APRENDO A APRENDER EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

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CÓDIGO: XXXXXXXX

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CÓDIGO: XXXXXXXXX

GRUPO: 434206_1139

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD

CATEDRA UNADISTA

OCTUBRE 18 DE 2014
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. cuadro de “Situación Académica vs elementos de aprendizaje”

Situación Académica vs Elementos de Aprendizaje

Situación Elementos del Elementos del Elementos del

académica aprendizaje aprendizaje aprendizaje
autónomo significativo colaborativo
“soy muy dispersa, pues Uso de estrategias de Relaciono la Asumo roles de
me cuesta trabajo el comprensión de información que trabajo (en grupo),
lograr poner de lleno textos: organizo y poseo con la que te analizo y comprendo
toda mi atención sobre clasifico las ideas y brindan los el problema,
algún tema, lectura, los documentamos materiales de discutir
video y/o explicación, finalmente redacto estudio, encuentro creativamente con
pues no logro párrafos semejanzas y mis
concentrarme y al final argumentados, reviso diferencias. Analizo compañeros de
no entiendo lo que se lo escrito para las ideas propuestas grupo, permanente
está explicando y esto mejorar o ampliar la con ideas nuevas. comunicación con
hace que se me redacción de las Identifico el propósito los grupos
presenten dificultades ideas. Representar y que busca el colaborativos y tutor
en el desarrollo de mis organizar documento de a través del uso TIC.
actividades académicas; Información: A partir estudio,
pues esto solo se me de la información que puede ser por
presenta con las labores me brinden los unidades o por
académicas, en los otros contenidos, elaboro capítulos.
aspectos de mi vida esto diagramas, mapas
nunca llega a suceder.” mentales, mapas
conceptuales, mapa
de ideas, mapa de
argumentos, cuadros
sinópticos, entre
otros.
Dentro del proceso Administro mis Unificar los Exponer a tutores y
educativo es recursos de conocimientos compañeros mis
indispensable tener aprendizaje tales adquiridos aportes e ideas
buenos hábitos de como el tiempo, relacionados con el frente a un tema con
lectura para lograr una buscando el mejor tema de estudio y los el fin de debatir, de
correcta comprensión, momento para tener previos a éstos, ésta manera brindar
pues de ella depende el una lectura creando una sola y recibir mayores
éxito en nuestro comprensiva, idea, es decir un conocimientos.
proceso. En mi caso, a plateándome complemento.
pesar de poner mucho preguntas explícitas,
empeño en realizar interpretativas,
lecturas con atención, analíticas y
me cuesta trabajo valorativas.
concentrarme y por
ende comprender los
diferentes contenidos,
teniendo que volver a
hacerlo más de una vez.
Esto hace que se gaste
más tiempo del debido,
y en ocasiones genera
estrés y frustración.
Estudiante 3…
Estudiante 4…
Estudiante 5…
 PROYECTO DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN

Este proyecto de aprendizaje toma como referencia la metodología de aprendizaje

a distancia la cual es un esfuerzo temporal que normalmente involucra la
actividad interrelacionada de varias personas y que está basada en la aplicación
de la tecnología del aprendizaje sin la limitación de tiempo, lugar, espacio ect de
los estudiantes. La característica principal de este modelo de aprendizaje es que
tiene como metodología que los estudiantes desarrollen estrategias que los
lleven al desarrollo de los aprendizajes autónomo, significativo y colaborativo
para lograr un excelente aprendizaje y así satisfacer necesidades diarias en un
mundo que está en constante cambio ya que durante toda la vida de un ser
humano se experimentan diferentes etapas en las que se da un aprendizaje
constante; la cantidad y calidad de éste depende de las experiencias e influencias
que se tengan, también de los métodos que se usen para que sea efectivo de tal
manera que se pueda transmitir y es necesaria una participación activa de cada
uno de nosotros y que con nuestros conocimientos y experiencia logremos un
modelo firme de estos conocimientos.
 OBJETIVOS

General

 Contar con un modelo de aprendizaje eficiente y aplicable.

Específicos

 Lograr aplicar los diferentes tipos de aprendizaje en la vida

cotidiana.
 Crear confianza en nosotros mismos para poder realizar nuestros
trabajos de aprendizaje.
 Despertar interés por las estrategias de aprendizaje en la
modalidad a distancia.
 Utilizar los recursos tecnológicos como medio de aprendizaje.
 METODOLOGÍA

El desarrollo de las actividades está divido en tres fases de acuerdo al

cronograma y en conjunto con la integración del conocimiento y las actividades
las cuales nos permitirán los logros de aprendizaje.

FASE 1 PLANIFICACIÓN: Selección y definición de las metas y objetivos a cumplir.

FASE 2 IMPLEMENTACIÓN: Desarrollo del proyecto, investigar, indagar, vivenciar

experiencias, realización de actividades y/o tareas individuales y colectivas.

FASE 3 COMUNICACIÓN: Socialización, presentación, revisión y reflexión de los

objetivos propuestos y del proceso.

CRONOGRAMA

TIEMPO FASES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A APLICAR

Planificación
MES 1 Explorar, comparar y contrastar, hacer inferencias.
Plantearse preguntas, parafrasear y resumir,
MES 2
Implementación clasificar información, representar y organizar
MES 3 información
Elaborar ejemplos y analogías, aplicar conceptos,
MES 4
argumentar, rresolver problemas, composición de
MES 5 Comunicación textos

PARTICIPANTES
 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

RECURSOS MATERIALES Y BIBLIOGRÁFICOS

http://www2.minedu.gob.pe/filesogecop/B%2053562-%20Fasciculo
%20Proyecto_WEB.pdf

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/Unidad_II._Aprendo_a_aprender
_en_la_modalidad_de_educacion_a_distancia.pdf