Resumen historia 1

1- ¿Qué estudia la Historia? ¿Por qué es una ciencia? ¿Por qué es social?

La historia es por definición absolutamente social, la historia es el estudio

científicamente elaborado de las diversas actividades y de las diversas creaciones de
los hombres de otros tiempos, captadas en su fecha, en el marco de sociedades
extremadamente variadas. La historia social quiere ser también una disciplina
particular dentro del conjunto de las ciencias. En este sentido más preciso, aparece
vinculada al estudio de la sociedad y de los grupos que la constituyen.
La disciplina histórica es, entonces, el estudio sistemático del pasado, a través del
método científico, es por eso que se constituye como una ciencia-por usar criterios
científicos en la construcción del conocimiento-

2- ¿Cómo trabaja el historiador? ¿Cuáles son los pasos que debe seguir en su
investigación?
Los historiadores observan una serie de pasos para investigar y resolver los
problemas que se plantean estudiar. En líneas generales, los pasos de la
investigación histórica son los siguientes:
- Elección y determinación del tema: la cuestión que abordará el historiador
puede surgir de su deseo particular o de un interés colectivo, o ser definido por
una institución para la cual trabaja el investigador. En todos los casos, debe
precisar los alcances temporales, espaciales y de enfoque en que centrará su
estudio.
- Una vez elegido el tema, establece lo que se conoce como “estado de la
cuestión”, es decir, busca y estudia de manera crítica la bibliografía existente
sobre el problema. Estas lecturas generalmente producen dudas o permiten
descubrir aspectos que no están claros, se contradicen en la visión de distintos
autores o no fueron tratados por otros.
- Sobre la base de lo realizado en el paso anterior, el historiador formula las
preguntas que será necesario responder para aclarar el problema que estudia.
Aquí, elabora una serie de respuestas tentativas que luego irá modificando o
ratificando, según avance su investigación. Estas respuestas provisorias iniciales
se denominan hipótesis.
- Búsqueda y análisis de la información que usa como fuentes. En este paso,
confirma, descarta o modifica las hipótesis iniciales.
- Formulación de conclusiones, que resumen el resultado de la investigación y su
interpretación del problema.
- El último paso consiste en comunicar los resultados de la investigación, por
medio de publicaciones, presentaciones en congresos, u otros medios.
 3- ¿Qué son las fuentes históricas? ¿Qué diferencia existe entre una fuente
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primaria y una fuente secundaria? Citar tres ejemplos en cada caso

Las fuentes históricas constituyen la materia prima de la Historia. Comprenden todos los
documentos, testimonios u objetos que nos trasmiten una información significativa
referente a los hechos que han tenido lugar, especialmente en el pasado. Dentro de ellas, y
considerando el valor que también tienen las demás, las Fuentes escritas son el apoyo
básico para construir la Historia. El historiador trabaja las fuentes históricas (“las interroga
y contrasta”) para obtener de ellas la mayor información posible. Asimismo debe atender a
su variedad, realizando una adecuada selección de las mismas. En sentido general, las
Fuentes históricas son de dos tipos: primarias y secundarias. Las fuentes primarias son
producciones de la época: (documentos, diarios, cartas, obras de arte, objetos de la vida
cotidiana, testimonios orales, entre otros), y se diferencian de las fuentes secundarias
porque éstas últimas son los trabajos, artículos, etcétera, de otros investigadores que han
tratado el problema de investigación o temas vinculados. Se denominan
también historiográficas, y en otras palabras, son las que se elaboran a partir de las Fuentes
primarias: libros, artículos.

4- ¿Qué significa “periodizar”? ¿Por qué los historiadores realizan

periodizaciones? ¿Cuáles son las edades de la historia? (indicar límites
temporales y hechos en cada una)

Periodizar es dividir la historia en distintos períodos que posean unos rasgos

comunes entre sí, lo suficientemente importantes como para hacerlos distintos a
otros períodos. Es determinar las fechas de los sucesos históricos y el orden en que
se produjeron. Ello es indispensable para el historiador, pues no se podría llegar a
ninguna conclusión si no se dijera cuándo ocurrió lo que ocurrió, qué pasó antes y
qué pasó después. Para poder entender mejor lo que sucedió en el pasado, los
historiadores dividieron el tiempo en distintas edades. Las edades que
tradicionalmente se consideran en el mundo occidental son:
- Prehistoria: desde la aparición del hombre hasta el comienzo de la utilización
de la escritura, alrededor del año 3000 A. C
- Edad Antigua: desdela aparición de la escritura, aproximadamente en el 3000
A.C., hasta la caída del Imperio Romano de Occidente, en el 476 D.C.
- Edad Media: desde el año 476 D.C hasta el 1453, fecha en que los turcos
tomaron Constantinopla.
- Edad Moderna: desde 1453 hasta la Toma de la Bastilla, durante la Revolución
Francesa, en 1789
- Edad Contemporánea: desde 1789 hasta nuestros días
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Mundo complejo, Historia compleja: ¿Cómo nos ayuda la Historia a entender

a la sociedad que nos rodea?

A partir de la reflexión y del pensamiento crítico, la Historia no solo te proporciona

conocimientos del pasado, sino que también te da herramientas para comprender el presente. De
este modo, vemos no sólo cambios, sino también continuidades, en donde sucesos que tuvieron
lugar mucho tiempo atrás aún hoy permanecen en nuestra sociedad. Además, podrás comenzar a
observar las distintas caras de la realidad, a ser más tolerante con lo que es distinto, a pensar en
las múltiples causas que desatan un proceso histórico, dándote así la posibilidad de no quedarte
con una única versión de lo que sucede o sucedió, sino que puedas cuestionarte y formar tus
propias opiniones.

¿Qué tipo de Historia aprenderás en la escuela?

Debido a la complejidad de las sociedades actuales, la Historia que se enseñará y que se

pretende que aprendas, partirá de problemas que te permitan "mirar" desde múltiples perspectivas
un mismo proceso, atendiendo principalmente al análisis de fuentes históricas de manera crítica y
reflexiva.

Desde estos enfoques, entonces, la Historia ya no se trata de los héroes o de los

acontecimientos, sino que revaloriza a los hombres comunes, actores sociales como lo somos
nosotros mismos, que desde su vida diaria influyeron y fueron parte de los procesos del pasado.
Esto, además, te permitirá comprender que la Historia es una ciencia en construcción, que no hay
una verdad acabada y única, lo cual complejiza la realidad que te rodea, pues verás que ante un
mismo hecho algunas personas se benefician y otras no tanto, algunas responden apoyando
determinadas medidas y otras no, y eso tiene que ver con el hecho de que si bien todos somos
parte de la misma sociedad, todos vivimos situaciones cotidianas diferentes.

Pero sobre todas las cosas, creemos que la Historia desarrolla la curiosidad y la duda, y algo que
no deberíamos perder jamás como seres humanos es la capacidad de preguntarnos y de
inquietarnos. En una sociedad en donde la información viaja con rapidez y en donde es accesible a
todos, muchas veces leemos o miramos sin cuestionar de dónde sale la misma. Es por ello que,
siguiendo a Josep Fontana, habría que pensar que la ciencia histórica es una herramienta, que te
permitirá buscar respuestas a problemas de la vida cotidiana desde una actitud crítica y reflexiva.