ACTIVIDAD 2 – EVIDENCIA 2

La actividad corresponde a “Actividad 2 – evidencia 2” realice su proyecto de vida. Para ello,

escriba en un documento cada uno de los pasos necesarios para plantear el proyecto de vida.
Puede guiarse con los siguientes puntos:

1) Describa como es en los aspectos:

1.1) Físico: soy una joven de estatura mediana, cabello oscuro y ondulado, piel trigueña, adecuado
funcionamiento orgánico, extremidades completas, algunos problemas de visión que me obligan a
usar gafas de forma permanente, piernas gruesas y con mucha resistencia para los deportes.

1.2) Intelectual: soy profesional en Trabajo Social con conocimientos en legislación para la garantía
de los derechos humanos, especialmente los de las mujeres víctimas del conflicto armado
Colombiano y víctimas de cualquier otro tipo de violencia; formación en conpes 147; curso
especial en higiene y manipulación de alimentos; saberes respecto al manejo de recursos
ofimáticos; competencia en farmacodependencia y salud mental, atención a la primera infancia;
protocolos para activación de ruta para el restablecimiento de derechos; cultura de paz; entre
otros.

1.3) Cultural: soy santandereana de nacimiento y crianza; vivo en la ciudad; me movilizo en

motocicleta, transporte público y bicicleta; dada a compartir en familia y con amigos

1.4) Emocional: Me considero una persona segura en mi misma; con buena autoestima,
autoimagen y autoconcepto; con capacidad para tomar decisiones adecuadas; soy sensible,

1.5) Espiritual: Creo en la existencia de un poder sobrenatural –Dios-, que permite nuestra
existencia pero, no me congrego en ninguna secta cristiana ni católica porque creo plenamente
que no necesito de alienarme para poder tener buena relación con él –Dios-.

2) Analice su situación actual en relación a lo siguiente y haga una lista de las siguientes cosas:

2.1) ¿Qué cosas hace y que quiere seguir haciendo?

Dentro de las cosas que hago está:

- aportar al proceso de cambio de jóvenes y adultos que han decidido abandonar las adicciones

- sensibilizar a familias respecto a lo que significa la salud mental, enfermedades y/o afectaciones
a la salud mental y responsabilidad de las flias con los pacientes con enfermedad/afectación
mental

- Compartir con mi esposo, hija y madre

- Cocinar
- Monto cicla en compañía de mi esposo

- Ayudando a quienes lo necesitan

- Incrementar mis conocimientos

- Cuidar y educar a mi hija

- Alimentarme de manera saludable

Qué cosas de las que hago me gustaría seguir haciendo?

Me gustaría seguir ayudando a quienes lo necesitan, seguir compartiendo con mi familia y amigos,
amo cocinar y aprender todo lo relacionado con cocina, practicar un deporte, estudiar y mantener
la buena alimentación.

2.2) ¿Qué cosas hace y quisiera dejar de hacer?

Llevar trabajo para la casa.

2.3) ¿Qué cosas no hace y le gustaría empezar a hacer?

De momento no he realizado ningún postgrado y me encantaría empezar a hacerlo, me gustaría

aprender todo lo relacionado con repostería, convertir la lectura de literatura en un hábito diario,
viajar más frecuentemente, conocer nuevos paisajes y descansar un poco.

2.4) ¿Qué cosas no hace y no le gustaría empezar a hacer?

Consumo de sustancias psicoactivas, ver la vida de manera negativa, ser mala profesional, ser
indolente, no ser empática, pelear con mi familia, manejar de manera inadecuada mis emociones,
ser impulsiva, perder la humildad.

3) Agrupe las ideas que generó en el punto anterior acorde a la relación entre ellas. Utilice las
categorías que le parezcan más pertinentes, por ejemplo: ideas relacionadas con la profesión,
ideas relacionadas con el trabajo, ideas relacionadas con educación, ideas relacionadas con la
familia entre otras.

Categorías:

*Aspectos Familiares

*Aspectos Educativos

*Aspectos Laborales

*Aspectos Sociales
4) Elija cada uno de los grupos del punto anterior, lea las ideas que lo conforman y plantee una
frase a manera de objetivo que reúna todas las ideas para cada grupo.

Por ejemplo: si reunió las ideas “empezar a estudiar en la universidad” y “leer más” bajo una
categoría que denominó “Educación”, el objetivo para la categoría “Educación” puede ser:
empezar a leer más cada día e iniciar una carrera universitaria. También, si lo desea, se puede
crear varios objetivos por categoría.

*Aspectos Familiares

Compartir más tiempo en familia y, a su vez, garantizar una adecuada crianza a mi hija.

*Aspectos educativos

Iniciar una especialización en Gerencia Social y retomar la rutina de lectura de literatura como un
hábito diario.

*Aspectos Laborales

Construir estrategias para el uso adecuado del tiempo laboral evitando de esta manera el llevar
trabajo para la casa

*Aspectos Sociales

Continuar contribuyendo al proceso de cambio de otros a partir del aporte profesional.

5) Realice un cuadro en el que plantee una estrategia para alcanzar los objetivos y el tiempo en el
que se espera la lleve a cabo. Se sugiere que para elaborar la estrategia se planteen tareas
puntuales y medibles. Si lo desea puede generar varias estrategias para un mismo objetivo.

OBJETIVO ESTRATEEGIA PARA TIEMPO ESTIMADO PARA

ALCANZAR EL OBJETIVO LLEVAR A CABO LA
ESTRATEGIA
1. Compartir más tiempo en 1.Dejar el trabajo pendiente Corto plazo – 30 días a partir
familia y, a su vez, garantizar en la oficina de hoy.
una adecuada crianza a mi 2.Realizar un viaje cada tres Corto plazo – Julio de 2017 el
hija. meses en compañía de mi primer viaje y de ahí en
esposo, hija y madre adelante cada tres meses.
3. Compartir más tiempo con Corto plazo – 30 días a partir
mi hija. de hoy.
2. Iniciar una especialización 1.Identificar universidades que Corto plazo – 30 días a partir
en Gerencia Social y retomar dicten la especialización de hoy.
la rutina de lectura de 2.Realizar inscripción y Mediano plazo – primer
literatura como un hábito matricula semestre de 2018
diario. 3.Leer un libro quincenal Corto plazo – próxima semana
3. Construir estrategias para el
1.Construir un horario de Corto plazo – inmediatamente
uso adecuado del tiempo trabajo
laboral evitando de esta 2.Tener un planeador/agenda Corto plazo – 30 días a partir
manera el llevar trabajo para de actividades de hoy.
la casa 3.Respetar el horario de Corto plazo – inmediatamente
trabajo construido y aplicar las
actividades consignadas en el
planeado
4. Continuar contribuyendo al 1.Capacitar a más personas – Mediano y largo plazo
proceso de cambio de otros a jóvenes, niños, niñas, hombres
partir del aporte profesional. y mujeres- respecto a sus
derechos
2. Orientar a la construcción Corto, mediano y largo plazo
de proyectos de vida de los
jóvenes que hacen parte del
programa de rehabilitación de
las adicciones.