EVALUACIÓN DE MATEMATICA

NOTA
Nombre: ______________________________________________ CURSO 7º AÑO

Puntaje Ideal:_______ Puntaje Real: _________

1. Analiza cada afirmación. Escribe V si es verdadera o F si es falsa. (9 puntos)

a. ______ Un octágono es un polígono de 9 lados.

b. ______ Las rectas paralelas son aquellas que no se intersecan.
c. ______Un triángulo puede tener tres ángulos agudos.
d. ______Un cuadrilátero puede tener dos ángulos obtusos.
e. ______ Los ángulos están formados por dos semirrectas que se intersecan en un punto en
común:
f. ______La suma de la medida de los .ángulos interiores de un cuadrilátero es 180.
g. ______Si un triángulo tiene un ángulo recto, entonces los otros dos ángulos son agudos.
h. ______Un ángulo interior de un polígono siempre es agudo.
i. ______La suma de la medida de los ángulos exteriores de un triángulo es 180.

II. Construye. (8 puntos)

a. Dibuje una recta.

b. Dibuje un punto P que no pertenezca a la recta construida.
c. Determine un punto A cualquiera en la recta.
d. Construya una circunferencia cuyo centro sea A y su radio, el segmento AP. Para ello, ubique
la punta del compás en el punto A de modo que su “abertura” corresponda a la distancia entre
A y P. Con esas condiciones, dibuja la circunferencia.
e. Marque la intersección de la circunferencia con la recta que construyó, dibujando el punto B.
f. Construya una circunferencia con centro B y radio AP. Para ello, ubique la punta del compás en
el punto B de modo que su “abertura” corresponda a la distancia entre A y P. Con esas
condiciones, dibuje la circunferencia.
g. Construya una circunferencia con centro en P y radio AP. Para ello, ubique la punta del compás
en el punto P de modo que su “abertura” corresponda a la distancia entre A y P. Con esas
condiciones, dibuje la circunferencia.
h. Marque la intersección de las circunferencias que acaba de construir con la letra C.
i. Construya la recta CP acaba de obtener una recta paralela a la que trazó originalmente.
j. De acuerdo a lo que realizó y las propiedades de las rectas paralelas, ¿por qué podemos decir
que las rectas que construyó son paralelas?
III. Analiza los polígonos y responde.

a. ¿Cuantos ángulos interiores tiene cada polígono?

b. ¿Qué polígono tiene todos sus ángulos interiores obtusos?

c. ¿Qué polígono tiene todos sus ángulos interiores iguales?

d. ¿Cuánto suman los .ángulos interiores de un triángulo?

IV. Construye. (5 puntos)

a. Construya un segmento AB de la longitud que quiera.

b. Construya una circunferencia cuyo centro sea A y su radio, el segmento AB.
c. Construya una circunferencia cuyo centro sea B y su radio, el segmento AB.
d. Marque los puntos de intersección de las circunferencias con las letras C y D.
e. Trace la recta CD acaba de obtener una recta perpendicular al segmento AB.
f. De acuerdo a lo que realizó y las propiedades de las rectas perpendiculares, ¿por qué
podemos decir que las rectas que construyó son perpendiculares?

V. Calcula la medida del ángulo pedido en cada polígono. (4 puntos)

 V. Resuelve.
a. La figura a continuación es un pentágono irregular. ¿Cuál es la medida del ángulo α ?

b. Una puerta, al abrirse, forma los ángulos que muestra la figura. ¿Cuál es el ángulo de abertura
de la puerta? El ángulo de abertura es Z.

c. José diseñó un volantín con la forma que se ve en la figura. ¿Cuál es la medida del ángulo a?

d. Un polígono tiene 11 lados, ¿cuál es la medida de la suma de sus ángulos interiores?

e. Dibuje una ángulo recto, un obtuso de 120º y uno agudo de 50º.

f. Una persona mira la parte más alta de un edificio, como muestra la figura. ¿Cuál es la medida del
ángulo de elevación de su cabeza?