Liceo Isabel Riquelme

Coordinación Académica

RED DE APRENDIZAJES ANUALES 2018

RED DE APRENDIZAJES ANUALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ORIENTACION NOMBRE DEL DOCENTE: JESSICA JOFRE TAPIA
CURSO: 4º E.G.B. FECHA DE ENTREGA: 17 DE MARZO 2018.
MARZO
FECHA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
12 – 16 marzo Conocimiento y presentación al curso
19 – 23 marzo Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones
concretas para las aspectos que requiera superar.
26 - 29 marzo Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos
del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
ABRIL
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
02 – 06 abril Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos
del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
09 – 13 abril Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones
concretas para las aspectos que requiera superar.
16 – 20 abril Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones
concretas para las aspectos que requiera superar.
23 – 27 abril Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos
del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
MAYO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
30 – 04 mayo Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones
concretas para las aspectos que requiera superar.
07 – 11 mayo Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos
del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
14 – 18 mayo Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones
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Coordinación Académica

concretas para las aspectos que requiera superar.

21 – 25 mayo Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos
del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
28 – 01 junio Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones
concretas para las aspectos que requiera superar.
JUNIO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
04 – 08 junio Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos
del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
11 – 15 junio Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones
concretas para las aspectos que requiera superar.
18 – 22 junio Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos
del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
25 – 29 junio Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones
concretas para las aspectos que requiera superar.
JULIO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
02 – 06 julio Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos
del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
09 – 13 julio Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones
concretas para las aspectos que requiera superar.

VACACIONES ESCOLARES

AGOSTO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

30 – 03 agosto Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo: esperar un tiempo,
escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).
06 – 10 agosto Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo: esperar un tiempo,
escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).
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Coordinación Académica

13 – 17 agosto Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de amor, vínculo e intimidad entre dos personas y como gestora de su propia vida.
20 – 24 agosto Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo: esperar un tiempo,
escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).
27 - 31 agosto Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de amor, vínculo e intimidad entre dos personas y como gestora de su propia vida.
SEPTIEMBRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

03– 07 septiembre Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo: esperar un tiempo,
escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).
10 – 14 septiembre Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de amor, vínculo e intimidad entre dos personas y como gestora de su propia vida.
24 – 28 septiembre Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo: esperar un tiempo,
escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).
OCTUBRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
01 – 05 octubre . Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de amor, vínculo e intimidad entre dos personas y como gestora de su propia vida.
08 – 12 octubre Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo: esperar un tiempo,
escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).
15– 19 octubre
Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, describiendo los cambios físicos y afectivos que ocurren en la pubertad, y respetar los
diferentes ritmos de desarrollo entre sus pares
22 – 26 octubre Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, describiendo los cambios físicos y afectivos que ocurren en la pubertad, y respetar los
diferentes ritmos de desarrollo entre sus pares
29 – 31octubre Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, describiendo los cambios físicos y afectivos que ocurren en la pubertad, y respetar los
diferentes ritmos de desarrollo entre sus pares

NOVIEMBRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
05 – 09 noviembre Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, describiendo los cambios físicos y afectivos que ocurren en la pubertad, y respetar los
diferentes ritmos de desarrollo entre sus pares
12 – 16 noviembre Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, describiendo los cambios físicos y afectivos que ocurren en la pubertad, y respetar los
diferentes ritmos de desarrollo entre sus pares
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Coordinación Académica

19 – 23 noviembre Identifi car y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo: esperar un tiempo,
escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).
26 – 30noviembre Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de amor, vínculo e intimidad entre dos personas y como gestora de su propia vida.
DICIEMBRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
03 – 07 diciembre Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, describiendo los cambios físicos y afectivos que ocurren en la pubertad, y respetar los
diferentes ritmos de desarrollo entre sus pares.
10 – 14 diciembre Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo: esperar un tiempo,
escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).
17 – 21 diciembre

NOMBRE Y FIRMA DOCENTE: __________________________________________________________________

FECHA DE ENTREGA: 17/03/2018