PLANIFICACIÒN DEL CUARTO BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

1.1. I.E.S.M. : TÈCNICO INDUSTRIAL YUTUPIS

1.2. AREA : FORMACIÒN CIUDADANA Y CÌVICA
1.3. GRADO : CUARTO AÑO DE SECUNDARIA
1.4. SECCIONES : A, B y C
1.5. PROFESOR RESPONSABLE : JOSE OSMAR CARHUAPOMA

II. TÍTULO DE LA UNIDAD

Conociendo las funciones de los poderes del Estado

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Las infecciones de transmisión sexual (ITS) ― también conocidas como enfermedades de transmisión sexual (ETS), y
antes como enfermedades venéreas― son un conjunto de afecciones clínicas infectocontagiosas que se transmiten de
persona a persona por medio del contacto sexual que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales.
Puesto que es una de las enfermedades comunes en la comunidad de Yutupis, se dará las medidas preventivas y
recomendaciones a los jóvenes estudiantes.

La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que afectan a nuestro mundo y surge cuando se
produce un desequilibrio, como resultado de la adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que
cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los
niveles aceptables en la naturaleza, es por ello que como institución deseamos concientizar a los estudiantes a cuidar su
medio en donde habitan.

Además en esta unidad, los adolescentes lograrán comprender el funcionamiento del Estado peruano mediante el
conocimiento de sus funciones y poderes. Igualmente, es importante que comprendan los alcances de cada uno de estos
poderes para que se den cuenta de que una autoridad no puede tomar decisiones en asuntos que son competencia de
otra autoridad. Es por eso que nos planteamos la pregunta siguiente:
¿Se cumple realmente la independencia entre cada uno de los poderes del Estado?

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Interactúa con cada persona
reconociendo que todas son
sujetos de derecho y tienen
Convive deberes.
respetándose a sí Construye y asume normas y
mismo y a los leyes utilizando conocimientos y
demás. principios democráticos.
Maneja conflictos de manera
constructiva a través de pautas,
estrategias y canales
apropiados.
 Analiza y cuestiona situaciones que afectan los derechos de
los grupos humanos más vulnerables en el Perú y cómo
afectan a la convivencia democrática.
 Antepone la importancia del bien común al actuar o
argumentar de determinada manera en relación con las
normas de convivencia.
 Analiza cómo funcionan los mecanismos e instancias de
resolución de conflictos a nivel del Estado.
 Participa en Aplica principios, conceptos e  Explica las características y funciones de los poderes del
asuntos públicos información vinculada a la Estado y las instituciones locales, regionales y nacionales del
para promover el institucionalidad y a la Perú.
bien común. ciudadanía.  Utiliza la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la
Constitución y las leyes orgánicas para explicar asuntos
públicos.
Asume una posición sobre un  Emite opinión crítica sobre las decisiones, acciones u
asunto público, que le permita omisiones que se toman en el ámbito nacional y que puedan
construir consensos. afectar a las personas.
 Sustenta su opinión en los principios democráticos y en los
fundamentos de la institucionalidad nacional e internacional.
V. CAMPOS TEMÁTICOS
 El Estado peruano: división de poderes
 Funciones de los poderes del Estado peruano
 La Constitución Política

VI. PRODUCTO FINAL DE BIMESTRE

Elaboración de un periódico mural resaltando lo más importante del curso trabajado en el 2017

VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES

SESIONES TITULO
Sesión 1 El Estado Peruano y sus elementos
Sesión 2 La noción de ciudadanía en nuestra historia
Sesión 3 Características del Estado Peruano
Sesión 4 Estructura del Estado Peruano.
Sesión 5 Poder ejecutivo
Sesión 6 Poder legislativo
Sesión 7 Poder judicial
Sesión 8 El sistema electoral.

VIII. EVALUACIÒN

Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se aplicara los siguientes tipos de evaluación.

 Evaluación formativa: es permanente y permite al docente tomar decisiones sobre sus procesos de enseñanza.
Además, permite al estudiante autorregular sus procesos de aprendizaje.
 Evaluación sumativa: permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se da al finalizar un
periodo de tiempo (unidad, bimestre, anual) y permite comunicar a los padres de familia sobre los progresos y
dificultades de los estudiantes.

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Profesor: Jose Osmar Carhuapoma Lic. Cergio Gonzales Vásquez
Docente encargado Director