SIMULADO 02

Duração: 3h30min
LINGUAGENS Texto II:

Autopsicografia
QUESTÃO 1
O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.

E os que lêem o que escreve,

Na dor lida sentem bem,
Não as duas que ele teve,
Mas só a que eles não têm.

E assim nas calhas de roda

Gira, a entreter a razão,
Esse comboio de corda
Que se chama coração.

Fernando Pessoa

Muitas são as associações possíveis entre o texto de Ivete Walty e o

poema de Fernando Pessoa. Assinale a opção que apresenta uma
relação coerente entre os dois textos:

Os quadrinhos acima promovem uma reflexão crítica sobre a importância
do conhecimento e do raciocínio para o desenvolvimento humano. Com
base na análise dos quadrinhos, é possível afirmar que:
a) Os elementos da linguagem verbal são essenciais para a
compreensão da mensagem global dos quadrinhos, sendo os
responsáveis por determinar o rumo da reflexão que
promovem.
b) Os elementos da linguagem não-verbal são imprescindíveis
para o pleno entendimento dos quadrinhos e é exclusivamente
por eles que o sentido crítico dos quadrinhos de constrói.
c) Os elementos da linguagem verbal e não-verbal, ligados,
determinam o entendimento da crítica apresentada nos
quadrinhos, relacionando-se de maneira progressiva, em que
os elementos não-verbais dos três últimos quadrinhos
complementam e reforçam as ideias apresentadas nas falas
dos quadrinhos inicias.
d) Os elementos da linguagem verbal funcionam apenas como a
apresentação do conteúdo a ser trabalhado, não tendo valor
crítico para as reflexões posteriores, que se baseiam nos
elementos não-verbais dos três últimos quadrinhos.
e) Os elementos verbais e não-verbais, em conjunto, promovem
o pleno entendimento da crítica dos quadrinhos, porém, tal
entendimento é comprometido caso o leitor não tenha
conhecimento prévio da frase de René Descartes.
QUESTÃO 3
QUESTÃO 2
Texto I:
a) O poeta, para Fernando Pessoa, é um fingidor, que usa
falsidades para criar a poesia. Já Ivete Walty diz que o poeta é
um criador, que escreve poesias por meio da expressão
artística. Assim, os textos I e II não possuem pontos de
relação.
b) A terceira acepção de ficção apresentada por Ivete Walty é
encontrada por todo o poema, uma vez que o eu-lírico fala do
fingimento do poeta, que é o representante da literatura como
arte. Logo, todo poema é ficção porque é expressão artística.
c) O poema de Fernando Pessoa é uma representação da
primeira acepção de ficção apresentada por Ivete Walty, uma
vez que apresenta o poeta como um fingidor, sendo a poesia
um fingimento que engana o leitor, em um entendimento
negativo da poesia.
d) O poema Autopsicografia tem como tema o fazer poético,
sendo, evidentemente, um poema metalingüístico, pois tem
como única preocupação explicar como se deve fazer poesia,
e confirma a terceira acepção de ficção apresentada por Ivete
Walty.
e) O poema Autopsicografia tem como tema a criação. Como dito
por Ivete Walty, a etimologia da palavra ficção a liga com o ato
de criar. Se criar é dar vida, fingir, o poeta é um fingidor porque
é um criador, unindo a primeira e a terceira acepções de ficção
apresentadas no texto I.

Examinando um dicionário qualquer, você poderá encontrar as três

principais acepções da palavra ficção: uma, mais geral, ligada à fantasia,
à simulação, a fingimento; outra, a mais conhecida, diz respeito à
chamada ficção científica e, por fim, aquela que se refere à arte, ou, mais
especificamente, à literatura. (...) O que você talvez não saiba é que
essa palavra tão complexa veio do latim fictionem. Sua raiz era o verbo
fingo/fingere – fingir – e este verbo, inicialmente, tinha o significado de
tocar com a mão, modelar na argila. Além disso, o verbo, possivelmente,
se ligue ao verbo fazer que, por sua vez, liga-se à palavra poeta, já que,
em grego, poiesis significa fazer. O poeta é, pois, aquele que cria. Tais
reflexões evidenciam a relação da palavra ficção com o ato de criar (...).
Criar, dar vida, fingir.

Ivete Lara Camargos Walty. O que é ficção?


Analisando a música de Chico Buarque podemos perceber:
a) Há o predomínio da função emotiva da linguagem, pois a
música expressa os sentimentos e as sensações do autor.
b) Há o predomínio da função apelativa da linguagem, pois a todo
momento o autor faz apelos para sua interlocutora.
c) Há o predomínio da função poética da linguagem, pois há
preocupação com a elaboração artística do texto, como, por
exemplo, o uso da linguagem é figurada.
d) Há o predomínio da função referencial da linguagem, pois o
objetivo da música é informar a todos sobre a relação do autor
com sua interlocutora.
e) Há o predomínio da função fática da linguagem, pois o canal
de comunicação entre autor e interlocutora se mantém aberto
pela conversa que ele estabelece com ela ao longo da música.
QUESTÃO 4
O artigo de opinião é um tipo de texto argumentativo em que o autor
expõe seu ponto de vista sobre um determinado assunto, auxiliando a
reflexão do leitor. Conta com um apelo emotivo e, muitas vezes, recorre
a ironias e ao humor para a construção de seu sentido, sendo,
geralmente, escrito na primeira pessoa do singular. Sendo assim, sobre
as estratégias argumentativas utilizadas por Lya Luft, é correto afirmar:
a) As perguntas feitas pela autora no segundo parágrafo do texto
têm a intenção de promover a reflexão do leitor, encaminhando
o pensamento para que se acompanhe a linha de raciocínio
escolhida por Lya Luft.
b) A autora usa experiências pessoais, de sua realidade
cotidiana, para provar a ideia de que o ser humano tem um
lado sórdido que nem todos conseguem domesticar.
c) O apelo mais emocional, com o uso dos exemplos do segundo
parágrafo, dá ao texto um caráter muito pessoal, permitindo ao
leitor a não-identificação com o que é dito, evidenciando uma
falha argumentativa.
d) Ao longo do texto, são utilizadas estratégias de intimidação do
leitor, induzindo-o a concordar com a autora, comovendo-o
pelo uso de exemplos observados por todos no dia-a-dia, não
permitindo discordância do ponto de vista apresentado.
e) A autora parte de opiniões radicais que, ao longo do texto,
relativiza, o que tira de seu texto qualquer validade
argumentativa, pois a defesa de um ponto de vista
bem-feita não deve abrir espaço para uma opinião oposta.
QUESTÃO 5
Embora a linguagem de Lya Luft seja predominantemente formal, é
possível identificar traços de outra variante lingüística em função do uso
social de seu texto. Sobre a afirmativa:
a) É incorreta. O tom do texto é apenas formal, principalmente
em função de seu uso, que é a veiculação em uma revista de
público alvo classes média/alta, e de seu formato, o artigo de
opinião.
b) É incorreta. A autora pretende promover um distanciamento de
seu leitor, a fim de garantir a credibilidade de seu tom
argumentativo. Nesse sentido, somente a linguagem formal é
aceitável.
c) É correta. Há no texto traços coloquiais, como no primeiro
período, em que autora utiliza a expressão oral “ando
refletindo”, e no penúltimo parágrafo, com a interjeição “ah”.
d) É incorreta. O texto é predominantemente coloquial, marcados
por expressões da oralidade, interjeições e interlocuções.
e) É correta. O texto é formal, mas apenas em função do veículo
em que aparece. A intenção da autora era produzir um texto
mais informal, o que justifica os traços coloquiais.
QUESTÃO 6
As novas tecnologias influenciaram de tal forma a produção artística, que
já é possível pensar em novos gêneros totalmente dependentes dessas
mídias: são ciberpinturas, tecnomúsicas, wikipoesias. Nesses
movimentos, a mídia acaba se tornando uma forma de linguagem, o que
amplia – ou ao menos modifica – sua função social. Assinale, dentre as
citações abaixo, aquela que melhor se relaciona a esse comentário:
a) “Uma vivência não é nada se ela não puder ser transformada
em alguma narrativa transmissível ao grupo ao qual eu
pertenço. É a transmissão, é o compartilhar, que transforma a
vivência em experiência”. (Walter Benjamin).
b) “O humano estabelece-se na imitação: um homem torna-se um
homem apenas imitando outros homens”. (Theodore Adorno).
c) "A nova interdependência eletrônica recria o mundo, e dá a ele
uma imagem de aldeia global. Nós moldamos as nossas
ferramentas e, posteriormente, modelamo-nos a elas.
A mensagem é o meio. O meio é a mensagem". (Marshall
McLuhan).
d) “Enfim, o fundo do poço da vergonha foi atingido quando a
informática, o marketing, o design, a publicidade, todas as
disciplinas da comunicação apoderaram-se da própria palavra
conceito e disseram: é nosso negócio, somos nós os criativos,
nós somos os 'conceituadores'!”. (Félix Guattari e Gilles
Deleuze).
e) "A força da metáfora mais poderosa que já existiu até aqui não
passa de miséria e bagatela ao lado deste retorno da língua à
natureza da expressão figurada". (Friedrich Nieztsche).
INGLÊS
QUESTÃO 7
When you're this good at pushing the buttons, it's hard to keep your
fingers off them. The mother's last thoughts indicate that she is making
use of:
a) implied criticism
b) malicious accusation
c) intentional provocation
d) contradictory information
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:
THE "IN" GROUP
My eighth grade consisted of 28 students most of whom knew each
other from the age of five or six. The class was close-knit and we knew
each other so well that most of us could distinguish each other's
handwriting at a glance. 2Although we grew up together, we still had class
outcasts. From second grade on, a small elite group spent a large portion
of their time harassing two or three of the others. I was one of those two
or three, though I don't know why. In most cases when children get
picked on, they aren't good at sports or they read too much or they wear
the wrong clothes or they are of a different race. But in my class, we all
read too much and didn't know how to play sports. We had also been
brought up to carefully respect each other's races. This is what was so
strange about my situation. Usually, people are made outcasts because
they are in some way different from the larger group. But in my class,
large differences did not exist. It was as if the outcasts were invented by
the group out of a need for them. Differences between us did not cause
hatred; hatred caused differences between us.
The harassment was subtle. It came in the form of muffled giggles
when I talked, and rolled eyes when I turned around. If I was out in the
playground and approached a group of people, they often fell silent.
Sometimes someone would not see me coming and I would catch the tail
end of a joke at my expense.
I also have a memory of a different kind. There was a girl in our
class who was perhaps even more rejected than I. She also tried harder
than I did for acceptance, 3providing the group with ample material for
jokes. One day during lunch I was sitting outside watching a basketball
game. One of the popular girls in the class came up to me to show me
something she said I wouldn't want to miss. We walked to a corner of the
playground where a group of three or four sat. One of them read aloud
from a small book, which I was told was the girl's diary. I sat down and,
1 en casa", y un enano de trece años te responde que eres un "tirano" que
laughing till my sides hurt, heard my voice finally blend with the others.
Looking back, I wonder how I could have participated in mocking this girl
when 4I knew perfectly well what it felt like to be mocked myself. I would
like to say that if I were in that situation today I would react differently, but
I can't honestly be sure. 5Often being accepted by others is more
satisfying than being accepted by oneself, even though the satisfaction
does not last. 6Too often our actions are determined by the moment.
http://media.elmhurst.edu
QUESTÃO 8
The text is a personal account of perceived differences within a group of
schoolmates.
The author's opinion with respect to students' behavior in his school days
is:
a) tolerance is the remedy for discord.
b) anger is the reason for discrimination.
c) harassment is the trigger for group conflict.
d) indifference is the result of peer disagreement.
QUESTÃO 9
"Too often our actions are determined by the moment." (ref. 6)
The concluding sentence describes a pattern of behavior characterized
by lack of:
a) civility
b) flexibility
c) variability
d) predictability
QUESTÃO 10
"...laughing till my sides hurt, heard my voice finally blend with the
others". (ref. 1)
The attitude of the author as a child is justified by the following fragment:
a) "Although we grew up together, we still had class outcasts." (ref. 2)
b) "providing the group with ample material for jokes." (ref. 3)
c) "I knew perfectly well what it felt like to be mocked myself." (ref. 4)
d) "Often being accepted by others is more satisfying than being
accepted by oneself," (ref. 5)
ESPANHOL
QUESTÃO 7
La historieta evidencia uno de los varios tipos de problemas existentes
en la relación entre padres e hijos.
En esta tira el autor da énfasis al problema relacionado mayoritariamente
con:
a) la pérdida de poder
b) la diferencia de gustos
c) el conflicto de generaciones
d) la ausencia de cordialidad
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:
LOS PADRES SOMOS DE MARTE, Y LOS HIJOS DE JÚPITER
Entre padres e hijos: la comunicación.
Dices "papá", y él riéndose y meneando los brazos, te dice que
"ajó". Años después le dices "ordena tu cuarto", y al rato te lo encuentras
mirando la tele con la habitación hecha una cuadra. Dices "a las nueve
"coarta" su libertad.
1
¿Es el castellano igual para padres e hijos?
Mientras la Real Academia no saque dos diccionarios habrá que
pensar que sí.
Padres e hijos tenemos muy distintas experiencias, lo que hace que
ante una misma situación nuestras cabezas nos lleven a pensar cosas
contrapuestas. Por ejemplo: tu pequeño ve un perro enorme y sin bozal
que se le acerca corriendo. Lo único en lo que va a pensar es en
abrazarlo y jugar, mientras tú no haces otra cosa que agarrarle en
seguida y llevártelo lejos de ahí.
Si la vida es distinta "según el color del cristal con que se mire", no
hace falta recordar que nuestro cristal es bastante diferente al de un
peque que no ha salido de la guardería.
2
Y el caso es que ahora precisamente la persona que más nos
importa crece con la cabeza en ese mundo de dibujos animados, juegos
y risas mientras que nosotros pensamos en responsabilidades,
obligaciones, facturas, problemas... Eso hace que entender lo que le
pasa o lo que intenta decirnos sea a veces como intentar entender el
chino. Y sin embargo...
La soledad y la incomprensión es la raíz de la mayoría de los
problemas psicológicos.(...)
3
Fíjate en la manera que tienes de escuchar a tu hijo. A veces viene
a decirnos algo absurdo para nosotros pero importantísimo para él.
Puede que incluso nos pille en ese momento ocupados haciendo otra
cosa. Sin embargo merece la pena evitar que tenga la impresión de que
sus cosas "super importantes" no te interesan. 4Si puedes, para un
momento con lo que estabas haciendo y espera a que él termine de
hablar, y si estás muy ocupada hazle saber que tiene que esperar, pero
díselo con cariño. Cuéntale que te gustará mucho escuchar eso más
tarde, pero que te tiene que ayudar esperándose un poco.
5
En cualquier caso no te quedes en la superficie de las palabras,
pues más allá de su significado, detrás siempre hay un sentimiento y un
estado de ánimo que también tienes que intentar percibir.
(http://www.somospadres.com)
QUESTÃO 8
"¿Es el castellano igual para padres e hijos?" (ref. 1)
Tras leer el texto, se puede deducir que la finalidad del autor al formular
la pregunta es:
a) alegar que la razón del conflicto proviene de lenguajes distintos.
b) enseñar que el ruido en la comunicación puede ser la causa del
conflicto.
c) indicar que entre padres e hijos existen diferencias en el uso del
léxico. - Raio 1 é o raio incidente, com velocidade e comprimento de onda
d) mostrar que la diferencia de edad es un impedimiento intransponible. característico;
- Raio 2 é o raio refratado, com velocidade e comprimento de onda
característico;
QUESTÃO 9 - a reta tracejada é a linha normal à superfície;
Un autor puede intentar convencer al lector de lo correcto de sus ideas - o ângulo formado entre o raio 1 e a reta normal é o ângulo de
haciendo uso de diferentes recursos. incidência;
En este texto, se hace uso del siguiente recurso para sustentar la - o ângulo formado entre o raio 2 e a reta normal é o ângulo de refração;
argumentación: - a fronteira entre os dois meios é um dioptro plano.
a) discurso relatado
b) relato de experiencias Numa dada experiência realizada, os seguintes dados foram
c) contraargumentación encontrados:
d) ejemplos genéricos θ2  30, v1  10 m s, v 2  15 m s.
QUESTÃO 10
A partir dos dados apresentados, o valor da medida de sen (θ1 + θ2) é
Para intentar solventar el problema presentado respecto a la relación
entre padres e hijos, el enunciador propone a los padres el √3
comportamiento indicado en: a)
2
a) tratar a los hijos como si adultos fueran. 1
b)
b) "mirar el cristal" como lo miran los hijos. 2
√3+2√2
c) poner límites a los hijos con un tono de severidad. c)
6
d) interactuar con los hijos de modo respetuoso. d) 0

MATEMÁTICA QUESTÃO 13
Em uma escola com 512 alunos, um aluno apareceu com o vírus do
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: sarampo. Se esse aluno permanecesse na escola, o vírus se propagaria
Arquimedes,candidato a um dos cursos da Faculdade de Engenharia, da seguinte forma: no primeiro dia, um aluno estaria contaminado; no
visitou a PUCRS para colher informações. Uma das constatações que segundo, dois estariam contaminados; no terceiro, quatro, e assim
fez foi a de que existe grande proximidade entre Engenharia e sucessivamente. A diretora dispensou o aluno contaminado
Matemática. imediatamente, pois concluiu que todos os 512 alunos teriam sarampo
no:
a) 9º dia.
QUESTÃO 11 b) 10º dia.
Os fenômenos gerados por movimentos oscilatórios são estudados nos c) 8º dia.
cursos da Faculdade de Engenharia. Sob certas condições, a função d) 5º dia.
y  10 cos(4t) descreve o movimento de uma mola, onde y (medido e) 6º dia.
em cm) representa o deslocamento da massa a partir da posição de
equilíbrio no instante t (em segundos). Assim, o período e a amplitude QUESTÃO 14
desse movimento valem, respectivamente, A sequência (2, x, y, 8) representa uma progressão geométrica.
O produto xy vale:
π a) 8
a) s — 10 cm
2 b) 10
c) 12
b) 2 π s — 20 cm
d) 14
π e) 16
c) s — 10 cm
4 QUESTÃO 15
π A sequência representada, na figura abaixo, é formada por infinitos
d) s — 20 cm triângulos equiláteros. O lado do primeiro triângulo mede 1, e a medida
4
π 2
e) s — 20 cm do lado de cada um dos outros triângulos é da medida do lado do
2 3
triângulo imediatamente anterior.
QUESTÃO 12
Chama-se de refração da luz o fenômeno em que a luz é transmitida de
um meio de incidência para outro meio, dito meio de refração. Nesta
mudança de meios a frequência da onda luminosa não é alterada,
embora sua velocidade e o seu comprimento de onda sejam. Com a
alteração da velocidade de propagação ocorre um desvio da direção
original.

A figura a seguir representa exatamente o fenômeno da Refração da Luz

sen θ1 v1
que é modelada pela 2ª lei da Refração:  .
sen θ2 v 2 A soma dos perímetros dos triângulos dessa sequência infinita é
a) 9.
b) 12.
c) 15.
d) 18.
e) 21.

QUESTÃO 16
Numa partitura musical, figuras rítmicas são símbolos utilizados para
representar a duração de cada nota ou acorde.

A tabela mostra o nome da figura rítmica, seu símbolo e o tempo de

duração relativo.

Tem-se, na figura, que:

 Nome da Figura Tempo de duração
Símbolo A partir dos símbolos representados, analise as alternativas e assinale a
Rítmica relativo
incorreta:

Semibreve 1 a) Ao comparar o raio atômico dos átomos de Si, P e S, nota-se que o

átomo de Si é o que possuirá maior valor de raio.

b) Ao comparar o raio atômico do átomo neutro de cálcio (Ca) com o raio

1 iônico do cátion (Ca2+), percebe-se que o raio do íon (Ca2+) é menor
Mínima
2 do que o raio do átomo neutro.

c) As configurações eletrônicas dos íons Zn2+ e Br- são respectivamente

[Ar] 4s2 3d8 e [Ar] 4s2 3d10 4p6, sendo que a primeira energia de
1 ionização do átomo de Zn é maior do que a do átomo de Br.
Semínima
4
d) Ao comparar os átomos Si, Ar, S e Ca, percebe-se que o átomo de
Ca, que representa o elemento químico cálcio, apresenta o menor
valor de energia de ionização.
1
Colcheia
8 e) Átomos de cálcio e bromo poderão realizar ligação química, formando
o composto iônico brometo de cálcio (CaBr2); já o átomo de argônio,
em função de sua estabilidade, é encontrado normalmente isolado,
não se unindo a outros átomos.
1
Semicolcheia
16 QUESTÃO 19
A tabela periódica dos elementos é uma base de dados que possibilita
prever o comportamento, propriedades e características dos elementos
químicos.
1
Fusa
32 Com as informações que podem ser obtidas da tabela periódica,
relacione os elementos apresentados na coluna da esquerda com a
informação da coluna à direita que indica a respectiva distribuição dos
elétrons nos subníveis do último nível de energia ocupado no estado
1 fundamental.
Semifusa
64 Elemento químico Configuração no último nível

I. Bromo X. s2
De acordo com a tabela, é correto afirmar que II. Estanho
a) o tempo de duração da fusa é o dobro do tempo de duração da III. Polônio
Y. s2p4
semicolcheia.
b) o tempo de duração da mínima é metade do tempo de duração da
IV. Rádio
Z. s2 p 2
semínima.
c) a soma da duração de duas semínimas é igual ao tempo de duração Estão corretas as associações:
de uma colcheia.
d) com exceção da semibreve, cada figura rítmica apresenta metade do a) I – X, II – Y e III – Z
tempo de duração da figura dada na linha anterior. b) I – X, II – Z e III – Y
e) com exceção da semibreve, cada figura rítmica apresenta o dobro do c) I – Z, II – X e IV – Y
tempo de duração da figura dada na linha anterior. d) II – Z, III – Y e IV – X
e) II – Y, III – Z e IV – X
QUÍMICA

QUESTÃO 17
Abaixo são apresentadas as configurações eletrônicas de quatro átomos:
QUESTÃO 20
X  1s2 2s2 2p5 Observe a posição do elemento químico ródio (Rh) na tabela periódica.

Y  1s2 2s2 2p6 3s2

W  1s2 2s2 2p6 3s2 3p3
Z  1s2 2s2 2p6 3s2 3p5

Sobre os átomos apresentados, assinale o que for incorreto.

a) O elemento Y pode adquirir configuração de gás nobre se perder
dois elétrons.
b) Não existe diferença de energia entre os subníveis 3s e 3p no
átomo W, pois a diferença entre esses subníveis é de 1 elétron.
c) O raio atômico do elemento W é maior do que o raio atômico do
elemento Z.
d) A energia de ionização do elemento X é maior que a energia de Assinale a alternativa correta a respeito do ródio.
ionização do elemento Y. a) Possui massa atômica menor que a do cobalto (Co).
e) O elemento Z tem a maior afinidade eletrônica entre os átomos b) Apresenta reatividade semelhante à do estrôncio (Sr), característica
apresentados. do 5º período.
c) É um elemento não metálico.
d) É uma substância gasosa à temperatura ambiente.
QUESTÃO 18 e) É uma substância boa condutora de eletricidade.
A seguir, tem-se os símbolos que representam alguns átomos neutros e
2+ 2+
íons: Si, P, S, Ar, Ca, Ca , Zn e Br .
- QUESTÃO 21
A série americana intitulada Breaking Bad vem sendo apresentada no ( ) Síntese de proteínas.
Brasil e relata a história de um professor de Química. Na abertura da ( ) Empacota e direciona compostos sintetizados no RER.
série, dois símbolos químicos são destacados em relação às duas ( ) Vesícula com enzimas formadas pelo Complexo de Golgi.
primeiras letras de cada palavra do título da série. Considerando a regra ( ) Forma os fusos durante as divisões celulares.
do octeto, a substância química formada pela ligação entre os dois
elementos é a: Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
a) Ba2Br2 b) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
c) 3 – 4 – 1 – 2 – 5
b) Ba2Br3 d) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
e) 3 – 4 – 2 – 5 – 1
c) Ba2Br
d) BaBr3 QUESTÃO 25
O núcleo celular contém todas as informações sobre a função e a
e) BaBr2 estrutura da célula. Analise as afirmativas a seguir sobre a estrutura do
núcleo celular eucariótico.
QUESTÃO 22
Na tabela a seguir, estão representadas as energias de ionização de I. O material genético do núcleo localiza-se em estruturas chamadas
dois elementos X e Y pertencentes ao segundo período do quadro cromossomos.
periódico. II. Os nucléolos são orgânulos delimitados por uma membrana e
constituídos de DNA.
Energias de ionização (eV) III. A carioteca ou membrana nuclear é dupla e porosa.
Elementos IV. O nucleoplasma ou suco nuclear é formado por água, ribossomos e
1ª 2ª 3ª 4ª
X 5,4 75,6 122,4 material genético.
Y 13,6 35,2 54,9 77,4
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
Energias de ionização (eV)
Elementos b) II e III.
5ª 6ª 7ª 8ª
c) III e IV.
X d) I e III.
Y 113,9 138,1 739,1 871,1 e) II e IV.
A ligação entre X e Y forma uma substância _____________ de fórmula QUESTÃO 26
__________ e ________________________________________. Para estudar as principais características das células, o professor de
Ciências solicitou que os alunos examinassem e citassem as principais
Os termos que completam, corretamente, as lacunas são estruturas de quatro tipos de células diferentes observadas em desenhos
esquemáticos: uma bactéria, um fungo, uma célula de um pedaço de
a) iônica, X2Y e elevada temperatura de fusão. folha retirado de uma roseira e uma célula de um pedaço de músculo
b) simples, X2Y e insolúvel em solventes orgânicos. retirado de um mamífero.
c) metálica, XY2 e alta capacidade de conduzir calor. Entre as estruturas citadas pelos alunos destacaram-se: mitocôndrias,
d) molecular, XY2 e capaz de realizar ligações de hidrogênio. cloroplastos, parede celular e membrana nuclear.
e) composta, X2Y2 e condutora de eletricidade em solução aquosa.
Considerando os quatro tipos de células observadas é correto afirmar
BIOLOGIA que
a) a célula vegetal possui apenas a membrana nuclear e os cloroplastos
QUESTÃO 23 das estruturas citadas.
No citoplasma de uma célula, um fagossomo contendo uma bactéria se b) a célula animal possui apenas os cloroplastos e as mitocôndrias das
funde a um lisossomo contendo enzimas, que digerem tal bactéria. estruturas citadas.
Sobre o assunto, e outros correlatos, assinale o que for correto. c) a bactéria e a célula vegetal possuem todas as estruturas citadas.
01) O produto da digestão da membrana plasmática da bactéria formará d) o fungo e a célula animal não possuem as estruturas citadas.
substâncias moleculares. e) a célula vegetal possui todas as estruturas citadas.
02) A porção de substância iônica formada no processo da digestão
bacteriana atravessará a membrana do lisossomo por difusão QUESTÃO 27
simples, a favor do gradiente de concentração e sem gasto de Em diversos países, o consumo dos pés de galinha é quase zero, mas
energia. na China esse produto é bastante valorizado. Só o Brasil, nos últimos
04) Na digestão das macromoléculas componentes da célula procariótica anos, exportou para esse país cerca de 200 mil toneladas por ano e o
haverá quebra das ligações covalentes entre as subunidades grande consumo dessa iguaria deve-se ao benefício que proporciona ao
(aminoácidos, ácidos graxos, monossacarídeos e nucleotídeos). organismo por ser fonte de colágeno, uma proteína que proporciona
08) A formação do fagossomo, um processo de endocitose, envolve flexibilidade, resistência e elasticidade aos tecidos conjuntivos.
alteração no citoesqueleto do eucarioto.
16) As enzimas dos lisossomos são sintetizadas no citosol e É CORRETO dizer que a deficiência de colágeno, denominada
incorporadas ao lisossomo por transporte através de membrana. “colagenose” acarreta
a) inflamação nas juntas e má formação óssea.
a) S = 13. b) regeneração e cicatrização dos tecidos.
b) S = 03. c) combate à flacidez cutânea e muscular.
c) S = 12. d) fortalecimento das unhas e crescimento capilar.
d) S = 5. e) prevenção ao aparecimento da osteoporose.
e) S = 9.
QUESTÃO 28
QUESTÃO 24 Sterna paradisaea, também conhecida como andorinha do ártico, é uma
No citoplasma celular, são encontradas as organelas, imprescindíveis ao ave migratória que percorre aproximadamente 40.000 km a cada
funcionamento do organismo. Desse modo, correlacione as colunas,
associando as organelas com suas respectivas funções. ano. A maior parte da energia requerida para uma ave realizar uma rota
migratória de longa distância é armazenada sob a forma de:
Coluna 1 a) Glicogênio
1. Complexo de Golgi. b) Gordura
2. Lisossomo. c) Proteína
3. Peroxissomo. d) Carboidratos
4. Ribossomo. e) ATP
5. Centríolo.
FÍSICA
Coluna 2
( ) Oxida álcool e decompõe peróxido de hidrogênio.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
 Ao preparar um corredor para uma prova rápida, o treinador observa que
Considere o módulo da aceleração da gravidade como g  10,0 m s2 o desempenho dele pode ser descrito, de forma aproximada, pelo
e a constante da gravitação universal como seguinte gráfico:
11 3 1 2
G  6,7  10 m kg s e utilize π  3.

QUESTÃO 29
Em um treino de corrida, a velocidade de um atleta foi registrada em
função do tempo, conforme ilustra a figura a seguir.

A velocidade média desse corredor, em m/s, é de

a) 8,5
b) 10,0
c) 12,5
d) 15,0
e) 17,5

QUESTÃO 34
Uma partícula foi lançada verticalmente para cima com velocidade inicial
igual a 15 m s. O comportamento da altura dessa partícula, em função

A distância total percorrida pelo corredor, em metros, durante o período do tempo, foi expresso no gráfico abaixo.
de tempo em que ele possuía aceleração diferente de zero, é
a) 4
b) 7
c) 8
d) 14
e) 22
QUESTÃO 30
Um corpo foi lançado verticalmente para cima com uma velocidade inicial
V0 e após certo tempo ele alcança a altura máxima HMAX .
Desprezando o atrito do ar, e considerando g  10m / s2 , podemos
afirmar que quando a sua velocidade foi reduzida de um quinto (1/ 5) o Considerando que no local do movimento a aceleração da gravidade é
corpo alcança uma altura, calculada em percentagem da altura HMAX , 2
igual a 10 m s e desprezando a resistência do ar, a altura máxima
de atingida, em relação ao ponto de lançamento, foi igual a
a) 15. a) 10,00 m.
b) 25.
b) 11,25 m.
c) 50.
c) 12,50 m.
d) 46.
e) 36. d)15,00 m.
QUESTÃO 31 HISTÓRIA
O gato consegue sair ileso de muitas quedas. Suponha que a maior
velocidade com a qual ele possa atingir o solo, sem se machucar, seja QUESTÃO 35
de 8 m/s. Então, desprezando a resistência do ar, a altura máxima de
(Upe-ss a 1) Obs er ve a i mag em a s eguir:

A migração de Maomé e seus seguidores, em 622, de Meca para Medina

queda, aproximadamente, em metros, para que o gato nada sofra, será: permitiu a consolidação da religião muçulmana que incluía, entre outros
a) 3,0 princípios,
b) 4,0 a) a recomendação de que os muçulmanos não escravizassem ou
c) 6,0 atacassem outros muçulmanos, pois eles pertencem à mesma
d) 8,0 irmandade de fé.
e) 10,0 b) a proibição de que os muçulmanos exercessem atividades comerciais,
pois o manejo cotidiano de riquezas era considerado impuro.
QUESTÃO 32 c) a proibição de que os muçulmanos visitassem Meca, pois o solo puro
Um móvel parte do repouso e, após 8 segundos de movimento, está e sagrado dessa cidade deveria permanecer intocado.
com velocidade de 32 m s. Pode-se afirmar que a aceleração do d) a recomendação de que os muçulmanos não limitassem seu culto a
um só Deus, pois o criador multiplica-se em diversas formas e faces.
móvel e o espaço percorrido por ele são, respectivamente, e) a proibição de que os muçulmanos saíssem da Península Arábica,
2 pois eles sofriam perseguições em outros territórios.
a) 4,0 m s , 128 m.

b) 4,0 m s2 , 32 m. QUESTÃO 36
Para muitos pesquisadores, é correto assinalar que durante a Idade
c) 4,0 m s2 , 128 m. Média foram os árabes, não os cristãos, os herdeiros e sucessores da
ciência helênica, uma herança que fez com que toda a extensão dos
d) 2,0 m s2 , 128 m. seus domínios, da Espanha ao Afeganistão, o mundo muçulmano, fosse
cenário de uma atividade intelectual intensa, não só em filosofia, mas
e) 2,0 m s2 , 32 m. também em matemática, astronomia e medicina. Nem sempre conhecida
ou traduzida no Ocidente, essa produção está preservada em uma
QUESTÃO 33 grande quantidade de manuscritos.
 (BISSIO, Beatriz. O mundo falava árabe. A civilização árabe-islâmica clássica
através da obra de Ibn Khaldun e Ibn Battuta. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
2012, p. 36.)
Com base no texto acima e nos conhecimentos sobre o mundo
muçulmano na Idade Média, assinale a alternativa correta.
a) Foi justamente em função do seu caráter religioso fragmentado que o
mundo muçulmano e a sua civilização distinguiram-se mais
vigorosamente do Ocidente cristão, fortemente homogêneo. A
existência, no seio do Império Muçulmano, de numerosas tendências
religiosas teve consequências consideráveis na produção de
manuscritos.
b) Apesar da sua hegemonia nas ciências durante o período medieval, a
civilização muçulmana era, afinal, um simples conjunto díspar de
empréstimos culturais, o qual não conseguia refletir o novo
universalismo e a nova ordem social que se instaurou com o
surgimento do Islã.
c) Durante esse período, cidades como Córdoba, Bagdá e Alexandria,
entre outras, se tornaram centros de intercâmbio de conhecimentos.
Tratava-se de um circuito cosmopolita do qual a Europa, periférica e
tragada por diversas crises religiosas, não participou.
d) A Idade Média foi um período caraterizado pelo domínio efetivo, militar
e político, dos países muçulmanos sobre os países cristãos. Um
domínio caracterizado, entre outras coisas, pela presença
hegemônica da língua árabe nos espaços comerciais, políticos e
acadêmicos da Europa.
e) Existe consenso entre a maioria dos historiadores que estudam o
período de que a emergência do horizonte renascentista deve muito
ao trabalho dos sábios e acadêmicos muçulmanos, conhecidos pelo
mundo cristão, sobretudo, através da Península Ibérica.
QUESTÃO 37
Na formação das monarquias confessionais da Época Moderna houve
reforço das identidades territoriais, em função de critérios de caráter
religioso ou confessional. Simultaneamente, houve uma progressiva
incorporação da Igreja ao corpo do Estado, através de medidas de
caráter patrimonial e jurisdicional que procuravam uma maior sujeição
das estruturas e agentes eclesiásticos ao poder do príncipe. Na busca
pela homogeneização da fé dentro de um território político, a Igreja
cumpria também papel fundamental na formação do Estado moderno por
meio de seus mecanismos de disciplinamento social dos
comportamentos.
(Adaptado de Frederico Palomo, A Contra-Reforma em Portugal, 1540-1700.
Lisboa: Livros Horizonte, 2006, p.52.)
Considerando o texto acima e seus conhecimentos sobre a Europa
Moderna, assinale a alternativa correta.
a) Cada monarquia confessional adotou uma identidade religiosa e
medidas repressivas em relação às dissidências religiosas que
poderiam ameaçar tal unidade.
b) Monarquias confessionais são aquelas unidades políticas nas quais
havia a convivência pacífica de duas ou mais confissões religiosas,
num mesmo território.
c) São consideradas monarquias confessionais os territórios protestantes
que se mostravam mais propícios ao desenvolvimento do capitalismo
comercial, tornando-se, assim, nações enriquecidas.
d) As monarquias confessionais contavam com a instituição do Tribunal
do Santo Ofício da Inquisição em seu território, uma forma de controle
cultural sobre religiões politeístas.
QUESTÃO 38
Leia o texto a seguir:
Por ter tido educação protestante, nunca achei que 31 de outubro é o dia
das bruxas. Sempre foi o dia em que Lutero, em 1517, começou uma
revolução.
LEITÃO, Míriam. Disponível em: <blogs.oglobo.com/miriam-leitao/post/os-500-
anos-da-reforma-protestante-que-abalou-o-mundo.html>. Acesso em: 18 ago.
2017.
No ano de 2017, completam-se 500 anos da eclosão da Reforma
Protestante. Do ponto de vista histórico, a Reforma pode ser considerada
uma revolução
a) estética, pois foi a matriz ideológica da concepção barroca de mundo
que se manifestou nos países ibéricos.
b) política, pois permitiu a centralização monárquica absolutista, ao
legitimar a tese do direito divino dos reis europeus.
c) econômica, pois, com os puritanos, difundiu-se uma nova mentalidade
econômica que gerou o capitalismo.
d) social, pois legitimou as aspirações revolucionárias dos camponeses
europeus na luta contra a aristocracia.
e) intelectual, pois foi difusora do pensamento científico iluminista por
meio de intelectuais protestantes, como é o caso de Voltaire.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Leia o texto para responder à(s) questão(ões) a seguir.
Em 1500, fazia oito anos que havia presença europeia no Caribe: uma
primeira tentativa de colonização que ninguém na época podia imaginar
que seria o prelúdio da conquista e da ocidentalização de todo um
continente e até, na realidade, uma das primeiras etapas da
globalização.
A aventura das ilhas foi exemplar para toda a América, espanhola,
inglesa ou portuguesa, pois ali se desenvolveu um roteiro que se
reproduziu em várias outras regiões do continente americano: caos e
esbanjamento, incompetência e desperdício, indiferença, massacres e
epidemias. A experiência serviu pelo menos de lição à coroa espanhola,
que tentou praticar no resto de suas possessões americanas uma
política mais racional de dominação e de exploração dos vencidos: a
instalação de uma Igreja poderosa, dominadora e próxima dos
autóctones, assim como a instalação de uma rede administrativa densa e
o envio de funcionários zelosos, que evitaram a repetição da catástrofe
antilhana.
(Serge Gruzinski. A passagem do século: 1480-1520: as origens da globalização,
1999. Adaptado.)
QUESTÃO 39
A afirmação de que os primeiros traços da presença europeia na
América foram “o prelúdio da ocidentalização” e “uma das primeiras
etapas da globalização” é correta porque a conquista do continente
americano representou
a) a definição da superioridade militar e religiosa do Ocidente cristão e o
início da perseguição sistemática a judeus e muçulmanos.
b) a demonstração da teoria de Cristóvão Colombo sobre a esfericidade
da Terra e o fracasso dos novos instrumentos de navegação.
c) o encerramento das relações comerciais da Europa com o Oriente e o
imediato declínio da venda das especiarias produzidas na Índia.
d) o encontro e o choque entre culturas e o gradual deslocamento do
eixo do comércio mundial para o Oceano Atlântico.
e) o avanço da monetarização da economia e o lançamento de projetos
de regulação e controle centralizado do comércio internacional.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Leia o texto, analise a figura a seguir e responda à(s) questão(ões).
A Peste Negra, ou Morte Negra, era assim chamada porque no seu
desenvolvimento provocava hemorragias subcutâneas, que assumiam
uma coloração escura no momento terminal da doença. A morte dava-se
entre três e sete dias, depois de contraída a patologia, e levava de 75%
a 100% dos acometidos. O agente causador da peste era transmitido
pelo rato, por meio das pulgas e sua penetração na pele humana
causava uma adenite aguda, que recebia o nome de “bubão”, principal
sintoma da doença. Daí também o nome de peste bubônica.
(SIMONI, K. De peste e literatura: imagens do Decameron de Giovanni Boccaccio.
Anuário de Literatura Umbral. Disponível em:
<https://periodicos.ufsc.br/index.php/literatura/article/viewFile/5447/4882>. Acesso
em: 27 jun. 2017.)
QUESTÃO 40
A Peste Negra, que atingiu a Europa no séc. XIV, espalhou o pânico e
transformou a maneira como se concebia a morte. A Dança Macabra,
expressão artística surgida nesse período, representava temas fúnebres
e sombrios, como a decrepitude dos corpos já em forma cadavérica ou
esquelética. Ao chamar a atenção para a fragilidade e a finitude da vida,
sugeria que todos, independentemente de sua posição social, haviam de
compartilhar o mesmo destino.
Com base na figura, nos textos e nos conhecimentos sobre a Baixa
Idade Média, assinale a alternativa correta.
a) Em uma sociedade dividida em ordens, a Dança Macabra foi
interpretada como uma crítica social que nivelava os estamentos em
face do fenômeno da morte.
b) Na gravura, dois personagens são conduzidos por figuras macabras,
revelando que, devido às péssimas condições de vida, os
camponeses eram os que mais temiam a morte.
c) Na maioria dos países, a epidemia de Peste Negra assolou burgos e
castelos, mas preservou os camponeses do contágio, por estarem
eles isolados no campo.
d) Por viverem nos mosteiros, os membros da Igreja foram poupados da
Peste Negra, reforçando a imagem do clero como estamento de
origem divina.
e) Devido ao grande número de vítimas da Peste Negra, a sociedade na
Baixa Idade Média se tornou indiferente à morte, entendendo-a
apenas como uma passagem à vida eterna.
GEOGRAFIA
QUESTÃO 41
A desmaterialização da fábrica, com menos pessoas e mais programas
de computador e máquinas automatizadas, a personalização dos
produtos de luxo, o distanciamento entre vendedor e comprador e a
rapidez na entrega são os eixos da nova “revolução” até 2025.
(“Mercado da moda se articula e traça metas para nova revolução industrial”. Folha
de S. Paulo, 07/05/2017. Disponível em: <http://
www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2017/05/1881838-vigiar-e-consumir.shtml>.
Acesso em 25 julho 2017.)
Sobre o futuro da indústria de confecção, afirma-se nesse texto que
estaria em curso um novo modelo produtivo, baseado nas novas
tecnologias de informação e comunicação.
A respeito do assunto, considere as seguintes afirmativas:
1. A terciarização é uma das principais características dessa nova
revolução industrial.
2. “Menos pessoas e mais programas de computador e máquinas
automatizadas” são características da terceira revolução industrial,
cuja emergência se deu no final do século XX.
3. Entre os principais elementos responsáveis pelas intensas
transformações desse novo modelo produtivo, estão os adventos do
petróleo, da energia elétrica, do alumínio e do telefone.
4. Flexibilização, toyotismo, pós-fordismo, robótica e cibernética são
alguns dos principais conceitos associados a esse momento histórico
da nova revolução industrial.
a) Os países que seguissem a proposta do Consenso de Washington
deveriam promover uma reforma fiscal como também implementar
mudanças na previdência social, nas leis trabalhistas e no sistema de
aposentadorias, entre outros ajustes.
b) Os economistas da Escola de Chicago recomendaram que o capital
privado passasse a investir em setores controlados pelo Estado.
c) Os conceitos neoliberais preconizados pelo Consenso de Washington
passaram a ser instrumentos para a expansão do capitalismo.
d) O neoliberalismo apregoa o protecionismo comercial, o aumento de
leis e normas para entrada e saída de capitais, além do
fortalecimento de empresas estatais.
QUESTÃO 45
A mundialização introduz o aumento da produtividade do trabalho sem
acumulação de capital, justamente pelo caráter divisível da forma técnica
molecular-digital do que resulta a permanência da má distribuição da
renda: exemplificando mais uma vez, os vendedores de refrigerantes às
portas dos estádios viram sua produtividade aumentada graças ao just in
time dos fabricantes e distribuidores de bebidas, mas para realizar o
valor de tais mercadorias, a forma do trabalho dos vendedores é a mais
primitiva. Combinam-se, pois, acumulação molecular-digital com o puro
uso da força de trabalho.
OLIVEIRA, F. Crítica à razão dualista e o ornitorrinco. Campinas: Boitempo, 2003.
Os aspectos destacados no texto afetam diretamente questões como
emprego e renda, sendo possível explicar essas transformações pelo(a)
a) crise bancária e o fortalecimento do capital industrial.
b) inovação toyotista e a regularização do trabalho formal.
c) impacto da tecnologia e as modificações na estrutura produtiva.
d) emergência da globalização e a expansão do setor secundário.
e) diminuição do tempo de trabalho e a necessidade de diploma superior.
QUESTÃO 46

Assinale a alternativa correta.

a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

QUESTÃO 42
Após a 2ª Guerra mundial, a organização política dos países da Europa
ocidental veio sofrendo importantes mudanças estruturais, que podem
ser identificadas, nos dias atuais, pela formação da

a) internacionalização, a partir do desmonte das sociedades científicas

b) nacionalização, a partir da falência das sociedades
internacionalizadas
c) regionalização, a partir da complexificação das sociedades nacionais
Apple Inc. é uma empresa multinacional norte-americana que tem o
d) supranacionalização, a partir da eliminação das sociedades liberais
objetivo de projetar e comercializar produtos eletrônicos de consumo,
e) tecnificação, a partir da transformação das sociedades planificadas
software de computador e computadores pessoais. Os produtos de
hardware mais conhecidos da empresa incluem a linha de computadores
QUESTÃO 43
Macintosh, o iPod, o iPhone, o iPad, a Apple TV e o Apple Watch.
A Austrália, assim como outros 53 países, faz parte do Commonwealth of
Nations, uma comunidade de nações que têm em comum uma série de
Os componentes do preço de venda do Iphone representam
ações e objetivos defendidos pelos desígnios do Reino Unido.
a) a centralização das unidades produtivas no país sede da Apple.
b) a introdução de métodos fordistas na fabricação do smartphone.
Dos objetivos dessa comunidade, aquele que NÃO deve ser valorizado
c) a desproporcional diferença entre a demanda e a oferta do produto.
pelos seus países-membros é a(o)
d) o domínio do modelo clássico da divisão internacional do trabalho.
a) bilateralismo
e) o padrão atual da distribuição territorial das atividades econômicas.
b) comércio livre
c) democracia
QUESTÃO 47
d) paz global
Analise o modelo de rede geográfica:
e) sociedade igualitária

QUESTÃO 44
Neoliberalismo é um termo usado para definir uma corrente da
economia. O uso dessa corrente vem desde meados da década de 1980.

Sobre o neoliberalismo é correto afirmar, exceto:

 I. Associação do capital estatal com o de multinacionais.
II. Modelo de industrialização por substituição de importações.
III. Estabelecimento de zonas econômicas especiais, nas áreas centrais
dos países.
IV. Estruturação de plataformas de exportação com restrição do
consumo interno.

Estão corretas apenas as características apresentadas em

a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) II, III e IV.

QUESTÃO 50

Considerando-se hipoteticamente o Brasil como uma “ilha de relativa

prosperidade e oportunidade econômica”, e com o potencial de atrair
investimentos estrangeiros diretos, afirma-se que:

I. As indústrias filiais instaladas controlam e coordenam as redes de

produção global.
II. As empresas instaladas retornam parte significativa dos lucros para os
pontos de mecanismos regionais.
III. As corporações transnacionais regulamentam o desenvolvimento da
ciência e tecnologia local.
IV. As fábricas estrangeiras são atraídas pelos incentivos fiscais
oferecidos para alocar capital produtivo.

Estão corretas apenas as afirmativas Levando-se em conta que, em 2006, em todo continente americano
a) I e III. (norte, centro e sul) somente 8,0 milhões de hectares eram utilizados
b) I e IV. para os cultivos orgânicos, conclui-se que a:
c) II e III.
d) II e IV. a) preferência pelo cultivo orgânico e de subsistência no continente está
associado à cadeia do complexo agroindustrial no mundo.
QUESTÃO 48 b) produção de transgênicos é muito mais barata do que a de orgânicos,
devido aos produtos massificados, mas a produtividade dos orgânicos
é maior.
c) necessidade de alta produtividade dos setores agroindustriais impõe
ao mercado um modelo de produção agrícola baseado na rápida
reprodução das plantas.
d) redução do consumo de fertilizantes e adubos no continente
americano na última década impede que os orgânicos sejam mais
cultivados pelo agricultor americano.
e) população mundial está acostumada a comer produtos de origem
transgênica, o que reduz a possibilidade de os orgânicos ganharem
mercado, principalmente no Brasil.

O bar e bicicletaria Las Magrelas e a loja de doces Brownie Shop são

dois exemplos paulistas dos 120 estabelecimentos comerciais que
aceitam bitcoin no Brasil, segundo levantamento de julho de 2015.
Bitcoin é uma rede de pagamentos e um novo tipo de moeda, eletrônica,
que usa a tecnologia ponto a ponto para operar sem a intermediação de
uma autoridade central. As transações com bitcoin são gerenciadas
coletivamente pelos usuários da rede.

As opções a seguir apresentam novidades trazidas pela rede bitcoin em

relação ao sistema de pagamento em papel-moeda, à exceção de uma.
Assinale-a.

a) Realiza transações financeiras diretamente entre duas pessoas, sem

a mediação de bancos ou de sistemas de pagamento on-line, como o
PayPal.
b) Elimina os riscos de falsificação e os custos relativos à impressão,
transporte e distribuição do dinheiro físico.
c) Transfere valores entre pessoas de qualquer país sem os custos de
taxas de câmbio e de impostos do Estado.
d) Visualiza on-line o lastro em ouro que sustenta a cotação dos bitcoin e
os converte em papel-moeda segundo a conveniência do usuário.
e) Adere a um tipo de moeda transferível instantânea e
independentemente da supervisão e do monopólio de instituições
financeiras estatais.

QUESTÃO 49
Identifique as características comuns aos processos de industrialização
do México, do Brasil e da Argentina.