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“PERUANO CANADIENSE”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4
I. DATOS INFORMATIVOS
COMPETENCIAS
Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Gestiona los recursos de manera responsable. Ubica los factores de la producción y establece su importancia
Toma conciencia de que es parte de un sistema dentro de su entorno económico
económico.
PROPÓSITO Comprende que las familias forman parte del proceso económico
como agente activo en el consumo de los bienes y servicios creados
por las Empresas dentro del proceso productivo.
CAMPO TEMÁTICO Proceso Económico
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Conflicto A continuación se les realiza preguntas a los alumnos: ¿Los estudiantes también
cognitivo participan del proceso productivo?, ¿Las figuras y el Álbum Panini forma parte de la
producción dentro del Proceso económico?, ¿Por qué?, ¿Qué debe hacer Panini para
producir nuevos álbumes y figuritas? Ilustraciones
Plumones
Propósito A continuación declaro que el tema a tratar es “El Proceso Económico”. El propósito de Cuaderno de
la sesión es comprender que las familias forman parte del proceso económico como Historia y
agente activo en el consumo de los bienes y servicios creados por las Empresas dentro
del proceso productivo. Geografía.
Inicio la sesión de clase dibujando logos de las empresas PEPSI – COCA COLA, y
ADIDAS – NIKE (Anexo 01). Estas empresas son reconocidas a nivel mundial y será
CONSTRUCCIÓN DE LOS
Los alumnos deberán investigar para la siguiente clase los factores de producción clásicos y modernos con sus
EXTENSIÓN respectivas características.
IV. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
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Anexo 01
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