INSTITUCION EDUCATIVA

GABRIEL GARCIA MARQUEZ

Aprobado Resolución No. 8600-6 Del 09 de Diciembre 2015
Carácter Oficial Código DANE 217616000046
Código Secretaría de Educación 2616020007
NIT.810006146-2

GRADO: 6
AREA: ciencias naturales
UNIDAD: 1 organización de los seres vivos
ESTANDAR: establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las
sustancias que la constituyen
Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los seres vivos y los ecosistemas.

LOGROS GENERALES
COMPETENCIAS: formulo explicaciones posibles próximas al conocimiento científico para dar respuestas a preguntas sobre las propiedades
macroscópicas y microscópicas de la materia

EJES TRANSVERSALES:

FECHA DE INICIO: 23 de enero FECHA DE FINALIZACION : 23 de febrero

EJE TEMATICO INDICADORES DE ACTIVIDADES METODOLOGICAS RECURSOS

LOGROS

Del universo Elaboro un escrito sencillo sobre lo que imagino del Hojas de block, colores, imágenes,
al átomo  Establezco universo para ello, utilizo las ideas que conozco y he
relaciones escuchado.
entre las Elaboro un dibujo que ilustre mi escrito sobre lo que
características conozco del universo y como está conformado.
macroscópicas Elaboración mapa conceptual sobre la lectura” el
y universo teorías sobre su origen”.
microscópicas
 INSTITUCION EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Aprobado Resolución No. 8600-6 Del 09 de Diciembre 2015
Carácter Oficial Código DANE 217616000046
Código Secretaría de Educación 2616020007
NIT.810006146-2

de la materia y Realizar cuadro comparativo, identificando puntos en Cartulina, marcadores, imágenes.

las común y diferencias entre cada una de las teorías vistas.
propiedades Realizo una cartelera con mis compañeros de mesa y la
físicas y expongo a los compañeros donde se discuta las teorías
químicas de del origen del universo
las sustancias. Teniendo en cuenta las teorías vistas en el tema, las Bombas marcadores imágenes del
culturas escribían sus propias teorías. Con base en esto universo y galaxias
escriba tu propia teoría como se originó el universo.
Tomo una bomba desinflada y dibujo las galaxias
estrellas, procedo a inflar y respondo las preguntas que
le dará el profesor.
Consultar como está conformado nuestro sistema solar.
Y luego se realiza una cartelera y la exponemos en clase. Cartulina imágenes
Consulta en la biblioteca o a la comunidad cuales son los
avances científicos que les han permitido al hombre
conocer el universo
 INSTITUCION EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Aprobado Resolución No. 8600-6 Del 09 de Diciembre 2015
Carácter Oficial Código DANE 217616000046
Código Secretaría de Educación 2616020007
NIT.810006146-2

EJE TEMATICO INDICADORES DE ACTIVIDADES METODOLOGICAS RECURSOS

LOGROS

La materia y sus  Identifica la Responder las preguntas sobre las ideas previas que tienes sobre la
propiedades estructura y materia y sus propiedades.
propiedades de la Realiza la lectura de que están hechas las cosas y responda el
materia cuestionario que encuentras en la guía.
 Comunica Observa las imágenes que se encuentran la guía sobre las
observaciones propiedades físicas y químicas de la materia y responda donde se
realizadas en han realizado estos cambios.
diferentes Completa el cuadro según tus conocimientos sobre si se realiza un
registros. (tablas cambio físico y químico según el ejemplo propuesto en el cuadro.
graficas Leemos con atención la lectura “la materia y sus propiedades Lectura:” la materias y sus propiedades”.
esquemas). “escribe las ideas principales y las ideas que te causen inquietudes.


Realizar la actividad “ vamos a experimentar “ para observar y Un tarro pequeño

entender los cambios físicos y químicos de la materia Una vela
Realiza una tabla escribiendo los datos observados después de la Un sartén
experiencia. Fósforos
Realizo una comparación de lo respondido inicialmente en la vivencia Termómetro
y lo comparo con lo realizado en la parte de la ejercitación.
Clasifica según los cambios físicos o químicos con algunos ejemplos
de la vida cotidiana
Socializo mis tareas con el profesor y mis compañeros de clase.
 INSTITUCION EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Aprobado Resolución No. 8600-6 Del 09 de Diciembre 2015
Carácter Oficial Código DANE 217616000046
Código Secretaría de Educación 2616020007
NIT.810006146-2

Junto a mi mama realizo las siguientes observaciones y escribo en Balón

mi cuaderno mientras ella realiza la sopa. Triciclo o bicicleta
En nuestra casa realizamos la actividad y respondemos si tienen Cadena de oro o plata
características similares o diferentes entre ellos Agua
Balón Puntilla o clavo
Triciclo o bicicleta Olla
Palo de escoba
Realizamos la lectura en grupo “Arquímedes y el problema de la
corona de hierro del rey hieron II). Escribimos las ideas nuevas y
complementamos el mapa conceptual realizado en la
fundamentación.
 INSTITUCION EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Aprobado Resolución No. 8600-6 Del 09 de Diciembre 2015
Carácter Oficial Código DANE 217616000046
Código Secretaría de Educación 2616020007
NIT.810006146-2

EJE TEMATICO INDICADORES DE ACTIVIDADES METODOLOGICAS RECURSOS

LOGROS

Estructura Diseña, realiza y Con lo estudiado en la antigüedad acerca de los fenómenos Papel, plastilina, tijeras, bisturí y lupa
atómica de la registra actividades naturales y como está constituida la materia en su interior
materia experimentales responder las preguntas para indagar los pre saberes. Se
relacionadas con las socializa entre los compañeros y el docente.
propiedades de la
materia Realizamos la actividad “ la hora de experimentar”
Y registra las observaciones y los resultados en una tabla.
Diseña y explica los
diferentes modelos
atomicos9 Se responden las preguntas con respecto al experimento
realizado anterior mente

Se socializa las actividades con el docente y los compañeros de

clase, damos nuestros aportes al trabajo de los demás
compañeros
 INSTITUCION EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Aprobado Resolución No. 8600-6 Del 09 de Diciembre 2015
Carácter Oficial Código DANE 217616000046
Código Secretaría de Educación 2616020007
NIT.810006146-2

Se realiza la lectura “estructura atómica de la materia” y se saca

las ideas más importantes de cada modelo atómico y se plasma
la información en una tabla.

Se realiza un cuadro comparativo con las diferencias entre protón

neutrón y electrón.

Realiza las diferencias que existen entre cada modelo atómico de

Rutherford Thompson y Bohr.

Realizar una serie de bolas de plastilina de varios colores y

procede a unirlas ¿esto representa el modelo de Dalton?
 INSTITUCION EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Aprobado Resolución No. 8600-6 Del 09 de Diciembre 2015
Carácter Oficial Código DANE 217616000046
Código Secretaría de Educación 2616020007
NIT.810006146-2

Con ayuda de tus padres realiza un experimento para identificar

la composición de la materia basado de una solución de agua y
sal suspendida una servilleta en el recipiente.
Completa el registro por escrito de lo observado cada día hasta el
séptimo día tomando nota del cambio.

Teniendo en cuenta los resultados del experimento responda las

preguntas que se encuentran en la guía. Sal de cocina, agua, servilleta de papel, plato
fondo y frasco de vidrio

Socializamos los resultados del experimento por cada estudiante

tomando apuntes y dando aportes del trabajo de los compañeros.
 INSTITUCION EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Aprobado Resolución No. 8600-6 Del 09 de Diciembre 2015
Carácter Oficial Código DANE 217616000046
Código Secretaría de Educación 2616020007
NIT.810006146-2

EJE TEMATICO INDICADORES DE ACTIVIDADES METODOLOGICAS RECURSOS

LOGROS

Adelantos  Identificar adelantos Trabajo en equipo realizar un escrito muestre como es

científicos del tecnológicos y el origen composición de la materia. Y su relación con
universo científicos que han el átomo.
permitido explorar el
universo. Leer el texto : la exploración y conquista del espacio
 Formula explicaciones Realizar cada una de las actividades relacionadas con
posibles, con base en la lectura.
el conocimiento
cotidiano, teorias y
modelos científicos,
para contestar
preguntas sobre el
universo.
 Busca información
para participar en Por subgrupos de trabajo se realiza la lectura “ el
debates sobre temas hombre y la exploración científica” realizamos un
de interés científico mapa conceptual.
 INSTITUCION EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Aprobado Resolución No. 8600-6 Del 09 de Diciembre 2015
Carácter Oficial Código DANE 217616000046
Código Secretaría de Educación 2616020007
NIT.810006146-2

 Con la lectura anterior responder las preguntas en la

guía, socializar con el grupo y el profesor cada
respuesta que aporta cada subgrupo.

 Realizar un afiche sobre la importancia de los avances Cartulina, marcadores, imágenes, lecturas
científicos para la exploración del espacio. Y lo
socializamos en clase con los compañeros y al
profesor.

Realizar un cuento sobre la importancia de los

avances científicos para prevenir el estado del tiempo
en el planeta tierra.

Realiza la actividad familiar preguntando a tus padres,

abuelos sobre que han escuchado de la llegada del
hombre en la luna
 Realizamos la lectura “mujeres en la astronomía” con
base a la lectura respondemos unas preguntas que
nos ayudan a reconocer la importancia de la mujer en
los avances científicos del estudio del universo.

Proponer ideas donde el ambientes social se

reconozca a la mujer como participantes principales
de algunas de algunos avances científicos.