ACCION PSICOSOCIAL Y TRABAJO

YURISNEY BERRIO SARMIENTO

1143126082

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

CECAV: COROZAL (SUCRE)
PSICOLOGÍA
MARZO / 2018
(CASO 1- DELINCUENCIA JUVENIL Y REINTEGRACIÓN SOCIAL: CENTRO
DE REINTEGRACIÓN JUVENIL "EL RENACIMIENTO".
¿Cuáles son las problemáticas que presenta cada uno de los casos?

El Centro de Reintegración Juvenil "El Renacimiento", recibe jóvenes entre los 12 y los 18
años, de estratos Dos o tres, que son remitidos por cometer actos delictivos, como
homicidios, robos, agresiones sexuales, extorsión y otros problemas de convivencia. El
centro alberga aproximadamente 80 jóvenes, quienes son guiados por un grupo de trabajo
conformado por psicólogo, trabajador social, abogado, enfermero, religiosos y personal de
vigilancia.

La convivencia en el Centro es muy problemática y no se han logrado evitar las agresiones

y el consumo de sustancias estupefacientes. Los comportamientos que manifiesta esta
población uno encuentra una cadena de conductas. Es como si una llevará a la otra y así
sucesivamente. Hay jóvenes que reinciden una y otra vez, hasta que terminan en una cárcel
o muertos. hemos atendido a más de 2000 jóvenes en el centro. Y al menos un 5% no
regresa, si después de los 18 años los jóvenes siguen delinquiendo don entregados a las
autoridades para ser encarcelados

El centro cuenta con Trabajo social para las familias, médico, enfermería. Alimentación y
hospedaje, psicología, formación y capacitación, programas de intervención

Los componentes del programa son:

 Diagnostico individual y familiar.

 Intervención individual.
 Intervención familiar.
 Formación personal y capacitación para los internos

¿Cómo afectan estas problemáticas al grupo social o comunidad?

Esta problemática puede afectar a la comunidad y vecinos del centro de reintegración, ya
que son jóvenes que se han dedicado a delinquir y consumir drogas, afectando la seguridad
y la paz de la zona, ya que el líder del programa explica que muchos se salen del programa
y se van a las calles a delinquir, asaltar y consumir drogas,
APORTES QUE DESDE LA PSICOLOGÍA EN EL TRABAJO SE PUEDEN
REALIZAR AL CASO

LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE JULIÁN ROTTER: La teoría de

Julián B. Rotter establece que la conducta que el ser humano exhibe en su vida cotidiana es
adquirida a través de la experiencia social. Nuestros patrones de conducta dependen de la
interacción que mantengamos con el medio, la cual se lleva a cabo en gran medida a través
de la vinculación con otros semejantes. Así para lograr nuestros objetivos necesitamos de la
participación de otras personas.

Esta teoría sería denominada por el propio autor como teoría del aprendizaje social,
conociéndose también como teoría del aprendizaje cognoscitivo. En ella, Rotter considera
que el ser humano busca suplir sus necesidades a partir de la búsqueda de refuerzos
positivos y la evitación de castigos. Para ello va a realizar o no determinadas conductas, en
base a los aprendizajes que haya realizado a lo largo de la vida y que estas le supongan o no
un refuerzo que los lleve a repetirlas.

Además, también aprendemos mediante las consecuencias de las conductas de otros,

obteniendo aprendizaje mediante su visualización y afectando estos conocimientos a la
propia conducta con el fin de que los resultados obtenidos por otros puedan ser replicados
por nosotros mismos, o bien evitado.

TEORIA DE LAS ORGANIZACIONES COMO SISTEMAS ABIERTOS:

Comportamiento probabilístico y no-determinístico de las organizaciones: debido a la
influencia del ambiente sobre esta y dicho ambiente, sin límites, cambia constantemente, de
manera desconocida e incontrolada. Las consecuencias de los sistemas sociales son
probabilísticas y no-determinísticas, Las organizaciones son vistas como sistemas dentro de
sistemas. Dichos sistemas son complejos de elementos colocados en interacción,
produciendo un todo que no puede ser comprendido tomando las partes
independientemente.

EL INSTRUMENTO DE PREFERENCIAS CEREBRALES DE

HERRMANN (HBDI): es un sistema para medir y describir las preferencias del
pensamiento, fue desarrollada por el líder de gestión educativa William “Ned”
Herrmann en instalaciones de General Electric en Crotonville como una manera de
seleccionar tareas específicas al personal.

En su modelo, Herrmann identifica cuatro modos diferentes de pensar:

  Analítico. Actividades preferidas: recoger datos, análisis, comprensión de cómo
funcionan las cosas, juzgando ideas basadas en hechos, criterios y razonamientos
lógicos.

 Secuencial Actividades preferidas: siguiendo las indicaciones, orientado al detalle

para resolver el problema de trabajo, paso a paso, organización e implementación.

 interpersonal pensamiento Actividades preferidas: escuchar y expresar ideas,

buscando significado personal, sensorial y la interacción del grupo.

 Pensamiento imaginativo. Actividades preferidas: ver el panorama, tomar iniciativa,

desafiando las suposiciones, efectos visuales, pensamiento metafórico, resolución
creativa de problemas, largo plazo pensando.

Herrmann también acuñó el concepto de cerebro pensamiento total como una descripción
de la flexibilidad en el uso de estilos de pensamiento que uno puede cultivar en individuos
o en organizaciones permitiendo el uso de todos los cuatro estilos de pensamiento para
realizar una tarea
CASO 2- DESPLAZAMIENTO FORZOSO Y MUJER EN ZONA RURAL- LA
ESPERANZA, ZONA URBANA INTERMEDIA

¿CUÁLES SON LAS PROBLEMÁTICAS QUE PRESENTA CADA UNO DE LOS

CASOS?
Población de unos 1.500 habitantes. Rural. Estrato bajo, con pobres condiciones de
formación y capacitación. Se dedica especialmente al cultivo del arroz. En su mayoría la
población es mayor de 25 años, pero aún quedan algunos menores de edad en particular
hombres, pues las mujeres han huido progresivamente de la zona. El sector no cuenta con
vías de acceso adecuadas y su red de apoyo social y humanitario es deficiente. En
particular, se tratará el caso de tres familias de mujeres desplazadas por la violencia en el
sector con hijas e hijos menores de edad, sin esposo o compañero. Una de ellas ha sido líder
comunitaria. La zona ha estado azotada por el conflicto interno entre la guerrilla y el
ejército. Los combates se han presentado regularmente en cercanías a la población y
usualmente
debido al conflicto armado mujeres de tres familias salieron de su comunidad azotada por la
violencia para proteger sus vidas y las de sus hijos, pues la guerrilla quería llevarse a las más
jóvenes abusarlas y prostituirlas, no tiene esposos porque fueron asesinados en una toma
guerrillera, apoyo social ni humanitario que reciben no es suficiente para sobrevivir,
abandonaron sus casas, sus negocios, han tenido problemas con los vecinos que al parecer se
molestan por los olores a comida que provienen de la casa donde habitan, ya que se dedican
a la venta de empanadas, además uno de los vecinos acoso sexualmente a una menor, estas
mujeres y niñas presentan problemas de salud y traumas psicológicos por las violencia que
vivieron y el asesinato de sus esposos, padres y hermanos, viven con el temor de ser
encontradas por los grupos guerrilleros.

¿CÓMO AFECTAN ESTAS PROBLEMÁTICAS AL GRUPO SOCIAL O

COMUNIDAD?
Estas mujeres tratan de salir adelante vendiendo empanadas en la comunidad donde están
viviendo, pero el olor de comidas les molesta a algunos vecinos, han tenido enfrentamientos
e incluso un hombre acoso sexualmente a una niña de 12 años, no le han contado a nadie de
su tragedia para que la guerrilla no las encuentre.
Se observa la subvaloración de parte de la comunidad hacia estas mujeres desplazadas y
víctimas de la violencia
APORTES QUE DESDE LA PSICOLOGÍA EN EL TRABAJO SE PUEDEN
REALIZAR AL CASO

TEORÍA DE LOS RASGOS HANS EYSENCK (1916): ESTE enfoque se enmarca en la

teoría de los rasgos, que asume que la conducta está determinada por unos atributos
relativamente estables que son las unidades fundamentales de la propia personalidad,
porque predisponen a una persona actuar de una manera determinada. Esto significa que los
rasgos deben ser coherentes a través de situaciones y con el tiempo, pero pueden variar
entre los individuos.

LA TEORÍA DE LA PERSONALIDAD ALTAMENTE FUNCIONAL DE CARL

ROGERS (1902-1987): Carl Rogers propone la idea de que la personalidad de cada
individuo puede analizarse según el modo en el que se acerca o se aleja a un modo de ser y
vivir la vida al que él pone la etiqueta de persona altamente funcional.

Las personas altamente funcionales se caracterizan por estar en un proceso constante de

auto-actualización, es decir, búsqueda de un ajuste casi perfecto con los objetivos y las
metas vitales. Este proceso de desarrollo personal se encuentra en el presente, por lo que
siempre está en funcionamiento. De este modo, la personalidad de las personas altamente
funcionales es, para Carl Rogers, un marco en el que fluye en tiempo real un modo de vivir
la vida que se adapta a las circunstancias constantemente.

TEORÍA CLÁSICA DE FREDERICK TAYLOR: La teoría de la administración

científica de Taylor, consiste en cuatro principios:

1. Planeación: Reemplazar los métodos informales de trabajo, la improvisación por

métodos basados en procedimientos científicos.
2. Preparación: Seleccionar, entrenar, y desarrollar a cada trabajador de acuerdo con
el método planificado. Se debe preparar las máquinas y los equipos de producción,
así como la distribución física y la disposición racional de las herramientas y los
materiales.
3. Control: Se debe controlar el trabajo para asegurar que se ejecute de acuerdo con
las políticas y normas establecidas y según el plan previsto. Se debe proveer de
instrucciones y supervisión detallada, sobre el desempeño de las tareas.
 4. Ejecución: Dividir el trabajo en lo posible de manera igual entre mandos y
trabajadores para que los mandos apliquen principios del management científico
para planificar el trabajo y el desempeño de las tareas de los trabajadores.

Este análisis del trabajo permitía, además, organizar las tareas de tal manera que se
redujeran al mínimo los tiempos muertos por desplazamientos del trabajador o por cambios
de actividad o de herramientas; y establecer un salario a destajo (por pieza producida) en
función del tiempo de producción estimado, salario que debía actuar como incentivo para la
intensificación del ritmo de trabajo. La tradición quedaba así sustituida por la planificación
en los talleres, pasando el control del trabajo de manos de los obreros a los directivos de la
empresa y poniendo fin al forcejeo entre trabajadores y empresarios en cuanto a los
estándares de productividad
 PANTALLAZOS

Delincuencia juvenil y reintegración social: centro de reintegración juvenil "el

renacimiento".
Desplazamiento forzoso y mujer en zona rural- la esperanza, zona urbana intermedia
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Web y empresas, La Organización como Sistema Abierto, recuperado de:

https://www.webyempresas.com/la-organizacion-como-sistema-abierto/

Los recursos humanos.com, Teoría clásica de Taylor, recuperado de:

http://www.losrecursoshumanos.com/teoria-clasica-de-taylor/

Psicología organizacional, recuperado de: https://jenicitacalo1987.wordpress.com/modelo-

de-preferencias-cerebrales/