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Posgrado en letras
Seminario de geocrítica: la ciudad, sus imágenes, sus letras.
Semestre agosto-diciembre 2015.
Dra. Elisa T. Di Biase Castro
Título del programa: Seminario de geocrítica: la ciudad, sus imágenes, sus letras.
Carga horaria: 2 horas semanales
Los filósofos se han preocupado mucho por explicar nuestro “ser en el tiempo”, pero no fue
sino hasta después de la Segunda Guerra Mundial que comenzamos a preguntarnos por
nuestro “ser en el espacio”, por esa relación que mantienen nuestra esencia y nuestro devenir
diferenciación de los puntos de vista a lo largo de los años sesenta y setenta dotó al espacio
urbano de una progresiva complejidad y la literatura y las artes no se quedaron atrás en los
retratos que hacían de este espacio -de pronto diverso- visto desde un ojo que había adquirido
sabemos si son ellas, fruto de unos ojos cambiados, quienes han incidido en lo intrincado de
nuestras ciudades o si quizá son las ciudades las que han reclamado una manera más plural
para expresarse, dado el rápido crecimiento tentacular de sus calles y avenidas. De acuerdo
con Berthrand Westphal, creador de la corriente geocrítica, la ciudad, que antes se podía
representar en un cuadro, demandó, después –al aumentar sus dimensiones tanto reales como
significativas-, una escultura y, ahora, demanda un libro. Es curioso que para muchos autores
–incluidos Roland Barthes y Michel Foucault- la ciudad se haya convertido en un texto que
el paseante lee y decodifica, así como muchos libros se han convertido en verdaderas
de la novela-, como de los espacios urbanos ha hecho que uno se convierta en metáfora del
otro.
entre el escritor, el lector y el espacio para arrojar luz no únicamente sobre una tradición
literaria de la urbe, sino con el fin de ahondar en las diversas significaciones que el espacio
mutuamente.
pertinente –y separe cuando sea necesario- las diferentes teorías sobre el espacio que han
surgido en los últimos años, desde la Poética del espacio de Gaston Bachelard, pasando por
las ideas de Merleau-Ponty, Roland Barthes,, Michel de Foucault, Walter Benjamin, Italo
Calvino, Georges Pérec, etc., y , finalmente, exponer la geocrítica, corriente de teoría literaria
creada por Bernard Westphal en la Universidad de Limoges apenas en 2007, cuyo principal
3.- Justificación:
La dimensión espacial de la literatura es uno de sus aspectos menos estudiados. Las filosofías
y teorías del espacio aplicadas a los estudios literarios arrojan luz a una misma vez sobre las
propiedades de una obra literaria, la escritura de determinado autor, o las características de
una corriente literaria y sobre la naturaleza de los espacios que representan y su dimensión
imaginaria.
Los estudios multidisciplinares sobre las ciudades -espacios que nos conciernen
mayormente por tratarse de ambientes primordialmente humanos, más intrincadamente
culturales y complejamente significativos- son una de las corrientes académicas más vitales
de los últimos años, mientras que la teoría geocrítica representa una de las aproximaciones
más novedosas a los textos literarios. En este sentido, me parece necesario que los alumnos
del Posgrado en Letras tengan la oportunidad de entrar en contacto con este género de
estudios y se desarrollen como investigadores capaces de participar en los diversos debates
sobre la literatura y el espacio urbano que se están generando. Así mismo, resulta necesario
promover los estudios sobre el imaginario de las ciudades de nuestras latitudes, de manera
que ampliemos nuestro conocimiento sobre las mismas y acerca de nuestra propia literatura.
4.- Contenido
Aunque la mayor parte de la exposición recaerá en la profesora, las clases procurarán ser,
sobre todo, discusiones horizontales en las que los alumnos exterioricen sus apreciaciones y
dudas sobre los textos que se habrán asignado la semana anterior, de manera que se genere
un esquema construido colectivamente sobre cada uno de ellos y se vayan concibiendo
relaciones y contrastes entre los diversos autores de teorías espaciales.
Las últimas clases se dedicarán al análisis de tres obras literarias escritas por autores ligados
a la Ciudad de México a la luz de los textos teóricos leídos con anterioridad.
6.- Evaluación
La evaluación constará de dos partes. El 30% consistirá en la participación en clase. La
profesora considerará la intervención constante y oportuna del alumno en las discusiones
llevadas a cabo en cada sesión. El 70% restante se evaluará con la presentación de un trabajo
de análisis literario de una extensión de entre 10 a 15 páginas (Times New Roman 12,
interlineado de 1.5 y justificadas). Para la realización de este ensayo, el alumno elegirá entre
el análisis espacial de una obra literaria o la presentación del estudio de la dimensión
imaginaria de un lugar en concreto a través de un conjunto de obras. Se tomará en cuenta el
manejo pertinente de las diversas teorías estudiadas.