistas, el computador, teléfono,
sala de entrevistas, pauta de entrevistas, programa Word, Excel y nvivo.
Durante el último tiempo la fundación dio un giro a su público objetivo, porque fueron
visualizando que algunos jóvenes que eran participes de otros programas no tenían la
oportunidad de estudiar, por lo que se fue visualizando que varios jóvenes desertaban de
las carreras por un factor relacionado a la falta de redes del joven y su entorno familiar.
Es por ello surge la necesidad de generar redes en los distintos ámbitos que se
desenvuelven los jóvenes como forma de apoyarlos y así evitar la deserción.
Dicho anteriormente, el aporte que tiene este diagnóstico será de gran ayuda, porque así
el programa tendrá los recursos necesarios para ir evitando que se sumen desertores. Es
importante mencionar que si un joven deserta del programa por ausencia de redes quedara
al margen de la sociedad, es decir, al no tener un objetivo identificado en su vida por la
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falta de apoyo de externos volverá al entorno del cual se trabajó para que saliera de ahí,
resultando que su trabajo durante un largo tiempo se pierda.
Por otra parte, el aporte de identificar programas dentro del área de salud logrará que
varios jóvenes tomen beneficio de ello, un ejemplo de ello son los programas preventivos
de enfermedades de transmisión sexual o programas dirigidos a los embarazos a temprana
edad.
Objetivo General
Conectar redes de salud asistenciales para su uso con los jóvenes de ingreso de la
Fundación Súmate durante el primer semestre del año 2018.
Objetivos Específicos
Categorizar las redes de salud localizadas cerca de los hogares de los jóvenes del
área de ingreso.
13
Establecer contacto con redes de salud asistenciales cercanas a los hogares de los
jóvenes de ingreso.
Informar la gestión en redes de salud realizadas a los integrantes del equipo de la
fundación Súmate para su uso con los jóvenes de ingreso.
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asociativas formales e informales. A esto se suman redes relacionadas con el consumo de
diversos servicios, etc11.
Por otra parte el tiempo para realizar el diagnóstico también fue un problema, ya que al
ser tantos jóvenes y tener un tiempo acotado se hizo imposible análisis cada
sistematización.
En tercer lugar, el lograr comprender la función de cada centro de salud y sus programas
también provocó una dificultad, porque los programas dirigidos a jóvenes tienen “letra
chica” lo que significaba que no todos podían servir para usarlos con el público que
trabaja el programa.
11
GOMEZ, María. Extracto apuntes redes de salud. [En Línea]. Chile, 2004 [Fecha de consulta: 30 de
Octubre de 2010]. Disponible en
:http://www.rlillo.educsalud.cl/Capac_Gestion_BecadosFOREAPS/EXTRACTO%20%20APUNTES%20%20R
EDES%20EN%20SALUD.pdf
12
SALGADO, Osvaldo. Modelo de salud integral, [En línea]. Chile, 2005 [Fecha de consulta: 20 de octubre
de 2017]. Disponible en: http://www.bibliotecaminsal.cl/wp/wp-content/uploads/2016/03/1.pdf
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b. Competencias específicas desarrolladas, trabajadas, en proceso, desafíos
futuros y principales aprendizajes profesionales desarrollados durante el
proceso.
El estudiante en práctica del programa Súmate a tu oportunidad con el fin de desarrollar
de forma correcta sus funciones debió cumplir con diferentes competencias profesionales
y personales, tales como; Trabajo en equipo: El programa trabaja con varios practicantes
en el área de ingreso del programa debido a que el trabajo que se requiere en esa etapa es
bastante, por lo que es importante mantener un forma de trabajo correcta frente a los
demás compañeros practicante con el fin de generar un buena entrega final al programa.
Con el fin de que las distintas competencias profesionales nombradas se realicen con
éxito, estas deben estar directamente relacionadas con las competencias personales que
tiene cada estudiante, las cuales son; Autonomía, esta lleva a desarrollar las tareas de
forma independiente, sin necesidad de preguntar constantemente a la supervisora. En
segundo lugar la responsabilidad, esta competencia es primordial porque cada practicante
tiene a cargo jóvenes con la esperanza de obtener la beca y si se es irresponsable con la
perdida de documentos o no se es puntual con la cita agendada con el joven, este puede
perder el beneficio.
El cumplir con estas competencias tendrá como resultado que el estudiante se forme tal
como dice el perfil de egreso que tiene estipulada la carrera en la Universidad Santo
Tomas, el cual estará capacitado para trabajar en un equipo multidisciplinario analizando
e interpretando de manera critica las diversas realidades sociales. También estará
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capacitado para diagnosticar necesidades y capacidades de sujetos promoviendo
soluciones integrales a sus problemas sociales13.
Por otra parte, dentro de los desafíos futuros se encuentra el fortaleces el trabajo teórico-
práctico con el objetivo de hacer un buen análisis dentro de cualquier institución que se
desarrolle la alumna, para ello se deja la tarea de leer y relacionar el que hacer de la
practica con lo teórico aprendido durante el desarrollo universitario.
13
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS. Escuela de Trabajo Social. Quienes somos. [En línea] Disponible en :
<http://www.ust.cl/carreras/trabajo-social/>
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Bibliografía
GOMEZ, María. Extracto apuntes redes de salud. [En Línea]. Chile, 2004 [Fecha
de consulta: 30 de Octubre de 2010]. Disponible en
:http://www.rlillo.educsalud.cl/Capac_Gestion_BecadosFOREAPS/EXTRACT
O%20%20APUNTES%20%20REDES%20EN%20SALUD.pdf
SALGADO, Osvaldo. Modelo de salud integral, [En línea]. Chile, 2005 [Fecha
de consulta: 20 de octubre de 2017]. Disponible en:
http://www.bibliotecaminsal.cl/wp/wp-content/uploads/2016/03/1.pdf
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