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PENSAMIENTO CRÍTICO Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.

Expresa las ideas con orden y claridad, estructura sus planteamientos de forma
coherente y argumentada

JUSTIFICACIONES

La educación matemática critica es muy importante porque da prioridad a las


dimensiones políticas y sociales en el proceso de aprendizaje y enseñanza de las
matemáticas, en las cuales también toman parte de la realidad que está sujeta a cambios
sociales de culturas diversas en cualquier contexto.

Las matemáticas son el desarrollo de la capacidad crítica y analítica que fortalece un


avance científico y tecnológico que justifica la formación y estructura de un
pensamiento crítico con el fin que los estudiantes obtengan resultados de aprendizajes
reconocidos y mensurables especialmente la lecto- escritura, aritmética y competencias
prácticas.

Importante hacer énfasis en el pensamiento crítico ya que hay necesidad y es


trascendental que los estudiantes aprendan a pensar de una forma crítica y contundente
al momento de solucionar un problema en el aula de clase bien sea matemático o de otra
área como un problema en el ámbito social de forma asertiva.

Es primordial desarrollar en los estudiantes desde niños hasta que llegan a la


universidad y a desempeñarse como profesionales el desarrollar la capacidad de
interpretar, analizar, evaluar y debatir al momento de emitir juicios sobre conceptos o
ideologías confiando en su propia razón y criterio

Considero que el pensamiento crítico es muy importante en nuestro procesos de


formación como futuros Docentes, ya que debemos aplicar diferentes artes de enseñanza
a nuestros alumnos y con ello inculcar un pensamiento crítico adecuado al contexto,
situación o vivencia, por tal razón si ajustamos esta definición lograremos muchas
metas en nuestras vidas, pues parte fundamental de cada proceso de aprendizaje
requiere de un buen pensamiento crítico. Me parece que la Matemática critica debe ir de
la mano con la practica pedagógica, donde un estudiante mezcla estas dos condiciones
logrando un excelente resultado en su proceso y evidenciando con situaciones propias
de sus contexto una solución adecuada para la misma. Por lo tanto los docentes
estaremos invitados a propiciar el desarrollo del pensamiento crítico con el fin de
mejorar nuestra calidad educativa, a que cada día el Ministerio de Educación fortalece la
evaluación formativa de los alumnos
Las razones que di sobre el pensamiento crítico y aprendizaje de las
matemáticas fueron con el fin de dar a conocer una alternativa desde una perspectiva
crítica ya que presenta algunas problemáticas sobre el aprendizaje de los estudiantes.
Lo anterior se presenta teniendo en cuenta que se quiere adoptar una postura crítica
frente a los procesos tanto de enseñanza como de aprendizaje y las prácticas educativas
tradicionales, en donde se involucre escenarios de investigación, en el sentido de
Skovsmose (2000), como una alternativa. Además de tener en cuenta el contexto de los
estudiantes para desarrollar competencias de carácter cognitivo, cultural y social, y
tomando como objeto matemático de estudio. Esto debido a que uno de los problemas
en el aprendizaje de las matemáticas, que cada vez toma más importancia, es la falta de
interés y motivación por parte del estudiantado; por otra parte “desde instancias sociales
y políticas se le reclama hoy que el proyecto en la educación básica forme para
participar en la comprensión y transformación de la sociedad” (Camelo, García,
Mancera y Romero et al. 2008 citando a Skovsmose, 1999) algo a lo que se pueden dar
solución mediante la posibilidad de ofrecer a estudiantes y profesores razones del por
qué y para qué del proceso educativo, “permitiendo trascender la dimensión cognitiva, y
situarlos como sujetos (social, cognitivo, afectivo, político) esta dimensión comienza a
develar las múltiples y complejas relaciones con sus vidas sociales. (Familia, clase,
colegio, barrio, y con el mundo)” (Camelo et al. 2008).
Las matemáticas es una de las principales materia que debe tener claro un estudiante, es
decir, que al momento de aprende r no pueden quedar vacíos en su conocimiento, pues
dependerá de él para otras actividades ya sean al momento o con el tiempo,como es el
caso de los chicos de la secundaria al momento de presentar sus pruebas ante el estado,
el cal valida sus capacidades por conocimientos, donde muchos de los jóvenes terminan
por decepcionarse de toda una vida de estudio sintiendo que no aprendieron lo
suficiente, pero es allí donde se necesita de un excelente profesor, que sea creativo y
dinámico para saber llegar a los educandos, dependerá de ello para lograr un buen
resultado, enseñando a pensar, saber pensar y saber actuar ante la temida matemáticas
que para muchos es un dolor de cabeza, si analizamos las diferentes encuestas
notaremos la dificultad que presentan os niños a la hora de saber criticar de manera
positiva, y si esta falencia es baja, nunca tendremos los buenos y excelentes alumnos
que necesitamos para mejorar nuestra calidad educativa.

El pensamiento crítico en el aprendizaje de las matemáticas tambien tiene que ver con la
facultad de analizar las hipotesis matemáticas que se han planteado y como se var a
desarrollar. Esta debe ser una practica importante para que los estudiantes de
matemáticas sean capaces de resolver las tareas y evaluaciones de forma eficaz. Dicho
pensamiento conlleva a que el estudiante tenga mas confianza en si mismo y esto se ve
reflejado en los resultados del proceso que se lleve.

Como docentes debemos evidenciarles ejemplos y no solo dar respuestas para


desarrollar en el estudiante que piensen por si mismos y que estan en la capacidad de
resolver diferentes problemas porque asi van a dar una soluciónmas rapido. Al
estudiante se le debe aportar ayudas didacticas o entablar diferentes hipotesis o
preguntas como: cual es el procedimiento a seguir? como lo desarrolla? para asi
involucrar el estudiante poco a poco en llegar a la respuesta correcta. Ideal relacionar
dichos cuestionamientos con el entorno real para que asi mismo les quede mas facil
reflexionar y entender.

Importante que el estudiante sepa tomar apuntes de lo que realmente necesita o es


primordial en el aprendizaje de las matemáticas; el hecho de tomar apuntes de formulas
matemáticas sirve para que tengan de guía y poco a poco las vayan memorizando.
El pensamiento crítico debe desarrollarse sin la necesidad de usar la tecnología
refiriendonos al apoyo de la calculadora o la computadora, por eso mismo el término
pensamiento crítico es para que sean capaces de resolver bajo su criterio y conocimiento
un determinado tema

Trabajar en equipo puede ser de gran utilidad para los estudiantes porque pueden unir
diferentes ideologías frente a un determinado tema y asi es mas facil sacar una
conclusión; aparte que puede permitir evidenciar que estudiantes presentan falencias
para desarrollas un pensamiento critico o quienes sobresalen.

El hecho de evaluar el proceso de un estudiante ayuda a examinar en que áreas de


desempeño bien sea individuales o grupales se debe mejorar. Las competiciones basadas
en las matemáticas también pueden mejorar el pensamiento crítico. En esas aptitudes
que tiene el estudiante hace que trabaje mas eficiente y va a permitir que se desarrollen
habilidades de pensamiento crítico durante el tiempo normal de clase.