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años
Para llevar a cabo estos ejercicios para niños de 1 a 2 años no es necesario conseguir un cerro de
juguetes, sino los necesarios. Acompañado de actividades sencillas como las que veremos,
funcionan muy bien. ¿Empezamos?
1. Repetir varias veces el nombre de la imagen o figura.
Esta acción ayudará al niño a memorizar e identificar objetos o cosas. Podemos mostrarle, por
ejemplo, imágenes de figuras geométricas o frutas, y le repetimos el nombre. Así el bebé al
escuchar, intentará repetir lo que le decimos y poco a poco se acordará del nombre de la figura
enseñada.
Nota: Este tema lo repasaremos también en el apartado “Favorecer el lenguaje del niño” en los
ejercicios para niños de dos años a tres años.
¿Te animas a leerle un cuento breve? Aquí te compartimos uno: Shiva una
perrita con fortuna.
En el momento que el bebé se canse, tendremos que abandonar la actividad y buscar otro juego que
capte su atención ya que si lo forzamos, el bebé no aprenderá nada y lo verá como un castigo el
aprender.
Recuerda premiarlo con abrazos y besos cada vez que acierta, ¿Y si no? de igual forma: mirarlo
Estas habilidades van desde la atención, memoria y concentración hasta el lenguaje en sí mismo.
1. Esquema corporal
El conocimiento y ubicación de las partes del cuerpo a partir de sí mismo, favorecerá el uso del
propio cuerpo como la herramienta de aprendizaje.
Ejercicio: Enseña a tu niño cada parte de su cuerpo, empezando por la cabeza, siguiendo por la
cara y brazos, hasta llegar a los pies. Hacer que el niño vaya señalando con su dedo en cada
repetición.
El ejercicio consiste en repetir 3 veces el nombre de la parte señalada y luego
pasar a la siguiente.
El esquema corporal se favorece además por el dominio del cuerpo. (Puedes ver esto con más
detalle en estimular motricidad del niño).
Soplar burbujas. El soplado de burbujas ayuda al niño a coordinar sus labios, mejillas y
mandíbula con flujo de aire.
Soplar velas. Con este y con el anterior tipo de soplo puede estar orientándose hacia varios
sonidos tales como “m”, “p” y “f”.
Hacer movimiento de lengua apoyado de algún alimento cremoso.
Usar popotes (cañitas o sorbetes, en algunos países) para absorber y para soplar en un vaso
con agua
Recuerda darle un sentido lúdico a estas actividades e incorporarlas en su
rutina diaria, siempre que tenga tiempo.
4. Discriminación de sonidos
Pueden ser sonidos del ambiente como una ambulancia o animales y preguntar a tu niño ¿Qué es
eso? ¿Quién hace ese sonido?. En casa, tú mismo puedes reproducir los sonidos o imitarlos con tu
hijo y pedirle que identifique a quién pertenece ese sonido.
5. Experiencias diversas
Expón a tu niño a diversas experiencias. El lenguaje se adquiere y se enriquece socialmente desde
que tu hijo es un bebe. ¿Cómo? Compartiendo con las otras personas, recibiendo sonidos diversos,
observando el ambiente, escuchando voces, conversaciones, tonos y volumen de voz.
Esa es la mejor estimulación del lenguaje: la experiencia directa con el medio ambiente e interactuar
con los otros, comenzando por la gente que más quiere.
Nunca se comparará conocer una vaca en vivo y a todo color que conocerlo en
un libro o cuento .
Cuando salgan a pasear, procuren la relación con otros niños de edades diversas, cuéntale sobre los
lugares que visitan. El parque, el mercado, la plaza… todo es una oportunidad de aprendizaje.
Favorecer la motricidad del niño
1. Trabaja por partes: extremidades inferiores y superiores
Realiza ejercicios focalizados en piernas… como patear la pelota, saltar en dos pies o abrir y
cerrar piernas. Delimitar el espacio de trabajo con tapetes favorece la madurez viso-motriz; otra
opción es hacerlo con aros o dibujarlo en el piso.
También practica ejercicios focalizados en la regulación de sus brazos, desde movimientos libres
o en distintas direcciones hasta arriba, abajo, al frente, atrás o lanzar y atrapar pelotas.
Trabaja con juegos que le impliquen detenerse por completo y que tu niño pueda ir diferenciando
entre estar quieto, regulando su cuerpo y estar en movimiento a raíz de una solicitud.
3. Ejercitar con las manos – manipulación
Procura diferentes sensaciones con texturas, granos, plastilina a la par que manipule y realice
diferentes movimientos. Por ejemplo, movimientos de pinza fina, materiales que impliquen enroscar
como frascos o juguetes de tornillo así como movimientos de presión como ensamble o frascos.
Pueden jugar al lado de otro niños lo que se llama como juego paralelo. Esto puede darse sin
la intervención de un adulto o en algunas ocasiones mediar con palabras amables para hacer turnos
entre dos niños.
Enseñar a compartir con palabras sencillas como “Invita una galleta a papá” o
“Este dulce es para tí y este otro, para mí :)”.
Asimismo se puede ir favoreciendo el valor de compartir, para esto es necesario su lógica, sentido
común y empatía para con el niño sin presionar ni exigirles que compartan cuando en las condiciones
en que se les pide compartir no son las ideales.
La llamada telefónica
Aló ¿Quién es? Soy yo, mami Esta actividad o juego de socialización puedes hacerlo en los
Recuerda NO hacer de estas actividades una tarea titánica. Estamos jugando y debemos ser
pacientes dándole las oportunidades que necesite hasta que logre adaptarse y acostumbrase.
Sus programas abarcan tres grandes campos: La excelencia intelectual o cognitiva, social y física.
La Excelencia Social
Para él la excelencia social, interpersonal y espiritual es fundamental. De alguna manera eso es lo
que más nos humaniza. Glenn nos dirá que cada familia debería tener su propio sistema de leyes, su
propio código y fomentar esas leyes y códigos en los valores que quiere incorporar en la vida
de su hijo.
Tales valores han de estar concretados en las normas y hábitos que regirán
nuestra vida familiar.
La excelencia física
Lo que llamamos el periodo de desarrollo básico, es posiblemente el programa estrella de Glenn
Doman. No es el más conocido pero si él más fundamental.
En definitiva en este programa de desarrollo básico lo que propone el doctor Doman es que demos
la oportunidad de la movilidad a nuestros hijos. Como si cursaran todos los estados que han seguido
las especies primitivas que han sido nuestros antecesores. Desde el cerebro reptil, el cerebro
mamífero hasta llegar al homo sapiens.
Según el autor, esta idea es fundamental para entender el desarrollo y
la construcción de nuestro cerebro.
el arrastre,
el gateo,
el caminar,
el caminar cruzado
y la escalera de braquiación.
Te compartimos este vídeo para que ves la propia explicación del creador de este método de
enseñanza.